簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)誓尹毋爹髟六零碩士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名顧全玲申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全旦劌塑±申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)熬宜圭指導(dǎo)教師姓名余子俠教授⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISASTUDYOFTHECONTEMPORARYEXCHANGEBETWEENCHINESEANDRUSSIANHIGHEREDUCATIONATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERDEGREE譏EDUCATIONBYGUJINLINGPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFEDUCATIONHUAZHONGNORMALUNIVERSITYSUPERVISORYUZIXIAACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY,2012

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼Q墨壘至密級(jí)學(xué)號(hào)皇幽魚(yú)Q至Q皇Q皇壘至高等教育研究的辦刊特色研究STUAYINTHEJOURNALOFHIGHEREDUCATIONRESEARCHCHARACTERISTICS指導(dǎo)教師姓名、職稱呈建國(guó)割耋絲學(xué)科專業(yè)高笠塾直堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一四年五月ABSTRACTHIGHEREDUCATIONINTODAYSCHINAISPLAYINGANINCREASINGLYIMPORTANTROLE，ANDITINCLUDESTHATREJUVENATINGTHECOUNTRY,CULTIVATINGHIGH．QUALITYTALENTSOFSCIENCEANDTECHNOLOGY,SERVICEFORTHESOCIETY,ANDITISBECOMINGTHEIMPORTANTFUNCTIONOFHIGHEREDUCATION．INTHISCONTEXT，TOSTRENGTHENTHESTUDYOFHIGHEREDUCATIONFIELDRELATEDISSUES,ANDTOREFLECTANDPUBLISHEDRELATEDRESEARCHRESULTSOFTHISHASPROMPTEDTHEATTENTIONOFACADEMICJOURNALS．STUDIESOFHIGHEREDUCATION，ACADEMIC．JOUMALSBYHUAZHONGUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYDEVELOPMENTFORTHEAUTHORITATIVECOREJOUMALSINTHEFIELDOFCURRENTHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTRY,STUDYINGITSTHECHARACTERISTICANDTHESUCCESSFULEXPERIENCE，THEREISNODOUBTTHATINHIGHEREDUCATIONFIELD，ANDOTHERAREASBROUGHTTOBEARONTHEGROWTHOFACADEMICJOUMALSANDHELP．WITHTHECONSTANTPROGRESSANDDEVELOPMENTOFMODEMMEDIATECHNOLOGY,THEMEANSOFACCESSTOTHEOUTSIDEWORLDINFORMATIONANDKNOWLEDGEAREBECOMINGMOREANDMORE，THISWILLINEVITABLYLEADSTOTHETRADITIONALMEDIAANDPUBLISHINGINDUSTRYANUNPRECEDENTEDIMPACT．ANDINTERMSOFTHEHIGHEREDUCATIONRESEARCHJOURNAL，PRESSUREWILLBEEVENMORESO，ASTHECOREJOUMALSINTHEFIELDOFHIGHEREDUCATION，INORDERTOCONTINUINGTOMAINTAINITSLASTINGCHARM，EXPLORINGITSCHARACTERISTIC，ANDPOINTINGOUTTHEINSUFFICIENCIESFORIMPROVEMENTCOUNTERMEASURES，BECOMESTHISARTICLEWRITINGPURPOSE．THISARTICLEMAINLYSEARCHESABOUTTHEGENERALFEATURESOFTHEHIGHEREDUCATIONRESEARCH，REVEALINGTHESECRETOFSUCCESSTHATTHEHIGHEREDUCATIONRESEARCHFORYEARSINAROWWASABLETOBECOMEINTHECOREJOURNALSOFHIGHEREDUCATION．¨ACADEMIC¨DETERMINESTHESTARTINGPOINTOFITSVISIONARY,ATTHESAMETIME，THEACADEMIAFATHERSHAVEBEENLEANINGTOMAKEITSEXTRAORDINARYORIGINS，ANDTHEREALCOREIS，THISISAJOUMALOFII

