簡(jiǎn)介：隨著數(shù)字媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的多媒體信息也變得日益豐富。與此同時(shí)，一個(gè)顯著的問(wèn)題是，如何有效的管理這些多媒體資源。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外對(duì)此已有一些初步的研究，但大都不太系統(tǒng)，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中也有很多問(wèn)題。針對(duì)于此，本文探討了通過(guò)圖像內(nèi)容理解的方式對(duì)圖片進(jìn)行分類(lèi)管理的方法。具體將從以下幾部分展開(kāi)圖像的場(chǎng)景分析、特定目標(biāo)識(shí)別中特征學(xué)習(xí)的有效方法探究（以人臉識(shí)別到人臉驗(yàn)證的遷移為例）、特征搜索算法設(shè)計(jì)優(yōu)化與實(shí)現(xiàn)等。對(duì)于面向圖像自動(dòng)管理的場(chǎng)景分析部分，本文首先分析了原始圖像分類(lèi)中單類(lèi)別分類(lèi)的目標(biāo)局限性，在此基礎(chǔ)上提出了一種適應(yīng)于日常生活照片的多標(biāo)簽場(chǎng)景分類(lèi)網(wǎng)絡(luò)。其次，分類(lèi)網(wǎng)絡(luò)的基模型采用一個(gè)計(jì)算精簡(jiǎn)，移動(dòng)端友好的SHUFFLE網(wǎng)絡(luò)作為基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，避免了常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)需要在服務(wù)器部署，并由網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)葞?lái)的一系列包括但不限于數(shù)據(jù)隱私，網(wǎng)絡(luò)延遲、模型過(guò)大的存儲(chǔ)等問(wèn)題。再次，作為對(duì)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)優(yōu)化，引入了注意力模型，通過(guò)深度卷積網(wǎng)絡(luò)通道上的加權(quán)使分類(lèi)模型對(duì)數(shù)據(jù)有更好的適應(yīng)性。此外，對(duì)于損失函數(shù)，考慮到多標(biāo)簽分類(lèi)網(wǎng)絡(luò)中正負(fù)標(biāo)簽比例不均衡的情況，設(shè)計(jì)了一個(gè)均衡的二元交叉熵?fù)p失函數(shù)，以對(duì)數(shù)據(jù)更好的建模。最后，本文也實(shí)現(xiàn)了在IOS系統(tǒng)上的實(shí)時(shí)場(chǎng)景分類(lèi)演示。在IOS系統(tǒng)上的實(shí)時(shí)演示結(jié)果表明，本方案是一個(gè)具有巨大應(yīng)用價(jià)值的方法，值得推廣。對(duì)于面向圖像自動(dòng)管理的特定目標(biāo)（人臉）識(shí)別部分，本文創(chuàng)新性的提出了帶約束的基于人臉識(shí)別模型的網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練方法。其中約束項(xiàng)充分考慮了類(lèi)內(nèi)緊致，類(lèi)間具有足夠區(qū)分度的性質(zhì)，以及減少了特征學(xué)習(xí)過(guò)程中的冗余性。與此同時(shí)，考慮到網(wǎng)絡(luò)獲取的圖片類(lèi)別標(biāo)注噪聲問(wèn)題，引入了基于徑向基函數(shù)的距離加權(quán)。實(shí)驗(yàn)證明雖然訓(xùn)練過(guò)程采用分類(lèi)器模式由于加入了約束項(xiàng)作為先驗(yàn)知識(shí)，特征也能很好的遷移到人臉驗(yàn)證任務(wù)上，并不需要顯示的動(dòng)用對(duì)驗(yàn)證進(jìn)行獨(dú)特優(yōu)化的度量學(xué)習(xí)方法，并且具有收斂速度快的特點(diǎn)。同時(shí)由于這些約束項(xiàng)只在訓(xùn)練過(guò)程中引入，在實(shí)際測(cè)試過(guò)程中并不會(huì)引入運(yùn)行時(shí)負(fù)擔(dān)，具有很好的時(shí)間性能。對(duì)于面向圖像自動(dòng)管理的高效搜索部分，本文引入了兩種近似搜索算法基于分段矢量量化的近似搜索算法和基于倒排序表的近似搜索算法。這兩種算法分別適用于內(nèi)存有限的情況和對(duì)速度要求較高的情況，可以適用于不同的應(yīng)用場(chǎng)景需求。同時(shí)，本文針對(duì)原始工程實(shí)現(xiàn)中不完善的地方進(jìn)行了優(yōu)化和完善，使得搜索效率進(jìn)一步提高。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多從新聞圖片應(yīng)用探究新世紀(jì)蒙文報(bào)刊版面設(shè)計(jì).pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多圖片分享類(lèi)社交平臺(tái)的視覺(jué)表現(xiàn)形式研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文災(zāi)害報(bào)道中的新聞圖片研究姓名董春蕾申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師孫發(fā)友20090501華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTDISASTERNEWSCOVERAGEHASIMPORTANTSIGNIFICANCEONSOCIALREFORM,ECONOMICDEVELOPMENT,ANDSOMEOTHERAREASOFOURSOCIETYDISASTERNEWSAREUNEXPECTED,HARMFUL,DESTRUCTIVE,SOTHEYHAVEAHIGHNEWSVALUENEWSPHOTOSARESPECIALIMAGEOFTHEDISASTEREVENTSTHEYHAVETHECHARACTERISTICSOFFIGURATIVENESS,INTUITIVE,ANDINFLUENCESOTHATTHEYAREHIGHLIGHTEDFORSPECIALATTENTIONINTHENEWSREPORTOBSERVINGANDANALYZINGTHENEWSPHOTOSONMEDIACOVERAGEOFDISASTERS,WHETHERITISASINGLEPICTUREORNEWSPICTURESOFTHELAYOUT,NEWSPHOTOSAREPLAYINGANINCREASINGLYIMPORTANTROLEINTHECOURSEOFDISSEMINATINGINFORMATIONINTHISPAPER,FIRSTLY,IANALYSEDTHEPATTERNOFMANIFESTATIONANDCONTENTOFSOMENEWSPHOTOSINVARIESOFDISASTERREPORTSTHEMACROSCENES,CLOSERANGEANDDETAILSOFCHARACTERIZATIONASWELLASRHETORICALDEVICESSHOWINGINTHEPICTURESBASEDONTHESE,IEXPOUNDEDTHECOMMUNICATIONEFFECTSOFNEWSPHOTOSINDISASTEREVENTSFROMTWOLEVELSPOSITIVEANDNEGATIVEWITHREGARDTOSOMENATURALDISASTERSHUMANSFACEDANDSUCHBIGDAMAGECAUSEDBYTHEDISASTER,THEPICTURESFROMKINDSOFMEDIAHAVECOMMUNICATEDABOUDANTINFORMATIONANDTHEYALSOHAVEVISUALIMPACTTOAUDIENCESFORSOMEDISASTERSHUMANTHEMSELVESCAUSED,NEWSPHOTOSWILLBEABLETOPLAYTHEROLEOFINSPIRATIONANDALERTSOMEPOWERFULPHOTOSCANPROPERLYGUIDEPUBLICOPINION,ANDFINALLYLEADSOCIALBEHAVIORTOBEPOSITIVEINADDITION,INTHEABSENCEOFAPPROPRIATEUPTAKEANDPRESENTATIONOFNEWSPHOTOGRAPHS,WHICHMAYRESULTINTHEOPPOSITEEFFECTIONBUTNOTTHEDESIREDPURPOSEITMAYALSOBRINGVIOLATIONSTOTHEPERSONSWHOHADBEENINJURIEDORCOMMUNITYOREVENTHEWHOELSOCIETYFORTHENEGATIVEEFFECTSOFNEWSPHOTOSINDISASTERSREPORT,FROMTHEPHOTOGRAPHERSCREATIVEACTIONTOTHELATEEDITIONANDLAYOUT,ETC,ITRYTOANALYSETHECREATIVESTRATEGYOFDISASTERSPHOTOSINTHISARTICLETHEPHOTOGRAPHERSSHOULDKNOWHOWII

簡(jiǎn)介：傳統(tǒng)攝影、平面設(shè)計(jì)等與圖形圖像相關(guān)課程的教學(xué)反饋均通過(guò)上交紙質(zhì)作業(yè)，或者通過(guò)電子郵件、FTP、U盤(pán)等電子方式上交作業(yè)。這種的作業(yè)提交方式存在以下不足對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果上交紙質(zhì)作業(yè)，需要將作業(yè)打印出來(lái)，成本高，增加了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；如果通過(guò)電子郵件、FTP或U盤(pán)等方式上交作業(yè)，雖可以避免成本問(wèn)題，但并未解決同學(xué)互相間學(xué)習(xí)的問(wèn)題。但更重要的是，傳統(tǒng)教學(xué)反饋方式缺乏有效的學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師互相交流，以及對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的手段。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)反饋方式存在的不足，本課題結(jié)合寧波電大中文系教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)了新聞圖片管理系統(tǒng)。圖片管理系統(tǒng)可以給每個(gè)同學(xué)建立一個(gè)實(shí)名賬號(hào)，這樣學(xué)生可以隨時(shí)將自己的作業(yè)上傳到系統(tǒng)當(dāng)中，也可以隨時(shí)對(duì)自己已經(jīng)上傳的作業(yè)進(jìn)行修改、更新；學(xué)生互相之間也可以進(jìn)行評(píng)分和交流。老師也可以利用這個(gè)圖片管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生上傳的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分、課堂講解。該系統(tǒng)包括用戶管理、文件管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理等功能。本系統(tǒng)很好地解決了中文系學(xué)生新聞圖片的管理工作，教師可在線評(píng)閱學(xué)生作業(yè)，學(xué)生之間可相互交流、借鑒各自的創(chuàng)意，大大促進(jìn)了教學(xué)。實(shí)驗(yàn)表明本系統(tǒng)穩(wěn)定可靠，可同時(shí)支持50個(gè)客戶端上傳文件并在3分鐘內(nèi)完成。

