簡介：第1章C語言概述【習(xí)題11】簡述C語言的特點(diǎn)。答C語言的特點(diǎn)C語言簡潔、緊湊、使用靈活、方便；運(yùn)算符豐富；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)豐富；C是結(jié)構(gòu)式語言；C語法限制不太嚴(yán)格，程序設(shè)計(jì)自由度大；C語言允許直接訪問物理地址；C語言程序生成代碼質(zhì)量高；C語言適用范圍大，可移植性好。【習(xí)題12】簡述上機(jī)調(diào)試運(yùn)行C程序的操作步驟。答上機(jī)運(yùn)行C語言程序的操作步驟為啟動(dòng)VISUALC60→建立工程→創(chuàng)建源程序文件→輸入（編輯）源程序內(nèi)容→保存源程序文件→編譯源程序文件→連接目標(biāo)程序→執(zhí)行程序→開始另一個(gè)程序?！玖?xí)題13】上機(jī)運(yùn)行本章的3個(gè)例題。答略?！玖?xí)題14】請(qǐng)從以下的4個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確答案。（1）A（2）A（3）C（4）B【習(xí)題15】參照本章例題，編寫一個(gè)C語言程序，輸出以下信息NICETOMEETYOU編寫程序如下INCLUDEVOIDMAIN{PRINTF“\N“PRINTF“NICETOMEETYOU\N“PRINTF“\N“}第2章基本數(shù)據(jù)類型和運(yùn)算符【習(xí)題21】上機(jī)編輯并調(diào)試本章所有例題。答略?！玖?xí)題22】下面哪些是合法的常量⑴200501213E51E58E450X6A⑵MN“OK““A“\012“A/B“\\答⑴合法的常量有20050128E450X6A⑵合法的常量有“OK““A“\012“A/B“\\【習(xí)題23】下面的變量名中哪些是合法的AINTJ⑵X0Y0⑶XXY⑷INTX,YXYY/1010⑸INTXXX1⑹YXX對(duì)應(yīng)的簡寫語句分別為（1）INTA,B（2）XY0（3）XY（4）INTX,YXY（5）INTXX或X1或X（6）YX【習(xí)題212】寫出下面程序運(yùn)行后的結(jié)果。⑴程序運(yùn)行結(jié)果2,3⑵程序運(yùn)行結(jié)果Y5000000⑶程序運(yùn)行結(jié)果

簡介：附件1鼠、蚊、蠅、蟑螂控制標(biāo)準(zhǔn)（C級(jí)）一、鼠控制標(biāo)準(zhǔn)1防鼠設(shè)施合格率大于或等于93；2室內(nèi)鼠跡陽性率小于或等于5；3外環(huán)境鼠密度路徑指數(shù)小于或等于5。二、蚊蟲控制標(biāo)準(zhǔn)1小型積水蚊蟲路徑指數(shù)小于或等于08；2大型積水蚊蟲采樣勺指數(shù)小于或等于5,平均每陽性勺少于8只蚊蟲幼蟲和蛹；3外環(huán)境蚊蟲停落指數(shù)小于或等于15。三、蠅控制標(biāo)準(zhǔn)1生產(chǎn)銷售直接入口食品的場所不得有蠅。室內(nèi)不得有蠅類孳生地；2室內(nèi)有蠅房間陽性率小于或等于9，陽性間蠅密度小于或等于3只/間；3室外蠅類孳生地陽性率小于或等于5；4防蠅設(shè)施合格率大于或等于90％。四、蟑螂控制標(biāo)準(zhǔn)1蟑螂成若蟲侵害率小于或等于5；平均每陽性間（處）成若蟲小蠊小于或等于10只，大蠊小于或等于5只；2蟑螂卵鞘查獲率小于或等于3，平均每陽性間（處）卵鞘數(shù)小于或等于8只；3蟑跡（蟑螂的尸體、殘尸、空卵鞘殼、糞便等）查獲率小于或等于7。居（家）委會(huì)居（家）委會(huì)8808055050550503303022020機(jī)場或車站機(jī)場或車站4404033030220201212151511010合計(jì)合計(jì)23423423402340174174175017501191191190119064646356353434340340注以上各項(xiàng)如有缺項(xiàng)注以上各項(xiàng)如有缺項(xiàng)以餐飲店填補(bǔ)以餐飲店填補(bǔ)表A2A2評(píng)價(jià)外環(huán)境鼠類控制水平抽樣量表評(píng)價(jià)外環(huán)境鼠類控制水平抽樣量表200200萬以上人口萬以上人口100100萬200200萬人口萬人口5050萬100100萬人口萬人口1010萬5050萬人口萬人口1010萬以下人口萬以下人口城市規(guī)模城市規(guī)模檢查檢查單位數(shù)單位數(shù)延長延長米數(shù)米數(shù)檢查檢查單位數(shù)單位數(shù)延長延長米數(shù)米數(shù)檢查檢查單位數(shù)單位數(shù)延長延長米數(shù)米數(shù)檢查檢查單位數(shù)單位數(shù)延長延長米數(shù)米數(shù)檢查檢查單位數(shù)單位數(shù)延長延長米數(shù)米數(shù)公共綠地，公公共綠地，公園或道路兩側(cè)園或道路兩側(cè)1010100010008800800550050044004002200200垃圾中轉(zhuǎn)站或垃圾中轉(zhuǎn)站或公共廁所公共廁所55005005500500550050033003002200200單位或居民區(qū)單位或居民區(qū)院內(nèi)院內(nèi)1010100010007700700550050055005003300300農(nóng)貿(mào)市場、工農(nóng)貿(mào)市場、工地或車站地或車站55005005500500550050033003003300300合計(jì)合計(jì)303030003000252525002500202020002000151515001500101010001000注外環(huán)境延長米包括公共綠地，農(nóng)貿(mào)市場，車站，公共綠地，居民區(qū)等，每處不超過注外環(huán)境延長米包括公共綠地，農(nóng)貿(mào)市場，車站，公共綠地，居民區(qū)等，每處不超過100M100M。二、蚊蟲控制現(xiàn)場考核辦法（一）小型積水蚊幼蟲檢查采用路徑法，累計(jì)檢查每1000M路徑所發(fā)現(xiàn)蚊幼蟲陽性積水處數(shù)。在公共綠地、公園或道路（雨水井口）兩側(cè)、單位或居民區(qū)院內(nèi)、建筑工地等環(huán)境中，檢查人沿檢查路徑，以均勻步伐前進(jìn)，并記錄沿途發(fā)現(xiàn)幼蟲（蛹）陽性容器數(shù)和小型積水處數(shù)，結(jié)束后計(jì)算路徑長度。（二）選擇城區(qū)內(nèi)不同類型大型水體（湖泊、河流、溝渠等），沿著水體岸邊，每隔10M選擇一個(gè)采樣點(diǎn)，用500ML水勺采集水樣不少于100勺，檢查蚊幼和蛹數(shù)量。（三）選擇城區(qū)內(nèi)公園、花房、汽修廠、輪胎集放地、居民區(qū)、單位、公共場所等外環(huán)境，白天人誘蚊30分鐘（考核人員靜坐、暴露右小腿），觀察蚊蟲的停落數(shù)，計(jì)算蚊蟲停落指數(shù)（停落蚊數(shù)/人次）。（四）抽樣原則在城鎮(zhèn)范圍內(nèi),選擇不同方位的區(qū)域,隨機(jī)抽樣，抽查數(shù)量見附錄B上下幅度不超過5。