簡介：本文采用文獻綜述法、問卷調(diào)查法、實驗法、數(shù)據(jù)分析法、比較分析法的研究方法來研究不同人數(shù)分組的體育舞蹈教學(xué)對學(xué)生自我效能感的影響。主要是為了分析在分組教學(xué)中不同人數(shù)的分組對運動自我效能感的影響，從而總結(jié)出具體幾人的分組對于提高運動自我效能感效果最佳，通過增加體育舞蹈學(xué)習(xí)者的運動自我效能感來促進技術(shù)技能的增長，從而提高教師的教學(xué)質(zhì)量。本研究采用李玲玲的運動自我效能感量表對湖南第一師范學(xué)院體育舞蹈校隊的學(xué)生進行問卷調(diào)查。首先，對湖南第一師范學(xué)院體育舞蹈校隊的學(xué)生進行運動自我效能感量表前測。其次，把被測試者隨機分為2人組、4人組、6人組，在拉丁老師（丁小芬老師）的指導(dǎo)下進行體育舞蹈的學(xué)習(xí)，以恰恰舞為主（外加丁老師自編恰恰舞套路），然后學(xué)生分組練習(xí)，教學(xué)程序基本是集體練習(xí)分組練習(xí)集體練習(xí)，重點突出學(xué)生的分組練習(xí)。學(xué)生將通過16周、每周2次的體育舞蹈學(xué)習(xí)。最后，對學(xué)生進行運動自我效能感量表后測。通過SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計得出以下結(jié)論體育舞蹈的鍛煉可以增加學(xué)生的運動自我效能感。通過分析被測試著運動自我效能感的前測與后測結(jié)果可知，四人組分組與六人組分組的體育舞蹈教學(xué)方法能促進學(xué)生運動自我效能感的提高，說明大學(xué)生進行體育舞蹈鍛煉能有效的提高自身的運動自我效能感，在大學(xué)課程的安排上學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況進行體育舞蹈課程的安排。通過實驗我們可以了解到不同人數(shù)的分組對運動自我效能感的影響是不同的。通過對數(shù)據(jù)的分析我們可以得到兩人組的分組體育舞蹈教學(xué)方法在實驗前后沒有顯著性差異，反之四人組分組與六人組分組的體育舞蹈教學(xué)方法在實驗前后運動自我效能感有顯著性的差異，說明四人組分組與六人組分組的體育舞蹈教學(xué)方法可以促進學(xué)生的運動自我效能感水平對比四人組分組與六人組分組的體育舞蹈教學(xué)方法可知，四人組分組的體育舞蹈教學(xué)方法更有利于促進學(xué)生的運動自我效能感。因此，四人組分組的體育舞蹈教學(xué)方法能有效的促進學(xué)生的運動自我效能感的提高。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析了解到四人組分組的體育舞蹈教學(xué)方法比兩人組分組和六人組分組的體育舞蹈教學(xué)更有利于促進學(xué)生的運動自我效能感。教師可以采用四人組分組的體育舞蹈教學(xué)方法進行教學(xué)，從而提高體育舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。較高的運動自我效能感能促進學(xué)生對體育舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生提高體育舞蹈技能，較高的體育舞蹈技能對運動自我效能感有積極的作用，它們是一種共軛關(guān)系。教師在今后的教學(xué)中可以采用此分組從而提高自身的教學(xué)質(zhì)量。然而，實驗研究發(fā)現(xiàn)在體育舞蹈教學(xué)中教師主要注重學(xué)生技能的增長對于運動自我效能感的水平重視程度不足，忽略學(xué)生的心理健康水平。在對當(dāng)代大學(xué)生進行體育舞蹈教學(xué)時教師可以通過體育舞蹈的學(xué)習(xí)有意識的培養(yǎng)學(xué)生的運動自我效能感水平，不僅要求學(xué)生學(xué)會體育舞蹈技能還要求學(xué)習(xí)有良好的心理健康水平同時學(xué)生對體育舞蹈可以調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的認識程度不夠，部分學(xué)生只認識到體育舞蹈可以鍛煉身體，增進身體素質(zhì)，改善身體姿態(tài)等，沒有認識到進行體育舞蹈練習(xí)可以舒緩心情，緩解焦慮、痛苦等不良情緒，因此，學(xué)生應(yīng)該更深層次、更廣泛的了解體育舞蹈功能，從而得到最大的益處教師在體育舞蹈教學(xué)上很少采用分組的形式，一般就是自由練習(xí)在由學(xué)生隨機分組的進行體育舞蹈練習(xí)，沒有固定的形式也沒有具體的規(guī)定，導(dǎo)致學(xué)生模仿對象的不穩(wěn)定、言語說服上的多樣性等，教師不能有效的提高教學(xué)質(zhì)量，因此，教師在進行體育舞蹈教學(xué)時要按照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求等制定不同教學(xué)模式。從理論上說本研究豐富了運動自我效能感和分組合作教學(xué)理論，為今后對提高體育舞蹈運動自我效能感、教師的分組教學(xué)提供一些理論依據(jù)。從實踐上來說，研究分組教學(xué)不僅豐富了教學(xué)方式、提高了教學(xué)質(zhì)量、提升了學(xué)生的運動自我效能感，同時，也為適應(yīng)高校體育舞蹈教學(xué)模式開辟了新的途徑。

