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    • 簡介:北京化工大學(xué)北方學(xué)院北京化工大學(xué)北方學(xué)院NTHCOLLEGEOFBEIJINGUNIVERSITYOFCHEMICALTECHNOLOGY(20112011)屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文))屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中文題目圖形符號化在手機(jī)界面中的應(yīng)用與研究英文題目GRAPHICSYMBOLINTHEDESIGNOFMOBILEPHONE’SPHONE’SINTERFACEAPPLICATIONRESEARCH學(xué)院藝術(shù)院專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)學(xué)號090405312姓名李陽指導(dǎo)教師王路剛徐娜教研室主任(負(fù)責(zé)人)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績2020年月日北京化工大學(xué)北方學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)II圖形符號化在手機(jī)界面中的設(shè)計(jì)應(yīng)用與研究圖形符號化在手機(jī)界面中的設(shè)計(jì)應(yīng)用與研究李陽藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)視覺0911班學(xué)號090405312指導(dǎo)教師王路剛教授徐娜助教摘要數(shù)字信息化時(shí)代下美化產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)運(yùn)應(yīng)而生,融合多門學(xué)科,其中認(rèn)知心理學(xué)、語言學(xué)、符號學(xué)等在其中都扮演著重要的角色。手機(jī)作為一種能提供信息服務(wù)或通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)交互信息的消費(fèi)類電子產(chǎn)品,服務(wù)于用戶。隨著人機(jī)界面中視覺元素設(shè)計(jì)的越來越豐富、細(xì)膩,手機(jī)屏幕的大小和觸屏技術(shù)的發(fā)展,使得用戶界面視覺設(shè)計(jì)產(chǎn)生了巨大變革。隨著人們對手機(jī)訴求的不斷提高,人們對手機(jī)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已不單單停留在功能上,手機(jī)的易用性與好用性是人們在新時(shí)期對手機(jī)設(shè)計(jì)的新要求。如何實(shí)現(xiàn)手機(jī)的多功能與易操作的統(tǒng)一,給手機(jī)賦予更多的精神文化價(jià)值是對設(shè)計(jì)師更高設(shè)計(jì)水準(zhǔn)的要求。本文通過圖形符號學(xué)理論的指導(dǎo),從手機(jī)界面符號的認(rèn)知、傳達(dá)過程與構(gòu)建規(guī)則的微觀角度來研究圖形符號在手機(jī)界面中的表達(dá)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞用戶體驗(yàn)符號極簡風(fēng)格IOS
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    • 簡介:神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理論文神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理安全隱患的問題及神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理論文神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理安全隱患的問題及對策探討對策探討摘要目的解除患者的安全隱患。方法通過對安全隱患問題的分析,制訂防范對策。結(jié)果及時(shí)解除神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理安全隱患,確?;颊咦≡浩陂g的安全。結(jié)論使患者自身樹立防范意識,通過護(hù)患協(xié)作,創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適、愉快的住院環(huán)境。關(guān)鍵詞神經(jīng)內(nèi)科;護(hù)理;安全隱患;對策神經(jīng)內(nèi)科的患者往往存在病情較重、意識存在障礙、容易發(fā)生病情危變及并發(fā)癥。做好安全隱患的及時(shí)解除,是提高服務(wù)質(zhì)量、防止發(fā)生醫(yī)療糾紛的重要保證。通過對護(hù)理安全隱患問題的分析,采取有效的防范措施,保證患者的安全,具有較大的臨床意義。現(xiàn)將我科在幾年來對護(hù)理安全隱患的分析及加強(qiáng)防范措施管理方法闡述如下。1護(hù)理安全隱患問題分析11安全設(shè)施不完備神經(jīng)內(nèi)科患者大多肢體癱瘓、行動(dòng)不便,如果病區(qū)沒有完備的安全設(shè)施,摔傷、墜床、滑倒等多種意外發(fā)生的可能性就很大。12法律意識淡薄、缺乏自我保護(hù)意識護(hù)理人員只重視每日的功能護(hù)理,對患者實(shí)施治療和護(hù)理時(shí),沒有及時(shí)履行告知義務(wù),忽視了患者的知情同意權(quán),在患者住院過士的比例嚴(yán)重失調(diào)。護(hù)士每天都在超負(fù)荷工作,一方面不能及時(shí)解決患者的問題,滿足不了患者的要求;另一方面長期如此,護(hù)士的身心健康受到嚴(yán)重傷害。2安全隱患防范對策21創(chuàng)建人文化的病區(qū)環(huán)境針對患者特點(diǎn),在病區(qū)的墻壁上裝上扶手,病床加上床欄,保持地面干燥、清潔,做好防滑措施,防止摔傷及其他意外發(fā)生。病床之間設(shè)有拉簾,以保護(hù)患者隱私,病區(qū)有可視呼喚設(shè)備,以利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理患者存在的問題。22加強(qiáng)法制知識學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī),充分了解護(hù)理人員的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù),同時(shí)明確患者的權(quán)利和義務(wù),任何時(shí)候都要注意患者的知情權(quán)、隱私權(quán)、選擇權(quán)。23認(rèn)真落實(shí)各種規(guī)章制度查對制度、交接班制度、搶救制度等都是保證患者醫(yī)療安全行之有效的制度,也是護(hù)理工作者幾代人的心血結(jié)晶3。督促護(hù)理人員提高業(yè)務(wù)水平及臨床綜合能力,使護(hù)士在工作中能熟練和規(guī)范地為患者服務(wù),盡最大可能地減輕患者的痛苦。24加強(qiáng)護(hù)患溝通充分利用晨晚間護(hù)理、工休座談會、入院介紹、健康教育、各種操作前、各種醫(yī)療檢查前與患者及其親屬進(jìn)行充分的溝通及告知,必要時(shí)給予簽
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    • 簡介:深圳市龍崗區(qū)文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書深圳市龍崗區(qū)文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書深圳市龍崗區(qū)文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書二00七年四月53客源市場定位2654營銷策略2755營銷方式27第六章文化園機(jī)遇分析3261文化產(chǎn)業(yè)市場前景廣闊3262假日旅游在全國范圍內(nèi)升溫3363社會消費(fèi)心理趨于成熟3464極度有利的政策環(huán)境34第七章投資估算與財(cái)務(wù)預(yù)測3571總投資估算3572財(cái)務(wù)預(yù)測3673財(cái)務(wù)預(yù)測結(jié)論38第八章融資需求及項(xiàng)目合作、退出方式3981項(xiàng)目融資方式及融資金額3982項(xiàng)目合作方式4083項(xiàng)目退出方式40第九章風(fēng)險(xiǎn)分析41附項(xiàng)目擬實(shí)施地點(diǎn)方位圖_TOC164762316_TOC164762582第一章項(xiàng)目摘要
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    • 簡介:民間藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度民間藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度第一條紀(jì)律要求1、藝術(shù)團(tuán)是以個(gè)人志愿、村委組織和受一定的規(guī)章制度約束而組織起來的團(tuán)體,藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員應(yīng)服從組織管理,注意個(gè)人形象,自覺維護(hù)本團(tuán)的名譽(yù)。2、藝術(shù)團(tuán)的成員必須具備德藝兼?zhèn)?、工作熱情高、?zé)任心強(qiáng)、有吃苦奉獻(xiàn)精神等條件。3、藝術(shù)團(tuán)的各管理人員由藝術(shù)團(tuán)民主選舉而產(chǎn)生。4、藝術(shù)團(tuán)排練和演出,藝術(shù)團(tuán)會議等嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。5、藝術(shù)團(tuán)成員必須遵守團(tuán)內(nèi)規(guī)章制度,要學(xué)習(xí)、遵守藝術(shù)團(tuán)章程、制度和紀(jì)律。第二條藝術(shù)團(tuán)成員享有的權(quán)利1、在團(tuán)內(nèi)對本藝術(shù)團(tuán)工作有討論、建議及批評的權(quán)利。2、在允許的范圍內(nèi),有權(quán)根據(jù)自己的特點(diǎn),選擇自己擅長的表演。3、有退出藝術(shù)團(tuán)的自由。第三條藝術(shù)團(tuán)成員應(yīng)履行的義務(wù)1、不斷加強(qiáng)思想品德修養(yǎng),努力加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。2、聽從指揮、服從安排、認(rèn)真完成排練、演出任務(wù)。3、隊(duì)員之間互幫互教、團(tuán)結(jié)友愛,在活動(dòng)中積極主動(dòng)去做訓(xùn)練和演出過程中的事務(wù)工作。4、愛護(hù)藝術(shù)團(tuán)的一切財(cái)務(wù),如服裝,演出道具及其他用品。5、鼓勵(lì)個(gè)人或集體創(chuàng)作創(chuàng)新。第四條例會制度1、本團(tuán)每月召開一至二次的團(tuán)內(nèi)會議,聽取一月來的演出完成情況,討論下個(gè)月的工作計(jì)劃。2、每年的年底召開藝術(shù)團(tuán)全體成員大會一次,對全年工作任務(wù)、排練計(jì)劃進(jìn)行布置,對團(tuán)內(nèi)管理人員進(jìn)行調(diào)整。2010年2月21日民間藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度民間藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度張家界愛心聯(lián)盟藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度愛心聯(lián)盟藝術(shù)團(tuán)總則第一條愛心聯(lián)盟藝術(shù)團(tuán)由愛心聯(lián)盟會員組成。第二條愛心聯(lián)盟藝術(shù)團(tuán)的任務(wù)積極參與策劃愛心聯(lián)盟的重大文藝演出和其他藝術(shù)活動(dòng)。訓(xùn)練、提高藝術(shù)團(tuán)成員的業(yè)務(wù)水平。代表愛心聯(lián)盟參加各類文藝演出和比賽。完成愛心聯(lián)盟交給的臨時(shí)任務(wù)。愛心聯(lián)盟藝術(shù)團(tuán)的工作宗旨求效、求美、求實(shí)。求效工作講究效率。求美工作重心圍繞美好的藝術(shù)作品。求實(shí)工作踏實(shí)肯干,做事實(shí)事求是。愛心聯(lián)盟藝術(shù)團(tuán)人事機(jī)構(gòu)如下人員安排團(tuán)長一名
