兒童鋼琴初級教程比較研究——以《湯普森簡易鋼琴教程》、《巴斯蒂安鋼琴教程》、《菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程》為例_354.pdf

1、生活水平及生活品質(zhì)的不斷提高讓鋼琴學(xué)習(xí)在中國不斷升溫，對于多數(shù)家庭而言鋼琴這個“樂器之王”不再可望而不可及。與此同時，越來越重視兒童情操陶冶的今天，鋼琴教育也不再只為培養(yǎng)專門音樂人才轉(zhuǎn)而將其看作為提高兒童德、智、體、美整體素質(zhì)的一個方面。當(dāng)鋼琴學(xué)習(xí)逐漸成為了中國的社會熱點，鋼琴教育的諸多問題也隨之而來，其中兒童鋼琴初級教材問題日益突出:為了適應(yīng)當(dāng)前新的兒童鋼琴教學(xué)形勢，兒童初級鋼琴教材的種類越來越豐富，除了國外經(jīng)典教材如《湯普森簡易鋼琴

2、教程》等繼續(xù)占領(lǐng)主流市場，新晉國外優(yōu)秀教材如《巴斯蒂安鋼琴教程》、《菲伯爾鋼琴教程》等陸續(xù)引進，國內(nèi)一些自主編寫的兒童鋼琴初級教材也不斷涌入市場并不約而同地強調(diào)如何從激發(fā)兒童的學(xué)琴興趣方面進行鋼琴教學(xué)活動。雖然豐富的教材種類使得教師有了更多的選擇余地，但同時也增加了對于教材正確選擇的難度。本文選取作為較早進入中國市場的傳統(tǒng)主流入門教材《湯普森簡易鋼琴教程》、2004年引進出版倡導(dǎo)“快樂學(xué)習(xí)”理念的《巴斯蒂安鋼琴教程》及2012年新引進的