簡介：西北師范大學(xué)研究生學(xué)位論文作者信息論文題目體育舞蹈選手藝術(shù)表現(xiàn)力的影響因素及培養(yǎng)方法研究姓名張杰學(xué)號2011221059專業(yè)名稱社會體育指導(dǎo)答辯日期2013年5月30日聯(lián)系電話18215195009E_MAIL917928432通信地址郵編甘肅省蘭州市安寧東路967號（730070）備注

簡介：分類號分類號密級級學(xué)號學(xué)號10762010041541076201004154單位代碼單位代碼1076210762新疆師范大學(xué)新疆師范大學(xué)2013屆碩士學(xué)位論文烏魯木齊市少兒體育舞蹈培訓(xùn)班開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究烏魯木齊市少兒體育舞蹈培訓(xùn)班開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究THEINVESTIGATIONOFPRESENTSITUATIONOFURUMQIHEINVESTIGATIONOFPRESENTSITUATIONOFURUMQICHILDRENSCHILDRENSDANCEDANCESPORTCLUBSPORTCLUB研究生姓名研究生姓名劉媛元劉媛元學(xué)科、學(xué)科、專業(yè)專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向研究方向體育舞蹈教學(xué)理論與方法體育舞蹈教學(xué)理論與方法院系、年級院系、年級體育學(xué)院體育學(xué)院20102010級指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師習(xí)壽華習(xí)壽華副教授副教授新疆師范大學(xué)新疆師范大學(xué)20132013年5月3030日新疆師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明學(xué)位論文作者完全了解新疆師范大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬新疆師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。學(xué)位論文全文電子版同意提交后可在校園網(wǎng)上發(fā)布，供校內(nèi)師生瀏覽。本人簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡介：單位代碼10476學(xué)號1614282015分類號J6獗氦奄專缸大學(xué)碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位高中舞蹈特長生教學(xué)研究一以河南師范大學(xué)附屬中學(xué)為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)學(xué)位類別教育申請人王歡指導(dǎo)教師張斌教學(xué)音樂碩士二。一八年五月副教授摘要國家自改革開放之后從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，開始重視人的各個方面的教育。在時代不斷進步與發(fā)展的今天，藝術(shù)教育也被列為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，舞蹈教育也廣泛進入到了中小學(xué)的校園當(dāng)中。中學(xué)舞蹈教育在我國中學(xué)教育階段中已經(jīng)成為必不可缺少的一項素質(zhì)教育課程，這門課程對于提升中學(xué)生的審美觀念、增強自身素質(zhì)水平發(fā)揮了極大的作用。在素質(zhì)教育倡導(dǎo)的今天，有不少中學(xué)把特長生教育引進到校園之中，作為素質(zhì)教育開展的一種手段。許多學(xué)校都開設(shè)了舞蹈特長生的課程，配有較為完善的舞蹈設(shè)施，并且積極開展有關(guān)舞蹈方面的活動。但是現(xiàn)階段關(guān)于高中舞蹈特長生的教育還處于前期的發(fā)展階段，存在有一定的缺陷，在某種程度上限制了我國舞蹈特長教育的發(fā)展。在高中舞蹈特長生的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該以怎樣的形式才能讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中受益，這是我們需要深入探究而解決的問題。