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    • 簡介:你還再為復(fù)習(xí)理不出頭緒而苦惱嗎你還在為其他賣家羅列堆砌的大你還再為復(fù)習(xí)理不出頭緒而苦惱嗎你還在為其他賣家羅列堆砌的大量無用資料而迷茫、浪費(fèi)大量時(shí)間金錢嗎選擇本套資料,將為你解量無用資料而迷茫、浪費(fèi)大量時(shí)間金錢嗎選擇本套資料,將為你解除以上煩惱。除以上煩惱。20132013年全套輔導(dǎo)班復(fù)習(xí)全書年全套輔導(dǎo)班復(fù)習(xí)全書視頻(講義快遞郵寄,視頻視頻(講義快遞郵寄,視頻加密刻盤,確認(rèn)好評加密刻盤,確認(rèn)好評5星星后授權(quán)播放)星星后授權(quán)播放)專業(yè)課考研輔導(dǎo)班視頻課程介紹專業(yè)課考研輔導(dǎo)班視頻課程介紹求求求求12742721791274272179網(wǎng)絡(luò)視頻授課根據(jù)同學(xué)初期專業(yè)課復(fù)習(xí)特點(diǎn),暑期網(wǎng)絡(luò)授課獨(dú)家推出視頻授網(wǎng)絡(luò)視頻授課根據(jù)同學(xué)初期專業(yè)課復(fù)習(xí)特點(diǎn),暑期網(wǎng)絡(luò)授課獨(dú)家推出視頻授課的教學(xué)模式(課的教學(xué)模式(2020個(gè)課時(shí)的視頻課程,每課時(shí)個(gè)課時(shí)的視頻課程,每課時(shí)45604560分鐘),直觀,容易吸分鐘),直觀,容易吸收,開啟高清時(shí)代,瞬間消化吸收。收,開啟高清時(shí)代,瞬間消化吸收。網(wǎng)授精講班以大屏高清網(wǎng)絡(luò)視頻為載體,開啟全新一代教學(xué)模式,給學(xué)員帶來授精講班以大屏高清網(wǎng)絡(luò)視頻為載體,開啟全新一代教學(xué)模式,給學(xué)員帶來視覺上的震撼通過授課視頻和課程講義的完美結(jié)合,為學(xué)員打造了一個(gè)最佳視覺上的震撼通過授課視頻和課程講義的完美結(jié)合,為學(xué)員打造了一個(gè)最佳的視聽學(xué)習(xí)的視聽學(xué)習(xí)空間。學(xué)員可以在有效期內(nèi)隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)該課程,有效空間。學(xué)員可以在有效期內(nèi)隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)該課程,有效期為自報(bào)班之日起至研究生入學(xué)考試初試結(jié)束后一周,在此期間可多次學(xué)習(xí)。期為自報(bào)班之日起至研究生入學(xué)考試初試結(jié)束后一周,在此期間可多次學(xué)習(xí)。專業(yè)課考研輔導(dǎo)班視頻課程專業(yè)課考研輔導(dǎo)班視頻課程結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)1精講教材章節(jié)內(nèi)容精講教材章節(jié)內(nèi)容按照教材篇章結(jié)構(gòu),輔導(dǎo)老師精講教材章節(jié)內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上分析重難點(diǎn)以按照教材篇章結(jié)構(gòu),輔導(dǎo)老師精講教材章節(jié)內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上分析重難點(diǎn)以及各個(gè)知識點(diǎn)需掌握的程度。及各個(gè)知識點(diǎn)需掌握的程度。2穿插經(jīng)典考研真題穿插經(jīng)典考研真題在各個(gè)章節(jié)中,通過列舉并分析名校考研真題(主要包括名校在各個(gè)章節(jié)中,通過列舉并分析名??佳姓骖}(主要包括名校20112011、20122012年考年考研真題或本校真題),明確命題規(guī)律和特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)員掌握考點(diǎn)的歷年出題思研真題或本校真題),明確命題規(guī)律和特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)員掌握考點(diǎn)的歷年出題思路及方式,從而有效指導(dǎo)學(xué)員復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)。路及方式,從而有效指導(dǎo)學(xué)員復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)。3分析各章考點(diǎn)重點(diǎn)分析各章考點(diǎn)重點(diǎn)通過梳理各章知識點(diǎn),將各個(gè)知識點(diǎn)的經(jīng)絡(luò)編制清晰,使知識點(diǎn)形成一個(gè)框架通過梳理各章知識點(diǎn),將各個(gè)知識點(diǎn)的經(jīng)絡(luò)編制清晰,使知識點(diǎn)形成一個(gè)框架網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上分析教材的考點(diǎn),歸納難點(diǎn)、重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上分析教材的考點(diǎn),歸納難點(diǎn)、重點(diǎn)。復(fù)習(xí)全書內(nèi)容總括復(fù)習(xí)全書內(nèi)容總括(1)前言開課致辭)前言開課致辭(2)歷年真題考點(diǎn)分析及試卷結(jié)構(gòu)分析)歷年真題考點(diǎn)分析及試卷結(jié)構(gòu)分析(3)專業(yè)課高分考研經(jīng)驗(yàn))專業(yè)課高分考研經(jīng)驗(yàn)(4)專業(yè)復(fù)習(xí)指南)專業(yè)復(fù)習(xí)指南(5)歷年真題解析)歷年真題解析(6)全真模擬試題及答案解析)全真模擬試題及答案解析復(fù)習(xí)全書簡介復(fù)習(xí)全書簡介◇答題高分技巧我們總結(jié)專業(yè)課考高分考生的答題經(jīng)驗(yàn),對專業(yè)課可能涉及的每種◇答題高分技巧我們總結(jié)專業(yè)課考高分考生的答題經(jīng)驗(yàn),對專業(yè)課可能涉及的每種題型答題技巧進(jìn)行分析,并用相關(guān)的真題進(jìn)行舉例解釋說明。熟練掌握知識點(diǎn)固然重要,題型答題技巧進(jìn)行分析,并用相關(guān)的真題進(jìn)行舉例解釋說明。熟練掌握知識點(diǎn)固然重要,但如果能同時(shí)熟練運(yùn)用各種題型的答題技巧,將使讀者如虎添翼。但如果能同時(shí)熟練運(yùn)用各種題型的答題技巧,將使讀者如虎添翼。◇20132013專業(yè)課分析及專業(yè)課分析及20142014年命題預(yù)測對年命題預(yù)測對20142014年專業(yè)課最新一年的試題命題特點(diǎn)做年專業(yè)課最新一年的試題命題特點(diǎn)做出詳細(xì)分析,以便考生了解專業(yè)課的最新命題趨勢變化,同時(shí)結(jié)合愛他教育有內(nèi)部消息整出詳細(xì)分析,以便考生了解專業(yè)課的最新命題趨勢變化,同時(shí)結(jié)合愛他教育有內(nèi)部消息整合優(yōu)勢對合優(yōu)勢對20132013年專業(yè)課可能的命題方向做出預(yù)測。年專業(yè)課可能的命題方向做出預(yù)測?!髿v年真題考點(diǎn)分布及試卷結(jié)構(gòu)分析專業(yè)課復(fù)習(xí)指南總結(jié)了專業(yè)課近年來各考點(diǎn)的◇歷年真題考點(diǎn)分布及試卷結(jié)構(gòu)分析專業(yè)課復(fù)習(xí)指南總結(jié)了專業(yè)課近年來各考點(diǎn)的詳細(xì)分布及歷年的試卷結(jié)構(gòu)分析,以事實(shí)為依據(jù)讓考生對專業(yè)課各考點(diǎn)的重要程度及歷年詳細(xì)分布及歷年的試卷結(jié)構(gòu)分析,以事實(shí)為依據(jù)讓考生對專業(yè)課各考點(diǎn)的重要程度及歷年的命題情況、試卷結(jié)構(gòu)了然于胸。的命題情況、試卷結(jié)構(gòu)了然于胸。給了專業(yè)課相關(guān)試題,內(nèi)含詳細(xì)的解題思路和答給了專業(yè)課相關(guān)試題,內(nèi)含詳細(xì)的解題思路和答案。研究真題對洞悉考試重點(diǎn)、了解命題規(guī)律、掌握答題技巧具有獨(dú)一無二的案。研究真題對洞悉考試重點(diǎn)、了解命題規(guī)律、掌握答題技巧具有獨(dú)一無二的價(jià)值,真題解析的參考價(jià)值不言而喻價(jià)值,真題解析的參考價(jià)值不言而喻◇全真模擬試題及解析部分我們根據(jù)專業(yè)課的最新命題趨勢及歷年題型特點(diǎn)命制了◇全真模擬試題及解析部分我們根據(jù)專業(yè)課的最新命題趨勢及歷年題型特點(diǎn)命制了專業(yè)課的全真模擬試題并附上詳細(xì)的參考答案。本模擬題在兼顧考題預(yù)測的基礎(chǔ)上,既可專業(yè)課的全真模擬試題并附上詳細(xì)的參考答案。本模擬題在兼顧考題預(yù)測的基礎(chǔ)上,既可作為讀者自檢復(fù)習(xí)成果之用,也可幫助大家在考前進(jìn)行操練,提前進(jìn)入考試狀態(tài)以緩解考作為讀者自檢復(fù)習(xí)成果之用,也可幫助大家在考前進(jìn)行操練,提前進(jìn)入考試狀態(tài)以緩解考試時(shí)的緊張壓力。試時(shí)的緊張壓力。親愛的同學(xué)親愛的同學(xué)經(jīng)過不斷的努力和發(fā)展,我們已成功幫助上萬人順利考進(jìn)了目標(biāo)院校,這個(gè)數(shù)字還在增經(jīng)過不斷的努力和發(fā)展,我們已成功幫助上萬人順利考進(jìn)了目標(biāo)院校,這個(gè)數(shù)字還在增加,加,20142014年我們總結(jié)出了一套完整的科學(xué)輔導(dǎo)方法,我們已整理出最新最全最優(yōu)質(zhì)的考研年我們總結(jié)出了一套完整的科學(xué)輔導(dǎo)方法,我們已整理出最新最全最優(yōu)質(zhì)的考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料,愛他教育輔導(dǎo)班大部分通過淘寶支付寶報(bào)名,專業(yè)課復(fù)習(xí)資料,愛他教育輔導(dǎo)班大部分通過淘寶支付寶報(bào)名,1000誠信可靠,誠信可靠,1000安全安全放心,讓您報(bào)的放心,學(xué)得安心,考的順心,愛他教育擁有全國最大的考研資料庫,擁有放心,讓您報(bào)的放心,學(xué)得安心,考的順心,愛他教育擁有全國最大的考研資料庫,擁有了全國最強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),開設(shè)了考研專業(yè)課、公共課考研輔導(dǎo)(政治,英語,數(shù)學(xué)),了全國最強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),開設(shè)了考研專業(yè)課、公共課考研輔導(dǎo)(政治,英語,數(shù)學(xué)),專業(yè)涉及金融學(xué),管理學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué),會計(jì),貿(mào)易,保險(xiǎn)與精算,物理,生物,化學(xué)與化專業(yè)涉及金融學(xué),管理學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué),會計(jì),貿(mào)易,保險(xiǎn)與精算,物理,生物,化學(xué)與化工,數(shù)學(xué)專業(yè),機(jī)械,電子,電氣工程,材料,土木工,數(shù)學(xué)專業(yè),機(jī)械,電子,電氣工程,材料,土木建筑,自動(dòng)化,地學(xué),建筑,自動(dòng)化,地學(xué),藥學(xué),藝藥學(xué),藝術(shù),體育,新聞傳播學(xué),文學(xué),法學(xué),政治學(xué)與行政學(xué),環(huán)境與市政,英語專業(yè),小語術(shù),體育,新聞傳播學(xué),文學(xué),法學(xué),政治學(xué)與行政學(xué),環(huán)境與市政,英語專業(yè),小語種,社會學(xué),哲學(xué),開設(shè)了公共課考研輔導(dǎo),公共課輔導(dǎo)涉及政治,種,社會學(xué),哲學(xué),開設(shè)了公共課考研輔導(dǎo),公共課輔導(dǎo)涉及政治,英語,數(shù)學(xué)等科目;英語,數(shù)學(xué)等科目;形成了針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的全程班,一對一,保錄計(jì)劃等綜合性科學(xué)輔導(dǎo)體系,輔導(dǎo)技術(shù)形成了針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的全程班,一對一,保錄計(jì)劃等綜合性科學(xué)輔導(dǎo)體系,輔導(dǎo)技術(shù)日臻完善,輔導(dǎo)效果立竿見影。期待日臻完善,輔導(dǎo)效果立竿見影。期待20142014年能和同學(xué)們一起共創(chuàng)佳績,同創(chuàng)輝煌。年能和同學(xué)們一起共創(chuàng)佳績,同創(chuàng)輝煌。
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    • 簡介:華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院2011201120122012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期本科課程表本科課程表十八十八制表時(shí)間制表時(shí)間20112011年1212月3030日20122012年2月1313日起執(zhí)行日起執(zhí)行華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院2011201120122012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期本科課程表本科課程表十九十九播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11011101(3838人)人)播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11021102(3838人)人)播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11031103(3939人)人)播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11041104(3737人)人)播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11051105(3838人)人)播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11061106(3838人)人)12節(jié)大學(xué)英語21162502張密播音發(fā)聲116郭娟6314大學(xué)英語21162503楊文靜語言藝術(shù)拓展916譚珊621234節(jié)大學(xué)體育2116大學(xué)英語21162502張密大學(xué)體育2116大學(xué)英語21162503楊文靜大學(xué)體育2116語言藝術(shù)拓展916章玲621256節(jié)播音發(fā)聲116王磊6319語言藝術(shù)拓展916譚珊6212語言藝術(shù)拓展18李帥6213播音發(fā)聲116龍羽6320大學(xué)英語21162505龔芳播音發(fā)聲116歐陽成修240678節(jié)語言藝術(shù)拓展18譚珊6212大學(xué)英語21162505龔芳星期一910910節(jié)12節(jié)語言藝術(shù)拓展916譚珊6212播音發(fā)聲116張新2104新聞采訪寫作實(shí)務(wù)112王燕妮210534節(jié)新聞采訪寫作實(shí)務(wù)112王燕妮2105語言藝術(shù)拓展916章玲621256節(jié)多媒體技術(shù)與應(yīng)用187102羅燦峰多媒體技術(shù)與應(yīng)用187102羅燦峰多媒體技術(shù)