附錄B表B1B1評(píng)價(jià)常見環(huán)境類型蚊蟲控制水平的抽查數(shù)量評(píng)價(jià)常見環(huán)境類型蚊蟲控制水平的抽查數(shù)量200200萬以上人口萬以上人口100100萬200200萬人口萬人口5050萬100100萬人口萬人口1010萬5050萬以下人萬以下人口1010萬以下人口萬以下人口城市規(guī)模城市規(guī)模單位數(shù)單位數(shù)延長米延長米單位數(shù)單位數(shù)延長米延長米單位數(shù)單位數(shù)延長米延長米單位數(shù)單位數(shù)延長米延長米單位數(shù)單位數(shù)延長數(shù)延長數(shù)居委會(huì)居委會(huì)404050005000303040004000202030003000101020002000510001000單位（有獨(dú)立院單位（有獨(dú)立院落）落）505050005000353540004000202030003000151520002000101010001000建筑工地建筑工地202050005000151540004000121230003000820002000310001000道路（雨水進(jìn)口）道路（雨水進(jìn)口）5000500040004000300030002000200010001000表B2B2評(píng)價(jià)其他環(huán)境類型蚊蟲控制水平的抽查數(shù)量表評(píng)價(jià)其他環(huán)境類型蚊蟲控制水平的抽查數(shù)量表城市規(guī)模城市規(guī)模200200萬以上人口萬以上人口100100萬200200萬人口萬人口5050萬100100萬人口萬人口1010萬5050萬人口萬人口1010萬以下人口萬以下人口大中型水體大中型水體/個(gè)20201515101053特殊場所誘蚊特殊場所誘蚊/人次15151010853

簡介：C程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告20112012學(xué)年第二學(xué)期設(shè)計(jì)題目萬年歷的設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師李素若完成時(shí)間2012年6月1日至2011年6月26日第1組報(bào)告成員姓名專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)李曉龍計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一班2011404010101王帥計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一班2011404010102鄭樂計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一班2011404010103趙清泉計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一班2011404010104朱葉廣計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一班2011404010105方歡計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一班2011404010106成績?cè)u(píng)定分任課教師簽字2012年6月21日1序言序言我們經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的C語言課程的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)變成所需的C語言有了大體的了解，能夠看懂和編寫一些簡單的C語言程序，為了更好的加深同學(xué)們對(duì)C語言的認(rèn)識(shí)，提升同學(xué)們的C語言時(shí)間編程能力，所以進(jìn)行了C語言的課程設(shè)計(jì)。本程序是一個(gè)萬年歷程序，可以在程序中任意的輸入公元年份，通過程序的將該年份的各種信息形象直觀的顯示出來，達(dá)到C語言程序編寫所體現(xiàn)的方便快捷的功效。同時(shí)，通過對(duì)該程序C語言的編寫，能夠在訓(xùn)煉我們?cè)谡n本中學(xué)到各種知識(shí)點(diǎn)，并將其應(yīng)用其中。2設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目1設(shè)計(jì)編寫一個(gè)C程序“萬年歷”。2輸入任一年將顯示出該年的所有月份日期，對(duì)應(yīng)的星期。3下一行顯示星期，從周日到周六，中英文都可以。

簡介：目錄引言11系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)與論證311各模塊方案選擇和論證3111液體點(diǎn)滴速度及儲(chǔ)液瓶液面檢測3122液瓶液面檢測4123鍵盤方案5124顯示方案5125電機(jī)系統(tǒng)方案5126點(diǎn)滴速度控制方案513方案的確定62系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)821系統(tǒng)硬件基本組成部分822電路模塊電路設(shè)計(jì)8221液體點(diǎn)滴速度檢測電路設(shè)計(jì)8222鍵盤控制電路10223步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)電路11224系統(tǒng)原理圖12225輸液管的機(jī)械控制1223元器件說明13231AT89C5113232集成運(yùn)算放大器LM324N16233電壓比較器件LM33920234步進(jìn)電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)ULN2003232351602型LCD253硬件制作2731電路板電氣設(shè)計(jì)27311元器件安置27引言隨著微電子技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，醫(yī)療監(jiān)護(hù)設(shè)備正在發(fā)生一場信息化的革命。傳統(tǒng)的人工式的監(jiān)護(hù)手段己經(jīng)越來越不能適應(yīng)當(dāng)今多元化、信息化、個(gè)性化的醫(yī)療監(jiān)護(hù)需求?，F(xiàn)在市場上的輸液泵，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類固定點(diǎn)泵和非固定點(diǎn)泵標(biāo)準(zhǔn)泵和便攜泵；體外泵和可植入泵；機(jī)械泵、電子泵和重力泵；容積泵和蠕動(dòng)泵。固定泵控制精確，報(bào)警齊全，但體積較大；便攜泵體積小，病人可隨身攜帶，用電池作為電源，只適用于小量輸液；可植入泵使用方便，輸液時(shí)病人移動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生影響，但需要外科手術(shù)；機(jī)械泵用正壓力來輸送藥物和液體，沒有電源電池或交流電，體積小，可攜帶，主要用于輸送小體積，長時(shí)間或間歇輸液，通常用于化學(xué)醫(yī)療、止痛或抗生藥類的輸液；電子式泵輸液速度可達(dá)999ML/H，可實(shí)現(xiàn)智能控制。國外對(duì)智能型輸液泵的研制較早，如日本、美國和德國等國家上世紀(jì)80年代末就進(jìn)行了輸液泵的研制?，F(xiàn)在市場上流行的大多是國外產(chǎn)品，類型多樣，性能較好。國內(nèi)對(duì)輸液泵的研制起步較晚，大都在90年代中期開始研究，市場上的國產(chǎn)輸液泵，總體說來，種類較少，性能也需改進(jìn)。輸液泵將向更小型化、更便攜化、控制更精確、更安全可靠發(fā)展。靜脈輸液是一種最常用的臨床治療方法，是護(hù)理專業(yè)的一項(xiàng)常用給藥治療技術(shù)。