本文共分為三個章節(jié)對其進行研究與分析。其中緒論部分為本文的研究課題目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法。第一章筆者從舞蹈技術(shù)技巧的提升、舞蹈表現(xiàn)力的提升、培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈音樂的感受能力等八個方面分別闡述了舞蹈特長生在高中訓(xùn)練對學(xué)生舞蹈技能、身體與心理素質(zhì)和精神層面的提升與影響，強調(diào)了舞蹈特長生在高中訓(xùn)練的必要性。第二章筆者從兩個方面對河南師范大學(xué)附屬中學(xué)舞蹈特長生的教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查，第一部分通過學(xué)校的硬件設(shè)施和學(xué)校政策等方面對河南師范大學(xué)附屬中學(xué)藝術(shù)教育的優(yōu)勢進行分析，第二部分是對河南師范大學(xué)附屬中學(xué)舞蹈特長生教學(xué)進行調(diào)查研究。第三章筆者通過調(diào)查研究，總結(jié)分析當(dāng)今高中舞蹈特長生教學(xué)存在的一些問題，并從學(xué)校、教師和學(xué)生三個角度給予自己對高中舞蹈特長生教學(xué)的建議。最后部分為結(jié)語，筆者對高中舞蹈特長生教學(xué)進行總結(jié)，改善高中舞蹈特長生的教學(xué)是需要我們不斷深入研究的。關(guān)鍵詞素質(zhì)教育，高中舞蹈特長生，存在問題，發(fā)展建議

簡介：體育舞蹈作為一種社會實踐活動，融體育、藝術(shù)于一身，它是體育運動的一部分。體育舞蹈包括兩大分類標(biāo)準舞和拉丁舞。體育舞蹈作為我國體育運動的一項新興運動，除了可以幫助人們減脂塑形，愉悅身心，鍛煉心智，更能夠有效改善身體形態(tài)，強健自尊，完善個人技能等，體育舞蹈學(xué)科逐漸被女大學(xué)生所推崇和喜愛。本文選擇了以體育舞蹈作為支點，逐步深入的研究了體育舞蹈訓(xùn)練對女大學(xué)生身體形態(tài)及自尊兩個方面的影響。本文系統(tǒng)的了解了體育舞蹈訓(xùn)練對女大學(xué)生身體形態(tài)及自尊的影響。經(jīng)過實驗及問卷調(diào)查找出通過學(xué)習(xí)體育舞蹈訓(xùn)練對女大學(xué)生身體形態(tài)的影響和改變；以及對女大學(xué)生自尊方面的影響；找出改善女大學(xué)生身體形態(tài)和自尊的規(guī)律，探討更全方面的教學(xué)手段。其主要目的在于，為通過體育舞蹈的鍛煉想要完善身體形態(tài)和提升自尊水平的人們提供確實可行的實踐依據(jù)，提高學(xué)生社會適應(yīng)等綜合素質(zhì)。同時得到各級教育行政部門、學(xué)校、教師的重視。體育舞蹈訓(xùn)練帶給女大學(xué)生的收獲，不僅僅是身體形態(tài)方面的影響，更深刻的是對她們自尊水平的影響；體育舞蹈訓(xùn)練在一定程度上給予了女大學(xué)生認識新鮮事物，推動了女大學(xué)生完成自我突破的全新動力。因此，我們對體育舞蹈訓(xùn)練帶給女大學(xué)生的影響進行分析，得出以下結(jié)論1在經(jīng)過體育舞蹈訓(xùn)練后，女大學(xué)生體重、體脂百分比、體脂重和瘦體重指標(biāo)均具有非常顯著性差異；腰圍、臀圍、大腿圍指標(biāo)均具有顯著性差異；其中胸圍、上臂圍指標(biāo)無顯著性差異；說明體育舞蹈訓(xùn)練對女大學(xué)生減脂塑形具有較好成效，對女大學(xué)生提升氣質(zhì)、陶冶情操有著推動作用。2通過將訓(xùn)練前和訓(xùn)練后兩次的結(jié)果進行對比得出，在經(jīng)過12周的體育舞蹈訓(xùn)練之后女大學(xué)生自尊水平無顯著性差異，在后續(xù)研究中需要進一步深入研究。

簡介：改革開放以來，中國經(jīng)濟實力迅速增強，體育舞蹈作為一種新興的體育項目迅速被越來越多的人所接受，然而經(jīng)濟實力的增強對體育舞蹈人才的需求也產(chǎn)生了新的變化，這造成了體育舞蹈專項課程的內(nèi)容和社會對于體育舞蹈的需求產(chǎn)生了重大的矛盾，體育舞蹈的專項課程需要重新考慮。本論文主要通過以下研究方法進行研究問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法。主要通過調(diào)查體育舞蹈畢業(yè)生和用人單位的反饋來對山東體育學(xué)院的體育舞蹈課程進行研究，通過這些方面的調(diào)查對山東體育學(xué)院的體育舞蹈專業(yè)的教材使用、人才培養(yǎng)方案、上課時間、體育舞蹈專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作、高校的師資力量進行修正，對山東省體育舞蹈專項的現(xiàn)狀水平加以提高。通過研究可以看出，山東省體育舞蹈專業(yè)主要在社會需求和專項課程中間存在著差異。本文主要希望能為山東省體育舞蹈專項教學(xué)體系的完善提供理論依據(jù)和有益參考。