與應(yīng)用187103佘桂鳳多媒體技術(shù)與應(yīng)用187103佘桂鳳多媒體技術(shù)與應(yīng)用187104黃亮多媒體技術(shù)與應(yīng)用187104黃亮78節(jié)多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機(jī)18J102羅燦峰多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機(jī)18J102羅燦峰多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機(jī)18J103佘桂鳳多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機(jī)18J103佘桂鳳多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機(jī)18J206黃亮多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機(jī)18J206黃亮星期二910910節(jié)12節(jié)播音發(fā)聲116龍羽6320語言藝術(shù)拓展916譚珊6212播音發(fā)聲116歐陽成修240634節(jié)播音發(fā)聲116王磊6613播音發(fā)聲114631015166209郭娟大學(xué)英語217,9172104楊文靜大學(xué)英語217,9172104楊文靜大學(xué)英語217,9172203龔芳大學(xué)英語217,9172203龔芳56節(jié)播音發(fā)聲16,9162104786209張新播音發(fā)聲116夏露6320中國近現(xiàn)代史綱要179176207鄧曉峰78節(jié)語言藝術(shù)拓展18譚珊6212語言藝術(shù)拓展916譚珊6212星期三910910節(jié)12節(jié)大學(xué)英語21162105張密大學(xué)英語21162105張密語言藝術(shù)拓展18李帥621334節(jié)大學(xué)體育2116社交禮儀116程芳6208大學(xué)體育2116播音發(fā)聲116夏露6613社交禮儀116程芳620856節(jié)社交禮儀116程芳6208社交禮儀116程芳6208語言藝術(shù)拓展916譚珊621278節(jié)星期四910910節(jié)12節(jié)社交禮儀116程芳2103社交禮儀116程芳210334節(jié)中國近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰中國近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰中國近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰中國近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰中國近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰大學(xué)體育211656節(jié)新聞采訪寫作實(shí)務(wù)112王燕妮2105星期五78節(jié)新聞采訪寫作實(shí)務(wù)112王燕妮2105播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10011001(3333人)人)播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10021002(3232人)人)播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10031003(3232人)人)播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10041004(3636人)人)12節(jié)廣播播音與主持116王磊631034節(jié)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論116梅傳聲1201毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論116梅傳聲1201毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論116梅傳聲1201毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論116梅傳聲120156節(jié)大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116大學(xué)體育411678節(jié)大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116星期一910910節(jié)12節(jié)大學(xué)英語4111,13172502張玉仁廣播播音與主持116李帥6320非線性編輯技術(shù)213理論J209范福蘭廣播播音與主持116王磊620934節(jié)大學(xué)英語4111,13172502張玉仁非線性編輯技術(shù)213上機(jī)J209范福蘭廣播播音與主持116王磊620956節(jié)廣播播音與主持116王磊6209即興口語表達(dá)116胡念6320大學(xué)英語4111,13172503張?jiān)?8節(jié)廣播播音與主持116王磊6209大學(xué)英語4111,13172503張?jiān)叫瞧诙?10910節(jié)12節(jié)廣播播音與主持116張倩631334節(jié)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論17917梅傳聲1201毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論17917梅傳聲1201毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論17917梅傳聲1201毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論17917梅傳聲120156節(jié)即興口語表達(dá)116曾建斌6310廣播播音與主持116李帥6619即興口語表達(dá)116韓艷蓉2105即興口語表達(dá)116楊帆220278節(jié)即興口語表達(dá)116曾建斌6310廣播播音與主持116李帥6619即興口語表達(dá)116韓艷蓉2105即興口語表達(dá)116楊帆2202星期三910910節(jié)12節(jié)即興口語表達(dá)116胡念6315廣播播音與主持116王磊631434節(jié)大學(xué)英語41162103張玉仁大學(xué)英語41162103張玉仁大學(xué)英語41162104張?jiān)酱髮W(xué)英語41162104張?jiān)?6節(jié)非線性編輯技術(shù)213向長江理論J206非線性編輯技術(shù)213向長江理論J20678節(jié)非線性編輯技術(shù)213上機(jī)向長江J206非線性編輯技術(shù)213上機(jī)向長江J206星期四910910節(jié)12節(jié)廣播播音與主持116張倩6619非線性編輯技術(shù)112理論李珊枝J20934節(jié)廣播播音與主持116張倩6619非線性編輯技術(shù)112上機(jī)李珊枝J405、J40756節(jié)星期五78節(jié)備注專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)2周,第1213周課余時(shí)間,10011006班辛逸樂,10071013班夏露。華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院2011201120122012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期本科課程表本科課程表二十一二十一制表時(shí)間制表時(shí)間20112011年1212月3030日20122012年2月1313日起執(zhí)行日起執(zhí)行播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10051005(3434人)人)播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10061006(3434人)人)播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10071007(3535人)人)播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10081008(3535人)人)播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10091009(3434人)人)星期12節(jié)廣播播音與主持116趙一星6313
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    • 簡介:思想政治理論課建設(shè)自查報(bào)告思想政治理論課建設(shè)自查報(bào)告為深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(中央16號文件)、中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見、中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育工作,推動(dòng)思想政治理論課程建設(shè),我校對照江蘇省教育廳關(guān)于對高校思想政治理論課建設(shè)情況進(jìn)行檢查的通知的要求和工作部署,并依據(jù)教育部制定的高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和江蘇省高職院校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行),黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心組織,認(rèn)真部署,對我校思想政治理論課建設(shè)情況展開了全面的自查,將自查過程作為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析問題和明確建設(shè)思路的過程,通過自查,尋找工作中的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),深入剖析原因,認(rèn)真進(jìn)行整改。目前已完成自查工作,現(xiàn)總結(jié)如下一、課程建設(shè)自查情況一、課程建設(shè)自查情況我校黨委和校行政領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生思想政治教育主渠道和主陣地的思想政治理論課教學(xué)。中央16號文件和中宣部、教育部關(guān)于〈進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見〉實(shí)施方案(簡稱“05方案”)發(fā)布實(shí)施后,學(xué)校黨委多次召開會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,堅(jiān)持把實(shí)施思想政治理論課新課程方案當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù),并把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性和長期性工作抓緊抓好。(一)(一)組織領(lǐng)導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)1學(xué)校將思想政治理論課建設(shè)納入到校黨政聯(lián)席會的重要議題中,校黨政聯(lián)席會和學(xué)校黨委中心組擴(kuò)大會定期召開,研究部署學(xué)校思想政治理論課程建設(shè)工作,會議決議、決定能夠得到及時(shí)貫徹落實(shí)。22006年底,學(xué)校成立了“泰州師范高等??茖W(xué)校思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”和“泰州師范高等??茖W(xué)校思想政治理論課建設(shè)工作小組”。為進(jìn)一步落實(shí)2011年全省思想政治理論課建設(shè)工作會議和文件蘇教辦社政[2011]1號精神,學(xué)校黨委于2011年4月,成立了由黨委書記、校長共任組長,由分管教學(xué)工作的副校長、分管宣傳工作的紀(jì)委副書記和組織部長任副組長的“思想政治理論課建設(shè)迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,并下設(shè)辦公室,統(tǒng)籌教務(wù)、宣傳、科研、人事、財(cái)務(wù)與后勤等相關(guān)職能部門,積極支持和參與全校思想政治理論課建設(shè)工作,為搞好思想政治理論課教育教學(xué)提供了組織領(lǐng)導(dǎo)上的保證。3中央教育部“05方案”頒布后,我校于2006年5月制定了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見,提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和總體要求。實(shí)施意見強(qiáng)調(diào)要抓好課程建設(shè),切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用;要?jiǎng)?chuàng)新教育方式,拓展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑;要解決實(shí)際問題,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效性;要發(fā)揮政治優(yōu)勢,進(jìn)一步強(qiáng)化黨、團(tuán)和學(xué)生組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用;要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),為大學(xué)生思想政治教育工作提供組織保證;要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善大學(xué)生思想政治教育的保障機(jī)制,將思想政治理論課程列為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)課程。