簡介：摘要“存在”是一切事物的運(yùn)動(dòng)方式和表現(xiàn)形態(tài)。任何事物都存在于一定的時(shí)空。面對紛繁復(fù)雜的外在世界，人們需要不斷地認(rèn)識(shí)、感知這個(gè)世界、這個(gè)人類，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)自己。而語言就是這種認(rèn)識(shí)、感知的外化形式。存在旬就是以表現(xiàn)事物的存在性為主體的語言形式。本文以漢語與非漢語相結(jié)合，通過田野調(diào)查和文獻(xiàn)參閱等研究手段，從存在動(dòng)詞的類別差異、存在句的結(jié)構(gòu)模式、分類、句法和語義、語用以及類型學(xué)等多個(gè)方面，對漢藏語系各語言及方言的存在句進(jìn)行了全面、細(xì)致的考察，分析漢藏語存在句的結(jié)構(gòu)模式、類別及各構(gòu)成要素的句法、語義、語用特點(diǎn)，揭示漢藏語存在句的共性特征和個(gè)性差異，探尋漢藏語存在動(dòng)詞的演變軌跡。全文共分九章，各章豐要內(nèi)容分述如下第一章為緒論。簡要說明本文的研究緣起、研究對象和范圍、研究思路和方法、研究意義和價(jià)值、創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)、語料來源和語料搜集情況。第二章為相關(guān)研究綜述。全而梳理迄今為LF有關(guān)存在句和存在動(dòng)詞方面的研究成果，包括漢語、非漢語存在動(dòng)瀏和存在句的相關(guān)研究，漢語和其它語言存在句的比較研究等。漢語存在旬的研究成果較豐富，包括存在句的概念、范圍、結(jié)構(gòu)和分類等，既有共時(shí)平面的比較，也有歷時(shí)平面的考察，還有運(yùn)用現(xiàn)代語言學(xué)理論分析存在句的語義、語用特點(diǎn)等。漢語存在動(dòng)詞的研究主要見于相關(guān)論文或著作，沒有專門論述的文章。民族語存在動(dòng)詞的研究，僅限于藏語、西夏語、哈尼語和羌語等幾種語言，其它民族語存在動(dòng)詞的研究散見于各參考語法、語言研究和簡志當(dāng)中，沒有專門研究存在句的文章。漢語和非漢語存在動(dòng)詞、存在旬的比較研究還是一片空白。第三章為漢藏語存在動(dòng)詞研究。指出漢藏語的存在動(dòng)詞有典型和非典型之別。“有／在“類存在動(dòng)詞不僅單純表“存在”，而且在臧緬語族的大多數(shù)語言里“有／在“同形，在表示不同的語義和范圍時(shí)有動(dòng)物和植物、有生命和無生命、固體和液體、可移動(dòng)和不可移動(dòng)、客觀和抽象等類別差異，而漢語、壯侗語和苗瑤語的“有／在”不同形，沒有類別差異，我們稱之為典型存在動(dòng)詞；其他類存在動(dòng)詞形式都比較單一，沒有類別范疇，我們稱之為非典型存在動(dòng)詞。存在動(dòng)詞既具有普通動(dòng)詞的某些特點(diǎn)，如在句子中主要充當(dāng)謂語，有否定形式，有的語言還有人稱和數(shù)的范疇等；也有不同于普通動(dòng)詞的特點(diǎn)，女【1不能重疊、不可以受副詞修飾等。本章重點(diǎn)考察典型存在動(dòng)詞的類別范疇、語源關(guān)系、形態(tài)特點(diǎn)及在各語言中的差異。第四章考察漢臧語存在句的結(jié)構(gòu)模式。由于語序不同，漢藏語存在句ABSTRACTEXISTENCEISTHEMODEOFMOVEMENTANDTHEFORMOFEXPRESSIONOFALLTHINGSALLTHINGSEXISTINACERTAINTIMEANDSPACEFACINGTHESOPHISTICATEDANDCOMPLEXEXTERNALWORLD，PEOPLENEEDTOUNCEASINGLYRECOGNIZEANDPERCEIVETHEWORLDASWELLASTHEHUMANBEINGS，SOASTOGETTHEKNOWLEDGEOFPEOPLETHEMSELVESLANGUAGESARETHEEXTERNALIZEDFORMSOFTHISKINDOFRECOGNITIONANDPERCEPTIONWHILETHEEXISTENTIALSENTENCEISTHELANGUAGEFORMTOEXPRESSTHEEXISTENCEOFA11THINGSTHISDISSERTATIONBASEDONTHECOMBINATIONOFCHINESEANDNONCHINESELANGUAGES，UNDERTAKESACOMPREHENSIVEANDDETAILEDINVESTIGATIONFOREXISTENTIALSENTENCESOFLANGUAGESANDDIALECTSINSINOTIBETANFAMILYFROMVARIOUSASPECTS，INCLUDINGCLASSIFICATIONDIFFERENCESOFEXISTENTIALVERBSANDSTRUCTUREPATTERNS，CLASSIFICATION，SYNTACTICS，SEMANTICS，PRAGMATICSANDTYPOLOGYOFEXISTENTIALSENTENCESADOPTINGTHEMEANSOFFIELDWORKANDREFERENCESREADING，THEDISSERTATIONREVEALSTHESIMILARITIESANDDIFFERENCESOFEXISTENTIALSENTENCESINSINOTIBETANFAMILYANDSEEKSTHEEVOLUTIONARYTRACKSOFEXISTENTIALVERBSINSINOTIBETANLANGUAGESTHISDISSERTATIONISDIVIDEDINTONINEPARTSASFOLLOWSCHAPTERONEINTRODUCTIONTHISCHAPTERDEFINESTHESTUDYRANGEANDOBJECTS，EXPOUNDSTHERESEARCHMEANINGANDVALUES，ANDTHENINTRODUCESGUIDINGPRINCIPLES，RESEARCHMETHODS，INNOVATIONANDDIFFICULTIESOFTHESTUDYASWELLASTHESOURCEOFMATERIALSCHAPTERTWOARESEARCHSURVEYTHISCHAPTEROFFERSACOMPREHENSIVESUMMARYOFTHEMAINCONTRIBUTIONTOEXISTENTIALSENTENCESANDEXISTENTIALVERBSFOLLOWEDBYABRIEFINTRODUCTIONTOTHEPREVIOUSRESEARCHONEXISTENTIALSENTENCESANDEXISTENTIALVERBSBOTHINCHINESEANDNONCHINESELANGUAGESANDALSOBYCOMPARATIVESTUDIESONEXISTENTIALSENTENCESBETWEENCHINESEANDOTHERLANGUAGESINSINOTIBETANFAMILYTHEACHIEVEMENTSOFCHINESEEXISTENTIALSENTENCESARENUMEROUS，INCLUDINGDEFINITION，RANGE，STRUCTUREANDCLASSIFICATIONOFEXISTENTIALSENTENCES，WHICHARECOMPOSEDOFSYNCHRONICCOMPARISONSANDDIACHRONICINVESTIGATIONMODEMLINGUISTICTHEORIESAREALSOUSEDTOMAKEANANALYSISOFSEMANTICSANDPRAGMATICSOFEXISTENTIALSENTENCESSTUDIESON

簡介：學(xué)校代碼10052學(xué)號(hào)B03082L．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．J中央民族大學(xué)博士學(xué)位論文漢藏語系語言被動(dòng)句研究學(xué)生姓名李沽指導(dǎo)教師戴慶廈教授專業(yè)中國少數(shù)民族語言文學(xué)研究方向漢藏語比較研究院系中國少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院完稿日期2006年5月展的。3漢藏語諸語言被動(dòng)句的發(fā)展具有不平衡性，存在介詞型被動(dòng)句、結(jié)構(gòu)助詞型被動(dòng)旬兩種主要類型。介詞型被動(dòng)句以介詞作為表達(dá)被動(dòng)義的主要語法手段，屬于這一類型的語言包括漢語、壯侗語、苗瑤語，以及藏緬語的白語等。結(jié)構(gòu)助詞型被動(dòng)句以結(jié)構(gòu)助詞表示與被動(dòng)相關(guān)的施受關(guān)系。藏緬語除白語外的大多數(shù)語言都以這種被動(dòng)義較弱的被動(dòng)句表示被動(dòng)關(guān)系。4漢藏語被動(dòng)表述方式多元化格局特征的形成，受語序、詞類，以及該語言分析性強(qiáng)度的制約和影響。此外，語言接觸對漢藏語被動(dòng)表述的形成和發(fā)展也起到重要作用。