簡介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERUNDERTHENEWRULESCHOREOGRAPHEDDANCEFUCKARTDEVELOPMENTTRENDANDCOUNTERMEASURESRESEARCHLUNINGRUISUPERVISORPROFWUJIANWUJAN●PHYSICALEDUCATIONANDTRAININGDEPARTMENTOFPHYSICALEDUCATIONMAY2014摘要摘要舞蹈啦啦操隨著自身不斷的發(fā)展與更新，每個階段都有其自身不同的項目特點與文化背景，每一次的進步與變革都在無形中給這項運動注入了新的血液。舞蹈啦啦操在新規(guī)則背景的影響下，在符合啦啦操項目大環(huán)境趨勢的前提下，又有了自己全新的發(fā)展前景。舞蹈啦啦操所具有的特性與魅力主要是以音樂的選擇、動作的創(chuàng)編、服裝與道具的選材等形式展現(xiàn)出來。舞蹈啦啦操元素組合包括多個方面，其中有動作編排、空間設(shè)計與層次轉(zhuǎn)換、音樂的應(yīng)用、服裝與道具等內(nèi)容；空間轉(zhuǎn)換、層次性的變化，這些都是舞蹈啦啦操藝術(shù)創(chuàng)編不可缺少的元素，只有將其得以完美有效的結(jié)合才能使舞蹈啦啦操在舞臺上得到絢麗的綻放。這就要求創(chuàng)編者在進行套路創(chuàng)編的時候，必須按照規(guī)則辦事，抓住事物本身的規(guī)律，明確套路各個要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，使藝術(shù)編排在成套動作中可以得到完美的詮釋。本文以2012年全國啦啦操冠軍賽舞蹈啦啦操不同項目的前兩名作為研究對象，以兩版不同的新舊規(guī)則為參考依據(jù)，運用文獻資料、錄像觀察、專家訪談以及邏輯分析等方法對規(guī)則演變的發(fā)展特點以及舞蹈啦啦操的發(fā)展趨勢、發(fā)展策略進行詳細的深入研究。研究結(jié)果如下1、從實施后的新規(guī)則對我國舞蹈啦啦操藝術(shù)編排的發(fā)展現(xiàn)狀來說，在成套動作編排、音樂、服裝與道具方面的主題有了一定的創(chuàng)新性。隊形的變化、層次性的變化、難度動作的合理運用的創(chuàng)新性、不同形式所呈現(xiàn)的空間類型轉(zhuǎn)換還有待提高。2、在新規(guī)則下編排者對花球以及爵士舞蹈啦啦操的特點、技術(shù)的特征把握準確；成套的復(fù)雜性與層次性運用的合理到位。對街舞與自由舞蹈啦啦操的特點與技術(shù)風(fēng)格來說，創(chuàng)編者還需要提高自己的綜合能力從而更深入的對此進行了解。3、新規(guī)則對評分標(biāo)準方面做了詳細的解釋，并且明確提出關(guān)于難度動作在分值方面的增減，其內(nèi)容都在隊形的次數(shù)、空間的變化、分數(shù)的增減這三方面得以體現(xiàn)。4、從舞蹈啦啦操的發(fā)展趨勢來看，成套動作的復(fù)雜性與多樣性，難度動作

簡介：KAIFENGCHILDRENSPTSDANCETRAININGSCHOOLTEACHINGRESEARCHAMASTER’SDEGREETOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTERPHYSICALEDUCATONBYDONGRANSUPERVISPROFSUJINGYAOJIEJUNE2017

簡介：在啦啦操成套動作的編排中，隊形其實起著非常重要的作用，它可以豐富我們的視覺感官，充實啦啦操內(nèi)容，起著襯托啦啦操動作的關(guān)鍵作用，可以說隊形是啦啦操成套動作中靈魂的載體，如果隊形沒有變化沒有創(chuàng)意，再好的啦啦操動作的效果都無法顯現(xiàn)。那么，如何使啦啦操隊形更具沖擊力和表現(xiàn)力，如何使啦啦操教練員開拓思維，發(fā)揮想象，擺脫既定模式編排隊形就變得尤為重要。本文采用文獻資料發(fā)，專家訪談法，實驗法等研究方法，以天津師范大學(xué)為研究隊形，主要觀點如下。1在啦啦操比賽中基本上隊形都是在全體移動中完成的因運動員專業(yè)素質(zhì)不均，技術(shù)技巧能力不同，所以衍生出分體移動隊形的新形式。通過專家訪談結(jié)果顯示，認為新隊形有助于提升整套動作的藝術(shù)性，有助于提升視覺效果和有助于提升舞臺效果的都達到了90％以上，甚至視覺效果和舞臺效果達到了100％，在競賽規(guī)則中明確在規(guī)則中指出，在編排項下的舞臺效果和視覺效果占10分分值，也就是說新隊形的恰當(dāng)使用可有助于競賽成績的提高，體現(xiàn)隊形編排在整套動作編排中有很高的價值，占很重要的地位。2隊形變化的數(shù)量也是天津師范大學(xué)取勝的關(guān)鍵，隊形形成明確的情況下隊形變換的數(shù)量越多，速度越快，也直接影響視覺效果，最后影響成績。3幾何隊形、線性隊形，曲線隊形、字母隊形都是啦啦操中常用的隊形，在此基礎(chǔ)上增加創(chuàng)新隊形的編排，復(fù)合隊形，會提高整體效果，最終提高成績。4在空間隊形的使用上，空間變化越快，次數(shù)越多，并且提高空間隊形的編排，開拓思維，創(chuàng)新整個空間的編排，也會影響比賽成績。舞蹈編創(chuàng)技法的理論可以應(yīng)用到大學(xué)生啦啦操創(chuàng)編中，為大學(xué)生啦啦操的創(chuàng)編提供理論支持。