簡(jiǎn)介：廈門(mén)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫(xiě)作中參考其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和廈門(mén)大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范試行。另外，該學(xué)位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在實(shí)驗(yàn)室完成。請(qǐng)?jiān)谝陨侠ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱(chēng)，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。聲明人簽名J黟年月日摘要摘要隨著信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，侵犯圖片作品著作權(quán)的行為日漸增多，圖片作品著作權(quán)的保護(hù)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，而學(xué)界關(guān)于圖片作品著作權(quán)保護(hù)的研究卻少之又少。本文結(jié)合我國(guó)的司法實(shí)踐，剖析我國(guó)圖片作品著作權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀的不足，并探索完善我國(guó)圖片作品著作權(quán)保護(hù)的對(duì)策。本文除引言和結(jié)語(yǔ)外，共分為四個(gè)部分第一章是關(guān)于圖片著作權(quán)保護(hù)的一般分析。第一節(jié)介紹圖片作品的內(nèi)涵和外延。第二節(jié)介紹侵犯圖片作品著作權(quán)行為的特點(diǎn)一是作品創(chuàng)作的技術(shù)現(xiàn)代化和程序化；二是作品的海量化和作者的普遍化；三是侵權(quán)行為的簡(jiǎn)易化；四是侵權(quán)行為發(fā)生范圍廣，取證難；五是侵權(quán)行為人法律意識(shí)薄弱，侵權(quán)成本低。第二章主要分析我國(guó)圖片作品著作權(quán)保護(hù)的缺失與不足。第一節(jié)是關(guān)于我國(guó)圖片作品著作權(quán)保護(hù)制度綜合評(píng)價(jià)，一是相關(guān)代表性觀點(diǎn)，二是具體評(píng)價(jià)。我國(guó)的我國(guó)著作權(quán)保護(hù)制度的建立是主動(dòng)的，但著作權(quán)保護(hù)制度的建設(shè)是被動(dòng)的。第二節(jié)是關(guān)于我國(guó)圖片作品著作權(quán)保護(hù)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題一是尚未樹(shù)立尊重圖片作品著作權(quán)的社會(huì)風(fēng)氣和法律氛圍，二是圖片作品著作權(quán)保護(hù)的法律規(guī)定尚不完備，三是圖片作品著作權(quán)保護(hù)的配套制度尚未完備，四是司法實(shí)踐中審判理念還有待進(jìn)一步改進(jìn)。第三章是關(guān)于完善圖片作品著作權(quán)保護(hù)的立法與實(shí)踐。第一節(jié)主要探討侵犯圖片作品著作權(quán)糾紛的爭(zhēng)議及其解決，一是關(guān)于圖片作品著作權(quán)歸屬舉證責(zé)任的分配，三是關(guān)于侵權(quán)損害賠償額的確定。第二節(jié)是關(guān)于完善圖片著作權(quán)保護(hù)的立法和司法建議一是完善圖片作品技術(shù)措施保護(hù)立法；二是建立圖片作品著作權(quán)集體管理制度；三是建立靈活的圖片著作權(quán)登記制度；四是完善圖片作品著作權(quán)侵權(quán)損害賠償制度。關(guān)鍵詞圖片作品；著作權(quán)；保護(hù)

簡(jiǎn)介：⑨MASTERSTHE娜碩士學(xué)位論文“批評(píng)“圖片圖片新聞中視覺(jué)符號(hào)的多模態(tài)批評(píng)性分析論文作者指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向王佳宇廖美珍教授外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)華中師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2011年4月⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名日期協(xié)F肆奶憶日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。作者簽名砂巨，芋日期診11年廠月F硇導(dǎo)師簽名日期訓(xùn)F年R月，乙日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程“，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)“中全文發(fā)布，并可按“章程“中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。園童途塞握交盾溢卮旦坐生；旦生；旦三生筮查。作者簽名易良乎日期汐F／年羅月TZ日久勺∥日R曲M、飛”礦年名D戤伽師期孚日