并且，語言接觸對漢藏語被動(dòng)表述的影響，在語義、表述手段等諸多層面都有所體現(xiàn)。漢語對漢藏語系其它語言被動(dòng)表述的影響，與語序特點(diǎn)關(guān)系最密切。凡SV0型語言的被動(dòng)表述，容易受到漢語更多的影響。5從非漢語的被動(dòng)句反觀漢語被動(dòng)旬的特點(diǎn)。認(rèn)為“被”字是構(gòu)成漢語被動(dòng)旬的關(guān)鍵要素，也是漢語被動(dòng)句的特色所在，這是其他親屬語言所沒有的?！邦惐粍?dòng)句”名稱的提出，是本文在觀點(diǎn)和結(jié)論上的一個(gè)創(chuàng)新。通過漢藏語不同語言間的綜合比較與反觀，發(fā)現(xiàn)漢藏語諸語言的被動(dòng)句有典型和非典型之分，提出了“類被動(dòng)句”即“準(zhǔn)被動(dòng)句”或“不典型被動(dòng)句”的新概念，用于指藏緬語中用結(jié)構(gòu)助詞表施受關(guān)系被動(dòng)句型。本文運(yùn)用共時(shí)研究和歷時(shí)研究相結(jié)合、單一語言研究與多語言比

簡介：中央民族大學(xué)博士學(xué)位論文漢藏語系名量詞研究姓名蔣穎指導(dǎo)教師戴慶廈院系中國少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院專業(yè)中國少數(shù)民族語言文學(xué)完成日期2006年4月三個(gè)階段先秦時(shí)期萌芽期、兩漢時(shí)期過渡期和魏晉南北朝時(shí)期成熟期。得出以F結(jié)論1、商周時(shí)期有反響型量詞。2、魏晉南北朝時(shí)期漢語名量詞達(dá)到了成熟期。3、漢語名詞稱量方式的歷時(shí)演變過程是“名數(shù)反響型量詞”格式提供個(gè)體量詞空間，“名數(shù)T非反響型量詞”格式凸顯名量詞特征，“數(shù)量名”格式確立名量詞的成熟地位。第四章類型學(xué)視野下的漢藏語名量詞。本章進(jìn)行了類型學(xué)視野下的漢藏語名量詞個(gè)案研究。還揭示了制約名量詞產(chǎn)生和發(fā)展的五個(gè)類型學(xué)動(dòng)因認(rèn)知表達(dá)、韻律、語音清晰度、語言類型和語言接觸。第五章簡短的結(jié)語。本章總結(jié)了全文的主要觀點(diǎn)，并提出了需要繼續(xù)努力的四個(gè)方向。正文后的附錄包括兩方面內(nèi)容一是參考文獻(xiàn)，二是漢藏語系名量詞語料。本文的研究意義在于L、從漢藏語眾多語言比較的視角來觀察漢藏語名量訶的特點(diǎn)及其演變規(guī)律，能夠深化對漢藏語名量詞的認(rèn)識(shí)。2、親屬語言比較，能夠開辟漢藏語名量詞研究的新角度。因?yàn)閮H靠單一語言的研究，難以深入揭示漢藏語名量詞的特點(diǎn)，難以發(fā)掘其本質(zhì)特征。3、能夠推進(jìn)名量詞研究的理論建設(shè)。本文采用的研究方法主要有L、內(nèi)部分析和外部比較相結(jié)合的方法。名量詞的特點(diǎn)總是在與其它相關(guān)語言的比較映照中，才能清晰地體現(xiàn)出來。2、共時(shí)與歷時(shí)相結(jié)合的方法。有些名量詞語料的共時(shí)特點(diǎn)反映了歷時(shí)演變的層次，歷時(shí)演變又可以反證共時(shí)特點(diǎn)的性質(zhì)。3、詞源比較法。就是從親屬語言名量詞同源關(guān)系的比較中，分析名量詞起源、演變的歷史層次。4、統(tǒng)計(jì)法。本文對漢語、景頗語等語言的名量詞，進(jìn)行了窮盡式的分析和統(tǒng)計(jì)，為論文的論證提供了有用的根據(jù)。關(guān)鍵詞漢藏語，名量詞，共時(shí)與歷時(shí)，詞源比較，類型學(xué)

簡介：中央民族大學(xué)博士學(xué)位論文漢藏語系語言判斷句研究姓名張軍申請學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)中國少數(shù)民族語言文學(xué)指導(dǎo)教師戴慶廈20050401主謂結(jié)構(gòu)的語法構(gòu)造。這是貫穿全文的基本思想。文章分析了漢藏語判斷句的各種廣義形態(tài)如助詞、語序、詞綴、屈折變化等特征，論證其作為話題結(jié)構(gòu)的依據(jù)。判斷句的不同構(gòu)式表現(xiàn)出的話題特征有所不同，體詞判斷句和助詞判避審句的話題特征更明顯～些，系詞判斷句兼有主謂結(jié)構(gòu)的某些形式特征，是語法系統(tǒng)州舔夔J結(jié)構(gòu)和主謂結(jié)構(gòu)協(xié)同化的結(jié)果?？