簡介：武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文構(gòu)建體育舞蹈教學(xué)方法體系的初步研究姓名魯春霞申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師吳東方20060601ABSTRACTIT’SANEWDEVELOPING，HOTJOBINOURCOUNTRYTOBEENGAGEDINTHETEACHINGOFSPORTSDANCE．SOFAR，MAINLYSTILLCARRYONTHEREFORMSOFDIFFERENTTEACHINGMETHODSOFTHEINDIVIDUALEVENT，THESTUDYOFTHETHEORYSYSTEMOFTHETEACHINGMETHODISSTILIINTHE”PLATEAUSTATE”FORALONGTIME．INOTHERWORDS，THESTUDYOFTEACHINGMETHODOFSPORTSDANCEISSTILLSTAYEDONTHECONCRETE，PERCEPTUAL，COMPARATIVELYSCRAPPYASPECTATPRESENT．THEEPISTEMOLOGYOFDIALECTICALMATERIALISMTELLSUS，PERCEPTUALEXPERIENCEISINCOMPLETE，ITMUSTBECOMERATIONALKNOWLEDGE．THEREFORMANDDEVELOPMENTOFSPORTSDANCEABOUTTEACHINGMETHODMUSTBEONTHEBASISOFSUMMARIZINGTHEREFORMEXPERIENCEOFTHEPASTTEACHINGMETHODANDINSUFFICIENT，CARRYONGLOBALITYRESEARCHWITHTHEVIEWOFTHESYSTEM，SHIFTANDFOUNDVARIOUSFACTORSTHATCANPLAYTHEOPTIMUMFUNCTIONOFTEACHING，OVERCOMETHEUNFAVOURABLEFACTOR，TOMAKESURETOMAKEFORTHISCONDITIONWITHTHEMOREECONOMICTIMEANDENERGY．THISTEXTTHROUGHADOPTINGTHELAWOFDOCUMENTSANDMATERIALS，CLASSROOMVIEWANDEMULATELAW，INVESTIGATIONMETHODOFTHEQUESTIONNAIRE，INTERVIEWLAWOFTHEEXPERT，THESTATISTICLAWOFTHEDATA，LOGICANALYTICAPPROACHANDSOONAPPROACH．LAUNCHTHESITUATIONOFTHESPORTSDANCETOTHEUNIVERSITY，CARRYONMORECOMPREHENSIVEANDDEEPANALYSISANDRESEARCHTOTHETEACHINGMETHODTHEORETICALSYSTEMSTRUCTUREOFSPORTSDANCEOFOURCOUNTRY．THERESEARCHCONCLUSIONASFOLLOWS1THESTUDYINGOFTHETEACHINGMETHODOFSPORTSISSTILLSTAYEDONTHECONCRETE，PERCEPTUALASPECTATPRESENT，INTHECOMPARATIVELYSCRAPPY，SOMESTATE．SETUPATEACHINGMETHODWITHSPORTSDANCECHARACTERISTIC，ISREQUIREMENTOFDEVELOPMENT．2THETEACHINGMETHODOFSPORTSDANCENOTONLYTEACHTHEKNOWLEDGEOFSPORTSDANCETOSTUDENTS，BUTALSOTRAINSTUDENTSMORALITY，MAKINGS，ETIQUETTEANDABC，TECHNOLOGYANDSKILLORGANICCOMBININGTOGETHER，ITISTHEINTERDYNAMICCOURSEOFTEACHERANDSTUDENT．3THEFOUNDATIONOFTEACHINGMETHODSYSTEMCLASSIFYABOUTSPORTSDANCEISGOINGONFROMREASONANDPRACTICECLASSIFYTWOLOUDSUBSYSTEMS，ITISTHERESULTOFVARIOUSTEACHINGMETHODSANDTHATTHECLASSIFICATIONHIGHLYHADUNDERONE’SCOMMANDINTHEPAST．4SPORTSDANCEAPPLICATIONOFTEACHINGMETHODISINFLUENCEDBYSTUDENTACTUALCONDITIONS，ONE’SOWNQUALITY，TEACHINGMATERIALCONTENT，

簡介：啦啦操運動項目作為一個新型的體育競賽項目傳入到我國，受到了非常多的校園學(xué)生的熱愛，其中花球舞蹈啦啦操因自身獨特的魅力在世界各地迅速流行起來，各種比賽層出不窮。同時花球舞蹈啦啦操也具備競技性，是難美項群運動項目，以得分高低評定勝負，競賽規(guī)則評判標(biāo)準是決定花球舞蹈啦啦操比賽的重要因素，想要在比賽中取得勝利，首先就要理透規(guī)則，規(guī)則中體現(xiàn)出的制勝因素是指導(dǎo)比賽勝利的重要因素，能否把握規(guī)則中的制勝因素對比賽制勝的意義重大。本文主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、對比分析法、錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法，對競賽規(guī)則視角下花球舞蹈啦啦操的制勝因素進行分析，并試圖提出提高花球舞蹈啦啦操制勝因素的基本對策。研究結(jié)果表明對比三版規(guī)則，花球舞蹈啦啦操競賽規(guī)則變化在成套評分、藝術(shù)編排、整體完成與難度動作四個方面都有所變化，成套評分主要體現(xiàn)在藝術(shù)編排、整體完成、難度動作的分值變動，藝術(shù)編排主要體現(xiàn)在動作、隊形、主題風(fēng)格與音樂、服裝與花球上的變化，整體完成主要體現(xiàn)在團隊協(xié)作上，難度主要體現(xiàn)在對難度動作的類別與數(shù)量均無具體要求，難度動作沒有固定分值上?；ㄇ蛭璧咐怖膊僦苿僖蛩刂饕w現(xiàn)在藝術(shù)編排、整體完成與難度動作三個方面，三者互為前提、互為保障、缺一不可，是一個互相影響并相互作用的整體。提高花球舞蹈啦啦操制勝因素的基本對策主要有突出主題、贏在創(chuàng)編，重在完成、保證品質(zhì)，難度適中、注重舞蹈三個方面。

簡介：體育舞蹈有著悠久的發(fā)展歷史和豐富的文化內(nèi)涵，是體育和舞蹈的完美結(jié)合，它以藝術(shù)審美的方式達到強身健體的目的。本文通過文獻資料、問卷調(diào)查、專家訪談、系統(tǒng)分析等研究方法，對體育舞蹈這一審美對象，用馬克思主義哲學(xué)和歷史唯物主義辯證法的科學(xué)態(tài)度，結(jié)合藝術(shù)學(xué)、體育學(xué)、舞蹈美學(xué)、體育美學(xué)的視角對體育舞蹈的審美進行了美學(xué)思考，對體育舞蹈的審美內(nèi)容及其表現(xiàn)形式做深入的學(xué)理性和實證性的研究，為推廣該項目的發(fā)展和全面認識該項目的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律提供有益參考。文章分為以下五大部分1、梳理了體育舞蹈的基本特征與審美特征，認為體育舞蹈具有體育和藝術(shù)的特征，在體育和藝術(shù)的雙重取向下，體育審美特征富有國際性、感染性、多樣性和外顯性。2、體育舞蹈審美內(nèi)容主要是由身體美、運動美和精神美構(gòu)成的；身體美體現(xiàn)體育舞蹈運動員的身體素質(zhì)美和形體美；運動美包含技術(shù)美、創(chuàng)新美、智慧美、風(fēng)格美；精神美包括禮儀美、協(xié)作美、意志美和風(fēng)度美。3、體育舞蹈審美形式是內(nèi)容諸要素的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式，是人類長期在體育舞蹈實踐中創(chuàng)造的，是顯現(xiàn)體育舞蹈運動員的本質(zhì)力量的感性形式。其形成規(guī)律是整齊劃一、比例均衡、節(jié)奏韻律與多樣統(tǒng)一。4、厘清體育舞蹈的審美內(nèi)容和表現(xiàn)形式不可分割、相互統(tǒng)一的關(guān)系。體育舞蹈表現(xiàn)形式是其內(nèi)容的反映，只有不斷完善審美內(nèi)容，才能凸顯體育舞蹈美的表現(xiàn)形式，使之更具有積極的審美價值；而重視體育舞蹈的表現(xiàn)形式、是豐富審美內(nèi)容，增強審美價值的重要手段。5、文章在理論梳理、框架構(gòu)建和邏輯分析結(jié)果上，主要從體育舞蹈審美文化建設(shè)的三個層面提出我國體育舞蹈發(fā)展對策。