簡(jiǎn)介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文新聞圖片傳播的倫理問(wèn)題研究姓名張丹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師許亞荃20081201ABSTRACTABSTRACTWITHTHEARRIVALOFTHEPICTURESREADINGERAANDTHEESTABLISHMENTOFTHEGUIDINGIDEOLOGYTHATEQUALEMPHASISONTHETWOWINGSOFPICTURESANDCONTENTSIN觚LSTRENGTH，THENEWSPHOTOSCOMMUNICATIONGOTARAPIDDEVELOPMENT，WHICHRAISEDTHESTUDYONNEWETHICALISSUESONTHEAGENDAINWENCHUANEARTHQUAKE，THEAPPALLINGPHOTOSOFTHEREMAINSOFTHECHILDRENTRIGGEREDTHEAPPEALTOTHEPERSONALITYFIGHTS；THEHONGKONG”SEXPHOTOSGATE”EVENTCAUSINGAHUBBUBDURINGTHESPRINGFESTIVALIN2008INITIATEDTHETHINKINGOFTHENORMATIVEISSUESOFNETWORKNEWSPHOTOSCOMMUNICATION；”THEPHOTOOFCHILDTODOFARMWORKINHOTDAYS””TIBETANANTELOPEFALSEPHOTOS”AND”SOUTHCHINATIGERPHOTOGRAPHS”CAUSEDTHESUSPICIONSTOTHEAUTHENTICITYISSUESOFTHENEWSPHOTOS；ANDINPREVIOUSYEARS，THENEWSPHOTOSSUCHAS”THEFALLINGCYCLEINTHERAIN”，”57FIRSTCRASHBLACKBOXINDALIAN”，ECTCAUSEDTHEDISCUSSIONSOFNEWSPROFESSIONALETHICSTHEETHICALANDMORALISSUESCAUSEDBYTHENEWSPHOTOSCOMMUNICATIONCANNOTBEIGNORED，ANDIT’STIMETODISCUSSITACCORDINGTONEWETHICSANDMORALPRINCIPLES，F(xiàn)ROMTHEASPECTSOFACQUISITION，PROCESSINGANDUSING，ETCOFTHENEWSPHOTOS，THISPAPERCAREFULLYSORTEDANDCLASSIFIEDTHESPECIFICETHICALISSUESEXISTINGINTHEPROCESSOFTHENEWSPHOTOSCOMMUNICATIONTOCLEARTHOSEISSUESWHICHOFTENTROUBLEDJOURNALISTSASWELLASREADERSANDUSEITASTHEBASISFORTHEFURTHEREXPLORATIONOFTHEFINEETHICSANDMORALNORMCORRESPONDINGTOTHENEWSPHOTOSCOMMUNICATIONKEYWORDSNEWSPHOTOS；ETHICALISSUES；HUMANECARE；NORMOFETHICSII

簡(jiǎn)介：Y948S36分類(lèi)號(hào)UDC學(xué)位論文密級(jí)編號(hào)高中學(xué)生歷史圖片收集與解讀能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐THEEXPLORATIONANDPRACTICEOFTHECULLIVALIONOFTHEHISTORICALPIDURE；COLLECTIONANDTHEONOLYSISCOMPETENCEOFTHESENIORMIDDLESCHOOLSLUDENLS胡小玲指導(dǎo)教師姓名梁洪生教授江西師范大學(xué)文旅學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別教育碩士專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)歷史教育論文提交日期2005年9月答辯日期2005年11月26日學(xué)位授予單位和日期2005年月日；工、西’J中沲如亨答辯委員會(huì)主席評(píng)闋人一二00五年十一月ABSTRACTCONTENTTODAYUNDERTHEREFORMOFGOINGDEEPINTOTHEBASICCDUCATIONCOURSE，THEHISTORICALPICTURES，ASTHEIMPORTANTFORMINGPARTOFHISTORICALRESOURSCS，ARENOTONLYTHEIMPORTANTCOURSERESOURCESINTHEHISTORYTEACHINGANDLEARNINGOFSENIORMIDDLESCHOOLBUTALSOHAVEBECOMETHEIMPORTANTCARRIEROFHISTORYEVALUATIONANDEXAMINATIONOFSENIORHIGHSCHOOLSTUDENTSGENERALLYSPEAKING，THEARTICLESSPECIALLYTALKINGABOUTTHEHISTORICALPICTURESARENOTVERYSUFFICIENT，THEEXISTEDSTUDYRESULTSHAVENOTTAKENTHESTUDENTSCOLLECTIONOFHISTORICALPICTURESANDTHECULTIVATIONOFANALYSISCOMPETENCEASTHESTUDYTARGETANDHAVENOTREFERREDTOHOWTOAPPLYTHEHISTORICALPICTURESBEYONDTHETEACHINGMATERIALSINTOCLASSROOM，BASICALLYTHESTUDYSTANDSOILTHEANGLEOF“TEACHING”O(jiān)FTEACHERSBUTNOTFROMTHEANGLEOF”LEARNING“OFTHESTUDENTSITPLAYSEMPHASISUPONTHEPICTURES’FUNCTIONBUTNOTEXPLOREHOWTOGETTHESTUDENTS’TOREADANDANALYSETHEHISTORICALPICTURESINITIALLYANDITFOCUSESONEXAMININGTHEPICTURESANALYSISBUTNOTONTHESTUDYOFHOWTOCULTIVATETHESTUDENTSREADINGANDANALYSISABILITIESINTHEPROCESSOFTEACHINGANDLEARNING，THEREFORE，UNDERTHEGUIDENCEOFTHENEWCOURSECONCEPT，ITREALLYHASTHEPRATICALSIGNIFICANCETOEXPLOREANDPRACTISETHEHISTORICALPICTURESCOLLECTIONOFTHESTUDENTSANDTHECULTIVATIONOFTHEREADINGANDANALYSISCOMPETENCETHEPICTURES℃01LECTIONANDTHECULTIVATIONOFTHEANALYSISCOMPETENCEISAKINDOFSYSTEMSENGINEERINGUNDERTHEGUIDENCEOF”HISTORYCOURSESTANDANDOFSENIORHIGHSCHOOLFOREXPERIMENT‘‘EDITION2003ANDONTHEBASISOFTHERELATEDPEDAGOGGPSYCHOLOGYANDTHEEXISTEDSTUDYRESULTS，THISTHESISCOMBINESTHETEACHINGPRACTISEOFMYSTERYAPPLIESTHECONCEPTOF“FORMINGPRINCIPLE’’ANDTHEMETHODSINCLUDINGTHEINVESTIGATIONANALYSIS，THERESOURCESSTUDYANDTHEPRACTICALCONCLUSION，F(xiàn)ORMINGTHECOMBININGSYSTEMINANDOUTOFTHECLASSROOMTOSYSTEMATICALLYEXPLOREANDSTUDYTHEHISTORICALPICTURESLCOLLECTIONOFTHESENIORSTUDENTSANDTHECULTIVATIONOFTHEANALYSISCOMPETENCEATTHESAMETIME，THETHESISTRIESTOPROVETHAT，NOMATTERINOROUTOFTHECLASSROOM，THEHISTORICALPICTURES’COLLECTIONANDANDANALYSISARETHEIMPORTANTFORMINGPARTOFTHETEACHINGANDLEARNINGACTIVITIES，BUTNOTFORA1ISTESSINGTHEPOSITIONANDTHEEFFECTSOFTHEHISTORICALPICTURESINTHEPROCESSOFTEACHINGANDLEARNINGDOESNTMEANTODENYTHEPOSITIONANDTHEEFFECTSOFTHEOTHERRESOURCESBCSIDES，CULTIVATINGSTUDENTSCOMPETENCEOFTHEPICTUFCS℃OLLECTIONANDANALYSISNEEDSTHECOMBINATIONJNANDOUTOFTHECLASSROOM，WHILEBECAUSETHESTUDENTS’ACTIVITYTIMEII

簡(jiǎn)介：溫州醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文答辯委員會(huì)成員董這洼論文答辯日期至Q至墨生墨旦22目溫州醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文英文縮略詞表3

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文淺談圖片、文獻(xiàn)在歷史教學(xué)中的作用姓名趙玉清申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)教育學(xué)科教學(xué)（歷史）指導(dǎo)教師周鞏固20080601ABSTRACTNOWINME21吼CENTLLⅨALLCOUNTRIES百VEFIRSTPRIORI夠TOREF0珊A11DDEVELOPMENTOFEDUCATION，WHICHISMEPRINCIPLES訛TE{黟INCHINA，REFIO肌OFNEWC嘶CULUILLISADVAILCINGANDAVARIETYOFTYPESOFCUL．RICULMNHAVEBEENDEVELOPEDONEARERANOTHER．BUTWHATEVERTEACLLINGMODESAREUSED，THEREMUSTBEBASEDONT11EGRASPOFBASICKNOWLEDGE．THEJOUMEYOFATHOUSAILDMILESSTARTSWITHONEST嚇卜■HJSTORICALPICTURES，DOCULNENTS，WHICHAREPARTOFBASICK110WLEDGEAILDHAVESPECIALANDIMPORTAILTTEACHING劬CTIONS，BECOMEA11ESSENTIALPART觚DI111PORTANTMETHODTOFIILISHTHE加IDDLESCHOOLHISTORYEDUCATIONTASKANDTA略ET．BUTCURRENTLYQUITEAF．EWLLISTORYTEACHERSATMIDDLESCHOOLSDO110THAVEPROPERAV啊RENESSOF劬CTIONOFHISTOFICALMATERIALS肌DPICTURESINTEACMNGACTIVITIES，ANDDONOTDOMOREEXPLANATIONSONMEM．WHATTHEYDOISJUSTTOEXPLAINMEBOOKTEXT．THEREAFEREASONSBEHIND，SUCHASSOMESOCIALF犯TORSE．G．EXAI【LINATIONORIENTEDEDUCATION，CONVENTIONALT11IN虹NGA11DTHEOUTOF二DATEU11DERSTALLDINGOFTEACHINGSTA正THENTHECONSEQUENCEBECOMESVERYSERIOUSFORSTUDENTS，THENCANNOTOILLY向LLY鋤DOBJECTIVELYUNDERSTAILDHISTORICALFI丹LRES，EVENTS，PHENOMENAANDMLE，BUTALSOTHEYARELOSIILGTHEINERT血VEANDRESEARCHINTERESTINHISTORYCLASSES；FORTEACHERS，T0SOMEEXTENT，THEYKWEMISSEDTLLECHANCETOCULTIVATESTUDENTS’IND印ENDENTTHIN虹NGARLDRESEARCHABILITIES．THE‰D鋤E9TALTA唱ETOFNEWTEACLLINGCONC印TPUTF．O刑ARDBYMENEWROUNDOFC刪CULUMREF．O咖LIESINTLLEDEVELOPMENTOFSTUDENTS．