簡(jiǎn)介：20222022年最新新冠病毒疫情防控應(yīng)急預(yù)案三年最新新冠病毒疫情防控應(yīng)急預(yù)案三篇20222022年最新新冠病毒疫情防控應(yīng)急預(yù)案精選年最新新冠病毒疫情防控應(yīng)急預(yù)案精選為了保證師生的健康，牢固樹(shù)立“健康第一，安全至上”的思想，為了打好這場(chǎng)抗擊新冠肺炎疫情的攻堅(jiān)戰(zhàn)，凡是都要留一手，那么你知道新冠病毒疫情防控應(yīng)急預(yù)案該怎么寫嗎20222022年最新新冠病毒疫情防控應(yīng)急預(yù)案精選年最新新冠病毒疫情防控應(yīng)急預(yù)案精選各區(qū)、市建設(shè)行政主管部門，各建設(shè)、施工、監(jiān)理企業(yè)，各有關(guān)單位為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于防控新型冠狀病毒感染肺炎工作的有關(guān)精神，防止疫情傳入我市建筑、市政、軌道交通等工程施工現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)就防控工作的有關(guān)要求緊急通知如下一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)落實(shí)責(zé)任各部門、各單位要充分認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒感染肺炎防控工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)責(zé)任感，精心組織，全面動(dòng)員，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)防疫措施，對(duì)疫情要嚴(yán)把輸入關(guān)、預(yù)防關(guān)、應(yīng)急關(guān)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離，防止疫情在各類建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生和傳播，確保廣大從業(yè)人員的身體健康和生命安全。二、成立防控工作指揮體系各級(jí)建設(shè)行政主管部門，各建設(shè)、施工、監(jiān)理單位要建立以主要領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人的工作指揮體系，制定工作方案、應(yīng)急預(yù)案，專人專責(zé)，落實(shí)防控措施，全面組織開(kāi)展防控工作?；畋Ｕ瞎ぷ鳎畋Ｕ衔镔Y由專人外出采買，外出人員做好自身防護(hù)措施，出入時(shí)間、路線做好登記備案。五、實(shí)行報(bào)告制度防控工作要實(shí)行緊急報(bào)告和正常情況下的零報(bào)告制度。工地發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒癥狀、疫區(qū)輸入人員等情況的，應(yīng)迅速實(shí)施隔離，實(shí)行緊急報(bào)告制度，撥打120急救電話，確保在第一時(shí)間采取正確的處理措施，同時(shí)將情況如實(shí)報(bào)送工程所在地的街道和建設(shè)行政主管部門；正常情況下實(shí)行零報(bào)告制度，于每日1200上報(bào)情況。市內(nèi)三區(qū)的建筑工程直接報(bào)送市安監(jiān)站（電話XXXXXXXX），市政軌道交通工程報(bào)市市政管理處（電話XXXXXXXX）。各區(qū)市主管部門按照專業(yè)分別報(bào)市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局相關(guān)部門。六、加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生管理各工地要開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，保持施工現(xiàn)場(chǎng)、宿舍衛(wèi)生及室內(nèi)空氣流通，落實(shí)環(huán)境消毒制度，切實(shí)做好施工現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)，生活垃圾裝袋清理。七、加強(qiáng)值班管理各區(qū)市建設(shè)行政主管部門、各工程參建單位應(yīng)明確值班制度，加強(qiáng)值班管理。要安排專人實(shí)施24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班，帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員要確保在崗在位、通信暢通。八、加強(qiáng)監(jiān)督檢查各單位要強(qiáng)化責(zé)任制，企業(yè)法人代表是第一責(zé)任人，項(xiàng)目經(jīng)理是工程項(xiàng)目第一責(zé)任人，對(duì)疫情防控工作負(fù)總責(zé)。各級(jí)建設(shè)行政主管部門要加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督檢查，確保目標(biāo)責(zé)任的落實(shí)，對(duì)不

簡(jiǎn)介：ICS13100CCSC50DB3212泰州市地方標(biāo)準(zhǔn)DB3212/T10432021新型冠狀病毒肺炎疫情防控?zé)o疫小區(qū)建設(shè)管理規(guī)范20210818發(fā)布20210818實(shí)施泰州市市場(chǎng)監(jiān)督管理局發(fā)布DB3212/T104320211新型冠狀病毒肺炎疫情防控?zé)o疫小區(qū)建設(shè)管理規(guī)范1范圍本文件規(guī)定了無(wú)疫小區(qū)建設(shè)管理的組織領(lǐng)導(dǎo)、出入管理、環(huán)境衛(wèi)生管理、疫情群防群控、應(yīng)急管理等內(nèi)容。本文件適用于新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間無(wú)疫小區(qū)的建設(shè)和管理。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB10213一次性使用醫(yī)用橡膠檢查手套GB19082醫(yī)用一次性防護(hù)服技術(shù)要求GB19083醫(yī)用防護(hù)口罩技術(shù)要求YY0469醫(yī)用外科口罩YY/T0969一次性使用醫(yī)用口罩3術(shù)語(yǔ)和定義下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。31無(wú)疫小區(qū)COMMUNITYWITHOUTCOVID19INFECTION14天以上無(wú)一例新型冠狀病毒肺炎確診病例、無(wú)癥狀感染者；14天以內(nèi)無(wú)一例新型冠狀病毒肺炎密接者、無(wú)應(yīng)隔離的次密接者等人員的小區(qū)。4組織領(lǐng)導(dǎo)41組織管理411社區(qū)應(yīng)在泰州市新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織和領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展無(wú)疫小區(qū)建設(shè)工作，并接受地方疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)。412有物業(yè)管理的小區(qū)，物業(yè)公司應(yīng)在社區(qū)指導(dǎo)下成立疫情防控工作組，實(shí)施應(yīng)急處置措施和其他管理措施，積極配合社區(qū)開(kāi)展疫情防控工作；無(wú)物管小區(qū)由所屬社區(qū)組織開(kāi)展疫情防控工作。413疫情防控工作組應(yīng)開(kāi)展包括但不限于以下工作A制定本小區(qū)疫情防控方案；B及時(shí)傳達(dá)國(guó)家和地方疫情信息和落實(shí)小區(qū)疫情防控要求；C負(fù)責(zé)疫情防控的經(jīng)費(fèi)籌措、物資供應(yīng)及相關(guān)統(tǒng)籌工作；D定期向當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]機(jī)構(gòu)報(bào)告疫情防控情況；E積極配合有關(guān)部門、單位推進(jìn)疫情防控工作。42隊(duì)伍建設(shè)421應(yīng)動(dòng)員和鼓勵(lì)黨員志愿者、網(wǎng)格員、群團(tuán)組織、社區(qū)社會(huì)組織、專業(yè)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)參與疫情防控工作，不斷擴(kuò)大疫情防控工作隊(duì)伍。422疫情防控工作人員應(yīng)統(tǒng)一接受疫情防控、應(yīng)急救援、心理援助、信息宣傳等相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)，確保所有人員熟悉應(yīng)急準(zhǔn)備、應(yīng)急處置和保障等處置流程和操作要求。