臨床上應(yīng)根據(jù)藥物和患者情況不同配以適當(dāng)?shù)妮斠核俣?。輸液過快，可能會(huì)導(dǎo)致中毒，更嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致水腫和心力衰竭輸液過慢則可能發(fā)生藥量不夠或無謂地延長輸液時(shí)間，使治療受影響并給患者和護(hù)理工作增加不必要的負(fù)擔(dān)。常規(guī)臨床輸液，普遍采用掛瓶輸液，并用眼睛觀察，依靠手動(dòng)夾子來控制輸液速度，不易精確控制輸液速度，而且工作量大。目前，我國醫(yī)療機(jī)構(gòu)在進(jìn)行輸液治療時(shí)，輸液速度和輸液量幾乎全部都是不準(zhǔn)確的。醫(yī)生在對(duì)病人的輸液治療過程中，需要根據(jù)藥物的性質(zhì)和病人的病情選擇合適的輸液速度。對(duì)于大多數(shù)醫(yī)生來說，輸液速度的控制還是采用人工方式，醫(yī)生憑借經(jīng)驗(yàn)通過轉(zhuǎn)動(dòng)輸液器上的手動(dòng)滑輪來調(diào)整輸液的速度，輸液量也是醫(yī)生用只有兩個(gè)標(biāo)記的液體瓶傾倒后估計(jì)的。在輸液的過程中要實(shí)時(shí)監(jiān)測剩余的藥液。在藥液輸入完后，還需要由護(hù)士及時(shí)換瓶或拔除針頭，加重了醫(yī)護(hù)人員的工作強(qiáng)度。而對(duì)于一些對(duì)人體器官作用敏感需要嚴(yán)格控制輸液速度和輸液量的藥物，由于個(gè)體差異及機(jī)體耐受力不同，特別是在手術(shù)中、大手術(shù)后以及病情危重需要嚴(yán)格控制輸液速度和輸液量的人群，會(huì)導(dǎo)致病情加重，有時(shí)甚至危及生命。輸液泵是解決輸液速度的一種有效方法，采用動(dòng)力擠壓輸液，在一定時(shí)間內(nèi)輸液量是一定的，但期間點(diǎn)滴速度并不均勻。而且機(jī)器成本和耗材成本太高，只適用于急救和重癥情況。SJK型數(shù)字輸液監(jiān)控儀性能穩(wěn)定，使用簡便、易操作，但價(jià)格比較昂貴，應(yīng)用較少。而在未來的醫(yī)療機(jī)構(gòu)里，特別是一些著名的大型醫(yī)院里，在給病人輸液時(shí)，對(duì)輸液速度和輸液量的數(shù)值的準(zhǔn)確程度

簡介：20152015高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽承諾書我們仔細(xì)閱讀了全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽章程和全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽參賽規(guī)則（以下簡稱為“競賽章程和參賽規(guī)則”，可從全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽網(wǎng)站下載）。我們完全明白，在競賽開始后參賽隊(duì)員不能以任何方式（包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等）與隊(duì)外的任何人（包括指導(dǎo)教師）研究、討論與賽題有關(guān)的問題。我們知道，抄襲別人的成果是違反競賽章程和參賽規(guī)則的，如果引用別人的成果或其他公開的資料（包括網(wǎng)上查到的資料），必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式在正文引用處和參考文獻(xiàn)中明確列出。我們鄭重承諾，嚴(yán)格遵守競賽章程和參賽規(guī)則，以保證競賽的公正、公平性。如有違反競賽章程和參賽規(guī)則的行為，我們將受到嚴(yán)肅處理。我們授權(quán)全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽組委會(huì)，可將我們的論文以任何形式進(jìn)行公開展示（包括進(jìn)行網(wǎng)上公示，在書籍、期刊和其他媒體進(jìn)行正式或非正式發(fā)表等）。我們參賽選擇的題號(hào)（從A/B/C/D中選擇一項(xiàng)填寫）我們的報(bào)名參賽隊(duì)號(hào)（12位數(shù)字全國統(tǒng)一編號(hào)）參賽學(xué)校（完整的學(xué)校全稱，不含院系名）參賽隊(duì)員打印并簽名123指導(dǎo)教師或指導(dǎo)教師組負(fù)責(zé)人打印并簽名日期年月日（此承諾書打印簽名后作為紙質(zhì)論文的封面，注意電子版論文中不得出現(xiàn)此頁此承諾書打印簽名后作為紙質(zhì)論文的封面，注意電子版論文中不得出現(xiàn)此頁。以上內(nèi)容請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)，特別是參賽隊(duì)號(hào)，如填寫錯(cuò)誤，論文可能被取消評(píng)獎(jiǎng)資格。）月上柳梢頭月上柳梢頭摘要摘要北宋歐陽修膾炙人口的詩句“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫了詩人與佳人相約的情景，同時(shí)又隱含了相關(guān)天文學(xué)的知識(shí)，情景交融又富含哲理，被世人廣為流傳。本文首先從天文學(xué)的角度對(duì)該詩句進(jìn)行賞析，然后從詩人描寫的情景出發(fā)利用相關(guān)的基本天文學(xué)、物理學(xué)、知識(shí)在適當(dāng)簡化的基礎(chǔ)上建立了數(shù)學(xué)模型。一年當(dāng)中同一地點(diǎn)每天日落月出的時(shí)間均不同，而且同一時(shí)間不同地點(diǎn)日落月出的時(shí)間也不同，我們把一年當(dāng)中日期的變化轉(zhuǎn)換成太陽直射點(diǎn)高度的變化（至?2326°），把地理位置的不同用經(jīng)緯度來描述，這樣不同日期不同地點(diǎn)日落月出的時(shí)間2326°就可以寫成一個(gè)關(guān)于緯度Α、經(jīng)度Β、太陽直射高度Γ的多元函數(shù)TSUN（Α，Β，Γ）和TMOON（Α，Β，Γ）。由于月上柳梢和黃昏同時(shí)發(fā)生，所以TSUN（Α，Β，Γ）與TMOON（Α，Β，Γ）時(shí)間差在一個(gè)很小的范圍之間。而且，經(jīng)過人們長時(shí)間的觀察結(jié)果顯示，日落月出同時(shí)發(fā)生，也就是說地球太陽月球三者共線的時(shí)間只能在農(nóng)歷的每月15號(hào)，再利用MAPLE數(shù)學(xué)計(jì)算軟件編寫相應(yīng)的程序就可以計(jì)算出地球上任意一位置在農(nóng)歷每月15號(hào)能否發(fā)生“月上柳梢頭，人約黃昏后”這一場景。本文根據(jù)相關(guān)的天文學(xué)資料驗(yàn)證了我們所建的模型在一定的誤差范圍內(nèi)是合理的，并且預(yù)測2016年農(nóng)歷8月15號(hào)可以發(fā)生“月上柳梢頭，人約黃昏后”這一場景，根據(jù)模型判斷出2016年哈爾濱、上海、昆明、成都可以發(fā)生這一場景，烏魯木齊不能發(fā)生這一場景。最后對(duì)所建模型及求解方法的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞MAPLE、經(jīng)緯度、日落時(shí)間函數(shù)、月出時(shí)間函數(shù)、線性規(guī)劃