F0R“STARJ薩T，THROU曲ANALYSISOFDI虢RENTTYPESA11D劬CTIONSOFILLUSTRATIONSANDDOC啪ENTS，THISTHESISELABORATESTHEVALUE，DEVELOPMENTUTILIZATIONST乏咖S，DEVELOPMENTIMPLEMENTATIONSTATILSOFILLUSTRATIONSANDDOC啪ENTS，ANDTHENGA協(xié)SATTENTION矗．0MTEACHERSANDSTUDENTS．MAINP砒SOFTHJSTHESISARE1IINPROVEMENTOFNATIONALQUAL時(shí)ADVOCATEDBYTHENEWCURRICULUMS伽DARDOFHISTORRDEPENDSONTHECONTINUOUSDEVELOPMENTOFBASICEDUCATION．SHORTCOMINGSOFTRADITIONALLLI曲SCHOOLTEACHINGSTYLEA11DIDEAHAVET0SOMEEXTENTBECOMEOBSTACLEFORALLROUNDDEVELOPMENTOFSTUDENTS，鋤DALSOBECOMETHEMAINREASONSOFTEACLLINGMODEREF．OML．BMNER’CONSTMCTIONTHEO巧ISTHETHEORETICALBASISOFNEWTEACMNGINODESANDIDEAS，A11DDEVELOPMENTTHEORRH嬲PR0VIDEDTHEORETICALBASISFOROURCO咖’SC刪CUL啪REFO咖．21’11ISTHESISDISCUSSESNLETHEORETICALIDEAOFDEVELOPMENTANDIMPLEMENTATIONOFILLUSNIATIONSA11DDOCUINENTSIILNEW11I曲SCH001HISTORYTEACHING，ILLUSN．ATIONSANDDOCUMENTSUTILIZATIONSTATUS，NECESSI夠AILDFE舔IBILITYOFMALING缸UUSEOFILLUSTRATIONSANDDOC啪ENTSIILTEACLLINGPRACTICE，伊ADUALCOII】IBIILINGTLLEVALUEANDIDEAOFMETEACLLINGMODEWITHLLIGHSCHOOLHISTO巧TEACLLINGPRACTICE．3FROMTEACLLINGPRACTICE，THJSTHESISAILALYZESTHEF．ACTOLLSWLLICHIILFLUENCEEVALUATIONONREF．O肌PRACTICEUNDERC硼RENTSITUATIONA11DF．0刑鋤ISCORRESPONDIILGME嬲URES，鋤DMENPI．OVIDESANIDEAF．ORRESOLVINGMEPROBLENLS．KEYWORDMIDDLESCHOOLHIST0DRILLUSTI嘶ONS，DO伽NE僦ION，IMPLEMENTATIOILSCIENCEII

簡(jiǎn)介：報(bào)社原有的圖片系統(tǒng)只是簡(jiǎn)單的文件式管理，為適應(yīng)報(bào)社業(yè)務(wù)的發(fā)展，并能夠高效、安全地使用和管理圖片，報(bào)社引進(jìn)了北大方正頤美圖片系統(tǒng)，此系統(tǒng)可把圖片當(dāng)成稿件一樣，使圖片具有簽發(fā)、審核、檢索、存儲(chǔ)功能。但此圖片系統(tǒng)在流程、功能模塊等方面與報(bào)社使用狀況存在差異，考慮到整個(gè)圖片系統(tǒng)在報(bào)社的重要性，本研究從系統(tǒng)硬件、網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)等多方面結(jié)合當(dāng)前先進(jìn)的技術(shù)對(duì)方案進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)后的系統(tǒng)達(dá)到了提升系統(tǒng)可用性和穩(wěn)定性的效果。圖片投稿系統(tǒng)是圖片管理系統(tǒng)中的一個(gè)重要組成部分，是圖片系統(tǒng)順利上線運(yùn)行的前提和保證。原有系統(tǒng)需要人工接收郵件，把圖片由外網(wǎng)手工考入內(nèi)網(wǎng)，注外網(wǎng)是指互聯(lián)網(wǎng)、內(nèi)網(wǎng)是指局域網(wǎng)，為保證內(nèi)網(wǎng)安全實(shí)施了兩網(wǎng)物理隔離，并人工上傳到圖片系統(tǒng)。為了將圖片由人工上傳改為自動(dòng)上傳，作者用ASP開(kāi)發(fā)了圖片投稿系統(tǒng)，該投稿系統(tǒng)原理為編輯在外網(wǎng)像發(fā)郵件一樣上傳圖片，并把圖片的名稱(chēng)、分類(lèi)、作者、說(shuō)明等信息填好，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成相應(yīng)文件，通過(guò)并口傳輸，自動(dòng)轉(zhuǎn)入到內(nèi)網(wǎng)，并分發(fā)到圖片庫(kù)中。圖片信息也將自動(dòng)對(duì)應(yīng)到圖片的相應(yīng)屬性中去，供編輯處理。圖片投稿系統(tǒng)的應(yīng)用不僅提高了圖片入庫(kù)的效率擴(kuò)大了圖片來(lái)源，更使入庫(kù)圖片能夠做到規(guī)范有序。通過(guò)實(shí)際使用，不僅減少了圖片管理員的工作強(qiáng)度，而且使編輯上傳圖片工作更加流暢。本文結(jié)合報(bào)社自身特點(diǎn)及現(xiàn)有資源，闡述對(duì)原有系統(tǒng)的改進(jìn)方案。在報(bào)社圖片業(yè)務(wù)需求及系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案上進(jìn)行了論述，并在系統(tǒng)流程、系統(tǒng)功能模塊、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、海量存儲(chǔ)、局域網(wǎng)性能、網(wǎng)絡(luò)安全、圖片質(zhì)量等方面進(jìn)行了分析并提出了改進(jìn)方案。