簡(jiǎn)介：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)博士學(xué)位論文DISSERTATIONFORDEGREEOFDOCTOR論文題目高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)性研究學(xué)號(hào)12QQ魚(yú)Q圣QQ至首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)博士學(xué)位論文高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)韭結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)性研究摘要中國(guó)經(jīng)濟(jì)步入“新常態(tài)”后，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度放緩，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由以投資驅(qū)動(dòng)為主向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變。因此，未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力將由需求拉動(dòng)向供給驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變。供給驅(qū)動(dòng)的核心是效率的提升，而效率提升則主要依靠人力資本，而非物質(zhì)資本。高等教育作為人力資本投資的方式之一，是形成人力資本的主要源泉，決定勞動(dòng)者的專業(yè)化程度和水平，對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的效率有決定性意義，對(duì)于實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用曰益突出。本文基于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)生化視角，圍繞高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)三者的辯證關(guān)系，在對(duì)MRW模型進(jìn)行推導(dǎo)及驗(yàn)證“三結(jié)構(gòu)”之間邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用面板數(shù)據(jù)回歸和門(mén)限值回歸的方法，檢驗(yàn)“三結(jié)構(gòu)”之間的實(shí)際交互關(guān)系。通過(guò)研究得出以下幾點(diǎn)主要結(jié)論第一，高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)各自有獨(dú)立的演進(jìn)規(guī)律。高等教育結(jié)構(gòu)的演進(jìn)因大學(xué)的起源不同，其結(jié)構(gòu)演進(jìn)受不同因素主導(dǎo)。但隨著各國(guó)對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)重視程度的提高，高等教育的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)職能日益突出。第二，從中國(guó)現(xiàn)階段的情況看，高等教育結(jié)構(gòu)的演進(jìn)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的階段和高等教育的制度性改革密切相關(guān)，受這兩個(gè)因素的影響，中國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段，內(nèi)部層次結(jié)構(gòu)不斷提高，管理出現(xiàn)地方化趨勢(shì)，對(duì)高等職業(yè)教育的重視程度有所提高。中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)速度較快，三次產(chǎn)業(yè)已經(jīng)顯現(xiàn)出“三二一”良性結(jié)構(gòu)。而三次產(chǎn)業(yè)的就業(yè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重滯后于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)性矛盾較大，特別是大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題明顯。第三，從理論角度分析，高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)都是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的供給側(cè)要素。就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)本質(zhì)上都是產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)，分別是產(chǎn)業(yè)的投入和產(chǎn)出結(jié)構(gòu)，高等教育作為人力資本的投資方式，通過(guò)勞動(dòng)者就業(yè)而進(jìn)入產(chǎn)業(yè)。因此，“三結(jié)構(gòu)”中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是最終歸宿，就業(yè)結(jié)構(gòu)和高等教育結(jié)構(gòu)則從投入的角度影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也受產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的制約。“三結(jié)構(gòu)”在不同的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段表現(xiàn)出不同的傳導(dǎo)關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的低級(jí)階段，工業(yè)化水平不高，增長(zhǎng)方式主要依靠投入要素?cái)?shù)量增加驅(qū)動(dòng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)受需求影響帶動(dòng)就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)而影響高等教育結(jié)構(gòu)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)進(jìn)入高級(jí)階段時(shí)，工業(yè)化進(jìn)入后期及后工業(yè)化時(shí)期，受新古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段中物質(zhì)資本投入邊際遞減規(guī)律的作用，加之產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的需要，人力資本成為最主要的驅(qū)動(dòng)要素。此時(shí)應(yīng)提高高等教育結(jié)構(gòu)的活力，主動(dòng)調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)就業(yè)結(jié)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。第四，通過(guò)對(duì)中國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系的實(shí)證發(fā)現(xiàn)，高

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多高等體育院校學(xué)生思想政治教育工作的柔性管理研究——以武漢體育學(xué)院為例精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC編號(hào)10736碩士學(xué)位論文高等藝術(shù)教育視閾下的民俗舞蹈研究研究生姓名陳炯伶指導(dǎo)教師姓名、職稱鄧小娟教授專業(yè)名稱音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向舞蹈教育研究二〇一五年五月