疾炫袛嗑涞臉?gòu)式類型及其使用情況，是認(rèn)識(shí)漢藏語的語法結(jié)構(gòu)類型的新途徑。判斷句的F青況表明，漢藏語整體匕是話題優(yōu)先型語言，但又有程度E的差別。這些觀點(diǎn)具有一定的原創(chuàng)性。本文以漢語為例研究了判斷句歷時(shí)演變的過程和規(guī)律。從甲骨文到先秦時(shí)期，漢語系詞判斷旬構(gòu)式經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展過程。“是”和“為”代表著系詞產(chǎn)生的兩種不同方式類推和虛化。本文分析了系詞“是”產(chǎn)生的動(dòng)因和機(jī)制，認(rèn)為“是”演變?yōu)橄翟~既有偶然性又有必然性，。它在中古漢語中進(jìn)一步發(fā)展和成熟，并形成了一些特殊的結(jié)構(gòu)形式。從社會(huì)語言學(xué)的角度看，判斷句是一種易于受語言影響的語法形式。本文考察了與藏語、漢語有關(guān)的些具體個(gè)案，細(xì)致描寫了表I見在判斷旬方面的語言影響現(xiàn)像，歸納出借用、疊加、混合三種影響類型，并認(rèn)為語言問判斷旬的同構(gòu)性和主觀性是導(dǎo)致判斷旬影響的主客觀因素。在具體研究中，本文綜合運(yùn)用了形式語法、功能語法、歷史語言學(xué)以及社會(huì)語言學(xué)的些理論和方法，兼顧共時(shí)研究與歷時(shí)研究、表層描寫與深層解釋、單語言研究與語言對比研究、語言的內(nèi)部研究和外部研究等方面，并力圖做到有機(jī)結(jié)合、相互補(bǔ)益。以期對漢藏語的判斷句有個(gè)較為全面、深入的認(rèn)識(shí)。本文還運(yùn)用了問卷調(diào)查和量化統(tǒng)計(jì)的方法，對判斷旬的使用情況進(jìn)行實(shí)證研究。關(guān)鍵詞、漢藏語系，判斷旬，語法構(gòu)式，類型學(xué)

簡介：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文時(shí)間隱喻的認(rèn)知探索以漢藏語系語言為例姓名張燕申請學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師丁石慶關(guān)辛秋20050401ABSTRACTSPATIALIZATIONMETAPHORISONEOFHOTSUBJECTSINLINGUISTICSTUDYRECENTLYINENGLISHANDCHINESE，THEREHAVEBEENNUMEROUSCAREFULSTUDIESABOUTITBUTINMINORITYLANGUAGESFEWTHEREFORE，ITISMEANINGFULTOPAYMOREATTENTIONTOSPATIALIZATIONMETAPHORINMINORITYLANGUAGESEMBODIMENTISTHECHARACTEROFTHEPRESECSSORS’THOUGHTSMAN’SBODYANDORGANARETHESOURCEOFTHEIRCOGNITIONWHICHTHEYOMENPROJECTONTOOTHERABSTRACTNOTIONS，F(xiàn)OREXEMPLETHETIMETAKINGSPATIALIZATIONMETAPHORINWORDSFORTIMEINSOMESINOTIBETANLANGUAGESSUCHASHAN，JINGPHO，TIBETAN，ANDDAIHMGUAGESINTHEPAPERTHEAUTHORSUGGESTSACOMMONFEATURETHECONCEPTUALMETAPHOR“TIMEISSPACE”EXISTINTHESELANGUAGESSYSTEMATICALLYANDFIVECATEGORIESAREFOUND1TIMEISSPACE；2TIMEISMOVINGOBJECT；3TIMEISVESSEL；4TIMEISDISTANCE；5TIMEISFEATURETHESETEMPORALMETAPHORSALSOHAVETHEIROWNTRAITSATTHELEXICALLEVELTIMEISEXPRESSEDVARIOUSLY1TIMEWORDSINMINORITYLANGUAGESAREMORETRANSPARENTINMORPHEMICMOTIVATIONTHANTHOSEINCHINESE；2TIMETENDSTOBEPERSONALIZEDINJINGPHO，TIBETAN，ANDDAILANGUAGES；3VERTICALMETAPHOR“UP”AND“DOWN”INHANLANGUAGEANDESPECIALLYINTIBETANLANGUAGEAREEXPRESSEDINAMUCHRICHERFASHION；4MANYSEASONWORDSINTHESEMINORITYLANGUAGESAREMETONYMIESOFTHENATURE’SFEATURETHESETRAITSARECAUSEDBYDIFFERENTFEATURESANDSOCIALBACKGROUNDSOFVARIOUSLANGUAGESKEYWORDSMETAPHOR；TEMPORALMETAPHOR；SINOTIBETANLANGUAGES2

簡介：篷中央民族大學(xué)博士學(xué)位論文漢藏語系“的”字結(jié)構(gòu)研究姓名聞靜指導(dǎo)教師戴慶廈教授院系部所少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院專業(yè)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)完成日期2007年3月總是在與其它相關(guān)語言的比較映照中，才能清晰地體現(xiàn)出來。2、詞源比較法。從親屬語言定語助詞“的”同源關(guān)系的比較中，分析“的”的起源、演變的歷史層次。3、系統(tǒng)研究法?！暗摹弊纸Y(jié)構(gòu)也是一個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)的定語類型、定語助詞和語序特點(diǎn)共同架構(gòu)了這一結(jié)構(gòu)形式。要想說明語言間“的”字結(jié)構(gòu)的差異，就必須全面考察各語言語法系統(tǒng)的構(gòu)造和特征。關(guān)鍵詞漢藏語、“的”字結(jié)構(gòu)、共時(shí)特征、詞源關(guān)系、類型學(xué)

簡介：摘要．T8‘7359“差比“是人類各種語言都要表達(dá)的重要語義范疇。本文本著漢語和非漢語研究相結(jié)合的思路，通過田野調(diào)查、問卷調(diào)查、文獻(xiàn)參閱等研究手段，從差比句構(gòu)成、比較標(biāo)記、差比句歷時(shí)發(fā)展、類型學(xué)下的漢藏語差比句等多個(gè)方面，對漢藏語差比句進(jìn)行了全面、細(xì)致的考察，探尋漢藏語差比范疇的表達(dá)形式，揭示漢藏語諸語言差比句的構(gòu)成要素的表現(xiàn)形式及其省略現(xiàn)象，考察比較標(biāo)記的類型、來源和標(biāo)記模式，漢藏語差比旬的歷時(shí)演變規(guī)律，最后從類型學(xué)和語言接觸的角度探討漢藏語差比句的特點(diǎn)和變異現(xiàn)象。全文共分六章，各章主要內(nèi)容分述如下。第一章為緒論，簡要說明本文的研究緣起、研究對象和范圍、研究思路和方法、研究意義和價(jià)值、語料來源和語料收集情況。第二章為相關(guān)研究綜述，全面梳理迄今為止有關(guān)比較句和比較范疇方面的研究成果，包括漢語比較句和比較范疇的宏觀研究、漢語和民族語比較句的專題研究、漢外比較句對比研究等三個(gè)方面。漢語比較句研究成果最為豐富，包括比較句構(gòu)成要素、比較句否定形式、漢語比較句的歷時(shí)發(fā)展、漢語方言比較句、漢語比較句的類型學(xué)特點(diǎn)和習(xí)得等多個(gè)方面；民族語比較句的專題研究僅見于藏語、彝語、布依語、壯語等為數(shù)不多的語言，眾多非漢語相關(guān)語法現(xiàn)象散見于各種參考語法和民族語簡志當(dāng)中；漢外比較句對比成果更是主要限于漢英、漢日、漢法、漢韓等有限的語種，漢語和民族語差比句的比較研究少之又少。第三章考察漢藏語差比句構(gòu)成的要素，指出一個(gè)完整的差比句包括比較本體、比較主體、比較基準(zhǔn)、比較標(biāo)記、比較點(diǎn)、比較專項(xiàng)、比較結(jié)果和比較差值等八個(gè)參項(xiàng)，由于參項(xiàng)間語義和認(rèn)知上的聯(lián)系，有些參項(xiàng)可以不出現(xiàn)。其中必有參項(xiàng)為比較主體、比較基準(zhǔn)、比較標(biāo)記、比較ABSTRACT。COMPARATIVECONSTRUCTIONISANIMPORTANTSEMANTICCATEGORYINALLHUMANLANGUAGES．GUIDEDBYTHEIDEAOFCOMBININGSTUDIESONCHINESEANDNON．