4學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到思想政治理論課課堂,推門聽課(含公開課)每學(xué)期人均5次以上,加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通,及時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況。同時(shí),黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到思想政治理論課教學(xué)部門開展調(diào)研,定期聽取思想政治理論課教學(xué)工作匯報(bào),及時(shí)解決有關(guān)課程建設(shè)的實(shí)際困難和問題。52011年4月,在人文科學(xué)系法學(xué)思政教研室和財(cái)經(jīng)系法政教研室的基礎(chǔ)上,對思政課教學(xué)工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整,成立了“思想政治理論課教學(xué)科研部”,為二級教學(xué)科研管理單位,與系部行政同級,下設(shè)“馬克思主義理論”、“道德與法律”和“形勢與政策”三個(gè)教研室。全面負(fù)責(zé)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)組織管理工作、思想政治理論教研與科研管理工作、思想政治理論課教師的管理及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、形勢政策的研究和宣傳教育工作以及社會服務(wù)工作。16我校教師在思政課實(shí)踐教學(xué)方面,把社會實(shí)踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理。教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月、百姓法律大講堂、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會等實(shí)踐平臺,社會調(diào)查、社會服務(wù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會實(shí)踐的延伸和拓展,讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中,加深對理論的理解,提高了運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力,增強(qiáng)了歷史使命感和責(zé)任感。17教學(xué)模式改革。我們在教學(xué)實(shí)踐中,逐步摸索出了以“課堂教學(xué)”為本體,以“參與性教學(xué)、體驗(yàn)性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)”為支撐的“一體四翼”教學(xué)模式?!耙惑w”即課堂教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,師生互動(dòng),完成基礎(chǔ)知識、基本理論的學(xué)習(xí);“四翼”即課外教學(xué)以教師設(shè)計(jì)論題,讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺、班級活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)等進(jìn)行參與性教學(xué),鞏固課程內(nèi)容;以校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會等形式進(jìn)行體驗(yàn)性教學(xué),拓展課程內(nèi)容;以公共選修課、人文素質(zhì)報(bào)告、專題講座討論、影視講壇等形式開展研究性教學(xué),深化課程內(nèi)容;以社會調(diào)查、社會服務(wù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等形式開展實(shí)踐性教學(xué),應(yīng)用課程內(nèi)容。思政課教師能結(jié)合教學(xué),主動(dòng)深入學(xué)生,協(xié)助班主任開展工作,有13的老師本身就承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作,有的還曾擔(dān)任系部學(xué)生科、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人,其中魏小星老師現(xiàn)任校團(tuán)委書記。有的教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生社會實(shí)踐指導(dǎo)教師,如崔昌璽老師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)“赤子之心”的指導(dǎo)老師,陳志峰和蔡暄老師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)“青年馬克思主義研究會”的指導(dǎo)老師等。許多老師經(jīng)常擔(dān)任學(xué)生社會實(shí)踐指導(dǎo)教師,組織課外理論學(xué)習(xí)活動(dòng),做到教書育人,多人次榮獲省、市、校級“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。新成立的學(xué)生社團(tuán)青年馬克思主義研究會,掛靠思政部,成為我校學(xué)生課外馬克思主義理論宣傳學(xué)習(xí)的一個(gè)重要渠道。18根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署,原有兩個(gè)相關(guān)教研室每學(xué)期都于期中和期末對思政課教師的教學(xué)文檔、課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行教學(xué)檢查。思政部成立以來,進(jìn)一步突出了我校思政課教師的教學(xué)檢查工作的專業(yè)性和規(guī)范性。19自“05方案”實(shí)施以來,我校思想政治理論課教師結(jié)合課程特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和方法,堅(jiān)持“教考分離”的原則,嘗試新的考試方式,各門課程的考試和考核統(tǒng)一試題、統(tǒng)一成績評定標(biāo)準(zhǔn),采用閉卷、開卷、平時(shí)作業(yè)、撰寫小論文等形式,注意加強(qiáng)平時(shí)考核,把考試與課堂綜合考查結(jié)合起來,把期末的一次性的靜態(tài)考試與教學(xué)全過程的動(dòng)態(tài)考核結(jié)合起來,力求較全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績,使考核考評能夠全面、客觀地反映大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和法律意識,有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新精神,真正發(fā)揮考核考評在整個(gè)教育教學(xué)過程中的杠桿作用。20我校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室每學(xué)期以座談、走訪、問卷調(diào)查、學(xué)生給任課教師打分等形式開展學(xué)生評教活動(dòng)和“我最喜愛的思政老師”評選活動(dòng),建立了學(xué)生評教制度。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室成員深入課堂,對思想政治理論課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量作出評價(jià),同時(shí)將評價(jià)結(jié)果向教學(xué)管理部門和教師本人反饋,并結(jié)合其他結(jié)果評定教師年度考核的最終成績。這一舉措確保了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的有序性和有效性,教學(xué)效果明顯提高,學(xué)生對教師的教學(xué)效果、教師的敬業(yè)精神、履行教書育人的職責(zé)表示滿意和比較滿意。由于我們長期大力加強(qiáng)教學(xué)管理和課程建設(shè),使得課程建設(shè)水平和教育教學(xué)水平逐年提高。目前,思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)中國化的馬克思主義刑法學(xué)等課程被評為校級精品課程,思政課教師自編教材大學(xué)生禮儀規(guī)范教程獲校2008年度教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、2008年中國傳媒大學(xué)“高校優(yōu)秀教材”、2009年度校級“精品教材”,教材思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)獲學(xué)校2010年度教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。倫理學(xué)概論獲江蘇省多媒體課件競賽二等獎(jiǎng)。20082010年,卜慧芬、黃彬、張龍秀等思政課程教師在校青年教師賽課中連續(xù)獲得第一名。(三)教研與科研工作(三)教研與科研工作21我校思政課教師團(tuán)隊(duì),能夠積極開展教學(xué)研究,推進(jìn)教學(xué)改革。堅(jiān)持以“基于工作過程和崗位需求的素質(zhì)養(yǎng)成,全面貫徹黨的教育方針,完善學(xué)生道德人格,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為目標(biāo),以
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簡介:企業(yè)物流管理基礎(chǔ)(瓶頸管理TOC部分),趙健ZJFJUTEDUCN工商管理學(xué)科FUJIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY,維克多職業(yè)培訓(xùn)中心,,,給大家介紹一本小說THEGOAL,,,給大家介紹一本小說THEGOAL,,,一企業(yè)真正的目標(biāo)到底是什么,根據(jù)我們通常的經(jīng)驗(yàn),在同一環(huán)境下呆得越久,越是對一些基本的觀念和做事的方法,視為理所當(dāng)然,以至于碰到問題時(shí)再也不會認(rèn)真的思考深究。故事中,廠長與多年不見的老師鐘納意外地在機(jī)場的候機(jī)室相逢。聊天中廠長向老師夸說企業(yè)因?yàn)槭褂脵C(jī)器人,效率提升了36之后,老師即推論出廠長所經(jīng)營的是一個(gè)沒有效率的企業(yè),不但不能如期出貨,連存貨包括原料和半成品都堆到屋頂。廠長很驚訝為何老師會知道這一些,而老師鐘納卻說在許多企業(yè)也曾看到類似的情況發(fā)生,這不是唯一的案例。鐘納接著問廠長為何他認(rèn)為使用機(jī)器人就會帶來很大的改善。廠長答說因?yàn)闄C(jī)器人提高了生產(chǎn)力。鐘納又問“生產(chǎn)力究竟是什么”廠長答說“應(yīng)當(dāng)根據(jù)目標(biāo)來衡量工作上的成效。公司的目標(biāo)之一是提高效率,只要提高效率就有生產(chǎn)力。”說到這,鐘納即斷言廠長根本不曉得企業(yè)的目標(biāo)是什么,任何企業(yè)的目標(biāo)都應(yīng)該只有一個(gè)。鐘納問廠長“你們企業(yè)的目標(biāo)是什么”廠長答“我們的目標(biāo)是發(fā)揮最大的效率,生產(chǎn)出產(chǎn)品。”鐘納認(rèn)為這答案不對。接著再問“你們真正的目標(biāo)是什么”廠長忽然間感到茫然,不知如何回答?;氐狡髽I(yè)后,廠長思索著企業(yè)的目標(biāo)是那一個(gè)降低成本、提高效率、提高質(zhì)量、提高銷售量、增加產(chǎn)量。采購發(fā)揮成本效益、培養(yǎng)和雇傭好的人才、生產(chǎn)高科技、高品質(zhì)的產(chǎn)品、銷售優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、爭取市場占有率這些只是達(dá)到目標(biāo)的方法。到底一個(gè)企業(yè)的真正目標(biāo)是什么,,,THEGOALTOMAKEMONEYNOWANDINTHEFUTURE,約束理論認(rèn)為,任何企業(yè)的目標(biāo)應(yīng)該只有一個(gè),那就是在現(xiàn)在和將來賺錢(TOMAKEMONEYNOWANDINTHEFUTURE)。這不過是個(gè)普通常識,但是每天在企業(yè)里所做的許多事,卻與此無關(guān),甚至于背道而馳。前面所述的采用機(jī)器人即為一例。此外,保持人員忙碌,沒事找事做,提高機(jī)器利用率,以大批量生產(chǎn)來降低單位成本,節(jié)省單位人工成本等手段也可能違背“賺錢”的目標(biāo),甚至于造成虧損。然而我們一向都是這樣做,不知有何不妥。,,,二什么是TOC,TOC是英文THEORYOFCONSTRAINT的首字母縮寫,中文譯作“約束理論“。簡單來講,TOC就是關(guān)于進(jìn)行改進(jìn)和如何最好地實(shí)施這些改進(jìn)的一套管理理念和管理原則,可以幫助企業(yè)識別出在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中存在著哪些制約因素──TOC稱之為“約束“,并進(jìn)一步指出如何實(shí)施必要的改進(jìn)來一一消除這些約束,從而更有效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。,圖1-1TOC是關(guān)于識別和消除“約束“的管理理念和管理原則,,,圖1-2TOC的組成結(jié)構(gòu)圖,,,三TOC的形成歷史和發(fā)展現(xiàn)狀,,,,TOC的形成歷史和發(fā)展現(xiàn)狀,,,,四TOC的前身最優(yōu)生產(chǎn)技術(shù),一瓶頸(BOTTLENECKS)與非瓶頸(NON-BOTTLENECKS)資源,所謂瓶頸(或瓶頸資源),指的是實(shí)際生產(chǎn)能力小于或等于生產(chǎn)負(fù)荷的資源。,,,生產(chǎn)能力小于市場需求的資源,按OPT的定義不一定為瓶頸。OPT的管理思想是首先抓“重中之重”,使最嚴(yán)重的制約因素凸現(xiàn)出來,從而從技術(shù)上消除了“避重就輕”、“一刀切”等管理弊病發(fā)生的可能。