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)密級(jí)研究生學(xué)位論文論文題目（中文論文題目（中文）高等教育視角下孔子學(xué)院功能研究高等教育視角下孔子學(xué)院功能研究論文題目（外文論文題目（外文）ASTUDYONCONFUCIUSINSTITUTEFUNCTIONFROMTHEPERSPECTIVEOFHIGHEREDUCATION研究生姓名研究生姓名趙麗趙麗學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)教育學(xué)教育學(xué)高等教育學(xué)高等教育學(xué)研究方向研究方向高等教育管理高等教育管理學(xué)位級(jí)別學(xué)位級(jí)別碩士導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱車如山車如山副教授副教授論文工作論文工作起止年月起止年月20162016年0303月至月至20172017年0303月論文提交日期論文提交日期20172017年0404月論文答辯日期論文答辯日期20172017年0505月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期20172017年0606月校址甘肅省蘭州市I高等教育視角下孔子學(xué)院功能研究高等教育視角下孔子學(xué)院功能研究中文摘要中文摘要隨著中國(guó)國(guó)家綜合實(shí)力和國(guó)際所處地位的不斷提高，在世界各地“漢語(yǔ)熱”和“中國(guó)文化熱”現(xiàn)象的推動(dòng)下，作為推廣漢語(yǔ)的國(guó)際語(yǔ)言傳播機(jī)構(gòu)孔子學(xué)院在海外應(yīng)運(yùn)而生。在信息時(shí)代的今天，每個(gè)國(guó)家對(duì)文化傳播活動(dòng)日益重視，語(yǔ)言作為文化載體的作用也越來(lái)越凸顯，向海外推廣本國(guó)語(yǔ)言已成為文化傳播的重要方式。同時(shí)，孔子學(xué)院作為一個(gè)特殊的教育主體，不僅僅承擔(dān)著漢語(yǔ)教學(xué)和傳播中華文化的重任，它也是中國(guó)與其他國(guó)家或地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等的交流橋梁與窗口，尤其從高等教育的視角來(lái)看，孔子學(xué)院也是中國(guó)與孔子學(xué)院所在國(guó)高等學(xué)校學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，這是由孔子學(xué)院教育形式和辦學(xué)模式的多樣性所決定的。本文從高等教育視角出發(fā)，將孔子學(xué)院定位為一個(gè)特殊的教育主體，它以教授漢語(yǔ)和傳播中華文化為目的，以構(gòu)建和諧世界為理想。同時(shí)，重點(diǎn)厘定了孔子學(xué)院除基本功能之外對(duì)中國(guó)以及孔子學(xué)院所在國(guó)應(yīng)該發(fā)揮的四大功能政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、教育功能、人口和生態(tài)功能。通過(guò)大量查閱文獻(xiàn)資料、時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家漢辦官網(wǎng)上最新發(fā)布的孔子學(xué)院動(dòng)態(tài)，從而研究孔子學(xué)院功能實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀，并分別從孔子學(xué)院自身，即組織形象、師資隊(duì)伍、運(yùn)作機(jī)制以及合作方受眾因素兩個(gè)方面分析，深入挖掘了影響孔子學(xué)院功能實(shí)現(xiàn)的因素，從而探討了優(yōu)化孔子學(xué)院功能實(shí)現(xiàn)的相關(guān)對(duì)策。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞高等教育；孔子學(xué)院；功能

簡(jiǎn)介：南京師勉犬掌蕊高等理科教育中開(kāi)展研究型教學(xué)的思考與實(shí)踐基于Ⅸ大學(xué)物理學(xué)力學(xué)“作者院系指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)朱冬桁物刪科，。B拙術(shù)71毓陸址讎微摧渫彈與靴’，1}T柳馴I摘要進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息化時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)高等教育尤其是高等理科教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。對(duì)于高等教育而言，教學(xué)工作是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展最基礎(chǔ)、最重要的工作。因而，為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)研究型人才，高校必須在教學(xué)改革方面有所作為。近年來(lái)，在廣大教育者的共同努力下，高等理科教育教學(xué)的研究和實(shí)踐取得了一定成績(jī)，但就目前的情況看，我國(guó)很多高校依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及評(píng)價(jià)方式等方面存在諸多弊端，不利于具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究型人才的培養(yǎng)。高等理科教育必須進(jìn)行實(shí)質(zhì)而有效的改革。本文在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上對(duì)“研究型教學(xué)”的相關(guān)理論進(jìn)行了探索，并對(duì)國(guó)內(nèi)外部分高校開(kāi)展研究型教學(xué)的情況進(jìn)行了調(diào)查分析。以此為基礎(chǔ)，理論上，分析了在大學(xué)物理學(xué)課程中開(kāi)展研究型教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并分別針對(duì)課堂教學(xué)和課外練習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行了設(shè)計(jì)實(shí)踐上，以南師大2004級(jí)理科強(qiáng)化班大學(xué)物理學(xué)課程的力學(xué)內(nèi)容教學(xué)為依托開(kāi)展了認(rèn)識(shí)一個(gè)物理學(xué)家、概念圖制作、開(kāi)放互動(dòng)式課堂教學(xué)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，旨在探索在學(xué)科課程中開(kāi)展研究型教學(xué)的指導(dǎo)策略和有效途徑，為高等理科教育教學(xué)改革提供可以借鑒的成果。關(guān)鍵詞高等理科教育、研究型教學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、力學(xué)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)中原工學(xué)院碩士學(xué)位論文論文題目論文題目高等教育中科學(xué)理性與人文精神融合問(wèn)題研究高等教育中科學(xué)理性與人文精神融合問(wèn)題研究研究生姓名研究生姓名潘宗華潘宗華研究方向研究方向科學(xué)技術(shù)教育科學(xué)技術(shù)教育專業(yè)名稱專業(yè)名稱科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)哲學(xué)學(xué)科門(mén)類學(xué)科門(mén)類哲學(xué)導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱李露亮（教授）李露亮（教授）年月日中原工學(xué)院中原工學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是我個(gè)人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是我個(gè)人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含任工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究的啟何其他個(gè)人或集體已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究的啟發(fā)和所作的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。發(fā)和所作的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。本人學(xué)位論文與資料若有不實(shí)，愿意承擔(dān)本人學(xué)位論文與資料若有不實(shí)，愿意承擔(dān)一切相關(guān)的法律責(zé)任。一切相關(guān)的法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名年月日中原工學(xué)院中原工學(xué)院學(xué)位論文知識(shí)產(chǎn)權(quán)聲明書(shū)學(xué)位論文知識(shí)產(chǎn)權(quán)聲明書(shū)本人完全了解中原工學(xué)院有關(guān)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的規(guī)定，即研究生在校攻讀本人完全了解中原工學(xué)院有關(guān)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬于中原工學(xué)院。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬于中原工學(xué)院。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版。本人允許論文被查閱和借閱。學(xué)校關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版。本人允許論文被查閱和借閱。學(xué)校可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。匯編本學(xué)位論文。保密論文待解密后適合本聲明。保密論文待解密后適合本聲明。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名指導(dǎo)教師簽名年月日年月日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)校代碼10555碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）項(xiàng)目管理視角下高等職業(yè)教育“雙師項(xiàng)目管理視角下高等職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)研究型”教師培養(yǎng)研究以成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例以成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例研究生姓名劉曉莉指導(dǎo)教師、職稱王鐵驪教授合作導(dǎo)師、職稱吳國(guó)軍高級(jí)經(jīng)濟(jì)師專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）工程碩士（項(xiàng)目管理領(lǐng)域）研究方向項(xiàng)目管理所在學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院二〇一五年十二月

