鋼琴基礎教程1教案

1、篇一：鋼琴基礎教學教案1鋼琴基礎教學教案課時：1課時課型：集體課執(zhí)課教師：陳仕進【教學內(nèi)容】1、基本技術：（1）熟練掌握《孩子們的哈農(nóng)第2條》。（2）熟練掌握雙手彈奏c大調(diào)、a小調(diào)音階。2、練習曲：貝倫斯作品70之35。3、樂曲：學習《天真爛漫》【教學目標】1、基本技術：（1）能有針對性地訓練各個手指，做到保持松弛的肩膀，完好的手型來彈奏。（2）熟練掌握雙手彈奏c大調(diào)、a小調(diào)音階，熟練大、小調(diào)指法，能夠積極主動揮動掌關節(jié)連接雙手，使手指

2、有力均衡發(fā)展。2、練習曲：熟練掌握雙音和跳音的演奏技巧，左手掌握好用正確的指法彈奏和弦的技巧，注意力度的對比變化。3、樂曲：熟練掌握移位動作，做好手指轉(zhuǎn)換練習，注意連跳結合，在十六分音符跑動時注意要均勻，注意樂曲中出現(xiàn)的音樂記號和小連線?！窘虒W重點】學習手指轉(zhuǎn)換的技巧?！窘虒W難點】十六分音符的音階跑動時注意手指彈奏的均勻和獨立性。【教學過程】1、強調(diào)彈奏的基本要求：正確的坐姿：（1）重心穩(wěn)定、靠前、身體放松，腰部要直，上身略向前傾；（2

3、）座位的高低與座位離琴的遠近要根據(jù)自身的條件來決定；（3）養(yǎng)成彈奏前調(diào)整座位的習慣；正確的手型：最符合自然狀態(tài)的手型就是好的手型手的狀態(tài)是手指略向里自然彎曲，手呈半圓形，指尖和手腕基本在一條水平線上，手型既舒服自然、支撐力也最強。利用以上要求來彈奏《孩子們的哈農(nóng)》。2、師：在琴上彈出《少女的祈禱》的音樂片段，并請學生注意樂曲中快速跑動樂句的特點。生：思考樂句的規(guī)律是上行還是下行的？什么是音階？師：要求學生回答什么是音階。生：回答問題。師

4、：講解c大調(diào)、a小調(diào)音階的指法（圈起來的地方手指需要轉(zhuǎn)換），即拇指應在3指下穿過，講完后示范演奏一遍音階，并請學生演奏一遍。生：演奏音階。師：講出學生的不足之處，并再一次示范音階的正確彈法。生：改正錯誤，然后先分手練習，后合手練習。師：總結音階的彈奏要點：能夠積極主動的揮動掌關節(jié)自然連接雙手，使手指有力均衡發(fā)展。3、出示貝倫斯作品70之35（注意圈起來的地方手指的轉(zhuǎn)換和譜表的變化）師：要求學生視奏練習。生：認真視譜，并馬上慢速練習。音。

5、可以表達如泣如訴的細膩情感，也可以表達氣勢宏偉的壯闊輝煌，還可以表達活潑歡快的舞蹈形象。它是一種表現(xiàn)力非常豐富的樂器。欣賞：教師演奏三首樂曲，用直觀演奏展示鋼琴藝術“美”，激發(fā)學生興趣?！犊蓯鄣募摇贰端男√禊Z舞》《斗牛士之歌》2、學習鋼琴的條件講述：以前鋼琴屬于陽春白雪的樂器，西歐的富家小姐，公子作為一種藝術修養(yǎng)必學。，從80年代開始，我國鋼琴不斷普及，如今，鋼琴已進入尋常百姓家，當前我國社會音樂普及中的鋼琴熱現(xiàn)象已使國內(nèi)外業(yè)內(nèi)人士欣喜

6、和震驚。陳薩、朗朗、李云迪等尋常百姓家子弟已登上世界著名鋼琴演奏家行列。實踐證明，智力正常，十指鍵全，有刻苦，頑強的毅力，有持之以恒的精神，就可以學好鋼琴。欣賞：朗朗的演奏錄像，幼兒的演奏錄像，高年級學生的演奏錄像，用貼近學生的生動演奏激發(fā)學生的學習欲望3、學習鋼琴的特點感知：模仿老師擺好手形、動手指、引導學生思考。為什么我的手指不能靈活運動？討論：學鋼琴有什么特點？歸納：引導學生討論后歸納：1、是一種肌肉群的協(xié)調(diào)運動，動作精細復雜。2

7、、是視覺、思維、動作、聽覺綜合運用的高級思維系列活動。3、和所有技能性運動（體操、雜技、芭蕾等）一樣，需要長期的、科學的練習。二、鋼琴彈奏姿勢欣賞：放錄像對比欣賞，引導學生講述正確的彈奏姿勢。歸納：1、坐位、腳支點、手支點和重力支點平衡、協(xié)調(diào)。2、腰、肩、臂的自然，放松。3、琴凳的高低，遠近的衡量標準。練習：教師示范，學生練習，二人一組，互相觀察，互相指導。分析：4、常見錯誤姿勢對彈奏的影響。含胸、蹋腰。雙腿叉開、勾攏。身體僵硬。通過看

8、錄像，引導學生分析，不正確姿勢對彈奏的影響。三、鋼琴彈奏的手形及順指法觀察：看圖片，對比觀察正確與不正確的用形講述：基本手形：五指自然彎曲，掌關凸起。手指自然分開，分別站在五個鍵上。呈“圓”形。有握球感。每一個手指按順序彈一個鍵叫順指法。練習：集體徒手練習，老師個別指導。學生相互觀察，分析糾正。分析：不良手形狀態(tài)以及糾正的辦法。四、非連音的彈奏練習講述：非連音是斷奏中的一種，在彈奏中有重要地位。初學時練非連音，主要體會手臂重力放下，通過