短期的效果是“抓大放小”,長期的效果是大問題、小問題都沒忽略,而且企業(yè)整體生產(chǎn)水平和管理水平日益提高。瓶頸資源是動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)移的,這就給管理者的惰性敲了警鐘。,從前面的例子我們了解到,,,二按物流對企業(yè)的分類,,,,瓶頸的數(shù)量化定義,OPT理論關(guān)于“瓶頸“的定義可以形式化描述如下對于系統(tǒng)中的N件資源X1、X2、XN,實(shí)際產(chǎn)出能力、系統(tǒng)外部需求量分別為C1~CN、MR1~MRN。某些資源之間存在互為輸入和輸出的關(guān)聯(lián)關(guān)系R(注這里輸入、輸出的可以是在制品等有形資產(chǎn),也可以是信息等無形資產(chǎn),或是與系統(tǒng)最終產(chǎn)出有關(guān)的彼此制約、彼此影響的前后因果關(guān)系)。假設(shè)與資源XI相關(guān)聯(lián)的資源的標(biāo)號所組成的集合為S,即S={J|J1ILR(XI,XJ)}。那么,資源XI為瓶頸,當(dāng)且僅當(dāng)CIMIN(MRI,MIN(“CJJ?S))。經(jīng)過上述條件的篩選,任何企業(yè)只應(yīng)該存在著少數(shù)的瓶頸資源。有統(tǒng)計(jì)表明,按OPT的觀點(diǎn),瓶頸資源的數(shù)目一般小于5個(gè)。,,,(三)OPT的九條原則,原則1追求物流的平衡,而不是生產(chǎn)能力的平衡。追求生產(chǎn)能力的平衡是為了是企業(yè)的生產(chǎn)能力得到充分利用。但是對于一個(gè)已投產(chǎn)的企業(yè),特別是多品種生產(chǎn)的企業(yè),如果一定要追求生產(chǎn)能力的平衡,那么即使企業(yè)的生產(chǎn)能力充分利用了,但是產(chǎn)品并非都能恰好符合當(dāng)時(shí)市場的需求,必然有一部分要積壓。OPT則主張?jiān)谄髽I(yè)內(nèi)部追求物流的平衡。它認(rèn)為生產(chǎn)能力的平衡實(shí)際是做不到的。因?yàn)椴▌?dòng)是絕對的,市場每時(shí)每刻都在變化;生產(chǎn)能力的穩(wěn)定只是相對的。所謂物流平衡就是使各個(gè)工序都與瓶頸機(jī)床同步,以求生產(chǎn)周期最短、在制品最少。,,,瓶頸資源與非瓶頸資源的關(guān)系,,原則2非瓶頸資源的利用程度不由其本身決定,而是由系統(tǒng)的約束決定的。關(guān)系(A)非瓶頸資源為后續(xù)工序,只能加工由瓶頸傳送過來的工件,其使用率自然受瓶頸的制約;關(guān)系(B),雖然非瓶頸資源為前道工序,能夠充分地使用,使用程度可以達(dá)到100%,但整個(gè)系統(tǒng)的產(chǎn)出是由后續(xù)工序,即瓶頸決定的,非瓶頸資源的充分使用只會造成在制品的連續(xù)增加,并不改變產(chǎn)出;關(guān)系(C),由于非瓶頸與瓶頸資源的后續(xù)工序?yàn)檠b配,此時(shí)非瓶頸也能充分地使用,但受裝配配套性的限制,由非瓶頸加工出來的工件其中能夠進(jìn)行裝配的,必然受到瓶頸產(chǎn)出的制約,多余部分也只能增加在制品庫存;關(guān)系(D)非瓶頸資源的使用程度雖不受瓶頸的制約,但顯然應(yīng)由市場的需求來決定。,,,,原則3資源的“利用”(UTILIZATION)和“活力”(ACTIVATION)不是同義詞?!袄谩笔侵纲Y源應(yīng)該利用的程度,“活力”是指資源能夠利用的程度。兩者有著重要的區(qū)別因?yàn)樽鏊枰墓ぷ鳎☉?yīng)該做的,即“利用”)與無論需要與否,最大程度可做的工作(能夠做的,即“活力”)之間是明顯不同的。所以對系統(tǒng)中非瓶頸資源的安排使用,應(yīng)基于系統(tǒng)的約束。例如,一個(gè)非瓶頸資源能夠達(dá)到100%的利用率,但其后續(xù)資源如果只能承受其60%的產(chǎn)出,則其另外40%的產(chǎn)出,將變成在制品庫存,此時(shí)從非瓶頸資源本身考察,其利用率很好,但從整個(gè)系統(tǒng)的觀點(diǎn)來看,它只有60%的有效性。所以“利用“注重的是有效性,而“活力“注重的則是能行性,從平衡物流的角度出發(fā),應(yīng)允許在非關(guān)鍵資源上安排適當(dāng)?shù)拈e置時(shí)間。,,,,原則4瓶頸上一個(gè)小時(shí)的損失則是整個(gè)系統(tǒng)的一個(gè)小時(shí)的損失。生產(chǎn)時(shí)間包括調(diào)整準(zhǔn)備時(shí)間和加工時(shí)間。但在瓶頸資源與非瓶頸資源上的調(diào)整準(zhǔn)備時(shí)間的意義是不同的。因?yàn)槠款i控制了產(chǎn)銷率,在瓶頸上中斷一個(gè)小時(shí),是沒有附加的生產(chǎn)能力來補(bǔ)充的。瓶頸必需保持100%的“利用“,盡量增大其產(chǎn)出。為此,對瓶頸還應(yīng)采取特別的保護(hù)措施,不使其因管理不善而中斷或等工。增大瓶頸物流的方法一般有如下幾種①減少調(diào)整準(zhǔn)備時(shí)間和頻率,瓶頸上的批量應(yīng)盡可能大;②實(shí)行午餐和工修連續(xù)工作制,減少狀態(tài)調(diào)整所需的時(shí)間損失;③在瓶頸工序前設(shè)置質(zhì)量檢查站,保證投入瓶頸工序的工件100%是合格品;④設(shè)置緩沖環(huán)節(jié),使瓶頸資源不受非瓶頸資源生產(chǎn)率波動(dòng)的影響。,,,,原則5非瓶頸資源節(jié)省的一個(gè)小時(shí)無益于增加系統(tǒng)產(chǎn)銷率。原則6瓶頸控制了庫存和產(chǎn)銷率。產(chǎn)銷率指的是單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出來并銷售出去的產(chǎn)品所創(chuàng)造的利潤額,所以,很明顯它受到企業(yè)的生產(chǎn)能力和市場的需求量這兩方面的制約,即它們受由內(nèi)部瓶頸和外部瓶頸所控制的。如果瓶頸存在于企業(yè)內(nèi)部,表明企業(yè)的生產(chǎn)能力不足,相應(yīng)的產(chǎn)銷率也受到限制;而如果當(dāng)企業(yè)所有的資源都能維持高于市場需求的能力,那么,則市場需求就成了瓶頸。這時(shí),即使企業(yè)能多生產(chǎn),但由于市場承受能力不足,產(chǎn)銷率也不能增加。由于瓶頸控制了產(chǎn)銷率,所以企業(yè)的非瓶頸應(yīng)與瓶頸同步,它們的庫存水平只要能維持瓶頸上的物流連續(xù)穩(wěn)定即可,過多的庫存只是浪費(fèi),這樣,瓶頸也就相應(yīng)地控制了庫存。,,,,原則7運(yùn)輸批量可以不等于(在許多時(shí)候應(yīng)該不等于)加工批量。車間現(xiàn)場的計(jì)劃與控制的一個(gè)重要方面就是批量的確定,它影響到企業(yè)的庫存和產(chǎn)銷率。OPT采用了一種獨(dú)特的動(dòng)態(tài)批量系統(tǒng),它把在制品庫存分為兩種不同的批量形式,即①運(yùn)輸批量,是指工序間運(yùn)送一批零件的數(shù)量;②加工批量,指經(jīng)過一次調(diào)整準(zhǔn)備所加工的同種零件的數(shù)量,可以是一個(gè)或幾個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)批量之和。在自動(dòng)裝配線上,轉(zhuǎn)運(yùn)批量為1,而加工批量很大。根據(jù)OFT的觀點(diǎn),為了使瓶頸上的產(chǎn)銷率達(dá)到最大,瓶頸上的加工批量必須大。但另一方面,在制品庫存不應(yīng)因此增加,所以轉(zhuǎn)運(yùn)批量應(yīng)該小,即意味著非瓶頸上的加工批量要小,這樣就可以減少庫存費(fèi)用和加工費(fèi)用。原則8批量大小應(yīng)是可變的,而不是固定的。原則8是原則7的直接應(yīng)用。在OPT中,運(yùn)輸批量是從在制品的角度來考慮的,而加工批量則是從資源類型的角度來考慮的。同一種工件在瓶頸資源和非瓶頸資源上加工時(shí)可以采用不同的加工批量,在不同的工序間傳送時(shí)可以采用不同的運(yùn)輸批量,其大小根據(jù)實(shí)際需要?jiǎng)討B(tài)決定。,,,,原則9編排作業(yè)計(jì)劃時(shí)考慮系統(tǒng)資源約束,提前期是作業(yè)計(jì)劃的結(jié)果,而不是預(yù)定值。MRPII制定作業(yè)計(jì)劃的方法一般包括以下幾個(gè)步驟①確定批量;②計(jì)算提前期;③安排優(yōu)先權(quán),據(jù)此安排作業(yè)計(jì)劃;④根據(jù)能力限制調(diào)整作業(yè)計(jì)劃,再重復(fù)前三個(gè)步驟??梢奙RPII是按預(yù)先制定的提前期,用無限能力計(jì)劃法編制作業(yè)計(jì)劃。但當(dāng)生產(chǎn)提前期與實(shí)際情況出入較大時(shí),所得的作業(yè)計(jì)劃就脫離實(shí)際難以輔助實(shí)施。在OPT中,不采用固定的提前期,而是考慮計(jì)劃期內(nèi)的系統(tǒng)資源約束,用有限能力計(jì)劃法,先安排瓶頸工序上加工的關(guān)鍵件的生產(chǎn)進(jìn)度計(jì)劃,以瓶頸工序?yàn)榛鶞?zhǔn),把瓶頸工序之前、之間、之后的工序分別按拉動(dòng)、工藝順序、推動(dòng)的方式排定,并進(jìn)行一定優(yōu)化。接下來編制非關(guān)鍵件的作業(yè)計(jì)劃。所以,OPT中的提前期是批量、優(yōu)先權(quán)和其它許多因素的函數(shù),是編制作業(yè)計(jì)劃產(chǎn)生的結(jié)果。,,,您知道什么是依存關(guān)系和統(tǒng)計(jì)波么,,,,,,,,,100,75,50,25,0,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,中午12時(shí),1時(shí),2時(shí),3時(shí),4時(shí),5時(shí),完成件數(shù),時(shí)間,需求100件預(yù)定進(jìn)度25件/小時(shí),理想進(jìn)度表,,,人工進(jìn)度,機(jī)器進(jìn)度,,,您知道什么是依存關(guān)系和統(tǒng)計(jì)么,,,,,,,,,100,75,50,25,0,,,,,中午12時(shí),1時(shí),2時(shí),3時(shí),4時(shí),5時(shí),完成件數(shù),時(shí)間,需求100件預(yù)定進(jìn)度25件/小時(shí),實(shí)際進(jìn)度表,,,人工進(jìn)度,機(jī)器進(jìn)度,,理想進(jìn)度,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,19,(6),40,(10),19,(6),68,(7),40,(10),65,(10),90,(10),32,21,28,21,,,,,,,,,,,,,(四)OPT的計(jì)劃與控制──DBR系統(tǒng),“鼓(DRUM)“、“緩沖器(BUFFER)“和“繩子(ROPE)“系統(tǒng),,,,“鼓”、“緩沖器”和“繩子”,,“鼓”“鼓”是一個(gè)企業(yè)運(yùn)行OPT的開端,即識別一個(gè)企業(yè)的瓶頸所在。瓶頸控制著企業(yè)同步生產(chǎn)的節(jié)奏“鼓點(diǎn)”。從計(jì)劃和控制的角度來看,“鼓”反映了系統(tǒng)對約束資源的利用。對約束資源應(yīng)編制詳細(xì)的生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃,以保證對約束資源的充分合理的利用?!熬彌_器”,又稱“緩沖”“緩沖器”分為“時(shí)間緩沖”和“庫存緩沖”?!皫齑婢彌_”就是保險(xiǎn)在制品,其位置、數(shù)量的確定原則同“時(shí)間緩沖”?!皶r(shí)間緩沖”則是將所需的物料比計(jì)劃提前一段時(shí)間提交,以防隨機(jī)波動(dòng),以瓶頸上的加工時(shí)間長度作為計(jì)量單位。(1)要保證瓶頸上產(chǎn)出率相對較快的工件在加工過程中不致因?yàn)樵谥破飞俣9ぁ#?)應(yīng)考慮加工過程中出現(xiàn)的波動(dòng)。(3)根據(jù)OPT的原理,瓶頸上的加工批量是最大的,而瓶頸的上游工序則是小批量多批次的。(4)要考慮在制品庫存費(fèi)用、成品庫存費(fèi)用、加工費(fèi)用和各種人工費(fèi)用。要在保證瓶頸上加工持續(xù)的情況下,使得整個(gè)加工過程的總費(fèi)用最小。“繩子”“鼓“的目標(biāo)是使產(chǎn)銷率最大,那么,“繩子“的作用則是使庫存最小。我們知道,瓶頸決定著生產(chǎn)線的產(chǎn)出節(jié)奏,而在其上游的工序?qū)嵭欣瓌?dòng)式生產(chǎn),等于用一根看不見的“繩子“把瓶頸與這些工序串聯(lián)起來,有效地使物料依照產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃快速地通過非瓶頸作業(yè),以保證瓶頸的需要。所以,“繩子“起的是傳遞作用,以驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的所有部分按“鼓“的節(jié)奏進(jìn)行生產(chǎn)。,,,實(shí)施計(jì)劃與控制主要包括以下的步驟,,(1)識別企業(yè)的真正約束(瓶頸)所在是控制物流的關(guān)鍵一般來說,當(dāng)需求超過能力時(shí),排隊(duì)最長的機(jī)器就是“瓶頸“。如果我們知道一定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品及其組合,就可以按物料清單計(jì)算出要生產(chǎn)的零部件。然后,按零部件的加工路線及工時(shí)定額,計(jì)算出各類機(jī)床的任務(wù)工時(shí),將任務(wù)工時(shí)與能力工時(shí)比較,負(fù)荷最高、最不能滿足需求的機(jī)床就是瓶頸。找出瓶頸之后,可以把企業(yè)里所有的加工設(shè)備劃分為關(guān)鍵資源和非關(guān)鍵資源。(2)基于瓶頸約束,建立產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃(MASTERSCHEDULE)的建立,應(yīng)該使受瓶頸約束的物流達(dá)到最優(yōu),因?yàn)槠款i約束控制著系統(tǒng)的“鼓的節(jié)拍(DRUM-BEAT)”,即控制著企業(yè)的生產(chǎn)節(jié)拍和產(chǎn)銷率。為此,需要按有限能力法進(jìn)行生產(chǎn)安排、在瓶頸上擴(kuò)大批量、設(shè)置“緩沖器”。(3)“緩沖器”的管理,以防止隨機(jī)波動(dòng),使瓶頸不致于出現(xiàn)等待任務(wù)的情況。(4)對企業(yè)物流進(jìn)行平衡,使得進(jìn)入非瓶頸的物料應(yīng)被瓶頸的產(chǎn)出率所控制(即“繩子“)。一般按無限能力,用倒排方法對非瓶頸資源安排作業(yè)計(jì)劃,使之與關(guān)鍵資源上的工序同步。