簡(jiǎn)介：西安建筑科技大學(xué)碩士論文陜西省高等影視教育比較性研究以美院、建大、外院為例分析專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究生盧友鋒導(dǎo)師程平摘要近年來(lái)我們的影視傳媒高等教育在數(shù)量上有了急速的、空前的“爆炸”式的發(fā)展,但是以我國(guó)人口數(shù)量與市場(chǎng)需求來(lái)說(shuō),真正的影視制作的高等專業(yè)教育,不僅在質(zhì)量上,就是在院系數(shù)量上也還是相差甚遠(yuǎn)。再者急速擴(kuò)張的這些“爆炸”出來(lái)的眾多影視傳媒院系,普遍存在著定位不清晰、劃界不科學(xué)的問(wèn)題。故而關(guān)于對(duì)于培養(yǎng)綜合性素質(zhì)教育的一部分還是專門(mén)人才的培養(yǎng)還是理論研究的教育還是專業(yè)操作的培養(yǎng)等問(wèn)題上依舊存在問(wèn)題。目前，影視與傳媒等專業(yè),多數(shù)是在開(kāi)設(shè)在綜合大學(xué)里，是由傳統(tǒng)的師范、新聞、美術(shù)音樂(lè)等藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的新學(xué)科；大部分院校過(guò)去和現(xiàn)在仍以影視傳媒的史論教學(xué)為主體,而真正教授影視制作技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作的院系并不是很多。就影視教育而言,目前有完備的制作技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作師資,且有較好成果者,只有北京電影學(xué)院與中國(guó)傳媒大學(xué)。但在影視傳媒等一些專業(yè)制作領(lǐng)域中更需要各種層次和類型的專業(yè)人才。首先是高速發(fā)展的時(shí)代的要求，其次在黨十七大報(bào)告中明確指出推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，這勢(shì)必需要更多層次和類型的影視傳媒類人才。如何正確培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)綜合性人才，怎樣將各種層次和類型的影視專業(yè)人才更好的合理全面教育,同本科、研究生、培訓(xùn)班的專業(yè)創(chuàng)作型人才的少數(shù)量的精英教育,合理建制,相互促進(jìn)與協(xié)調(diào),是值得很好研究與思考的教育課題。陜西省作為一個(gè)教育大省，開(kāi)設(shè)影視專業(yè)的高校也越來(lái)越多，但由于高校的定位不同，各高校開(kāi)設(shè)的影視專業(yè)各具特色。陜西省高等影視教育如何在國(guó)內(nèi)影