簡介：08年C證面試題C證面試主要包括自我分析和心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)（類似說課）兩個(gè)部分。自我分析5分鐘，包括自我介紹，對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)10分鐘。陳述一堂課的內(nèi)容。要求請(qǐng)根據(jù)所指定的活動(dòng)內(nèi)容范圍，以自己所在學(xué)校的學(xué)生為對(duì)象，構(gòu)思與設(shè)計(jì)一堂心理健康教育活動(dòng)課，并簡述各項(xiàng)設(shè)計(jì)安排的主要理論依據(jù)。時(shí)間不超過10分鐘。敘述中應(yīng)包括以下內(nèi)容1、本堂活動(dòng)課的主題；2、本堂活動(dòng)課的主要目的；3、課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容；4、活動(dòng)的主要過程；5、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題。輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)的主題包括（08年C證面試題,主題基本上應(yīng)該不會(huì)有變化）如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己如何幫助學(xué)生提高抗挫折能力如何幫助學(xué)生提高自控能力如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒生一定程度的心理緊張和焦慮是正?，F(xiàn)象，但問題是焦慮只能適度，而不能過度，焦慮過強(qiáng)或過弱都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。因此，老師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的心理輔導(dǎo)，以調(diào)節(jié)學(xué)生的考試焦慮。輔導(dǎo)目的1、幫助學(xué)生了解考試焦慮的含義及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。2、針對(duì)其引發(fā)的原因幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)考試焦慮的方法。輔導(dǎo)方法1、角色扮演；2、分析討論；3、放松訓(xùn)練；4、心理測試。輔導(dǎo)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一個(gè)小品；2、教師熟練掌握放松訓(xùn)練法；3、每學(xué)生一份“考試焦慮診斷”問卷。輔導(dǎo)時(shí)間一課時(shí)。輔導(dǎo)場地教室輔導(dǎo)步驟一導(dǎo)語。二小品欣賞。思考1、考試焦慮的含義是什么它由哪些因素組成

簡介：1心理健康教育C證培訓(xùn)復(fù)習(xí)資料一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題共15分，每小題分，每小題1分（C）1、學(xué)校心理輔導(dǎo)的最終目標(biāo)是。A提高學(xué)生的心理素質(zhì)B幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，悅納自我C促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展D幫助學(xué)生開發(fā)自身潛能（B）2、下列有關(guān)心理輔導(dǎo)的描述，判斷錯(cuò)誤的是。A它不是一種帶有指示性的說教B它主要通過規(guī)范與勸說，將價(jià)值觀傳授給學(xué)生C它以他助互助自助為機(jī)制D它是一種協(xié)助與服務(wù)（A）3、在所有個(gè)別輔導(dǎo)理論中，是歷史最悠久、影響最深刻的一種理論流派。A精神分析理論B行為主義理論C人本主義理論D認(rèn)知主義理論（C）4、根據(jù)艾里克森的人生八階段理論，小學(xué)生正處于。A自主性對(duì)羞怯或疑慮B主動(dòng)性與退縮內(nèi)疚C勤奮進(jìn)取對(duì)自貶自卑D同一感對(duì)同一性混亂（B）5、要了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)選用的測驗(yàn)是。A瑞文測驗(yàn)B卡特爾16PFCSCL90D韋氏兒童智力測驗(yàn)（C）6、自我意識(shí)主要包括三種心理成分，分別是。A．自我概念、自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)B．自我概念、自我評(píng)價(jià)、自我控制C．自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制D．自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我控制（B）7、在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，占據(jù)核心地位的人格結(jié)構(gòu)是。A．本我B．自我C．欲我D．超我（C）8、為了克服考試焦慮，學(xué)生在考試前鼓勵(lì)自己“我有信心考好我一定能考出自己的水平”，這種暗示屬于。A．直接暗示B．間接暗示C．自我暗示D．反暗示體（B）9、根據(jù)心理困惑的輕重程度，多動(dòng)癥屬于。A．神經(jīng)癥B輕度心理障礙C心理輕微失調(diào)D重度心理障礙（A）10、在職業(yè)指導(dǎo)中，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行________，使他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)，面對(duì)紛繁的職業(yè)門類和專業(yè)種類，面對(duì)眾說紛紜的社會(huì)輿論，能夠以正確的態(tài)度來選擇自己的職業(yè)和專業(yè)。A職業(yè)觀教育B職業(yè)道德教育C職業(yè)理想教育D職業(yè)技術(shù)教育（D）11、下列家庭環(huán)境中，________是影響孩子心理健康的最重要、最深刻的因素。A家庭居住條件B家庭物質(zhì)條件C家庭結(jié)構(gòu)D家庭氛圍（B）12、行為轉(zhuǎn)變法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是。A幫助來訪者克服潛意識(shí)沖突B消除不良行為，代之以更有效能的行為C提供一個(gè)安全和信任的輔導(dǎo)氣氛D幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問題的思維方法（B）13、下列選項(xiàng)屬于發(fā)展性輔導(dǎo)的特點(diǎn)有。A輔導(dǎo)對(duì)象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人B引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)更新的層面上認(rèn)識(shí)自我，開發(fā)自我潛能C強(qiáng)調(diào)教育的原則D主要解決的問題是學(xué)生的正常需要與其現(xiàn)實(shí)狀況之間的矛盾沖突（C）14、下列關(guān)于心理健康的描述正確的是。