簡介：四川I師范大學(xué)碩。L學(xué)位論文羌族舞蹈伴奏音樂研究學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文差筮舞蹈佳褒童丕班究，是本人在導(dǎo)師生鍪盟指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由本人自負。學(xué)位論文作者要陵雒簽字嗍欠。侈∥夕／學(xué)付論寸肖吾幻締田楮木V書__LRU／、，Ⅳ’P’●，●_●’本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名鄉(xiāng)爭辮師簽名／～、一’V簽字日期房口侈年／月夕日其多B四川師范大學(xué)碩F堂垡壘壅墊里一ABSTRACTTHISPAPERISANAPPLICATIONRESEARCHONTHEACCOMPANYINGMUSICTOTHEDANCEOFQIANGETHNICMINORITYWITHOUTMUSIC，THEREISNODANCEDANCERHYTHMISBUILTONTHERHYTHMOFMUSICTHEMOSTANCIENTQIANGFOLKDANCERETAINTHEORIGINALSTYLE，ISAFORMOFSINGINGANDDANCING，DONOTNEEDOTHERSACCOMPANIMENTANDTHEDANCERSTHEMSELVESALEMUSICALACCOMPANISTSBUTREFINEDQIANGFOLKDANCENEEDEXQUISITEMUSICTOACCOMPANYQIANGFOLKDANCEWITHPIANOACCOMPANIMENTINSTRUMENTESPECIALLYINDANCETEACHING，ISARELATIVELYSIMPLE，CONVENIENTACCOMPANIMENTFORMITISOFCERTAINSIGNIFICANCEINPROMOTINGNATIONALCULTUREANDPROTECTINGNATIONALINTANGIBLECULTURALHERITAGETHISARTICLEWILLDISCUSSTHEACCOMPANYINGMUSICTOQIANGDANCEFROMTHEQIANGHISTORYANDCULTURE，RELIGIONANDCUSTOMS；THERELATIONSHIPBETWEENQIANGMUSICANDDANCE；BRIEFINTRODUCTIONOFVARIOUSDANCES；ANALYSISOFMUSICALCHARACTERISTICSOFVARIOUSDANCESANDNOTATIONANDADAPTEDPIANODUBBINGSCORES，ECTHISPAPERISDIVIDEDINTOTHREECHAPTERSTODISCUSSTHEACCOMPANYINGMUSICTOTHEQIANGDANCETHEFIRSTCHAPTERISALLOVERVIEWOFTHEQIANGCULTUREANDFOLKDANCE，THESECONDCHAPTERISTHEQIANGFOLKDANCEMUSICANDTHETHIRDCHAPTERISTHEACCOMPANYINGMUSICTOQIANGFOLKDANCEII

簡介：第十六屆亞運會中國體育舞蹈隊制勝歸因分析論文隨機驗證編號BT5172816342877IV摘要本研究以第十六屆亞運會為載體，主要目的為探討中國體育舞蹈隊的制勝歸因。本文運用文獻資料法、專家訪談法、錄像觀察法、邏輯分析法以及數(shù)理統(tǒng)計法對第十六屆亞運會我國體育舞蹈隊制勝因素進行分析研究。研究結(jié)果表明，我國選手在第十六屆亞運會上實現(xiàn)金牌大包攬的驕人成績是眾多因素一起“涌現(xiàn)”、相互作用并最終決定的。1這些因素被大致分為兩個部分，內(nèi)因和外因。內(nèi)因即運動員自身所產(chǎn)生的因素，包括運動員的競技能力、臨場表現(xiàn)以及動作套路的編排。其中，運動員的競技能力是內(nèi)因中最主要也是最核心的因素，這也是本文的研究重點及研究難點。2根據(jù)體育舞蹈的項目特點，運動員的競技能力包括技術(shù)能力、身體素質(zhì)、表現(xiàn)力以及心理能力。在體育舞蹈項目中，運動員的技術(shù)能力包括足部動作、姿態(tài)、平衡穩(wěn)定和移動；身體素質(zhì)中，速度、力量，尤其是爆發(fā)力、耐力是主要方面，而柔韌和靈敏素質(zhì)相對而言是次要方面；表現(xiàn)力則主要體現(xiàn)在運動員的音樂鑒賞能力、強烈的節(jié)奏感、舞蹈風(fēng)格的準確體現(xiàn)、心靈與姿態(tài)的融合程度以及面部表情傳達力這五個方面。3我國選手基本功扎實，技術(shù)精湛，這是我國選手取勝的本質(zhì)原因。在高水平發(fā)揮的基礎(chǔ)上，我國選手在賽場應(yīng)變能力，競技狀態(tài)和總體形象上都出色發(fā)揮，動作套路的編排風(fēng)格突出、動作創(chuàng)新、節(jié)奏感強、流動性大，這些內(nèi)因互相作用，是我國運動員取得好成績的關(guān)鍵所在。4除了上述內(nèi)因外，裁判員、教練員、主場作戰(zhàn)、選材以及國家隊的成立是我國選手取勝的外在因素，影響著最終的比賽結(jié)果，也為我國選手奪冠提供了重要保障。本研究將我國體育舞蹈代表隊在第十六屆亞會上的制勝歸因進行分析，并加以整理、研究，經(jīng)過上升提煉為科學(xué)理論，這是一項十分重要的工作，是多年來體育舞蹈運動員、教練員和科研人員十分盼望的事情。