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簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目蘧江經(jīng)進(jìn)鱟壺笠斂直控△生區(qū)域經(jīng)溢發(fā)匱蕓丕研究本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。衛(wèi)學(xué)位論文作者潮稱簽字日期勿I占年J一月鄉(xiāng)D日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解重慶工商大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)重慶工商大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)本論文口不保密，口保密期限至年月止。P學(xué)位論文作者簽名研擬導(dǎo)師簽名干勘簽字日期≯L占年丫月之口曰簽字日期多口F舌年亨月；P日重慶工商大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系研究擱要在世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)持續(xù)放緩，中國(guó)經(jīng)濟(jì)處于“新常態(tài)”的關(guān)鍵時(shí)期，國(guó)家依托黃金水道推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)新支撐帶。黨的十八大提出科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。因此，加快推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶創(chuàng)新發(fā)展顯得至關(guān)重要。區(qū)域經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展依靠的是區(qū)域人力資本的積累，區(qū)域人力資本的形成主要靠高等教育來(lái)完成，高等教育的投入又對(duì)高等教育的發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。于是，對(duì)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行研究具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。本研究以長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系為研究主線，在總結(jié)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)研究方法對(duì)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系進(jìn)行丫理論層面分析，運(yùn)用比較歸納法對(duì)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行縱向演變和橫向?qū)Ρ确治?，選用綜合評(píng)價(jià)法和計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析方法對(duì)兩者關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究。得出的主要結(jié)論有1．從理論上分析，高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在相互影響、相互作用的關(guān)系；2．綜合評(píng)價(jià)得出長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶沿江各省市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高低依次為上海江蘇浙江重慶湖北湖南四川江西安徽云南貴州；3．長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高等教育入力和物力投入是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格蘭杰原因高等教育財(cái)力投入與經(jīng)濟(jì)發(fā)展互為格蘭杰因果關(guān)系4．長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高等教育投入與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在著長(zhǎng)期均衡和短期波動(dòng)的動(dòng)態(tài)協(xié)整關(guān)系，且長(zhǎng)期影響效應(yīng)大于短期。最后，根據(jù)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展現(xiàn)狀及研究結(jié)論，從完善高等教育投入的視角著手，提出的對(duì)策建議主要包括創(chuàng)新高等教育投入機(jī)制，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力協(xié)調(diào)高等教育投入模式，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)；注重高等教育綠色投入，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量；開(kāi)放高等教育投入渠道，拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模；共享高等教育發(fā)展成果，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。以期為長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶及沿江各省市合理處理高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系提供有益的參考。關(guān)鍵詞長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶；高等教育投入；區(qū)域經(jīng)濟(jì)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展

簡(jiǎn)介：學(xué)校編碼10390分類號(hào)G8074學(xué)號(hào)2010348004密級(jí)碩士學(xué)位論文閩臺(tái)兩地高等院校體育教育專業(yè)合作辦學(xué)模式研閩臺(tái)兩地高等院校體育教育專業(yè)合作辦學(xué)模式研究指導(dǎo)教師陳少堅(jiān)教授謝軍教授作者姓名謝春生申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)名稱體育人文社會(huì)學(xué)論文提交日期2013年4月12日論文答辯日期2013年6月5日學(xué)位授予單位集美大學(xué)學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席鄭婕教授論文評(píng)閱人集美大學(xué)碩士學(xué)位論文閩臺(tái)兩地高等院校體育教育專業(yè)合作辦學(xué)模式研究謝春生

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10663學(xué)號(hào)4201310000645貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文貴州省高等職業(yè)教育中藝術(shù)教育的研究與發(fā)展RESEARCHANDDEVELOPMENTOFARTEDUCATIONINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINGUIZHOUPROVINCE專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)理論專業(yè)代碼130100研究方向藝術(shù)教育申請(qǐng)人姓名謝雨晨導(dǎo)師姓名謝從洲（副教授）二零一六年三月十五日51貴州省高等職業(yè)教育中藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)2152貴州省高等職業(yè)教育中藝術(shù)教育的發(fā)展對(duì)策21結(jié)語(yǔ)27參考文獻(xiàn)28致謝29

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a單位代碼1044510445學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20120201162012020116分類號(hào)分類號(hào)G4009G4009研究生類別研究生類別全日制全日制碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）論文題目論文題目蔣夢(mèng)麟高等教育思想研究學(xué)科專業(yè)名稱中國(guó)教育史蔣夢(mèng)麟高等教育思想研究學(xué)科專業(yè)名稱中國(guó)教育史申請(qǐng)人姓名趙會(huì)龍指導(dǎo)教師李忠論文提交時(shí)間2015年6月8日申請(qǐng)人姓名趙會(huì)龍指導(dǎo)教師李忠論文提交時(shí)間2015年6月8日獨(dú)創(chuàng)聲明獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得（注如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日