3要求A自擬活動(dòng)課主題；B確定執(zhí)教年級(jí)；C活動(dòng)目的；D寫明課前準(zhǔn)備內(nèi)容；E活動(dòng)步驟；F分析可能出現(xiàn)的問題內(nèi)容要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）活動(dòng)課主題（2分）（2）執(zhí)教年級(jí)（2分）（2）活動(dòng)目的（3分）（3）課前準(zhǔn)備內(nèi)容（3分）（4）活動(dòng)步驟（7分）（5）可能出現(xiàn)的問題（3分）四、論述題四、論述題（共35分）1、考試焦慮有何特點(diǎn)如何輔導(dǎo)學(xué)生消除考試焦慮（本題本題1010分）特點(diǎn)（7分）1在考試前夕普遍有一種提心吊膽的感覺2有一定的生理反應(yīng)如心跳加快，呼吸加促等3當(dāng)事者一般都會(huì)有考試失敗的經(jīng)歷。4當(dāng)事者受到考試的壓力比較大。輔導(dǎo)方法（8分）1認(rèn)知輔導(dǎo)2松馳訓(xùn)練或放松訓(xùn)練3自我暗示4勞逸結(jié)合2、學(xué)校心理輔導(dǎo)道德規(guī)范包括哪些要求為什么說這是學(xué)校心理輔導(dǎo)工作者必須遵守的道德準(zhǔn)則（本題本題1010分）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1精深的專業(yè)知識(shí)；2誠實(shí)守信的作風(fēng)；3熱情友善的態(tài)度；4嚴(yán)守秘密；5不謀私利。以上每條2分3、請(qǐng)結(jié)合心理健康教育教師的崗位職責(zé)論述如何成為一名合格的心理健康教育教師。（本題（本題15分）分）內(nèi)容要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)基本職責(zé)（1）為學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展提供指導(dǎo)，在了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平、愛好、能力的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)的需要給予學(xué)生升學(xué)和職業(yè)選擇的指導(dǎo)；（2）幫助學(xué)生克服情感、意志和個(gè)性、人際交往和相互理解等方面的偏差；（3）有義務(wù)幫助和提高學(xué)校教師和工作人員的心理健康水平，提高學(xué)校管理者和教育工作者在兒童心理、教育心理、社會(huì)心理、學(xué)習(xí)心理等方面的知識(shí)和能力水平；（4）向家長提供不同年齡學(xué)生的家庭教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等心理咨詢。

簡介：工行信貸C類考試題目錄信貸客戶經(jīng)理考試題庫1一、單選題1二、多選題84三、判斷題153信貸客戶經(jīng)理考試題庫參考答案177一、單選題答案177二、多選題答案178三、答題斷判案1803承貸機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對(duì)“四包一掛”貸款負(fù)有監(jiān)督、管理責(zé)任，每季對(duì)本機(jī)構(gòu)上季新增農(nóng)戶小額貸款的檢查面要達(dá)到。4對(duì)農(nóng)戶客戶經(jīng)理發(fā)放的到期未收回農(nóng)戶小額貸款，各地可根據(jù)實(shí)際情況確定由農(nóng)戶客戶經(jīng)理負(fù)全額賠償責(zé)任，或農(nóng)戶客戶經(jīng)理承擔(dān)主要賠償責(zé)任、承貸機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人或分管信貸負(fù)責(zé)人承擔(dān)的賠償責(zé)任。C半年D一年6新客戶經(jīng)理應(yīng)在內(nèi)對(duì)原貸款責(zé)任人移交的貸款進(jìn)行核查，寫出風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告，對(duì)有風(fēng)險(xiǎn)的貸款可向稽核部門申請(qǐng)重新進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)定和責(zé)任認(rèn)定。A一個(gè)月B三個(gè)月C半年D一年7個(gè)人貸款按照用途分為個(gè)人消費(fèi)類貸款和個(gè)人類貸款。A經(jīng)營B裝修C流動(dòng)D固定8個(gè)人貸款額度可分為。A可循環(huán)使用和不可循環(huán)使用B可定期歸還和不定期歸還C一年期以內(nèi)及一年期以上萬元內(nèi)及100萬元以上9個(gè)人貸款調(diào)查的基本程序是系統(tǒng)查詢、資料審閱、見客談話、上門核實(shí)、、形成調(diào)查結(jié)論。A客

簡介：INCLUDEINCLUDE“STDIOH““STDIOH“INCLUDEINCLUDE“MATHH““MATHH“DEFINEDEFINEB000822//000822//修正常數(shù)修正常數(shù)DEFINEDEFINEP101300//101300//大氣壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)DEFINEDEFINEQ981//981//油滴密度油滴密度DEFINEDEFINEG98//98//重力加速度重力加速度DEFINEDEFINEPIPI31415926//31415926//圓周率圓周率DEFINEDEFINED0005//0005//極板距離極板距離DEFINEDEFINEJ00000183//00000183//空氣粘滯系數(shù)空氣粘滯系數(shù)DEFINEDEFINEL00015//00015//下落距離下落距離DEFINEDEFINEE1602000000000010000000001//1602000000000010000000001//單位電荷量單位電荷量10E1910E19LONGLONGDOUBLEDOUBLEEX6,SUME0//EX6,SUME0//用于存儲(chǔ)各個(gè)油滴的計(jì)算電荷量和所有油滴電荷用于存儲(chǔ)各個(gè)油滴的計(jì)算電荷量和所有油滴電荷量總和的存儲(chǔ)量總和的存儲(chǔ)DOUBLEDOUBLEQ0,A0,U0,T0,TP0,SUMT0,TX6//QQ0,A0,U0,T0,TP0,SUMT0,TX6//Q油滴計(jì)算帶電量、油滴計(jì)算帶電量、AA中間中間量量LONGLONGDOUBLEDOUBLEE01602000000000010000000001E01602000000000010000000001INTINTI,N0,KI,N0,KINTINTFLAG0FLAG0CHARCHARZZVOIDVOIDMAINMAIN{E0EE0EPRINTF“PRINTF“是否需要計(jì)算平均下落時(shí)間是否需要計(jì)算平均下落時(shí)間YYORORN\N“N\N“ZGETCHARZGETCHARIFZYIFZY{FORI1I05N//DOUBLEE0N05N//四舍五四舍五入EXILONGEXILONGDOUBLEQ/NDOUBLEQ/NSUMESUMEEXISUMESUMEEXIPRINTF“PRINTF“電荷量電荷量QEQE電荷個(gè)數(shù)電荷個(gè)數(shù)NDND計(jì)算單位電荷量計(jì)算單位電荷量EIE\N“,Q,N,EXIEIE\N“,Q,N,EXI}PRINTF“\N\N\NPRINTF“\N\N\N平均電子電荷平均電子電荷EE\NEE\N相對(duì)誤差相對(duì)誤差EE“,SUME/6,SUME/6E0/E0EE“,SUME/6,SUME/6E0/E0}}