同時(shí)用ASP技術(shù)編寫(xiě)了圖片投稿系統(tǒng)，與圖片系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，整套圖片系統(tǒng)方案的實(shí)施最終實(shí)現(xiàn)了報(bào)社數(shù)字化圖片資產(chǎn)的管理，并在同行業(yè)中處于技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。通過(guò)實(shí)際使用，改進(jìn)后的圖片系統(tǒng)能夠達(dá)到在圖片入庫(kù)、編輯、簽發(fā)、管理、保存、檢索等各個(gè)環(huán)節(jié)全部信息化、自動(dòng)化的效果，同時(shí)也為報(bào)社圖片資源的收集、索引、恢復(fù)和傳播提供了完備的平臺(tái)。圖片系統(tǒng)在報(bào)社的應(yīng)用不僅明顯提高了報(bào)社圖片處理效率，而且達(dá)到了圖片管理更加規(guī)范、圖片處理能力更強(qiáng)、業(yè)務(wù)流程更加合理、圖片分析手段更加豐富的效果。

簡(jiǎn)介：湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文論讀圖時(shí)代的新聞圖片姓名劉鴻申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師周毅20080625IIABSTRACTTHEINTERPRETINGDRAWINGSTIMEALONGWITHTHEREPTAGEFMSDAYBYDAYDIVERSIFICATIONTHEMODERNIZATIONTHEMEDIAREPTEDTHATTHEELEMENTHASHADTHEPROFOUNDCHANGETHENEWSPICTUREBEARSTHEBRUNTTHENEWSPICTUREHASTHEDEEPTRANSFMATIONISTHENUMEROUSDEMCHANGETHEMEDIUMMARKETCOMPETITIONINEVITABLERESULTTHENEWSPICTURETAKESTHEREPTAGEANIMPTANTELEMENTITHASTHENEWSGENERALATTRIBUTENAMELYAUTHENTICITYFRESHTIMELINESSOPENNESSBUTTHENEWSPICTUREISABLETODISCRIMINATETHEWRITINGTHEVIDEOFREQUENCYTOREPTATTHESAMETIMEITRICHESTHETICSINSTANTANEOUSINTUITIVEVISUALSHOCKINGMETHODFLEXIBILITYSOONINDIVIDUALITYACTERISTICSTHEINTERPRETINGDRAWINGSTIMETHENEWSPICTUREOBTAINEDTHESWIFTVIOLENTDEVELOPMENTTHENEWTIMEENVIRONMENTHASENTRUSTEDWITHTHENEWSPICTURENEWACTERISTICLIKEDISSEMINATIONIDEATRANSFMATIONPRACTICEUNIVERSALITYHIGHREPLICABILITYACTERISTICSSOONMARKETABILITYOPERATIONFACING“PROSPEROUS”INTERPRETSDRAWINGSTHETIMETHEARTICLETAKESTHENEWSPICTURETHEOBJECTOFSTUDYOBTAINSTHEPROMOTIONQUANTITYTONEWSPICTURESDEVELOPMENTPRESENTSITUATIONFROMTHESTATUSTOPRESENTTHEFLOURISHINGASNEVERBEFETOBEFURTHERRICHUSINGTHEFMNOWTHECONNOTATIONTOOBTAINDEEPCUTSDIGSSOONASPECTSTOLAUNCHTHEANALYSISPROSPEROUSBEHINDHADMANYCONCEALEDWRIESTOTHENEWSPICTUREALSOFROMTORECEIVETHENUMEROUSNEWSCOGNITIVECAPACITYTOATTENUATEESTHETICALLYWEARYBEHAVIASPECTSSOONMODELMISLEADINGDEFICIENTHUMANITIESCONCERNTOLAUNCHTHEDISCUSSIONTHENEWSPICTUREAPPEARSINTHEMEDIUMDEVELOPMENTESPECIALLYIMPTANTTHENHOWTOCONSTRUCTTHEGOODNEWSPICTURETHEARTICLEFROMSIXBASICPRINCIPLESWHICHTHENEWSBRSNEEDEDTOINSISTCONSTRUCTSTWOASPECTSTOLAUNCHTHEANALYSISTHEARTICLEPOINTEDOUTTHATMUSTINSISTTHEAUTHENTICPRINCIPLEWALKS“THREEDRAWINGCLOSETO”THEROUTETHEENHANCEMENTSOCIALRESPONSIBILITIESTOSETUPTHECRECTETHICSMALOUTLOOKTOBEFASTIDIOUSABOUTTHEVISUALIMPACTTOCONSTRUCTTHEGOODNEWSPICTURETHECULTURALSYSTEMSIXBASICPRINCIPLESMEDIUMASAMARKETCOMPETITIONIMPTANTCOMPONENTINTHEBRHASTHEBENEFITUNDERTHEMARKETECONOMYENVIRONMENTNEWSPICTURESBRCONSTRUCTIONMUSTFIRSTACQUIRETHEBR