,,,四TOC的理論體系,一企業(yè)目標(biāo)和衡量標(biāo)準(zhǔn),TOC首先有一個(gè)假定,一個(gè)企業(yè)的最終目標(biāo)是在現(xiàn)在,也在將來賺取更多的利潤。那么如何來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢增加產(chǎn)銷率(THROUGHPUT,簡稱T);減少庫存(INVENTORY,簡稱I);減少運(yùn)行費(fèi)(OPERATINGEXPENSE,簡稱OE)。,,,,二怎樣衡量企業(yè)是否賺錢,通常采用以下三個(gè)指標(biāo),凈利潤(NETPROFIT,簡稱NP)即一個(gè)企業(yè)賺多少錢的絕對量。一般來說,凈利潤越高的企業(yè),其效益越好。投資收益率(RETURNONINVESTMENT,簡稱ROI)表示一定時(shí)期的收益與投資的比。當(dāng)兩個(gè)企業(yè)投資不同時(shí),單靠凈利潤是無法比較他們效益的好壞的。例如,兩個(gè)企業(yè)的年凈利潤均為50萬元,其中一個(gè)投資100萬元,而另一個(gè)投資200萬元,顯然前者的效益要好。現(xiàn)金流量(CASHFLOW,簡稱CF)表示短期內(nèi)收入和支出的錢。沒有一定的現(xiàn)金流量,企業(yè)也就無法生存下去。,,,,二怎樣衡量企業(yè)是否賺錢,對于制作財(cái)務(wù)報(bào)表的要求來說,這些指標(biāo)往往是必要的。而用它們來進(jìn)行日常決策時(shí),這些指標(biāo)存在某些弊端第一,決策預(yù)期的滯延性卻發(fā)現(xiàn)并不清楚所作決策的立即效果是怎樣的,你只有在年末或季度末那些財(cái)務(wù)數(shù)字出來時(shí)才能看到結(jié)果,有人將這種情況比作開車時(shí)擋風(fēng)玻璃被紙糊上,在汽車的后視鏡中景象的指導(dǎo)下開車。事實(shí)上,管理人員往往會問我怎么知道這項(xiàng)決策將會如何影響年底的凈利潤呢第二,局部標(biāo)準(zhǔn)與全局標(biāo)準(zhǔn)的不一致性人們往往采用一些局部的標(biāo)準(zhǔn),這些標(biāo)準(zhǔn)在他們想來是與凈利潤或投資回報(bào)率相關(guān)的。它們衡量的只是生產(chǎn)局部的某一種產(chǎn)品所花的成本,或者成本偏差。這種做顯然是與全局優(yōu)化的目標(biāo)相脫節(jié)的。我們真正需用的是與那些長期目標(biāo)(凈利潤、投資回報(bào)率和現(xiàn)金流量)直接相關(guān)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。第三,不能直接指導(dǎo)生產(chǎn)以上三個(gè)指標(biāo)主要考慮的是對現(xiàn)有資源的有效利用和安排。但是,它們并不能直接用于指導(dǎo)生產(chǎn),例如,究竟采用多大批量為好,是無法直接從這三個(gè)指標(biāo)作出判斷的。因此,需要一些作業(yè)指標(biāo)作橋梁。如果這些作業(yè)指標(biāo)完成得好,就說明企業(yè)的盈利能力強(qiáng)。,,,,三TOC作業(yè)指標(biāo)體系,產(chǎn)銷率(THROUGHPUT,簡稱T),也叫有效產(chǎn)出有效產(chǎn)出是指整個(gè)系統(tǒng)通過銷售而獲得金錢的速度。它不是一般的通過率或產(chǎn)出率,而是單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出來并銷售出去所獲得的銷售收入S扣除原材料采購費(fèi)用之后的利潤額,即通過銷售活動(dòng)獲取金錢的速率。從銷售收入中扣除的這部分費(fèi)用總稱為純變動(dòng)費(fèi)用(TVE),所以,單位時(shí)間銷售收入與產(chǎn)銷率的關(guān)系表示為TSTVE。生產(chǎn)出來但未銷售出去的產(chǎn)品只能是庫存。注意,我們要把產(chǎn)出品和賣出品取分開,只有那些生產(chǎn)出來并實(shí)現(xiàn)了最初的銷售才會真正給企業(yè)帶來利潤。TOC的產(chǎn)銷率,正是衡量了企業(yè)在單位時(shí)間內(nèi)能夠出產(chǎn),銷售產(chǎn)品而最終獲利多少的能力。庫存(INVENTORY,簡稱I)整個(gè)系統(tǒng)投資在采購上的錢,采購的是我們打算賣出去的東西。庫存是一切暫時(shí)不用的資源為滿足未來需要而準(zhǔn)備的原材料;加工過程的在制品和一時(shí)不用的零、部件;未銷售的成品;扣除折舊后的固定資產(chǎn)(如廠房、設(shè)備、土地等)。庫存占用了資金,產(chǎn)生機(jī)會成本及一系列維持庫存所需的費(fèi)用。運(yùn)營費(fèi)用(OPERATINGEXPENSE,簡稱OE)是生產(chǎn)系統(tǒng)將庫存轉(zhuǎn)化為有效產(chǎn)出的過程中的一切花費(fèi),其中包括所有的直接費(fèi)用和間接費(fèi)用直接(間接)人力費(fèi)用銷售費(fèi)用管理費(fèi)用,,,,四三個(gè)作業(yè)指標(biāo)與NP、ROI、CF的關(guān)系,NP=TOE和ROITOE/I,,(U表示增加,D表示減少,S表示不變),作業(yè)指標(biāo)、財(cái)務(wù)指標(biāo)與制造周期的關(guān)系,,,五TOC五大核心步驟,第一步,找出系統(tǒng)中存在哪些約束。企業(yè)要增加產(chǎn)銷率的話,一般會在以下方面想辦法原料(MATERIALS)即增加生產(chǎn)過程的原材料投入;能力(CAPACITY)如果由于某種生產(chǎn)資源的不足而導(dǎo)致市場需求無法滿足,就要考慮增加這種資源;市場(MARKET)如果由于市場需求不足而導(dǎo)致市場能力過剩,就要考慮開拓市場需求;政策(POLICY)找出企業(yè)內(nèi)部和外部約束產(chǎn)銷率的各種政策規(guī)定第二步,尋找突破(EXPLOIT)這些約束的辦法。設(shè)置時(shí)間緩沖。多用于單件小批生產(chǎn)類型。即在瓶頸設(shè)備緊前工序的完工時(shí)間與瓶頸設(shè)備的開工時(shí)間之間設(shè)置一段緩沖時(shí)間,以保障瓶頸設(shè)備的開工時(shí)間不受前面工序生產(chǎn)率波動(dòng)和發(fā)生故障的影響。緩沖時(shí)間的設(shè)置,與前面非瓶頸工序波動(dòng)的幅度和故障出現(xiàn)的概率及企業(yè)排除故障恢復(fù)正常生產(chǎn)的能力有關(guān)。在制品緩沖。多用于成批生產(chǎn)類型。其位置與數(shù)量確定的原則與方法同(1)。在瓶頸設(shè)備前設(shè)置質(zhì)檢環(huán)節(jié)。統(tǒng)計(jì)瓶頸設(shè)備的產(chǎn)出的廢品率。找出出廢品的原因并根除之。對返修或返工的方法進(jìn)行研究改進(jìn)。,,,,五TOC五大核心步驟,第三步,使企業(yè)的所有其他活動(dòng)服從于第二步中提出的各種措施。如果流水線上的一臺機(jī)器是約束,那么可以在適當(dāng)?shù)牡胤皆O(shè)置時(shí)間緩沖,來保證流水線上其他生產(chǎn)環(huán)節(jié)對這臺機(jī)器的供給能夠滿足這臺機(jī)器的生產(chǎn)需要。一般情況下,如果那些非約束環(huán)節(jié)追求百分之百的利用率的話,將給企業(yè)帶來的不是利潤,而是更多的在制品、約束環(huán)節(jié)更多的等待時(shí)間和其他種種浪費(fèi)。而現(xiàn)在的事實(shí)是,一些企業(yè)恰恰正在追求這些非約束環(huán)節(jié)的百分之百利用第四步,具體實(shí)施第二步中提出的措施,使第一步中找出的約束環(huán)節(jié)不再是企業(yè)的約束。例如,工廠的一臺機(jī)器是約束,就要縮短設(shè)備調(diào)整和操作時(shí)間;改進(jìn)流程;加班;增加操作人員;增加機(jī)器等等。第五步,謹(jǐn)防人的惰性成為系統(tǒng)的約束。就象一根鏈條一樣,你改進(jìn)了其中最薄弱的一環(huán),但又會有下一個(gè)環(huán)成為最薄弱的。千萬要記住,“今天的解決方案就是明天的問題所在“(TODAYSSOLUTIONISTOMORROWSPROBLEM),,,,六TOC的思維流程(THINKINGPROCESS,簡稱TP),TP嚴(yán)格按照因果邏輯,來回答以下三個(gè)問題改進(jìn)什么(WHATTOCHANGE)改成什么樣子(WHATTOCHANGETO)怎樣使改進(jìn)得以實(shí)現(xiàn)(HOWTOCAUSETHECHANGE)其中描述因果關(guān)系(或者說是“充分條件)的工具是當(dāng)前現(xiàn)實(shí)樹;未來現(xiàn)實(shí)樹;負(fù)效應(yīng)枝條;轉(zhuǎn)變樹。描述必然性(或者說是“必要條件“)的工具是消霧法;必備樹。,,,,“四棵樹”,當(dāng)前現(xiàn)實(shí)樹(CRT)要回答“改進(jìn)什么“,我們往往是從可以得到的例證開始著手,即系統(tǒng)中明顯地存在著哪些不盡人意的地方,如發(fā)貨單經(jīng)常不準(zhǔn)時(shí)到達(dá);庫存超標(biāo);提前期變長;企業(yè)內(nèi)人際關(guān)系不融洽。GOLDRATT把這些叫做“不良效果“(UNDESIRABLEEFFECTS,簡稱UDE)。關(guān)鍵要認(rèn)識到UDE并不是真正的問題所在,它們只是一些表面現(xiàn)象。,,,,,“四棵樹”,“消霧法”GOLDRATT博士用此法以雙贏(WINWIN)的方式來解決企業(yè)中的沖突。此法的得名是由于企業(yè)中的沖突象一團(tuán)團(tuán)的云霧一樣,往往不是那么一目了然,人們往往不能很清楚地說出究竟是那些原因造成了這些沖突。消霧法就是要驅(qū)散那些彌漫在沖突周圍的混淆和含糊,以便清楚地指出哪些是根本原因并給出解決沖突的方法。這時(shí)沖突便消除了,就象云霧蒸發(fā)了一樣。要回答問題二“改成什么樣子“,首先要弄清楚為什么存在那些CRT找出的“真正的問題“。顯然,如果這些問題很輕易就可以被解決的話,我們的管理人員也不會讓它們存在那么久,一直保留到現(xiàn)在。找出這些問題與沖突以后,應(yīng)該設(shè)法找到解決問題的突破點(diǎn)(ABREAKTHROUGHIDEA),我們稱之為一個(gè)注入(INJECTION)。這就要用到“消霧法“。,,,,,,“四棵樹”,“未來現(xiàn)實(shí)樹”注入“只是解決方案的一個(gè)必要組成部分,還不是一個(gè)充分完整的方案。為了確保此“注入“的確是個(gè)好主意,還要檢驗(yàn)這個(gè)“注入“的實(shí)施效果將會怎樣。這就要回到最初反映“不良效果“因果關(guān)系的CRT圖,把“注入“插入到它要進(jìn)行突破的環(huán)節(jié)。然后,重繪邏輯連接,在CRT的基礎(chǔ)上生成FRT。如果此“注入“果真能把UDE轉(zhuǎn)變?yōu)镈E,那么我們就找到了我們期望的解決結(jié)果,它們正是FRT的“樹葉“。所以說,F(xiàn)RT很好地描繪了實(shí)施“注入“后的未來圖景。,,,,,,“四棵樹”,負(fù)效應(yīng)枝條TP認(rèn)為,正是這些受改進(jìn)影響最大的人,才對那些意料之外的負(fù)面效應(yīng)(GOLDRATT稱之為“負(fù)效應(yīng)枝條“)了解得最清楚。所以,TP要求主動(dòng)尋求這些人的參與,并與他們一道找出避免這些“負(fù)效應(yīng)枝條“長出的辦法,GOLDRATT稱此過程為“剪去負(fù)效應(yīng)枝條“(TRIMMINGTHENEGATIVEBRANCHES)。,,,TOC總結(jié)了6大步驟,稱為“針對抵制改進(jìn)情緒的6層次剝離法“對造成當(dāng)前問題的原因達(dá)成上下一致對問題的解決方向達(dá)成一致對解決方案的有效性和實(shí)施結(jié)果的合意性達(dá)成一致吸引其他人的參與和積極合作,以使解決方案日益完善制定實(shí)施計(jì)劃,使解決方案落到實(shí)處克服人們口頭不說但確實(shí)存在的對重大改進(jìn)的畏懼。,,,“四棵樹”,負(fù)效應(yīng)枝條,,,,,,,“四棵樹”,轉(zhuǎn)變樹要集思廣益,找到配合實(shí)施最初“注入“的其他“注入“。把所有這些實(shí)現(xiàn)成功實(shí)施所需的活動(dòng)集中在一起,并給出它們之間的關(guān)系,弄清楚活動(dòng)的先后順序應(yīng)該怎樣。這時(shí)我們用到“轉(zhuǎn)變樹“。,,,,,,“四棵樹”,必備樹“解鈴還需系鈴人“問題三“怎樣使改進(jìn)真正得以實(shí)現(xiàn)”不同于“怎樣對事物進(jìn)行改變”(HOWTOCHANGETHINGS)。前者是在改進(jìn)前、改進(jìn)后的狀態(tài)都已知曉的情況下,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何導(dǎo)致這一改進(jìn)的實(shí)際發(fā)生。鑒于人們對自己參與設(shè)計(jì)的改進(jìn)方案一般抵觸較少,所以回答問題三的關(guān)鍵就是,讓那些將與這些轉(zhuǎn)變直接相關(guān)的人來制定實(shí)施轉(zhuǎn)變所需的行動(dòng)方案。這個(gè)工作是TP中最有力的一環(huán),也是與其他那些追求持續(xù)改進(jìn)的思維流程相比最顯著的一個(gè)特色。,,,,,,案例1BETHLEHEM鋼鐵廠,BETHLEHEM鋼鐵廠常常發(fā)貨不能按時(shí),它是屬于大規(guī)模生產(chǎn)的企業(yè),單個(gè)客戶的訂貨量往往只能是鋼鐵廠總產(chǎn)量的很小一部分,因此這家鋼鐵廠便很容易傾向于按自己的計(jì)劃來安排發(fā)貨,整個(gè)行業(yè)也往往如此。1993年7月以前,它的產(chǎn)品只有60-75%可按時(shí)交貨。然而,對于那些定購他們產(chǎn)品的項(xiàng)目承包商(架橋、蓋樓等等)來說,這個(gè)數(shù)字可真吃不消。為什么呢假設(shè)你是一個(gè)項(xiàng)目承包商,項(xiàng)目工期很緊迫,你向一家相對交貨更按時(shí)一些的鋼鐵廠訂貨250件,按時(shí)到貨率是95%(已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于前面的60-75%)。那么兩件訂貨準(zhǔn)時(shí)到達(dá)的可能性就是095095,約為09四件準(zhǔn)時(shí)到貨的可能性就是0909081,接下去還可算得32件的準(zhǔn)時(shí)率是015(這么低),那么總共的250件呢就該是000000(天哪),,,,案例1BETHLEHEM鋼鐵廠,好在BETHLEHEM鋼鐵廠在1993年決定有所改變,他們作了比較準(zhǔn)時(shí)發(fā)貨率現(xiàn)在是60-75%,而要滿足客戶要求起碼是999;生產(chǎn)周期現(xiàn)在是8-12周,而最好得是