簡介：C語言程序設(shè)計(jì)期末大作業(yè)語言程序設(shè)計(jì)期末大作業(yè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)專業(yè)______姓名______老師______西安電子科技大學(xué)瑞德教育二零一二十二月C60開發(fā)工具。利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具,尤其是數(shù)據(jù)窗口這一方便、簡潔操縱數(shù)據(jù)庫的智能化對(duì)象,首先在短時(shí)間內(nèi)建立系統(tǒng)應(yīng)用原型,然后,對(duì)初始原型系統(tǒng)進(jìn)行需求迭代,不斷修正和改進(jìn),直到形成一個(gè)可行性的系統(tǒng)。目前存在著許多學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，一些學(xué)校和軟件制作公司對(duì)此系統(tǒng)也有很深的研究，但是這些系統(tǒng)都存在一些地域性的問題，即某一個(gè)學(xué)校或部門開發(fā)的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是針對(duì)該?；蛘呔唧w某一學(xué)校的實(shí)際情況而編制的，大多數(shù)情況下這樣的系統(tǒng)只能在本?；蛘弑镜貐^(qū)使用，在別的地方使用時(shí)就會(huì)暴露出很多缺點(diǎn)。這樣不但造成了資源的極大的浪費(fèi)，同時(shí)也大大縮短了該軟件的壽命5，6。應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)生檔案管理，歸納起來，主要有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢1可以方便地存儲(chǔ)歷屆的學(xué)生檔案，管理更為安全、高效；2只需一到兩名管理員對(duì)學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理，節(jié)省大量人力；3可以迅速查詢及修改相關(guān)信息。

簡介：廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院語音室廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院語音室LBD2003UV型建設(shè)項(xiàng)目方案建設(shè)項(xiàng)目方案一、建設(shè)項(xiàng)目概述一、建設(shè)項(xiàng)目概述1、基本思路英語教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，英語課程是大學(xué)生的一門必修的基礎(chǔ)課程。英語是以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語語言知識(shí)與應(yīng)用技能、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽、說能力，使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會(huì)發(fā)展和國際交流的需要。另外，黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)提高教育質(zhì)量，推進(jìn)教育信息化基礎(chǔ)支撐能力建設(shè)，推進(jìn)信息化教學(xué)應(yīng)用。應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)與外語教學(xué)深度融合，推動(dòng)外語教學(xué)變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、一體化的智能語言教學(xué)實(shí)訓(xùn)室和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，是教育信息化建設(shè)的要求。2、建設(shè)內(nèi)容1間（50）座智能化語音實(shí)訓(xùn)室可以實(shí)現(xiàn)智能化的教學(xué)模式，智能化操作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)不再需要老師進(jìn)行各種繁瑣操作，讓各種教學(xué)過程自動(dòng)完成，提升了教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。如聽力教學(xué)、口語教學(xué)、口譯教學(xué)、多媒體教學(xué)、小班教學(xué)及閱讀教學(xué)等。通過智能化的教學(xué)模式，可以同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生耳，口、眼、手四感觀，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力，特別是聽、說能力的提高。另外可以做為多媒體教室、電腦室等課室使用，可以擴(kuò)展實(shí)現(xiàn)錄播、監(jiān)控等功能；3、建設(shè)水平與成效按照先進(jìn)、實(shí)用、科學(xué)以及教學(xué)設(shè)施共享的原則，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求，建設(shè)智能化語音實(shí)訓(xùn)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)化互評(píng)式作業(yè)、自學(xué)、形成性綜合評(píng)估有機(jī)結(jié)合實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練，聽說訓(xùn)練，更不能滿足雙向互動(dòng)反饋式教學(xué)的模式，無法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練情況進(jìn)行評(píng)估。但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足外語系全系學(xué)生的教學(xué)需求。語音實(shí)訓(xùn)室是外語教學(xué)和學(xué)習(xí)的必備設(shè)施之一，它不僅能夠培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的外語聽說讀寫能力，還能促進(jìn)外語教學(xué)向最優(yōu)化發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)智能化的飛速發(fā)展和多媒體技術(shù)的突破，智能化語音實(shí)訓(xùn)室可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生營造全面，立體，真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生增加對(duì)外語語言學(xué)習(xí)的興趣和熱情，促進(jìn)外語教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展，充分融合語言學(xué)習(xí)、商務(wù)知識(shí)技巧以及學(xué)生各種技能訓(xùn)練能力的提高。