CHINESE，THISTHESIS，BYMEANSOFDOINGFIELDWORK，CONDUCTINGQUESTIONNAIRES，ANDLOOKINGUPINREFERENCES，PROBESINTOTHECOMPARATIVECONSTRUCTIONOFSINOTIBETANLANGUAGEPHYLUM，INCLUDINGITSSTRUCTURE，MARKERS，DIACHRONICDEVELOPMENTANDTYPOLOGICALFEATURES，ETE．．ITMANAGESTOREVEALTHECOMPONENTSANDELLIPSISOFCOMPARATIVECONSTRUCTIONINAVARIETYOFSINOTIBETANLANGUAGES，EXAMINETHETYPES，ORIGINANDMODELSOFMARKERSASWELL嬲EVOLVINGPRINCIPLESOFDIACHRONICDEVELOPMENTOFCOMPARATIVECONSTRUCTION，ANDFINALLYDISCUSSESITSFEATURESANDCHANGESFROMTHEANGLEOFTYPOLOGYANDLANGUAGECONTACT．THEFULLTEXTISDIVIDEDINTOSIXCHAPTERS，ANDTHEMAINCONTENTOFEACHCHAPTERAREDESCRIBEDASFOLLOWS．J。強(qiáng)．CHAPTER1BRIEFLYINTRODUCESMAJORUNDERLYINGFORCESOFINITIATINGTHETHESIS，THEOBJECT,SCOPE，IDEASANDMEASURES，SIGNIFICANCEANDVALUEOFTHERESEARCH，SOURCESOFMATERIALSANDWAYSOFDATACOLLECTING．CHAPTER2GIVESANOVERVIEWOFTHERELATEDPREVIOUSRESEARCH．THETHESISSUMMARIZESTHERESEARCHRESULTSCONCERNINGCOMPARATIVECONSTRUCTIONANDCOMPARATIVECATEGORY,INCLUDINGGENERALSTUDIESONCHINESECOMPARATIVECONSTRUCTIONANDCOMPARATIVECATEGORY,MONOGRAPHICSTUDIESONCOMPARATIVECONSTRUCTIONOFBOTHCHINESEANDETHNICMINORITYLANGUAGES，ANDCOMPARATIVESTUDIESONCOMPARATIVECONSTRUCTIONBETWEENCHINESEANDFOREIGNLANGUAGES．OFALLTHESTUDIES，THEACHIEVEMENTOFCOMPARATIVECONSTRUCTIONOFCHINESEISTHEMOSTFRUITFUL，INVOLVINGCOMPONENTS，NEGATIVEFORMS，ANDDIACHRONICDEVELOPMENTOFCOMPARATIVECONSTRUCTION，COMPARATIVECONSTRUCTIONOFCHINESEDIALECTS，TYPOLOGICALFEATURESANDACQUISITIONOFCOMPARATIVECONSTRUCTIONOFCHINESE．MONOGRAPHICSTUDIESONCOMPARATIVECONSTRUCTIONOFETHNICMINORITYLANGUAGESISKNOWNINASMALLQUANTITYOFLANGUAGESLIKETHETIBETANLANGUAGE，THEYILANGUAGE，THEBUYILANGUAGE，THEZHUANGLANGUAGEANDTHEJINGPOLANGUAGE，ETC．．SOMERELATEDGRAMMATICALPHENOMENONINNONCHINESEAREJUSTFOUNDSPORADICALLYINVARIOUSREFERENCEGRAMMARSANDBRIEFRECORDSOFETHNICMINORITIES’LANGUAGES．COMPARISONSONCOMPARATIVECONSTRUCTIONBETWEENCHINESEANDFOREIGNLANGUAGESAREMAINLYRESTRICTEDTOCHINESE．ENGLISH，CHINESEJAPANESE，CHINESEFRENCHANDCHINESEKOREAN，ETC．．COMPARATIVESTUDIESONTHATOFCHINESEMINORITYLANGUAGESAREFEWANDFARBETWEEN．一LU