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      上傳時(shí)間:2024-01-06
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    • 簡介:急救理論試卷(四)急救理論試卷(四)一、名詞解釋4分題,共20分1人工呼吸是指用人工的方法使不能自主呼吸、呼吸機(jī)能不正常或呼吸困難的傷病員,得到被動(dòng)式呼吸。2開放性骨折骨折端與外界或體內(nèi)空腔臟器相通。凡骨折時(shí),合并有覆蓋骨折部位的皮膚及皮下軟組織損傷破裂,使骨折斷端和外界相通者,稱為開放性骨折。3休克是機(jī)體受到各種致病因子的強(qiáng)烈侵襲導(dǎo)致有效循環(huán)血量急劇減少,使全身組織器官、微循環(huán)灌注不良4酒精中毒俗稱醉酒,是由于一次飲用大量的酒類飲料后,引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮及抑制狀態(tài)。5內(nèi)出血深部組織和內(nèi)臟損傷,血液流入組織內(nèi)或體腔內(nèi),形成臟器血腫或積血。二、填空題1分空,共30分1生命鏈?zhǔn)怯伤膫€(gè)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)序列組成的,分別是早期通路、早期心肺復(fù)蘇、早期心臟電除顫、早期高級生命支持。2判斷心跳脈搏成人及兒童應(yīng)觸摸頸動(dòng)脈,嬰兒觸摸肱動(dòng)脈。3大血管損傷時(shí),迅速有效的止血是救護(hù)傷病員生命的關(guān)鍵措施。4口服有機(jī)磷中毒患者應(yīng)立即催吐、洗胃,對硫磷和馬拉硫磷中毒者禁用15000高錳酸鉀,敵百蟲中毒者禁用2碳酸氫1、成人心肺復(fù)蘇時(shí)血管加壓素的用法為(A)A一次性靜脈推注40UB40U每五分鐘重復(fù)一次C一次性靜脈推注20UD20U每5分鐘重復(fù)一次2、推薦對房顫心臟復(fù)律時(shí)初始能量值為(B)A50100J;B100200J;C200300J;D300360J3、一恥骨骨折患者,合并膀胱破裂,檢查所見恥骨骨折輕度移位,骨折分類應(yīng)屬(B)A閉合骨折B開放性骨折C壓縮骨折D骨骺分離4、以下哪一項(xiàng)不屬于毒蛇的毒素類型(D)A神經(jīng)毒素B血液毒素C心臟毒素D肌肉毒素5、神志清楚突然咳痰不出伴呼吸困難,首選(A)
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    • 簡介:寧夏師范學(xué)院思想政治理論課建設(shè)自查報(bào)告寧夏師范學(xué)院思想政治理論課建設(shè)自查報(bào)告201110101654為全面貫徹落實(shí)教育部教社科20111號文件精神及寧黨教工委201129號文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育,推動(dòng)思想政治理論課建設(shè),學(xué)校依照教育部制定的高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),對我校思想政治理論課建設(shè)情況開展了全面的自查,對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié),對存在的問題進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)的整改措施。目前已認(rèn)真完成自查工作,現(xiàn)就有關(guān)情況匯報(bào)如下一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),保障制度落實(shí)一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),保障制度落實(shí)(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為思想政治理論課建設(shè)提供了組織(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為思想政治理論課建設(shè)提供了組織保障保障近年來,學(xué)校黨委、行政高度重視思想政治理論課的教學(xué)和建設(shè)工作,在我校成立的47個(gè)議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)中,專門設(shè)立了“寧夏師范學(xué)院思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會”,指導(dǎo)我校思想政治理論課的建設(shè)工作。2011年,為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校思想政治理論課教學(xué),學(xué)校成立了由黨委副書記李靜任組長,主管教學(xué)副院長鐘正平任副組長,由思政部、宣傳部、團(tuán)委、人事處、教務(wù)處、科研處、學(xué)生處、財(cái)務(wù)處、圖書館等相關(guān)部門組成的“寧夏師范學(xué)院思想政治理論課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)對思想政治理論課建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、工作指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。根據(jù)思想政治理論課程建設(shè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景,學(xué)校將思想政治學(xué)生思想政治理論課的教學(xué)與科研工作,負(fù)責(zé)本部門教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)管理工作。我校思政部現(xiàn)設(shè)主任一人,副主任一人,辦公室主任一人,支部書記一人(由主任兼任)。主要負(fù)責(zé)人皆為思政教育學(xué)專業(yè)畢業(yè),具有馬克思主義理論相關(guān)學(xué)科的學(xué)科背景、學(xué)歷和職稱,沒有兼任其他二級學(xué)院的主要負(fù)責(zé)人。二是劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。2010年在保證正常辦公經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上,增撥5萬元用于“四大工程”建設(shè);2011年在2010年的基礎(chǔ)上,按生均20元的標(biāo)準(zhǔn),為思想政治理論課撥付建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)12萬元。三是在機(jī)構(gòu)建設(shè)與課程建設(shè)中,學(xué)校加大軟硬件投入,先后為思想政治理論課教學(xué)機(jī)構(gòu)配備了3臺復(fù)印機(jī)、1臺傳真機(jī)、1部照相機(jī)等設(shè)備,以保證思想政治理論課教育教學(xué)及辦公需要。在資料室建設(shè)中,每年訂閱包括思想理論教育導(dǎo)刊中國高等教育思想教育研究中國大學(xué)教學(xué)中國教育報(bào)中國社會科學(xué)報(bào)等社科報(bào)刊,并積極創(chuàng)造條件購買教學(xué)圖書和音像資料,現(xiàn)有音像資料70余種,各類書籍、教學(xué)參考書130余種,保證了教師開展教學(xué)與科研的需要。二、以學(xué)科建設(shè)為目標(biāo),加強(qiáng)課程建設(shè)二、以學(xué)科建設(shè)為目標(biāo),加強(qiáng)課程建設(shè)(一)完善課程設(shè)置,重視課程建設(shè)(一)完善課程設(shè)置,重視課程建設(shè)自“05方案”實(shí)施以來,我校嚴(yán)格按照方案要求,根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)人才層次,積極落實(shí)課程學(xué)分和學(xué)時(shí),無挪用或減少課時(shí)的情況。在本科生中開設(shè)的5門課及學(xué)分分別為思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ),3學(xué)分;毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論,4學(xué)分;中國近現(xiàn)代史綱要,2學(xué)分;馬克思主義基本
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    • 簡介:第1頁共3頁學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園藝術(shù)團(tuán)工作計(jì)劃學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園藝術(shù)團(tuán)工作計(jì)劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園藝術(shù)團(tuán)工作計(jì)劃一、幼兒園藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)狀分析優(yōu)勢1、教師隊(duì)伍有活力、有激情,專業(yè)能力和執(zhí)行力強(qiáng)。2、擁有專業(yè)教師,能夠帶動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。3、集團(tuán)的有效引領(lǐng)和及時(shí)的培訓(xùn),園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,讓教師不斷進(jìn)步和成長。劣勢1、團(tuán)長年輕,管理經(jīng)驗(yàn)欠缺,不能夠全面的滿足教師的專業(yè)成長需求,還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升專業(yè)水平2、教師隊(duì)伍年輕、專業(yè)多樣化,對幼教理論缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。外部環(huán)境與家長、電視臺建立合作關(guān)系,發(fā)揮本園的藝術(shù)特色,進(jìn)行宣傳。近期目標(biāo)1、以教研活動(dòng)為抓手,以研促教,提高教師教學(xué)能力。2、以節(jié)日活動(dòng)為契機(jī),以培促長,提升教師專業(yè)水平。二、學(xué)期計(jì)劃指導(dǎo)思想新的學(xué)期,在幼教集團(tuán)“植根品牌戰(zhàn)略”及“創(chuàng)新、破冰、植根、升級”的八字方針指導(dǎo)下,圍繞集團(tuán)藝術(shù)團(tuán)提出的工作重點(diǎn),結(jié)合幼兒園的現(xiàn)狀,明確幼兒園本學(xué)期的藝術(shù)工作思路以教研活動(dòng)為抓手,以節(jié)日活動(dòng)為契機(jī)開展新學(xué)期的工作,凸顯幼兒園的藝術(shù)特色三、藝術(shù)團(tuán)集體工作計(jì)劃(目標(biāo)、措施與評價(jià))重點(diǎn)一以教研活動(dòng)為抓手,提高教師教學(xué)能力目標(biāo)精耕細(xì)作,嚴(yán)抓常規(guī),以規(guī)范有效性的常規(guī)工作措施第3頁共3頁1母親節(jié)活動(dòng)2環(huán)境創(chuàng)設(shè)六月1慶“六一”系列活動(dòng)七月1畢業(yè)典禮2教師技能考核3各類檔案整理相信通過我們共同的努力,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,幼兒園新學(xué)期的藝術(shù)工作會更上一個(gè)臺階
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    • 簡介:1大朗鎮(zhèn)藝術(shù)幼兒園園務(wù)工作總結(jié)大朗鎮(zhèn)藝術(shù)幼兒園園務(wù)工作總結(jié)20082009學(xué)年度第一學(xué)期2008年,是深入貫徹“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀的開局之年,一學(xué)期來,我園認(rèn)真貫徹落實(shí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想,深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要,深刻把握綱要精髓,依法治園,強(qiáng)化質(zhì)量管理,面對存在的師資年輕化、科研經(jīng)驗(yàn)缺乏等問題,堅(jiān)持不斷地加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),深化教育教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)手段,樹立創(chuàng)新意識,不斷開拓進(jìn)取,使保教質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上了新臺階,各項(xiàng)工作取得了較好的成績。一、以人為本,多途徑優(yōu)化育人環(huán)境。1、營造寬松、和諧的工作環(huán)境。員工是幼兒園工作的重要因素,為了讓教職工們能安心工作、快樂工作,本學(xué)期,我們努力為教師營造寬松、和諧的工作環(huán)境。舉行了全園教職工運(yùn)動(dòng)會,既豐富了員工們的生活,促進(jìn)了同事間的感情,又增強(qiáng)了大家的體質(zhì)。2、開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),優(yōu)化育人環(huán)境。俗話說得好環(huán)境造就人。為了給孩子們提供一個(gè)好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,本學(xué)期,我們組織教師進(jìn)行幼兒園大環(huán)境和課室小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。一方面,我們結(jié)合我國今年的盛事北京奧運(yùn),由專職教師在大廳內(nèi)創(chuàng)設(shè)了奧運(yùn)專欄,進(jìn)一步豐富幼兒的奧運(yùn)知識,3訓(xùn),如參加?xùn)|莞市兒童活動(dòng)中心關(guān)于幼小銜接的專家講座、到東莞市實(shí)驗(yàn)幼兒園、長安中心幼兒園參觀學(xué)習(xí)、到廣州參加學(xué)前教育專業(yè)委員會舉辦的園長論壇、分批組織教師參加大朗鎮(zhèn)幼兒園優(yōu)秀課例觀摩等,開闊視野,幫助教師們吸收新的幼教知識,促進(jìn)教育教學(xué)水平得到提高。3、組織教師參加各種活動(dòng)和競賽。為了讓教師們的綜合能力得到鍛煉,我們還組織教師參加各種活動(dòng)和競賽,如教師舞蹈荔鄉(xiāng)花溪快樂生產(chǎn)線鳳舞艷陽參加大朗鎮(zhèn)的各類演出;熊英老師的課例小猴玩帽參加廣東省的課例評比;柯丹紅、葉婉芬兩位教師參加大朗鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)朗誦專場的演出;喬穎老師參加?xùn)|莞市億童教育首屆蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)比武大賽等。而我園也舉辦了教師美術(shù)書畫比賽,讓教師在盡展所長的同時(shí),提高自身的基本功水平。三、各類活動(dòng)活躍、新穎,促教學(xué)質(zhì)量提高。1、開展教科研活動(dòng),推動(dòng)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高。(1)教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園工作的中心,而教育質(zhì)量的提高離不開教研。今年11月,我園組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),結(jié)合我們的藝術(shù)辦園特色,以美術(shù)活動(dòng)和音樂活動(dòng)為主,讓每一位教師在備課、上課、聽課、評課的過程中學(xué)習(xí)與反思,加強(qiáng)教師間的溝通與交流,使教師們能較好的將新理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,促進(jìn)了教師將新理念轉(zhuǎn)化為有效教育行為的能力。