另外，互評(píng)式作業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂功能，靈活調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，由老師主導(dǎo)，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生，使學(xué)生做為學(xué)習(xí)的主體。將相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以作業(yè)的形式布置下去，課堂上老師專注于學(xué)生反饋的內(nèi)容?？陀^題由計(jì)算機(jī)評(píng)估，主觀題由多名學(xué)生互評(píng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)由教師給予解答，作業(yè)成績自動(dòng)匯入學(xué)生總成績，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性綜合評(píng)估。采用互評(píng)式作業(yè)方式，提高學(xué)生的作業(yè)、學(xué)習(xí)熱情，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。通過形成性綜合評(píng)估平臺(tái)將學(xué)生一個(gè)學(xué)期的課前自學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、平時(shí)考試、期末考試等結(jié)合起來，形成綜合評(píng)估，全面完整的評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情部，另外可以把老師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程全面的記錄下來，形成評(píng)估資料，方便學(xué)校以后評(píng)估時(shí)和文件資料需求。（二）可行性分析（必要性、可行性分析、使用與管理措施等）采用先進(jìn)的智能化語言實(shí)驗(yàn)室，外語教學(xué)模式將發(fā)生了很大改變,外語教學(xué)有了一個(gè)多功能、交互性的網(wǎng)絡(luò)化、智能化的語言環(huán)境，為學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)也提供了一個(gè)很好的環(huán)境和資源，為老師提供了一個(gè)先進(jìn)的教學(xué)及訓(xùn)練平臺(tái)。將大大提高老師的教學(xué)效率，減輕了老師的負(fù)擔(dān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)效果都將有很大的提高。提供可同時(shí)容納約100人的專業(yè)化聽力，口語，閱讀及協(xié)作交互式語言學(xué)習(xí)平臺(tái)及各種技能訓(xùn)練和考試的教學(xué)環(huán)境。由于不少商務(wù)英語專業(yè)、應(yīng)用英語專業(yè)的課程在普通課室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，學(xué)生缺乏外語語言環(huán)境的真實(shí)感。在多媒體智能化語音實(shí)訓(xùn)室的大量真實(shí)商務(wù)外語語言環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情大

簡介：1/14學(xué)校代碼學(xué)號(hào)分類號(hào)密級(jí)本科學(xué)年論文基于C語言的貪吃蛇游戲?qū)W院、系專業(yè)名稱年級(jí)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師2012年10月10日3/14摘要摘要近年來,隨著通信技術(shù)的高速發(fā)展,移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端性能的不斷提高與完善,以及手機(jī)、電腦的高普及率,使得人們對(duì)終端系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)的需求在不端增大，貪吃蛇游戲是受廣大人群喜愛的一款游戲，貪吃蛇的設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，在這個(gè)游戲設(shè)計(jì)中，牽涉到圖形界面的顯示與更新、數(shù)據(jù)的收集與更新，并且在這個(gè)游戲的開發(fā)中，還要應(yīng)用C語言的圖形庫函數(shù)。本文基于C語言，在MICROSOFTVISUALC60下實(shí)現(xiàn)需要用圖形驅(qū)動(dòng)文件的支持。游戲所以操作均通過鍵盤完成，操作簡便。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞函數(shù)循環(huán)結(jié)構(gòu)體引言引言貪吃蛇是一款非常經(jīng)典的手機(jī)游戲，貪吃蛇的設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，它涉及的面廣、牽涉方面多，如果不好好考慮和設(shè)計(jì)，將難以成功開發(fā)出這個(gè)游戲。在這個(gè)游戲設(shè)計(jì)中，牽涉到圖形界面的顯示與更新、數(shù)據(jù)的收集與更新，并且在這個(gè)游戲的開發(fā)中，還要應(yīng)用C語言的圖形庫函數(shù)。因此，在設(shè)計(jì)開發(fā)過程中，要對(duì)C語言的圖形庫函數(shù)有一定的了解，利用圖形庫函數(shù)實(shí)現(xiàn)一些功能。貪吃蛇之所以取這樣的名字，其用意還是很明顯的，貪吃蛇其實(shí)并不貪，它更像是人不斷地追求的象征，就像現(xiàn)代的人只有不斷努力向前才能得到自己想要的。而食物也是隨機(jī)出現(xiàn)的，就像現(xiàn)在社會(huì)存在的機(jī)會(huì)，而我們只有找好自己的目標(biāo)才能成功。雖然現(xiàn)在市面上存在各種各樣的游戲版本，可是貪吃蛇市場還是依然存在。因?yàn)樗奶厥庠谟谖烁钊搿ｋS著游戲速度不斷加快，其刺激也更強(qiáng)?？梢哉f該游戲的優(yōu)勢在于它的簡單易行，不論是手機(jī)，還是小游戲機(jī)。都能很快順利的運(yùn)行。對(duì)于在外忙碌的人，不可能花費(fèi)大量的時(shí)間在娛樂上，大型游戲是行不通的。這樣的小游戲剛好迎合他們的需求。貪吃蛇是家喻戶曉的益智類小游戲，選擇這個(gè)題目是為了將自己的所學(xué)知