簡(jiǎn)介：廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文實(shí)景圖片中大學(xué)生注意優(yōu)先效應(yīng)的眼動(dòng)研究姓名張雪怡申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)論教學(xué)心理指導(dǎo)教師文萍20080501II性與外源性提示方式下產(chǎn)生的注意不僅在反應(yīng)時(shí)間、加工速度、目標(biāo)偏距上和高注意力組的相比有顯著差異，而且在加工廣度和加工策略上也不如高注意力組。本文最后還從認(rèn)知心理學(xué)的角度探討了形成這種結(jié)果的原因。本研究從理論上加深了研究者對(duì)低注意力大學(xué)生注意缺陷的理解，揭示了他們存在注意缺陷的可能原因。這些發(fā)現(xiàn)不僅有助于指導(dǎo)教育實(shí)踐，幫助教師正確地認(rèn)識(shí)和理解低注意力大學(xué)生存在的問(wèn)題，而且有助于教師對(duì)他們采取針對(duì)性的教育措施和進(jìn)行必要的干預(yù)訓(xùn)練，最終促進(jìn)低注意力大學(xué)生注意力的良好發(fā)展與提高。關(guān)鍵詞實(shí)景圖片，突現(xiàn)，眼動(dòng)，優(yōu)先效應(yīng)，提示方式關(guān)鍵詞實(shí)景圖片，突現(xiàn)，眼動(dòng)，優(yōu)先效應(yīng)，提示方式

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。學(xué)位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究成果做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期翌型蘭關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬蘭州大學(xué)。本人完全了解蘭州大學(xué)有關(guān)保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保存或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)版和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)蘭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用任何復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為蘭州大學(xué)。本學(xué)位論文研究?jī)?nèi)容口可以公開(kāi)}糾不宜公開(kāi)，已在學(xué)位辦公室辦理保密申請(qǐng)，解密后適用本授權(quán)書(shū)。請(qǐng)?jiān)谝陨线x項(xiàng)內(nèi)選擇其中一項(xiàng)打“4“論文作者簽名、．牲一FT期．≯?導(dǎo)師簽名墊I絲墼ET期超IZLACASESTUDYOFOWNER’SBURDENOFPROOFPRACTICESREGARDINGPICTURECOPYRIGHTINFRINGEMENTTRIALACTIONS?～I(xiàn)NSPIREDBYHUAGAICREATIVITYBEIJINGCO．，LTD．VGUANGZHOUPEARLRIVERINDUSTRIALDEVELOPMENTCO．，LTD．ABSTRACTDURINGTHEAUTHOR’SPRACTICEOFLAWINPRC，ONEPARTICULARCASECONCERNINGINTELLECTUALPROPERTYDISPUTESHASCOMETOTHEAUTHOR’SATTENTION．THECASE，HUAGAICREATIVITYBEIJINGCO．，LTD．HEREINAFTERREFERREDTOASHUAGAICREATIVITYVGUANGZHOUPEARLRIVERINDUSTRIALDEVELOPMENTCO．，LTD．，INVOLVEDLIMITEDDAMAGECOMPENSATIONCLAIMANT．BEINGTHEATTORNEYOFTHEDEFENDANT，THEAUTHOR’SWORKONTHISCASEDIDNOTLEADTOEXCELLENTOMCOME．DURINGTHETRIALSECTION，SEVERALASTONISHINGOPINIONISSUEDBYTHEPEOPLE’SCOURTHASLEDTHEAUTHORTOFINDOUTTHATTHELEGALSYSTEMOFPRC，INTHECASEOFHANDLINGINTELLECTUALPROPERTYPROTECTION，HASNOTLIVEUPTOITSREPUTATIONOFJUST,SPECIFIC，ANDINDEPENDENT．WITHFURTHERRESEARCH，THEAUTHORALSODISCOVEREDTHATTHECASEMENTIONEDABOVE，WASMERELYONEOFHUNDREDS，IFNOTTHOUSANDSOFSIMILARCASESTHATHADBEEN，ANDISSTILLBEINGCONDUCTEDBYHUAGAICREATIVITYACROSSTHESOILOFPRC．THEWININGRATEOFHUAGAICREATIVITYISABNORMALLYHIGH，ABOVE90％；ANDAHIGHLEVELOFSIMILARITYSHOWEDINTHESERESPECTIVEVERDICTSSUGGESTSALLINTENSEEXAMPLEOFHERDMENTALITYAMONGNUMEROUSCHINESEJUDGES．ALSO，ASTHEAUTHORSHALLPOINTOUTINTHEFALLOWINGDOCUMENT，THESEVERDICTSARENOTEXACTLYACCURATE，EITHER．MORERECENTSTUDIESINTHISAREAHAS1EDTHEAUTHORTOCONCLUDETHAT，WITHOVER200WINNINGLAWSUITSAYEAR,THESESEEMINGLYREASONABLELEGALACTIONSTURNEDOUTTOBEADELIBERATEATTEMPTBYHUAGAICREATIVITYTOINTIMIDATEANDBULLYANYOPPOSINGPARTYWHOACCIDENTLYGETTHEIRHANDSONONEOFTENSOFMILLIONSARTWORKSITPOSSESSED．ALSO，WITHCONCERNOFTHEMOSTDISGRACEFULPARTTHEPRCLEGALSYSTEMPLAYEDINTHISII