簡(jiǎn)介：項(xiàng)目管理培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理的角色認(rèn)知目錄（CONTENT）項(xiàng)目經(jīng)理的困惑1項(xiàng)目經(jīng)理的角色定位2項(xiàng)目經(jīng)理的技能要求3困惑的解析管理的內(nèi)涵項(xiàng)目經(jīng)理的角色誤區(qū)項(xiàng)目經(jīng)理的工作職責(zé)管理的層次和技能管理的病癥不對(duì)策

簡(jiǎn)介：項(xiàng)目一工業(yè)機(jī)器人工業(yè)機(jī)器人認(rèn)知認(rèn)知ABB工業(yè)機(jī)器人編程與操作“十三五”智能制造高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材一學(xué)習(xí)目標(biāo)12了解工業(yè)機(jī)器人的工作原理、系統(tǒng)組成及基本功能掌握工業(yè)機(jī)器人的性能指標(biāo)

簡(jiǎn)介：目錄前言1一、勒索病毒攻擊最新趨勢(shì)盤點(diǎn)4112020/2021勒索病毒14月攻擊態(tài)勢(shì)對(duì)比4122021年Q1最流行的勒索病毒家族51314月勒索病毒受災(zāi)地域分布81414月勒索病毒攻擊行業(yè)分布9二、十大典型勒索病毒案例分析1021全球超150個(gè)國(guó)家和地區(qū)遭WANNACRY攻擊，損失高達(dá)數(shù)十億美元1022美國(guó)波音工廠遭WANNACRY攻擊，導(dǎo)致自動(dòng)化組裝生產(chǎn)線被迫停工1123臺(tái)積電芯片制造基地遭遇勒索病毒攻擊，損失超17億元1124全球最大助聽(tīng)器制造商DEMANT遭勒索病毒攻擊，損失高達(dá)9500萬(wàn)美元1225法國(guó)最大商業(yè)電視臺(tái)M6GROUP慘遭勒索軟件洗劫，集體被迫“罷工”1326自動(dòng)化設(shè)備生產(chǎn)巨頭皮爾茲遭勒索攻擊，網(wǎng)絡(luò)被迫中斷網(wǎng)絡(luò)超一周1327佳明遭勒索軟件重創(chuàng)業(yè)務(wù)癱瘓產(chǎn)線停運(yùn)，被勒索千萬(wàn)美元贖金1428佳能遭MAZE勒索軟件攻擊，22GB美國(guó)公司數(shù)據(jù)被“撕票”泄露1529富士康工廠遭勒索攻擊上千臺(tái)服務(wù)器被加密，索要3400萬(wàn)美元贖金15210臺(tái)灣PC巨頭宏基ACER遭勒索攻擊，贖金創(chuàng)5000萬(wàn)美元新紀(jì)錄16三、勒索病毒攻擊分析1631勒索病毒產(chǎn)業(yè)鏈中的五大關(guān)鍵角色1632傳播技術(shù)手段1833勒索病毒的常規(guī)攻擊路徑20前言2017年5月12日，WANNACRY勒索病毒通過(guò)MS17010漏洞在全球范圍爆發(fā)，形成一場(chǎng)影響全球的蠕蟲病毒風(fēng)暴。伴隨當(dāng)前AI、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的飛速發(fā)展，以及各類加密數(shù)字貨幣在全球市場(chǎng)持續(xù)火爆，勒索病毒也持續(xù)高發(fā)，很多全球知名企業(yè)都曾因勒索病毒導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)和聲譽(yù)損失。勒索病毒也因此已成為近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)安全主要的威脅之一。事實(shí)上，勒索病毒最早可追溯到1989年，哈佛大學(xué)學(xué)生約瑟夫L波普編寫一款電腦病毒AIDS木馬。這款木馬的傳輸方式和加密手段包括支付贖金的方式都相對(duì)簡(jiǎn)單僅零星發(fā)生，被歸納在惡作劇攻擊并未構(gòu)成較大威脅，但這一病毒的出現(xiàn)可以說(shuō)打開(kāi)了勒索病毒的潘多拉魔盒，自此勒索病毒如鬼魅一般，頻繁將魔爪伸向企業(yè)及個(gè)人用戶。2006年，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)首款勒索軟件REDPLUS，勒索贖金從70元至200元不等；從2013年的CRYPTOLOCKER開(kāi)始，黑客團(tuán)伙開(kāi)始利用比特幣作為贖金，這款軟件為黑客團(tuán)伙帶來(lái)近41000枚比特幣收入，按照最新市值折算將近10億美元之巨；2020年，制造TROLDESH病毒的黑客團(tuán)隊(duì)在GITHUB上發(fā)表了聲明宣布要金盆洗手，公布團(tuán)隊(duì)75萬(wàn)多個(gè)解密密鑰，頓時(shí)引起業(yè)界一片嘩然。

簡(jiǎn)介：行為主義、人本主義、認(rèn)知主義和建構(gòu)主義理論的分析與比較行為主義、人本主義、認(rèn)知主義和建構(gòu)主義理論的分析與比較學(xué)習(xí)理論時(shí)間代表人物教學(xué)策略教師角色學(xué)生角色行為主義20世紀(jì)20年代（由美國(guó)心理學(xué)家華生創(chuàng)始的一個(gè)心理學(xué)派）華生、巴普洛夫、斯金納、桑代克程序教學(xué)法教學(xué)的控制著知識(shí)的被動(dòng)接受者人本主義20世紀(jì)50、60年代馬斯洛、羅杰斯自由學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的服務(wù)者學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者認(rèn)知主義20世紀(jì)70年代末80年代初（布魯納創(chuàng)始）布魯納、皮亞杰、奧蘇泊爾、加涅先行組織者教學(xué)的組織者，知識(shí)傳授者、灌輸者知識(shí)的接受者（被動(dòng)或者主動(dòng)）構(gòu)建主義20世紀(jì)80年代末（讓皮亞杰、杜威）皮亞杰、科恩伯格、斯騰伯格、卡次、維果斯基、喬納森支架式教學(xué)拋描式教學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著和幫助者知識(shí)的探索者和發(fā)想者行為主義理論行為主義理論行為主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，有機(jī)體接受外界的刺激，然后做出與此相關(guān)的反應(yīng)，這種刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)（SR）就是所謂的學(xué)習(xí)。早期的行為主義否認(rèn)內(nèi)部心理活動(dòng)的作用，認(rèn)為心理活動(dòng)是無(wú)法進(jìn)行研究的，因此被稱為“暗箱”。一、行為主義理論的基本觀點(diǎn)1、學(xué)習(xí)是刺激反應(yīng)的聯(lián)結(jié)（巴普洛夫、化生）。2、學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程（桑代克）。3、學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵依靠強(qiáng)化（斯金納）。二、行為主義理論對(duì)教育技術(shù)的影響在教育技術(shù)領(lǐng)域，斯金納仍然是最受推崇的學(xué)習(xí)理論先驅(qū)之一。1、程序教學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的影響斯金納認(rèn)為，只有通過(guò)機(jī)械裝置才能提供必要的大量的強(qiáng)化系列。