簡介：單片機(jī)課程設(shè)計(jì)課程名稱微機(jī)原理與應(yīng)用設(shè)計(jì)題目基于STC89C51單片機(jī)的交通燈設(shè)（1）采用LED數(shù)碼管顯示紅或綠交通信號(hào)燈亮的剩余時(shí)間；（2）可由撥盤開關(guān)強(qiáng)制設(shè)置為東西紅，南北綠//東西綠，南北紅//東西南北都為紅；（3）控制東西方向和南北方向的紅黃綠交通燈的亮和滅；（4）添加蜂鳴器，當(dāng)綠燈要變成紅燈時(shí)中間有5秒的黃燈時(shí)間，這期間蜂鳴器鳴響，提醒大家綠燈即將變紅；（5）1602液晶用于顯當(dāng)下交通燈的功能。摘要摘要近年來隨著科技的飛速發(fā)展，一個(gè)以微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為先導(dǎo)的信息革命正在蓬勃發(fā)展。單片機(jī)作為計(jì)算機(jī)技術(shù)的一個(gè)分支，正在不斷的應(yīng)用到實(shí)際生活中，在實(shí)時(shí)檢測和自動(dòng)控制的應(yīng)用系統(tǒng)中，針對(duì)具體應(yīng)用對(duì)象的特點(diǎn),配以其它器件來加以完善。十字路口車輛穿梭，行人熙攘，車行車道，人行人道，有條不紊靠的是交通信號(hào)燈的自動(dòng)指揮系統(tǒng)，來實(shí)現(xiàn)交通的井然有序。本系統(tǒng)采用STC89C52單片機(jī)以及單片機(jī)最小系統(tǒng)和三極管驅(qū)動(dòng)電路以及外圍的按鍵和數(shù)碼管顯示等部件，設(shè)計(jì)一個(gè)基于單片機(jī)的交通燈設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)通過兩位一體共陰極數(shù)碼管顯示，并能通過按鍵對(duì)定時(shí)進(jìn)行設(shè)置。本系統(tǒng)實(shí)用性強(qiáng)、操作簡單、擴(kuò)展功能強(qiáng)。設(shè)計(jì)通過STC89C52單片機(jī)以及單片機(jī)最小系統(tǒng)和74HC245驅(qū)動(dòng)數(shù)碼管（數(shù)碼管更亮，白天看的很清楚）以及外圍的按鍵和數(shù)碼管顯示等部件，數(shù)碼管倒計(jì)時(shí)顯示時(shí)間。

簡介：華中科技大學(xué)C語言期末考試題庫試題及答案匯總1．設(shè)INTA12，則執(zhí)行完語句AAAA后，A的值是__D____。A、552B、264C、144D、264知識(shí)點(diǎn)算術(shù)表達(dá)式2．以下變量X、Y、Z均為DOUBLE類型且已正確賦值，不能正確表示數(shù)字式子X/YZ的C語言表達(dá)式是___A___。A、X/YZB、X1/YZC、X/Y1/ZD、X/Y/Z知識(shí)點(diǎn)算術(shù)表達(dá)式3．若有定義INTA8,B5,C,執(zhí)行語句CA/B04后，C的值是__B____。A、14B、1C、20D、2知識(shí)點(diǎn)算術(shù)表達(dá)式4．有如下程序MAIN{INTACHARC10FLOATF1000DOUBLEXAF/CX65PRINTF“DD31F31F\N“,A,C,F,X}程序運(yùn)行后輸出結(jié)果是___B___。A、165165B、1651565C、1651065D、2651565知識(shí)點(diǎn)賦值表達(dá)式5．若變量A、I已正確定義，且I已正確賦值，合法的語句是___B___。A、A1B、IC、AA5D、AINTI知識(shí)點(diǎn)賦值表達(dá)式6．若變量已正確定義并賦值，下面符合C語言語法的表達(dá)式是__B____。MAIN{INTA0,B0A10/給A賦值/B20/給B賦值/PRINTF“ABD\N“,AB}程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是___B___。A、AB10B、AB30C、30D、出錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)簡單C語言程序的構(gòu)成和格式13．以下選項(xiàng)中，不能作為合法常量的是__B____。A、1234E04B、1234E04C、1234E4D、1234E0知識(shí)點(diǎn)實(shí)型數(shù)據(jù)14．以下符合C語言語法的實(shí)型常量是___C___。A、12E05B、314159EC、5E3D、E15知識(shí)點(diǎn)實(shí)型數(shù)據(jù)15．表達(dá)式365/21252的值是__D____。A、43B、48C、33D、38知識(shí)點(diǎn)算術(shù)表達(dá)式16．下列定義變量的語句中錯(cuò)誤的是__D____。A、INT_INTB、DOUBLEINT_C、CHARFORD、FLOATUS知識(shí)點(diǎn)常量、變量和標(biāo)識(shí)符17．以下不合法的用戶標(biāo)識(shí)符是__C____。A、J2_KEYB、DOUBLEC、4DD、_8_知識(shí)點(diǎn)常量、變量和標(biāo)識(shí)符18．以下4組用戶定義標(biāo)識(shí)符中，全部合法的一組是__A____。

簡介：音標(biāo)練習(xí)音標(biāo)練習(xí)判斷發(fā)音判斷發(fā)音英語音標(biāo)試題（小學(xué)生）英語音標(biāo)試題（小學(xué)生）一、寫音標(biāo)（共50空，25分）1、寫出20個(gè)元音①寫出12個(gè)單元音1）________2）________3）________4）________5）________6）________7）________8）________9）________10）________11）________12）________②寫出8個(gè)雙元音1）________2）________3）________4）________5）________6）________7）________8）________2、寫出28個(gè)輔音①寫出10對(duì)成對(duì)的清濁輔音清1）_____2）_____3）_____4）____5）_____6）____7）____8）____9）_____10）_____濁1）_____2）_____3）_____4）_____5）_____6）____7）____8）____9）____10）_____②清輔音還有1個(gè)________③濁輔音還有7個(gè)_________________________________________________3、寫出2個(gè)半元音26AROOMBFOOTCTOODFOOD27ATEACHERBSISTERCHERDDAUGHTER28ABEHINDBBEDCVEGETABLEDELEVEN29AFAMILYBCANCDANCEDCAMERA30AOVERBBROTHERCROSEDCOKE31AMORNINGBHORSECDOORDTOMORROW32ABANANABPANDACELEPHANTDHAMBURGER33AHOUSEBCHEESECHORSEDGOOSE34ALIONBCHILDCCHILDRENDRICE35ACINEMABIDEACWHITEDKITE36ASTREETBTHEATRECTRIANGLEDTREE37AWASHBWANTCCATDWHAT38ACARBLAUGHCFARDSOFA39ANAMEBFANCACTDAM40AFOODBCOOKCFOOTDLOOK41ACRYBCIRCLECCLASSDPICTURE42ATHINGBTHREECTHROWDTHERE43AWASHBSURECSHIPDSWIM44AONBDIAMONDCCRAYONDO’CLOCK45AHEREBPEARCEARDHEAR46ATEABMEATCWEATHERDBEACH47ABLACKBFASTCHAVEDMAP48AWARMBCARCMARKETDARM