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      上傳時(shí)間:2024-05-22
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    • 簡介:基于模糊理基于模糊理論的圖像分割算法研究像分割算法研究論文關(guān)鍵詞圖像分割邊緣檢測模糊理論遺傳算法MATLAB論文摘要分割的目的是將圖像劃分為不同區(qū)域。圖像分割算法一般是基于亮度值的兩個(gè)基本特性之一不連續(xù)性和相似性。第一類性質(zhì)的已用途徑是基于亮度的不連續(xù)變化分割圖像,比如圖像的邊緣。第二類的主要應(yīng)用途徑是依據(jù)事先制訂的準(zhǔn)則將圖像分割為相似的區(qū)域。門限處理、區(qū)域生長、區(qū)域分離和聚合都是這類方法的實(shí)例。遺傳算法具有簡單、魯棒性好和本質(zhì)并行的突出優(yōu)點(diǎn)。其在應(yīng)用領(lǐng)域取得的巨大成功,引起了廣大學(xué)者的關(guān)注。在圖像分割領(lǐng)域,遺傳算法常用來幫助確定分割閾值。本文介紹討論了幾種目前廣泛應(yīng)用的圖像邊緣檢測、圖像閾值分割的各種算法,并給出了對比分析;對遺傳算法的基本概念和研究進(jìn)展進(jìn)行了綜述;給出了標(biāo)準(zhǔn)遺傳算法的原理、過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,本文提出的遺傳分割算法優(yōu)于傳統(tǒng)分割算法。第一章緒論11圖像分割綜述圖像分割就是指把圖像分成各具特性的區(qū)域并提取出感興趣目標(biāo)的技術(shù)和過程。這里所說的特性可以是灰度、顏色、紋理等,而目標(biāo)可以對應(yīng)單個(gè)區(qū)域,也可以對應(yīng)多個(gè)區(qū)域。圖像分割是數(shù)字圖像處理中的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù),它使得其后的圖像分析,識別等高級處理階段所要處理的數(shù)據(jù)量大大減少,同時(shí)又保留有關(guān)圖像結(jié)構(gòu)特征的信息。而且,在數(shù)字圖像處理工程中,一方面,圖像分割是目標(biāo)表達(dá)的基礎(chǔ),對特征測量有重要的影響;另一方面,圖像分割是自動(dòng)目標(biāo)識別的關(guān)鍵步驟,圖像分割及其基于分割的目標(biāo)表達(dá)、特征提取和參數(shù)測量等將原始圖像轉(zhuǎn)化為更抽象更緊湊的形式,分割中出現(xiàn)的誤差會傳播至高層次處理階段,因此分割的精確程度是至關(guān)重要的。只有通過細(xì)致精細(xì)的圖像分割,才能使得更高層的圖像分析和理解成為可能。因此,圖像分割是由圖像處理進(jìn)到圖像分析的關(guān)鍵步驟,在圖像工程中占據(jù)重要的位置。12圖像分割的研究意義與發(fā)展現(xiàn)狀作為計(jì)算機(jī)視覺和圖像處理中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)之一,圖像分割的研究受到了研究工作者的高度重視,對圖像分割進(jìn)行了深入、廣泛的研究。作為一種重要的圖像技術(shù),圖像分割在不同領(lǐng)域中有時(shí)也用其它名稱如目標(biāo)輪廓OBJECTDELINEATION技術(shù),閾值化THRESHOLDING技術(shù),圖像區(qū)分或求差I(lǐng)MAGE2簡介數(shù)字圖像的基礎(chǔ)問題。概述了數(shù)字圖像的基本概念和特點(diǎn),簡介了各種圖像格式的特點(diǎn)和應(yīng)用,為全文的討論作一鋪墊。3詳細(xì)討論了圖像分割中的基于閾值的圖像分割方法,給出了直方雙峰法的算法和驗(yàn)證結(jié)果,并簡要介紹了普通最大類間方差法的算法過程。4對遺傳算法理論進(jìn)行簡介。詳細(xì)討論了遺傳算法的定義和標(biāo)準(zhǔn)遺傳算法的流程和要素。為應(yīng)用此方法對最大閾值進(jìn)行迭代尋優(yōu)打下基礎(chǔ)。6應(yīng)用遺傳算法改進(jìn)了最大類間方差法。給出了整個(gè)遺傳操作的使用函數(shù)與具體進(jìn)程,并對實(shí)例圖片進(jìn)行處理,得到處理結(jié)果并得到迭代最優(yōu)閾值M。本文研究了圖像分割的相關(guān)理論和常用技術(shù),并對遺傳算法進(jìn)行了介紹對遺傳算法應(yīng)用于圖像分割進(jìn)行了驗(yàn)證第二章MATLAB簡介21MATLAB的概況和產(chǎn)生背景211MATLAB的概況MATLAB是矩陣實(shí)驗(yàn)室MATRIXLABATY之意。除具備卓越的數(shù)值計(jì)算能力外,它還提供了專業(yè)水平的符號計(jì)算,文字處理,可視化建模仿真和實(shí)時(shí)控制等功能。MATLAB的基本數(shù)據(jù)單位是矩陣,它的指令表達(dá)式與數(shù)學(xué)工程中常用的形式十分相似故用MATLAB來解算問題要比用CFTRAN等語言完相同的事情簡捷得多當(dāng)前流行的MATLAB包括擁有數(shù)百個(gè)內(nèi)部函數(shù)的主包和三十幾種工具包TOOLBOX工具包又可以分為功能性工具包和學(xué)科工具包功能工具包用來擴(kuò)充MATLAB的符號計(jì)算可視化建模仿真文字處理及實(shí)時(shí)控制等功能學(xué)科工具包是專業(yè)性比較強(qiáng)的工具包控制工具包信號處理工具包通信工具包等都屬于此類開放性使MATLAB廣受用戶歡迎除內(nèi)部函數(shù)外所有MATLAB主包文件和各種工具包都是可讀可修改的文件用戶通過對源程序的修改或加入自己編寫程序構(gòu)造新的專用工具包212MATLAB產(chǎn)生的歷史背景在70年代中期CLEVEMOLER博士和其同事在美國國家科學(xué)基金的資助下開發(fā)了調(diào)用EISPACK和LINPACK的FTRAN子程序庫EISPACK是特征值求解的FOETRAN程序庫LINPACK是解線性方程的程序庫在當(dāng)時(shí)這兩個(gè)程序庫代表矩陣運(yùn)算的最高水平到70年代后期身為美國NEWMEXICO大學(xué)計(jì)算機(jī)系系主任的CLEVEMOLER在給學(xué)生講授線性代數(shù)課程時(shí)想教學(xué)生使用EISPACK和LINPACK程序庫但他發(fā)現(xiàn)學(xué)生用FTRAN編寫接口程序很費(fèi)時(shí)間于是他開始自己動(dòng)手利用業(yè)
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    • 簡介:1第一章第一章國際海上貨物運(yùn)輸概述國際海上貨物運(yùn)輸概述【練習(xí)題及思考題】一、單項(xiàng)選擇題1我國某出口商托運(yùn)一票貨物通過海運(yùn)去長灘LONGBEACH,USA,通常應(yīng)選擇航線。A遠(yuǎn)東一北美西岸航線B遠(yuǎn)東一北美東岸航線C遠(yuǎn)東一歐洲航線D遠(yuǎn)東一地中海航線2根據(jù)國際海運(yùn)危險(xiǎn)貨物規(guī)則的規(guī)定,油漆、清漆屬于類的危險(xiǎn)品。A爆炸品B氣體C易燃液體D有毒物質(zhì)3國際海事組織目前下設(shè)個(gè)委員會。A3B5C7D94以下組織中,和其他三者的基本性質(zhì)不一樣。AIMOBBIMCOCICSDCMI5目前國際海上貨物運(yùn)輸業(yè)務(wù)中,集裝箱貨物通常選擇由進(jìn)行運(yùn)輸。A多用途船B全集裝箱船C雜貨船D半集裝箱船一、判斷題1貨物積載因數(shù)的大小說明貨物的輕重程度。2國際海事組織IMO是政府間的國際組織,是聯(lián)合國在海事方面的一個(gè)技術(shù)咨詢和海運(yùn)立法機(jī)構(gòu),國際海運(yùn)危險(xiǎn)貨物規(guī)則就是IMO制訂的。3液體危險(xiǎn)貨物的閃點(diǎn)越低,說明其危險(xiǎn)性越大。4國際危規(guī)規(guī)定,危險(xiǎn)貨物的所有標(biāo)志均須滿足至少一個(gè)月海水浸泡后,既不脫落又清晰可辨。5按照港口費(fèi)收規(guī)定和運(yùn)價(jià)本規(guī)定,通常將單件重量為9噸以上的貨物稱為重件貨物將長度超過5米的貨物視為長大件貨物。三、多項(xiàng)選擇題1準(zhǔn)確計(jì)量貨物對貨物運(yùn)輸有著非常重要的意義,下列說法中錯(cuò)誤的有。A貨物的量尺體積取貨物外形平均長、寬、高的乘積B貨物的準(zhǔn)確計(jì)量直接決定集裝箱貨物的運(yùn)價(jià)和運(yùn)費(fèi)計(jì)算C貨物的重量一般以凈重計(jì)算D貨物的體積和重量可以通過測量貨物的積載因數(shù)的方法計(jì)算出2現(xiàn)代海上運(yùn)輸?shù)奶卣魇谴暗?。A多樣化B專業(yè)化C大型化D高速化3班輪公會限制或調(diào)節(jié)班輪公會內(nèi)部相互競爭的主要手段有等。A合同費(fèi)率制B延期回扣制C協(xié)定費(fèi)率D統(tǒng)一經(jīng)營4為了促進(jìn)海上貨物運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展,逐步形成和發(fā)展并沿襲至今的特殊制度包括等。A共同海損制度B海上救助制度C承運(yùn)人責(zé)任限制制度D船舶所有人責(zé)任限制制度3租箱人除須按約定支付租金外,還須額外支付提箱費(fèi)和還箱費(fèi)。三、多項(xiàng)選擇題三、多項(xiàng)選擇題1貨主或委托貨代到碼頭堆場提空箱時(shí),通常與堆場業(yè)務(wù)人員一起對集裝箱進(jìn)行檢查。檢查的主要內(nèi)容包括。A集裝箱外部是否有損傷、變形、破口等異樣B集裝箱箱門能否做270。開啟C箱內(nèi)是否清潔D附件是否齊全2通常海運(yùn)集裝箱有三種租賃形式,包括。A航次期租B定期租賃C程租D活期租賃3通常,對集裝箱的檢查應(yīng)包括等方面。A外部檢查B內(nèi)部檢查C箱門檢查D清潔檢查4散裝集裝箱主要用于運(yùn)輸?shù)蓉浳?。A豆類B谷物C樹脂D服裝5在集裝箱核對號計(jì)算中箱主代碼字母的等效數(shù)字中,不包括。A11B12C22D23四、問答題四、問答題1請簡述用于海上貨物運(yùn)輸?shù)募b箱應(yīng)具備的基本條件。2試簡述“整箱貨”與“拼箱貨”的基本概念,并請說明它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。參考答案一、單選1、B2、C3、C4、C5、C二、判斷1、T2、T3、T4、F5、T三、多選1、ABCD2、BCD3、ABCD4、ABC5、BD四、略第三章第三章國際版論貨物運(yùn)輸國際版論貨物運(yùn)輸【練習(xí)題及思考題】一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1下列屬于集裝箱出口貨運(yùn)特有的單證是。A交貨記錄B場站收據(jù)C設(shè)備交接單D裝箱單2在國際海上集裝箱班輪運(yùn)輸中,運(yùn)價(jià)本中沒有的內(nèi)容是。A條款和規(guī)定B船期C基本運(yùn)價(jià)D附加運(yùn)價(jià)3美國海關(guān)24小時(shí)預(yù)申報(bào)規(guī)則要求船公司或無船承運(yùn)人以電子數(shù)據(jù)方式向美國海關(guān)遞交。A裝貨清單B載貨清單
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    • 簡介:1參考答案第二題米秒或米秒8100000010099792462)(81000000109979252)(爾格卡71000401834)(卡克度3105071)(310020889)(第三題2058或210020467274600080002703066523第五題301035310278030第六題分不確定度的算術(shù)合成和幾何合成兩種情況。1)不確定度的算術(shù)合成3第八題令,,CMA0402010CMB030013當(dāng)兩式相加時(shí),令,則BANN10203011321CM算術(shù)合成法0702113070030040CMUNCMUNN幾何合成法05000250000900016003004022CMUNCM0502113NUN當(dāng)兩式相乘時(shí),令,則BAN73001320102CMN算術(shù)合成法503060120402CMAUBUUBAN507302CMUNN幾何合成法011000012001303020100402222BUAUNUBAN24001107030CMUN240730CMUNN第十題算術(shù)合成ZYXZYXNUUUUZFUYFUXFU2幾何合成2222222ZYXZYXNUUUUZFUYFUXFU算術(shù)合成
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