這就是斯金納設(shè)計(jì)教學(xué)機(jī)器、提倡程序教學(xué)的主要出發(fā)點(diǎn)。程序教學(xué)是一種個(gè)別化的自動(dòng)教學(xué)的方式，由于經(jīng)常用機(jī)器來(lái)進(jìn)行，也稱之為“程序教學(xué)之父”。斯金納提出程序教學(xué)的原則是1）積極反應(yīng)原則（1）外在學(xué)習(xí)單純依靠強(qiáng)化和條件作用的學(xué)習(xí)，著眼點(diǎn)在于灌輸而不是理解，屬于一種被動(dòng)的、機(jī)械的傳統(tǒng)教育的模式，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)缺少個(gè)人意義。比如說(shuō)對(duì)大猩猩的訓(xùn)練，或者是像現(xiàn)在有些同學(xué)為了獎(jiǎng)賞和文憑去讀書，很多人不懂去運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，而只是把它看作一種手段或方式。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，也不利于提升自己。（2）內(nèi)在學(xué)習(xí)依靠學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的需要。自覺(jué)、主動(dòng)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)模式。它會(huì)促使學(xué)生自發(fā)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。羅杰斯的學(xué)習(xí)理論1、教學(xué)目標(biāo)觀2、介紹奧蘇貝爾與羅杰斯有意義學(xué)習(xí)觀點(diǎn)的區(qū)別3、有意義學(xué)習(xí)四要素A、情感、認(rèn)知均參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。如思想品德課（價(jià)值觀、是非觀）；B、動(dòng)機(jī)自發(fā)性（發(fā)現(xiàn)、獲得、掌握和領(lǐng)會(huì)）；C、滲透性的（學(xué)習(xí)、態(tài)度發(fā)展）；D、由學(xué)生自我評(píng)價(jià)（需要、喜歡、應(yīng)學(xué)什么）4、羅杰斯有意義學(xué)習(xí)觀重點(diǎn)IQEQ同步增長(zhǎng)。四、詳解學(xué)生中心的教學(xué)觀20世紀(jì)60年代，羅杰斯將他的“來(lái)訪者中心療法”移植到教育領(lǐng)域，創(chuàng)立了“以學(xué)生為中心”的教育和教學(xué)理論，成為20世紀(jì)最重要的教育理論之一。以學(xué)生為中心的教學(xué)應(yīng)做到（1）學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)內(nèi)容和發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（2）學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)方法（3）學(xué)生自己評(píng)價(jià)認(rèn)知主義理論認(rèn)知主義理論認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)在于內(nèi)部認(rèn)知的變化，這是一個(gè)遠(yuǎn)比“刺激反應(yīng)”聯(lián)結(jié)要復(fù)雜得多的過(guò)程。他們注意解釋學(xué)習(xí)行為的中間過(guò)程，即目的、意義等，認(rèn)為這些過(guò)程才是控制學(xué)習(xí)的可變因素。認(rèn)知注意學(xué)習(xí)理論的主要特點(diǎn)是重視人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體價(jià)值，充分肯定學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、意義理解、獨(dú)立思考等意識(shí)活動(dòng)在學(xué)習(xí)中的重要地位和作用；重視人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的準(zhǔn)備狀態(tài)，即一個(gè)人學(xué)習(xí)的效果，不僅取決于外部刺激和個(gè)體的主觀努力，還取決于一個(gè)人已有的知識(shí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、非認(rèn)知因素。一、苛勒的頓悟說(shuō)1、學(xué)習(xí)是組織一種完形，而不是刺激與反應(yīng)的簡(jiǎn)單聯(lián)結(jié)2、學(xué)習(xí)是頓悟，而不是通過(guò)嘗試錯(cuò)誤來(lái)實(shí)現(xiàn)的總之，頓悟說(shuō)重視的是刺激與反應(yīng)之間的組織作用，認(rèn)為這種組織表現(xiàn)為知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)中舊的組織結(jié)構(gòu)的豁然改組或新結(jié)構(gòu)的頓悟。二、布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)1、學(xué)習(xí)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程2、強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)3、通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)是值得重視的一種學(xué)習(xí)理論。認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、學(xué)生獨(dú)立思考等的作用，它對(duì)培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的現(xiàn)代化人才有著積極的意義。三、加涅的信息加工學(xué)習(xí)論1、信息加工模式

簡(jiǎn)介：1一、無(wú)菌檢查2（一）薄膜過(guò)濾法3（二）直接接種法3二、支原體檢查4第一法細(xì)胞培養(yǎng)法4第二法指示細(xì)胞培養(yǎng)法（DNA染色法）5三、細(xì)胞內(nèi)、外源病毒因子檢查71細(xì)胞形態(tài)觀察及紅細(xì)胞吸附試驗(yàn)（簡(jiǎn)稱血吸附試驗(yàn)）72不同細(xì)胞傳代培養(yǎng)法檢測(cè)病毒因子73接種動(dòng)物和雞胚法檢測(cè)病毒因子84逆轉(zhuǎn)錄病毒及其他內(nèi)源性病毒或病毒核酸的檢測(cè)81）逆轉(zhuǎn)錄酶活性測(cè)定82）透射電鏡檢查113）感染性試驗(yàn)115特殊外源病毒因子的檢測(cè)11四、致瘤性檢查11五、感染效率和病毒的產(chǎn)量等的測(cè)定12六、細(xì)胞鑒別（染色體檢查）12七、病毒敏感性檢查13八、細(xì)胞功能檢查13九、重組腺病毒滴度的測(cè)定14十、病毒比滴度（比活性IU）測(cè)定16十一、E1A區(qū)、E2B區(qū)、AAV及插入基因的檢測(cè)16一）E1A區(qū)的檢測(cè)16二）E2B區(qū)的檢測(cè)17三）AAV的檢測(cè)18四）插入基因的檢測(cè)18十二、病毒外源因子檢查19十三、內(nèi)毒素測(cè)定19供試品溶液的制備19確定最大有效稀釋倍數(shù)（MVD）20方法1凝膠法20鱟試劑靈敏度復(fù)核試驗(yàn)21干擾試驗(yàn)21檢查法23十四效力試驗(yàn)插入基因表達(dá)活性測(cè)定，插入基因的生物學(xué)活性測(cè)定24十五復(fù)制型病毒（RCA）檢測(cè)A549細(xì)胞檢測(cè)法24十六腺相關(guān)病毒的檢測(cè)采用PCR法26十七殘留量測(cè)定應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)工藝及成品的添加成份，對(duì)有潛在危險(xiǎn)性的成份進(jìn)行殘留量檢測(cè)271殘余宿主DNA含量測(cè)定272殘余牛血清白蛋白含量測(cè)定273殘余核酸酶含量測(cè)定28十八重組病毒制品的穩(wěn)定性試驗(yàn)2836、封閉式薄膜過(guò)濾器，濾膜孔徑應(yīng)不大于045UM，直徑約為50MM。