為此，可以從中國體育舞蹈代表隊的訓(xùn)練和比賽實踐中總結(jié)經(jīng)驗，尋找規(guī)律，當(dāng)然，更重要、更偉大的飛躍則是將這些理性認識再返回到體育舞蹈訓(xùn)練和比賽實踐中去，從實踐中得到檢驗和修正。因此，本研究的意義之所在，就是讓中國體育舞蹈在亞運會第十六屆亞運會中國體育舞蹈隊制勝歸因分析論文隨機驗證編號BT5172816342877VIABSTRACTTHE16THASIANGAMESFORTHECARRIER,THEMAINPURPOSEOFTHISSTUDYCHINESESPORTSTHETEAMWINNINGTHEATTRIBUTIONTHISPAPERUTILIZESTHELITERATUREMATERIALLAW,EXPERTINTERVIEWMETHOD,VIDEOOBSERVATION,LOGICANALYSISANDMATHEMATICALSTATISTICSFORTHE16THASIANGAMESOURCOUNTRYSPORTSTEAMWINNINGFACTORANALYSISTHERESULTSOFTHESTUDYSHOWTHAT,CHINASATHLETESINTHE16THASIANGAMESGOLDMEDALONTHEBIGREALIZESWEPTTHEPROUDACHIEVEMENTISMANYFACTORSTO“EMERGING“,INTERACTIONANDEVENTUALLYDECIDEDTO1THESEFACTORSBEROUGHLYDIVIDEDINTOTWOPARTS,THEINTERNALCAUSEANDEXTERNALCAUSEINTERNALCAUSETHATATHLETESPRODUCEDTHEIROWNFACTORS,INCLUDINGATHLETESATHLETICABILITY,GETSPERFORMANCEANDACTIONSETARRANGEMENTAMONGTHEM,THEATHLETESSPORTSABILITYISTHEINTERNALCAUSEOFTHEMAINANDIMPORTANTCOREFACTORS,THISALSOISTHEKEYPOINTSANDDIFFICULTIESINTHESTUDY2ACCORDINGTOSPORTSDANCEPROJECTCHARACTERISTICS,THECOMPETITIVEABILITYOFATHLETESINCLUDINGTECHNICALABILITY,PHYSICAL,ANDPSYCHOLOGICALEXPRESSIVEABILITY,INTHESPORTSDANCEPROJECT,ANDTHETECHNICALABILITYOFTHEATHLETESINCLUDINGFOOTMOVEMENTS,ATTITUDE,BALANCESTABLEANDMOBILE,PHYSICALQUALITY,SPEED,STRENGTH,ESPECIALLYTHEEXPLOSIVEFORCE,THEENDURANCEISTHEMAINASPECT,ANDMEATANYSENSITIVEQUALITYRELATIVELYISSECONDARY,EXPRESSIONISMAINLYEMBODIEDINMUSICAPPRECIATIONOFTHEATHLETES,THESTRONGABILITYOFRHYTHM,DANCESTYLEOFACCURATELYREPRESENTTHEHEARTANDPOSTUREOFTHEFUSION,THEDEGREEANDFACIALEXPRESSIONSCONVEYFORCEINFIVEASPECTS3OURCOUNTRYSBASICSOLID,EXQUISITETECHNOLOGY,THISISOURCOUNTRYPLAYERTOWINTHEESSENTIALREASON,PLAYATAHIGHLEVEL,ONTHEBASISOFALLTHEPLAYERSIBACKSTRAINCAPACITY,COMPETITIVESTATEANDTHEOVERALLIMAGEAREEXCELLENTPERFORMANCE,ACTIONOFLAYOUTDISTINCTIVESTYLE,ROUTINEACTIONINNOVATION,RHYTHMFEELSSTRONG,FLUIDITYBIG,THESEINTERNALINTERACTWITHEACHOTHER,PLAYERSINCHINAISTHEKEYTO

簡介：單位代碼10475學(xué)號104754140794分類號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）“春梅舞蹈學(xué)校”品牌設(shè)計研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士申請人魏凡茗指導(dǎo)教師蔡玉碩副教授職業(yè)導(dǎo)師丁易名二〇一七年五月CHUNMEIDANCESCHOOLBRDESIGNRESEARCHADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYWEIFANMINGSUPERVISPROFCAIYUSHUODINGYIMINGMAY2017