根據(jù)供試品及其溶劑的特性選擇濾膜材質(zhì)。②試驗(yàn)步驟試驗(yàn)步驟（一）薄膜過(guò)濾法（一）薄膜過(guò)濾法1、將少量的沖洗液過(guò)濾，以潤(rùn)濕濾膜。2、取規(guī)定量，每支（瓶）供試品裝量為5ML或以下者，全部轉(zhuǎn)移至含適宜稀釋液100ML的無(wú)菌容器內(nèi)，混勻，立即過(guò)濾；每支（瓶）供試品裝量為5ML以上者直接過(guò)濾?；蛉哭D(zhuǎn)移至含適宜稀釋液的無(wú)菌容器內(nèi)，混勻，立即過(guò)濾。如供試品具有抑菌作用或含防腐劑，須用沖洗液沖洗濾膜，沖洗次數(shù)一般不少于3次，沖洗量100ML、總沖洗量不超過(guò)1000ML。沖洗后，2個(gè)濾器中加入硫乙醇酸鹽流體培養(yǎng)基各100ML，另一濾器中加入改良馬丁培養(yǎng)基100ML。3、細(xì)菌置3035℃、真菌置2025℃培養(yǎng)14天，培養(yǎng)期間逐日觀察并記錄是否有菌生長(zhǎng)。如在加入供試品后或在培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)基出現(xiàn)渾濁，培養(yǎng)14天后，不能從外觀上判斷有無(wú)菌生長(zhǎng)，可取該培養(yǎng)基適量轉(zhuǎn)接種同種新鮮培養(yǎng)基中及營(yíng)養(yǎng)瓊脂斜面和改良馬丁瓊脂斜面培養(yǎng)基上，細(xì)菌培養(yǎng)2天，真菌培養(yǎng)3天，觀察接種的同種新鮮培養(yǎng)基中及營(yíng)養(yǎng)瓊脂和改良馬丁瓊脂斜面培養(yǎng)基上是否有菌生長(zhǎng)；或取培養(yǎng)液（物）涂片，染色，鏡檢，判斷是否有菌，必要時(shí)做菌種鑒定。（二）直接接種法（二）直接接種法1、取規(guī)定量供試品，等量分別接種至硫乙醇酸鹽流體培養(yǎng)基和改良馬丁培養(yǎng)基中（2種培養(yǎng)基的接種支數(shù)或瓶數(shù)之比為21）。除有規(guī)定外，每個(gè)容器中培養(yǎng)基的用量應(yīng)符合接種的供試品體積，不得大于培養(yǎng)基體積的10，同時(shí)硫乙醇酸鹽流體培養(yǎng)基每管裝量不少于15ML，改良馬丁培養(yǎng)基每管裝量不少于10ML。2、將上述接種后的硫乙醇酸鹽流體培養(yǎng)基平均分成兩份，一份置3035℃培養(yǎng)14天；另一份與接種后的改良馬丁培養(yǎng)基置2025℃培養(yǎng)14天，培養(yǎng)期間應(yīng)逐日觀察并記錄是否有菌生長(zhǎng)。如在加入供試品后或在培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)基出現(xiàn)渾濁，培養(yǎng)14天后，不能從外觀上判斷有無(wú)菌生長(zhǎng)，可取該培養(yǎng)液適量接種至同種新鮮培養(yǎng)基中及營(yíng)養(yǎng)瓊脂斜面和改良馬丁瓊脂斜面培養(yǎng)基上，細(xì)菌培

簡(jiǎn)介：老年人認(rèn)知功能智力狀態(tài)簡(jiǎn)易評(píng)價(jià)量表（老年人認(rèn)知功能智力狀態(tài)簡(jiǎn)易評(píng)價(jià)量表（MMSEMMSE）姓名性別年齡文化程度檔案編號(hào)評(píng)定時(shí)間既往史醫(yī)生項(xiàng)目得分1今年是哪一年現(xiàn)在是什么季節(jié)現(xiàn)在是幾月份今天是幾號(hào)今天是星期幾1111100000定向力（10分）2您住在那個(gè)省您住在那個(gè)縣（區(qū)）您住在那個(gè)村/組（街道）我們現(xiàn)在在什么地方（這是哪里）我們現(xiàn)在在第幾層樓1111100000記憶力（3分）3現(xiàn)在我告訴您三種東西（任意與他生活工作相關(guān)的物品），我說(shuō)完后，請(qǐng)你重復(fù)一遍并記住，待會(huì)還會(huì)問(wèn)你（各1分，共3分）3210注意力和計(jì)算力（5分）41007連續(xù)減5次（93、86、79、72、65。各1分，共5分。若錯(cuò)了，但下一個(gè)答案正確，只記一次錯(cuò)誤）543210回憶能力（3分）5現(xiàn)在請(qǐng)您說(shuō)出我剛才告訴您讓您記住的那些東西32106．命名能力出示手表，問(wèn)這個(gè)是什么東西出示鋼筆，問(wèn)這個(gè)是什么東西11007．復(fù)述能力我現(xiàn)在說(shuō)一句話，請(qǐng)跟我清楚的重復(fù)一遍（四十四只石獅子）108閱讀能力（閉上你的眼睛）請(qǐng)你念念這句話，并按上面意思去做109三步命令我給您一張紙請(qǐng)您按我說(shuō)的去做，現(xiàn)在開(kāi)始“用右手拿著這張紙，用兩只手將它對(duì)折起來(lái)，放在您的左腿上。”（右手拿紙、把紙對(duì)折、放在腿上，每個(gè)動(dòng)作1分，共3分）321010書寫能力要求受試者自己寫一句完整的句子/口述一句完整的，有意義的句子（句子必須有主語(yǔ)，動(dòng)詞）記錄所述句子的全文。10語(yǔ)言能力9分11結(jié)構(gòu)能力（出示圖案）請(qǐng)你照上面圖案畫下來(lái)10判定標(biāo)準(zhǔn)1、認(rèn)知功能障礙最高得分為30分,分?jǐn)?shù)在2730分為正常,分?jǐn)?shù)27為認(rèn)知功能障礙2、癡呆劃分標(biāo)準(zhǔn)文盲≤17分，小學(xué)程度≤20分，中學(xué)程度（包括中專）≤22分，大學(xué)程度（包括大專）≤23分3、癡呆嚴(yán)重程度分級(jí)輕度MMSE≥21分中度,MMSE1020分重的旋轉(zhuǎn)可以忽略判定標(biāo)準(zhǔn)判定標(biāo)準(zhǔn)最高得分為30分,分?jǐn)?shù)在2730分為正常,分?jǐn)?shù)27為認(rèn)知功能障礙癡呆嚴(yán)重程度分級(jí)方法輕度MMSE≥21分中度,MMSE1020分重度,MMSE≤9分二、使用指南二、使用指南1定向力定向力每說(shuō)對(duì)一個(gè)記1分，總共5分。日期和星期差一天可計(jì)正常。月、日可以記陰歷。如受訪者少說(shuō)了其中一個(gè)或幾個(gè)（如忘記說(shuō)月份、星期幾等），調(diào)查員應(yīng)該補(bǔ)充再問(wèn)一遍受訪者遺漏的內(nèi)容。2記憶記憶要求患者記憶3個(gè)性質(zhì)不同的樣物件，要告訴受訪者你可能要考察他/她的記憶力。調(diào)查員說(shuō)的時(shí)候需連續(xù)、清晰、一秒鐘一個(gè)。第一次記憶的結(jié)果確定即刻記憶的分?jǐn)?shù)，每說(shuō)對(duì)一給1分，總共3分。如果受訪者沒(méi)有全部正確說(shuō)出，調(diào)查員應(yīng)該再重復(fù)說(shuō)一遍讓受訪者復(fù)述。重復(fù)學(xué)習(xí)最多6次，若仍不能記憶，則后面的回憶檢查則無(wú)意義。3注意和計(jì)算注意和計(jì)算①記分方式為0或2分，沒(méi)有1分。調(diào)查員不能幫助受訪者記答案，如受訪者說(shuō)203等于17，調(diào)查員不能說(shuō)173等于多少而只能說(shuō)再減3等于多少。②要求患者從100連續(xù)減7。記分方式為0或2分，沒(méi)有1分。調(diào)查員不能幫助受訪者記答案。③記分方式為0或2分，沒(méi)有1分。④記分方式為0或2分，沒(méi)有1分。4判別能力判別能力該部分考查受訪者的形成抽象概念的能力。①按照3個(gè)部分分別給分。說(shuō)出蘋果和桔子的大小、顏色、長(zhǎng)在樹(shù)上都是屬于表面特征，給1分。如受訪者說(shuō)出“能吃的”則再給1分。而說(shuō)出都是水果或果實(shí)再給1分?？偣?分。這個(gè)項(xiàng)目的記分不是受訪者說(shuō)出任意一個(gè)相同點(diǎn)就給1分，如果說(shuō)出的幾點(diǎn)都是表面特征只能給1分。②按照3個(gè)部分分別給分。說(shuō)出形狀上的不同（如高/矮，外形）給1分。如果說(shuō)出用途的不同單獨(dú)給1分。如果說(shuō)出兩者設(shè)計(jì)依據(jù)上的不同（椅子以人腿的長(zhǎng)度為設(shè)計(jì)依據(jù)，而桌子以人上半身高度為依據(jù)）再給1分。5復(fù)述復(fù)述考查受訪者的短期記憶。說(shuō)對(duì)一個(gè)給1分，總共3分。不論受訪者第18項(xiàng)的完成情況如何，這里都要求受訪者復(fù)述一遍。6語(yǔ)言語(yǔ)言從命名、語(yǔ)言的流暢性、聽(tīng)懂命令和閱讀書寫等方面考查受訪者的語(yǔ)言能力。①命名給患者出示表和圓珠筆，能正確命名各記一分。②語(yǔ)言復(fù)述是檢查語(yǔ)言復(fù)述能力，要求患者復(fù)述中等難度的短句子。調(diào)查員只能說(shuō)一

簡(jiǎn)介：管理者角色定位與自我認(rèn)知學(xué)習(xí)心得管理者角色定位與自我認(rèn)知學(xué)習(xí)心得人力資源部人力資源部20182018年5月2929日人力資源部在企業(yè)管理中，是非常重要的部門。在管理實(shí)踐中，崗位本身決定了必須充分發(fā)揮其組織協(xié)調(diào)、承上啟下等方面的價(jià)值和效用。作為人力資源部負(fù)責(zé)人，更是應(yīng)該毫不猶豫地堅(jiān)持崗位本身的屬性，清晰地定位與認(rèn)知角色。在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有幾點(diǎn)感觸頗深。首先是共識(shí)成本，即團(tuán)隊(duì)最大的成本是共識(shí)成本。只有共識(shí)，才能心在一起，像攥緊的拳頭一樣有力。結(jié)合人力資源部的工作來(lái)看，體現(xiàn)在招聘、培訓(xùn)、訪談等方面。我們做招聘時(shí)最核心的就是尋找我們的“同志”，即志同道合者。只有符合我們價(jià)值觀和工作理念的伙伴，在今后的工作過(guò)程中才可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。我們?nèi)肆Y源部在面試的時(shí)候，會(huì)讓應(yīng)聘者認(rèn)真閱讀致面試者的一封信，里面詳細(xì)闡述了我們所堅(jiān)持的企業(yè)文化和個(gè)人工作理念，以確保在選人環(huán)節(jié)就將共識(shí)的基礎(chǔ)做初步的篩選與考察，在培訓(xùn)的過(guò)程中做進(jìn)一步的強(qiáng)化與宣貫。在新員工入職培訓(xùn)時(shí)，我們?cè)龃笃髽I(yè)文化和工作理念部分的培訓(xùn)比重，通過(guò)典型事件分享，給新入職的員工宣貫我們需要什么樣的人，以及員工怎樣的行為模式能夠較好地匹配與適應(yīng)我們的崗位需求。人力資源部的工作也會(huì)協(xié)助或者主動(dòng)發(fā)起對(duì)員工的訪談，無(wú)論是業(yè)績(jī)和心態(tài)，或者企業(yè)面臨重大變革的時(shí)候，都需要進(jìn)行溝通，而溝通的目的在于建立共識(shí)基礎(chǔ)。事實(shí)上，員工大多數(shù)的認(rèn)知層次和水平因信息資源的限制或個(gè)人崗位的限制以及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、閱歷等因素，都需要進(jìn)行充分溝通的。統(tǒng)一思想的旗幟是根本。這點(diǎn)在之前看的跟毛澤東學(xué)管理這本書中，開(kāi)篇就講到這個(gè)問(wèn)題。我在實(shí)際工作中，也遇到發(fā)生在我身上的關(guān)于共識(shí)的案例。比如三月份接到治療室大規(guī)模擴(kuò)編的情況，因?yàn)椴簧趿私膺@樣去招聘的目的和意義，剛開(kāi)始也有些許抗拒。后來(lái)再跟余鵬溝通的時(shí)候，了解到為了保證服務(wù)質(zhì)量，復(fù)診天數(shù)，顧客體驗(yàn)度等方面的原因，才進(jìn)行這樣的擴(kuò)編。想來(lái)，如果沒(méi)有共識(shí)，當(dāng)自己面臨這樣的招聘任務(wù)時(shí)是迷茫，甚至懷疑的。同理，當(dāng)我們給下屬溝通、帶教的時(shí)候，應(yīng)該更加注意溝通，由外在的被動(dòng)式接受，轉(zhuǎn)為內(nèi)在的主動(dòng)式動(dòng)機(jī)，按照認(rèn)知決定行為的思路開(kāi)展員工工作，效果應(yīng)該顯著。院沒(méi)有該項(xiàng)制度或規(guī)定，因?yàn)楣芾淼囊豁?xiàng)重要職能就是控制。在實(shí)際工作中，我們都會(huì)與各部門或者各種類型的員工打交道。管理者只有角色定位和認(rèn)知清晰準(zhǔn)確，才會(huì)有原則和立場(chǎng)。員工不會(huì)因?yàn)槲覀儓?jiān)持原則和立場(chǎng)而心生不滿，因?yàn)槲覀兦疤崾窃谶x人、培訓(xùn)、帶教過(guò)程中不斷建立我們所堅(jiān)持的企業(yè)文化和工作理念。相反，只有那些沒(méi)有原則和立場(chǎng)的，沒(méi)有角色感和崗位屬性的管理者，才會(huì)引發(fā)員工關(guān)于“不公平、差異化”帶來(lái)的不滿。要么是老好人，誰(shuí)也不得罪，最后自己悻悻離開(kāi)。要么是堅(jiān)持原則和立場(chǎng)，按照制度和人性規(guī)律辦事，最后自己步步為贏?？傊巧J(rèn)知與自我定位是內(nèi)在認(rèn)知問(wèn)題，認(rèn)知決定行為。只有解決這個(gè)問(wèn)題，才能更好的做好一名管理者。

簡(jiǎn)介：犬瘟熱防控研究成就與進(jìn)展犬瘟熱防控研究成就與進(jìn)展2011級(jí)生物科學(xué)20114083049張?jiān)勒翢酑ANINEDISTEMPER,CD是由犬瘟熱病毒CANINEDISTEMPERVIRUS,CDV引起的一種急性、高度接觸性傳染病，流行范圍廣，發(fā)病率、致死率高，臨床癥狀多樣。CDV感染宿主廣泛，所有日齡的犬都有可能感染。CDV屬于副粘病毒科麻疹病毒屬，有囊膜包裹的單股負(fù)鏈線性RNA病毒。CDV基因組編碼6種蛋白，核衣殼（N）蛋白、磷（P）蛋白、基質(zhì)膜（M）蛋白、融合（F）蛋白、血凝素（H）蛋白和大L蛋白。N、P和L蛋白與病毒復(fù)制有關(guān)；M蛋白與病毒的裝配和出芽有關(guān)；F、H蛋白在病毒的侵染過(guò)程中起到關(guān)鍵作用。近年來(lái)，隨著我國(guó)寵物業(yè)、毛皮經(jīng)濟(jì)養(yǎng)殖業(yè)的迅速發(fā)展，CD在我國(guó)的發(fā)病率有升高的趨勢(shì)。論文對(duì)CDV分子生物學(xué)研究進(jìn)展進(jìn)行歸納總結(jié)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞犬瘟熱病毒，致病機(jī)理，分子生物學(xué)，致病機(jī)理，診斷檢測(cè)，防御治療犬瘟熱CANINEDISTEMPER,CD）是由犬瘟熱病毒CANINEDISTEMPERVIRUS,CDV引起的一種急性、高度接觸性傳染病，流行范圍廣，發(fā)病率及致死率高。臨床癥狀多表現(xiàn)為“雙相熱”，眼鼻有黏液樣分泌物，伴有腹瀉，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)血便，四趾肉墊增厚、角質(zhì)化明顯，神經(jīng)癥狀多表現(xiàn)為抽搐。CDV感染宿主廣泛，主要為食肉目動(dòng)物，如犬科、鼬科、浣熊科、貓科和靈貓科等，但主要宿主為犬科動(dòng)物，所有日齡的犬都有可能感染［1］。本文將近期CDV分子生物學(xué)研究進(jìn)行歸納總結(jié)，為深入研究提供參考。犬瘟熱病毒的分子生物學(xué)犬瘟熱病毒的分子生物學(xué)CDV屬于副黏病毒科麻疹病毒屬，為有囊膜包裹的單股負(fù)鏈線性RNA病毒。呈圓形或橢圓形，有時(shí)呈長(zhǎng)絲狀。直徑約為150NM，核衣殼呈螺旋對(duì)稱。CDV只有１種血清型，根據(jù)血凝素H基因的多樣性和病毒的毒力，分6種基因型ASIA1、ASIA2、EUROPE、USA、ARCTIC和VACCINE）。由于具有囊膜，CDV對(duì)有機(jī)溶劑敏感，對(duì)酸堿抵抗力弱，所以臨床上常用消毒方法即可殺滅；CDV對(duì)熱和干燥敏感，故該病多流行于冬春寒冷季節(jié)。CDV侵染不同類型的細(xì)胞，如上皮、間質(zhì)、神經(jīng)內(nèi)分泌和造血干細(xì)胞，在不同組織和器官內(nèi)造成持續(xù)感染，例如中樞神經(jīng)系統(tǒng)CNS和淋巴組織［2］。感染犬通常表現(xiàn)為呼吸道、胃腸道以及其他組織和器官的多種臨床癥狀，其中急性感染導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)脫髓鞘性腦脊髓炎（DEMYELINATINGLEUKOENCEPHALOMYELITIS,DL）,并引起嚴(yán)重的全身免疫抑制和淋巴組織損耗［24］?；蚪M位于病毒粒子內(nèi)部，被核衣殼蛋白包裹，基因組全長(zhǎng)約16KB，基因組呈線性排列。從3’端至5’端的基因順序依次為前導(dǎo)序列、N、P、M、F、H、L、前導(dǎo)（尾隨）序列。3’端前導(dǎo)序列由55個(gè)核苷酸組成，5’端前導(dǎo)（尾隨）序列由38個(gè)核苷酸組成。3’端前導(dǎo)序列和5’端前導(dǎo)（尾隨）序列，被認(rèn)為是啟動(dòng)、調(diào)節(jié)序列，指導(dǎo)基因的轉(zhuǎn)錄復(fù)制過(guò)程，同時(shí)又是CDV基因的轉(zhuǎn)錄終止、重起始序列。兩序列之間包括6個(gè)非重疊基因區(qū)，編碼六種基因蛋白核衣殼蛋白N、磷蛋白P、基質(zhì)膜蛋白M、融合蛋白F、血凝素蛋白H、大蛋白L。N、P和L蛋白形成核糖核蛋白復(fù)合體RNP包裹病毒RNA，三種蛋白與病毒復(fù)制過(guò)程相關(guān)；兩種表面糖蛋白F和H蛋白黏附在囊膜表面，形成纖突在病毒感染侵入過(guò)程中發(fā)揮重要作用；M蛋白則嵌合到囊膜內(nèi)，在糖蛋白與核衣殼連接中起橋連作用，同時(shí)與病毒的裝配和出芽有關(guān)。1、核衣殼、核衣殼NN蛋白及其基因蛋白及其基因核衣殼N蛋白基因由1683個(gè)核苷酸組成，有一個(gè)開(kāi)放閱讀框起始于53位～55位的AUG起始密碼子，共編碼523個(gè)氨基酸，分子質(zhì)量為58KU。N蛋白基因由中間保守區(qū)和N末端、C末端的可變區(qū)組成［5］。N蛋白具有較高的保守性，能誘導(dǎo)體液免疫和細(xì)胞免疫。N蛋白的C末端1AA～80AA、337AA～358AA為抗原識(shí)別不可或缺的抗原表位，能誘導(dǎo)體液免疫產(chǎn)生抗體［6］；N蛋白的9氨基酸寡肽281AA～289AA，TYRPROALALEUHISGLUPHE介導(dǎo)CTL反應(yīng)，可能是CTL活性細(xì)胞作用靶細(xì)胞的抗原表位之一，對(duì)CDV引起的細(xì)胞免疫具有重要作用［78］。N蛋白和P、L蛋白與復(fù)制過(guò)程相關(guān)，P和L蛋白具有RNA聚合酶活性，隨后N蛋白包裹病毒RNA，避免RNA降解［910］，三者能夠構(gòu)成一個(gè)復(fù)制單位－核糖核蛋白復(fù)合體RNP。N蛋白上有特定的細(xì)胞核定位信號(hào)NLS和細(xì)胞核轉(zhuǎn)出信號(hào)NES，NLS和NES為N蛋白核轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中所必需的［11］。YOSHIDAE等［6］通過(guò)間接免疫熒光實(shí)驗(yàn)IFA測(cè)得，缺失了N末端的1AA～80AA的N蛋白只4、融合、融合FF蛋白及其基因蛋白及其基因融合F蛋白基因長(zhǎng)為2205個(gè)核苷酸，F(xiàn)蛋白分子質(zhì)量為62KU，由F1和F2由兩個(gè)亞單位蛋白組成，翻譯時(shí)起始于461～463位的AUG到757位核苷酸，編碼99個(gè)氨基酸為F2蛋白，分子質(zhì)量為23KU，從758至2071位核苷酸，編碼438個(gè)核苷酸為F1蛋白。F1蛋白嵌入囊膜，而F2蛋白位于囊膜外側(cè)，F(xiàn)1蛋白和F2蛋白通過(guò)二硫鍵連接。F蛋白經(jīng)蛋白酶裂解分為三個(gè)部分，縮氨酸信號(hào)肽、F2蛋白和F1蛋白［20］。裂解位點(diǎn)AQIHW在縮氨酸信號(hào)肽的C端，而RRQRR在F1蛋白的N端［2123］，這兩個(gè)裂解位點(diǎn)是高度保守的?？s氨酸信號(hào)區(qū)在前體蛋白F0被裂解成F1蛋白和F2蛋白的過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用［24］。將ASIA1型和ASIA2型CDV的縮氨酸信號(hào)區(qū)分別與ONDERSTEPOORT株進(jìn)行比對(duì)，氨基酸差異性分別為30％～32％和34％～35％，核苷酸序列差異性分別為15％～16％和18％～19％，說(shuō)明該信號(hào)肽序列的多樣性。F1蛋白具有融合功能，它包括N端的縮氨酸融合區(qū)FP、穿膜區(qū)TM和C端的CYTOPLASMICTAI區(qū)CT；F2蛋白具有附著功能。ASIA型CDV的F蛋白上有7個(gè)潛在的糖基化位點(diǎn)，其中4個(gè)分別在F2蛋白區(qū)的141位～143、173位～175和179位～181位和F1蛋白區(qū)的517位～519位［25］。另外3個(gè)潛在糖基化位點(diǎn)具有一致的氨基酸序列NXS/T，而且只在ASIA1型CDV中被發(fā)現(xiàn)。其中2個(gè)在縮氨酸信號(hào)區(qū)的62位～64位和108位～110位，最后一個(gè)則在個(gè)別ASIA1型CDVF1蛋白區(qū)的605位～607位［26］。F蛋白是位于CDV囊膜上的I型糖蛋白，以非共價(jià)鍵連接的同源三聚體形式存在，介導(dǎo)囊膜和細(xì)胞膜融合，使病毒具有在宿主體內(nèi)擴(kuò)散的能力，是感染性病毒粒子進(jìn)入宿主細(xì)胞所必需的。VONMESSLING等［15］構(gòu)建了3種重組質(zhì)粒58UTRMFNP、58△F106和58UTRMFNP△F106。研究表明只缺失F蛋白縮氨酸信號(hào)FSP區(qū)不影響病毒感染的進(jìn)程和結(jié)果；將MFUTR替換成NPUTR能夠延長(zhǎng)病毒在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的感染進(jìn)程；縮短MFUTR能夠提高F蛋白轉(zhuǎn)錄水平，進(jìn)而促進(jìn)F蛋白的翻譯和成熟病毒的產(chǎn)生。結(jié)果證明，麻疹病毒屬病毒MF基因區(qū)通過(guò)控制Ｆ基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程來(lái)調(diào)節(jié)病毒的抗原性［27］。5、血凝素、血凝素HH蛋白及其基因蛋白及其基因血凝素H蛋白基因長(zhǎng)為1946個(gè)核苷酸，有一個(gè)開(kāi)放閱讀框，起始于21位～23位ATG，終止于1833位～1835位的TAA，編碼604個(gè)氨基酸，分子質(zhì)量為76KU。在麻疹病毒屬所有的結(jié)構(gòu)蛋白基因中，H蛋白基因變異性最大。H蛋白是CDV囊膜表面主要的糖蛋白之一，為Ⅱ型糖蛋白，是構(gòu)成囊膜纖突的主成分，決定了CDV的宿主特異性，并協(xié)助F蛋白使病毒囊膜與宿主細(xì)胞發(fā)生膜融合侵入宿主細(xì)胞。CDV的H蛋白首先吸附于宿主細(xì)胞SLAM受體上，隨后H蛋白的構(gòu)象發(fā)生改變，產(chǎn)生信號(hào)給F蛋白使病毒囊膜和宿主細(xì)胞發(fā)生膜融合，進(jìn)而入侵宿主細(xì)胞。而且膜融合的程度和效率也依賴于H蛋白［2830］。H蛋白還決定CDV的生長(zhǎng)特性和趨向性［29］。也是誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生中和抗體的主要蛋白之一，而且抗CDVH蛋白單克隆抗體MCAB保護(hù)力強(qiáng)于抗F蛋白MCAB［31］。CDVH蛋白有廣泛的糖基化位點(diǎn)，但是野毒株與疫苗株H蛋白的潛在糖基化位點(diǎn)不同，野毒株為8個(gè)～9個(gè)，而ONDERSTEPOORT株為4個(gè)［3233］。形成大蝕斑的ONDERSTEPOORTOL株的H蛋白在60位氨基酸殘基處與野毒株5804P的H蛋白存在差別，可能是5804P株多了幾個(gè)潛在N糖基化位點(diǎn)，而且疫苗株H蛋白的分子量小于野毒株的H蛋白。由此可以推測(cè)減少的N糖基化位點(diǎn)可能對(duì)病毒感染性減弱起到關(guān)鍵作用，如果增加N糖基化位點(diǎn)可能最終導(dǎo)致疫苗免疫失敗［15，3334］。OL疫苗株的H蛋白較5804P強(qiáng)毒株的H蛋白少了3個(gè)潛在連接N糖基化位點(diǎn)，導(dǎo)致了在309N～S、393T～A和456N～D氨基酸序列的改變。VONMESSLINGV等［29］，研究證明了野毒株5804P的H蛋白上的7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的膜外N糖基化位點(diǎn)和一個(gè)非標(biāo)準(zhǔn)的N糖基化位點(diǎn)，其中5個(gè)可能被利用。將5804PH蛋白N糖基化位點(diǎn)突變，保留與OL株相同的3個(gè)糖基化位點(diǎn)，構(gòu)建P5804PHOLLIKE重組質(zhì)粒，經(jīng)轉(zhuǎn)染細(xì)胞表達(dá)，發(fā)現(xiàn)重組病毒致病性減弱，證明H蛋白的糖基化影響病毒的毒力；再使其H蛋白上的N糖基化位點(diǎn)全部缺失，構(gòu)建P5804PH5KO和P5804PH6KO重組質(zhì)粒，發(fā)現(xiàn)重組病毒不再引起發(fā)病，但是仍然具有引起免疫抑制的能力，這就證明了H蛋白N糖基化位點(diǎn)的減少，能夠引起病毒感染性減弱而不影響免疫抑制反應(yīng)。所以H蛋白的N糖基化位點(diǎn)對(duì)于病毒感染進(jìn)程是必不可少的，并且影響病毒的感染性。6、大、大LL蛋白及其基因蛋白及其基因大L蛋白基因長(zhǎng)為6573個(gè)核苷酸，有一個(gè)開(kāi)放閱讀框起始于23位的AUG，編碼2161個(gè)氨基酸，5’端有22個(gè)核苷酸的非編碼區(qū)序列

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共34頁(yè)新冠病毒核酸檢測(cè)工作應(yīng)急預(yù)案新冠病毒核酸檢測(cè)工作應(yīng)急預(yù)案7篇核酸檢測(cè)的物質(zhì)是病毒的核酸。核酸檢測(cè)是查找患者的呼吸道標(biāo)本、血液或糞便中是否存在外來(lái)入侵的病毒的核酸，來(lái)確定是否被新冠病毒感染。因此一旦檢測(cè)為核酸“陽(yáng)性”，即可證明患者體內(nèi)有病毒存在。以下是為大家整理的關(guān)于新冠病毒核酸檢測(cè)工作應(yīng)急預(yù)案7篇范文，希望能夠幫助大家新冠病毒核酸檢測(cè)工作應(yīng)急預(yù)案篇1為全面做好平羅縣新冠肺炎疫情防控工作，有效應(yīng)對(duì)秋冬季可能發(fā)生的新冠肺炎疫情，落實(shí)好“四早”要求，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室核酸檢測(cè)在疫情應(yīng)對(duì)與處置中的技術(shù)支撐作用，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本預(yù)案。一、目的意義根據(jù)區(qū)、市關(guān)于做好秋冬季新冠肺炎疫情防控工作的要求，積極應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的新冠肺炎疫情，在出現(xiàn)確診病例和風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域劃定后,按照及時(shí)、有效、科學(xué)、精準(zhǔn)的原則，對(duì)疫情可能波及的人群開(kāi)展全員核酸檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)45天內(nèi)完成縣域內(nèi)全員核酸檢測(cè)工作的目標(biāo)任務(wù)。第3頁(yè)共34頁(yè)調(diào)集核酸檢測(cè)醫(yī)療資源和采樣醫(yī)務(wù)人員，合理確定核酸檢測(cè)機(jī)構(gòu)及采樣點(diǎn)，迅速提高全縣核酸檢測(cè)能力；必要時(shí)協(xié)調(diào)上級(jí)機(jī)構(gòu)或第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)參與核酸檢測(cè)工作，確保在指揮部規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全員核酸檢測(cè)任務(wù)。2縣公安局負(fù)責(zé)縣域及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)設(shè)置核酸采樣點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)，配合各村、社區(qū)做好群眾組織維穩(wěn)工作。3各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府按照屬地管理原則，開(kāi)展新冠肺炎疫情防控工作，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)檢測(cè)的組織發(fā)動(dòng)及核酸檢測(cè)采樣場(chǎng)地選擇、準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)和消毒消殺等有關(guān)保障工作。4縣人民醫(yī)院、疾控中心、銀北醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室結(jié)合實(shí)際，做好本單位核酸檢測(cè)所需的各類設(shè)備、防護(hù)用品、檢測(cè)試劑的儲(chǔ)備工作；加強(qiáng)核酸檢測(cè)技術(shù)培訓(xùn)，建立本單位核酸采樣、檢測(cè)人員后備梯隊(duì)，提高檢測(cè)技術(shù)水平，保障全員核酸檢測(cè)需求；疫情發(fā)生時(shí)，在縣新冠肺炎疫情防控指揮部辦公室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，如期高質(zhì)量完成新冠肺炎核酸全員檢測(cè)的采樣、送檢和實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)等工作任務(wù)。5各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站加強(qiáng)本單位核酸采樣人員全員技術(shù)培訓(xùn)和醫(yī)務(wù)人員自我防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，根據(jù)本轄區(qū)采樣點(diǎn)設(shè)置情況制定采樣人員分配工作方案，并根據(jù)工作需要做好各類防護(hù)用品、消毒劑的儲(chǔ)備，疫情發(fā)生時(shí)在縣疫情防控指揮部辦公室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極協(xié)同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)按時(shí)完成本轄區(qū)全員核酸檢測(cè)采樣及送檢任務(wù)。五、核酸采樣和檢測(cè)隊(duì)伍準(zhǔn)備

簡(jiǎn)介：新冠肺炎疫情防控全員培訓(xùn)知識(shí)新冠肺炎疫情防控全員培訓(xùn)知識(shí)目錄一、新型冠狀病毒肺炎知識(shí)二、個(gè)人防護(hù)知識(shí)三、工作防護(hù)知識(shí)四、診斷及應(yīng)急處置五、日常清潔及預(yù)防性消毒指引六、常見(jiàn)問(wèn)題4、新型冠狀病毒會(huì)人傳人嗎會(huì)。從一些聚集性病例的發(fā)病關(guān)聯(lián)次序判斷，人傳人的特征十分明顯，且存在一定范圍的社區(qū)傳播。5、什么是密切接觸者指14天內(nèi)曾與病毒的確診或高度疑似病例有過(guò)共同生活或工作的人。包括辦公室的同事，同一教室、宿舍的同事、同學(xué)，同機(jī)的乘客等。以及其它形式的直接接觸者包括病感染病人的陪護(hù)、乘出租車、乘電梯等。6、對(duì)密切接觸者注意事項(xiàng)所有跟疑似感染病人可能有接觸的人包括醫(yī)護(hù)人員都應(yīng)該有14天的健康觀察期。觀察期從和病人接觸的最后一天算起。一旦出現(xiàn)任何癥狀，特別是發(fā)熱、呼吸道癥狀如咳嗽、呼吸短促或腹瀉，馬上就醫(yī)7、新型冠狀病毒感染的肺炎患者有什么臨床表現(xiàn)基于目前的流行病學(xué)調(diào)查，潛伏期一般為37天，最長(zhǎng)不超過(guò)14天，潛伏期具有傳染性。新型冠狀病毒感染的肺炎起病以發(fā)熱為主要表現(xiàn)，可合并輕度干咳、乏力、呼吸不暢、腹瀉等癥狀，流涕、咳痰等癥狀少見(jiàn)。部分患者起病癥狀輕微，可無(wú)發(fā)熱，僅表現(xiàn)為頭痛、心慌、胸悶、結(jié)膜炎、輕度四肢或腰背部肌肉酸痛。部分患者在一周后出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者病情進(jìn)展迅速。多數(shù)患者預(yù)后良好，兒童病例癥狀相對(duì)較輕，少數(shù)

簡(jiǎn)介：中班諾如病毒教案1/15中班諾如病毒教案中班諾如病毒教案更多“幼兒園教案”相關(guān)文章內(nèi)容推薦（↓↓↓）幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課精選教案三篇幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案模板【五篇】幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案5篇小班幼兒園古詩(shī)教案設(shè)計(jì)活動(dòng)方案五篇中班諾如病毒教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。2、幼兒用書?！净顒?dòng)過(guò)程】一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變2、中班諾如病毒教案3/151、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識(shí)。2、教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。3、引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待手足口病，不恐慌。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。活動(dòng)重難點(diǎn)了解手足口病的傳播和預(yù)防的措施。活動(dòng)準(zhǔn)備手足口病例圖。活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入小朋友們，每天老師都會(huì)給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰(shuí)知道這是為什么請(qǐng)幼兒講述二、介紹手足口病的基本知識(shí)1、看來(lái)小朋友們對(duì)手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢幼兒討論得出結(jié)論癥狀潛伏期25天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會(huì)咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會(huì)并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時(shí)治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時(shí)要趕快告訴老師和大人，及時(shí)就醫(yī)。2、請(qǐng)幼兒觀看手足口病例圖片。加深幼兒對(duì)手足口的認(rèn)識(shí)3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播

簡(jiǎn)介：ICS13100C50DB32江蘇省地方標(biāo)準(zhǔn)DB32/T3762172021新型冠狀病毒檢測(cè)技術(shù)規(guī)范第17部分核酸檢測(cè)用假病毒陽(yáng)性質(zhì)控品TECHNICALSPECIFICATIONSFORSARSCOV2DETECTIONPART17PSEUDOVIRUSPOSITIVECONTROLMATERIALFORNUCLEICACIDDETECTION202109XX發(fā)布202109XX實(shí)施江蘇省市場(chǎng)監(jiān)督管理局發(fā)布DB32/T3762172021II前言DB32/T3762新型冠狀病毒檢測(cè)技術(shù)規(guī)范目前分為以下部分第1部分生物樣本采集、運(yùn)輸和保存；第2部分病毒分離與鑒定；第3部分核酸熒光PCR檢測(cè)程序；第4部分重組酶介導(dǎo)等溫?cái)U(kuò)增程序；第5部分血清IGM和IGG抗體酶聯(lián)免疫吸附檢測(cè)程序；第6部分血清IGM和IGG抗體膠體金免疫層析檢測(cè)程序；第7部分空氣樣本檢測(cè)與評(píng)估；第8部分物體表面檢測(cè)與評(píng)估；第9部分醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露檢測(cè)與評(píng)估；第10部分微量血清中和試驗(yàn)；第11部分全基因組高通量測(cè)序；第12部分藥物體外抗病毒效果測(cè)定；第13部分疊氮溴化丙錠熒光PCR檢測(cè)程序；第14部分N亞基因組熒光PCR檢測(cè)程序；第15部分血清/血漿IGM和IGG抗體磁微粒化學(xué)發(fā)光法檢測(cè)程序；第16部分核酸數(shù)字PCR法；第17部分核酸檢測(cè)用假病毒陽(yáng)性質(zhì)控品；第18部分規(guī)?；怂釞z測(cè)程序。本文件為DB32/T3762的第17部分。本文件按照GB/T112020標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則的規(guī)定起草。本文件由江蘇省衛(wèi)生健康委員會(huì)提出。本文件由江蘇省衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)歸口。本文件起草單位南京市計(jì)量監(jiān)督檢測(cè)院、江蘇省疾病預(yù)防控制中心、蘇州市疾病預(yù)防控制中心。本文件主要起草人林婧、朱立國(guó)、林學(xué)勇、胡寧、胡啟龍、王尚君、范宇宸、朱文、張雨晨、洪捷、談忠鳴、夏瑜、樊歡、鄧斐。

簡(jiǎn)介：DB32/T3762162021ICS13100C50DB32江蘇省地方標(biāo)準(zhǔn)DB32/T3762162021新型冠狀病毒檢測(cè)技術(shù)規(guī)范第16部分核酸數(shù)字PCR法TECHNICALSPECIFICATIONSFORSARSCOV2DETECTIONPART16NOVELCORONAVIRUSNUCLEICACIDDIGITALPCRTESTPROCEDURE2021XXXX發(fā)布2021XXXX實(shí)施江蘇省市場(chǎng)監(jiān)督管理局發(fā)布DB32/T3762162021II前言DB32/T3762新型冠狀病毒檢測(cè)技術(shù)規(guī)范目前分為以下部分第1部分生物樣本采集、運(yùn)輸和保存；第2部分病毒分離與鑒定；第3部分核酸熒光PCR檢測(cè)程序；第4部分重組酶介導(dǎo)等溫?cái)U(kuò)增程序；第5部分血清IGM和IGG抗體酶聯(lián)免疫吸附檢測(cè)程序；第6部分血清IGM和IGG抗體膠體金免疫層析檢測(cè)程序；第7部分空氣樣本檢測(cè)與評(píng)估；第8部分物體表面檢測(cè)與評(píng)估；第9部分醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露檢測(cè)與評(píng)估；第10部分微量血清中和試驗(yàn)；第11部分全基因組高通量測(cè)序；第12部分藥物體外抗病毒效果測(cè)定；第13部分疊氮溴化丙錠熒光PCR檢測(cè)程序；第14部分N亞基因組熒光PCR檢測(cè)程序；第15部分血清/血漿IGM和IGG抗體磁微?；瘜W(xué)發(fā)光法檢測(cè)程序；第16部分核酸數(shù)字PCR法；第17部分核酸檢測(cè)用假病毒陽(yáng)性質(zhì)控品；第18部分規(guī)?；怂釞z測(cè)程序。本文件為DB32/T3762的第16部分。本文件按照GB/T112020標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則的規(guī)定起草。本文件由江蘇省衛(wèi)生健康委員會(huì)提出。本文件由江蘇省衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)歸口。本文件主要起草單位江蘇省疾病預(yù)防控制中心、南京市計(jì)量監(jiān)督檢測(cè)院、蘇州市疾病預(yù)防控制中心、泰州市疾病預(yù)防控制中心、蘇州銳訊生物科技有限公司、北京新羿生物科技有限公司。本文件主要起草人洪捷、林婧、蔣云宇、周愷、周連、王慎驕、朱立國(guó)、王尚君、范宇宸、朱寶立、王雅琦、李家琛、董嘉、祝令香、王楠。