簡(jiǎn)介：附錄A（規(guī)范性附錄）（規(guī)范性附錄）水力過(guò)渡過(guò)程計(jì)算數(shù)學(xué)模型水力過(guò)渡過(guò)程計(jì)算數(shù)學(xué)模型抽水蓄能電站輸水發(fā)電系統(tǒng)水力過(guò)渡過(guò)程數(shù)學(xué)模型包括有壓管道、可逆式機(jī)組、進(jìn)出水口、調(diào)壓室、閘門井、岔管等組成部分。A1有壓管道模型及求解方法描述任意有壓管道中的水流運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的基本方程為1102FVVHVVVLXGXGTGD???????????（A11）22SIN0HHAVLVVTXGX????????????（A12）式中測(cè)壓管水頭（M）；H流量（M3/S）；Q管道直徑（M）；D管道面積（M2）；A時(shí)間變量（S）；T水擊波速（M/S）；A重力加速度（M/S2）；G沿管軸線的距離（M）；X摩阻系數(shù)；F管軸線與水平面的夾角（RAD）。?通過(guò)特征線法，式（A011）和（A012）可以轉(zhuǎn)化為常微分方程PIPPPICHCBQ???（A13）PIMMPICHCBQ???（A14）11PIICHBQ????（A15）1PIBBRQ???（A16）11MIICHBQ????（A17）1MIBBRQ???（A18）2PMPMRRCCBBQQCQQHH?????（A27）式中2222121/1//2RCQAAG??。A3水庫(kù)邊界模型及求解方法管道進(jìn)口流量QP1和出口流量QPN1分別為（A31）1RESMPMHUCQB??（A32）1PRESPNPCHDQB???式中HURES上游水庫(kù)水位（M）；HDRES下游水庫(kù)水位（M）。A4調(diào)壓室模型及求解方法圖A41A41阻抗孔調(diào)壓室阻抗孔調(diào)壓室對(duì)于阻抗式調(diào)壓室（圖A041），在調(diào)壓室底部按照岔管進(jìn)行處理，在連接管與圓筒連接處采用以下方程（A41）//STSTSTDHDTQA?（A42）STSTKSTPQQRHH??（A43）111PPPPQRCH??（A44）222PMMPHCRQ??式中調(diào)壓室水位（M）；STH調(diào)壓室截面積（M2）；STA進(jìn)、出調(diào)壓室阻抗孔的流量（M3/S）；STQ

簡(jiǎn)介：60、修路隊(duì)修一條公路，已經(jīng)修了520米，是剩下的4倍，這條路全長(zhǎng)多少米61、五年級(jí)學(xué)生去植樹，五（1）班植了46棵，五（2）班和五3一共植了119棵。平均每個(gè)班植了多少棵樹62、數(shù)學(xué)測(cè)試中，一組同學(xué)成績(jī)的最高分為98分，最低分為86分，其余5名同學(xué)的平均分為92分。這一組同學(xué)的平均分是多少分63、從西安開往寶雞的火車，下午635發(fā)車，當(dāng)天晚上935到達(dá)寶雞站，已知火車每小時(shí)行85千米，西安到寶雞的距離大約是多少千米64、電視臺(tái)播放一場(chǎng)大型元旦晚會(huì)，上午11時(shí)開播，下午1時(shí)30分結(jié)束。這場(chǎng)元旦晚會(huì)播出了多長(zhǎng)時(shí)間65、學(xué)校平均每天節(jié)約用電24千瓦時(shí)，節(jié)約用水30噸。10月份學(xué)校節(jié)約用電多少千瓦時(shí)2014年預(yù)計(jì)節(jié)約用水多少噸66、老師買了117本練習(xí)本，給4個(gè)組分發(fā)一些后，還剩5本，平均每個(gè)組分到多少本練習(xí)本67、永強(qiáng)煉鋼廠在一周內(nèi)煉一批鋼，前3天每天煉46噸，后4天每天煉53噸。把這些鋼材分7批運(yùn)出去，平均每次運(yùn)多少噸76、6顆草莓可以換2個(gè)蘋果，9個(gè)蘋果可以換3個(gè)大鴨梨。6個(gè)大鴨梨可以換多少顆草莓77展覽館買來(lái)160盆花，布置在兩個(gè)展區(qū)。每個(gè)展區(qū)有4個(gè)展臺(tái)，平均每個(gè)展臺(tái)有多少盆花78一根鋼索是由8股鋼絲擰成的，每股鋼絲的承重量是300千克，那么這根鋼絲的承重量是多少千克795只羊的重量等于一頭豬的重量，一頭牛相當(dāng)于6頭豬的重量，一只羊重40千克，一頭牛重多少千克80一杯飲料300毫升。小明喝了一杯飲料的，小明喝了一杯飲料的，他們倆各喝了多少毫升81蘭蘭買了8分米藍(lán)花布和1米4分米紅花布。藍(lán)花布應(yīng)付56元，紅花布應(yīng)付49元。（1）你能用小數(shù)表示兩種布各買了多少米嗎（2）買這兩種布一共要付多少元82竹竿全長(zhǎng)46米，露出水面部分長(zhǎng)12米。水深多少米83一張方桌，桌面的邊長(zhǎng)是80厘米。要配上一塊與同樣大的玻璃，這塊玻璃的面積是多少平方厘米合多少平方分米

簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)教學(xué)心得發(fā)言稿數(shù)學(xué)教學(xué)心得發(fā)言稿正文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好記得去年這個(gè)時(shí)候我也上來(lái)草根論壇過(guò)，今年又接到這個(gè)任務(wù)，我又開始想了，我該講些什么呢回顧了下這兩年，只能說(shuō)真的很高興兩次都接到曉曉的班，曉曉班級(jí)的特點(diǎn)就是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打的比較好，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情也比較高，我呢也就保持以往做法，也沒(méi)啥突破，這也是需要我反思的地方。接下來(lái)呢，我就講兩點(diǎn)去年沒(méi)講過(guò)的，也是我平時(shí)在做的，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。第一點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，這大家都知道，在每節(jié)課前鉆研教材，挖掘教材重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂練習(xí)及課后練習(xí)，但想真正做到每節(jié)課如此，也是不容易的，我也做不到。我大部分時(shí)候也是把以前的課件拿回來(lái)，但會(huì)在練習(xí)上做些修改，像數(shù)學(xué)都有一本作業(yè)本和一本教輔，今天學(xué)生要做的作業(yè)，我會(huì)提前做好，然后會(huì)挑一些跳一跳才能夠到的題在課件上，有時(shí)間就找相似題放到課件上，讓他們做題時(shí)有似曾相識(shí)的感覺(jué)，若空著沒(méi)做我也有借口批評(píng)，并要求上課一定仔細(xì)聽(tīng)，從而提高課堂效率；還有就是我會(huì)在上課前把上課流程再過(guò)一遍，拿個(gè)白紙規(guī)劃下詳細(xì)的一個(gè)課堂板書，只有對(duì)課足夠熟悉，才能更有底氣，才能靈活處理隨機(jī)的一些問(wèn)題。第二點(diǎn)多與學(xué)生交流，可以是上課互相學(xué)習(xí)模式，也可是下課請(qǐng)教模式數(shù)學(xué)課始終是一門死死板板的學(xué)科沒(méi)有太多的感情色彩，唯一帶來(lái)喜悅的就是解出題的剎那成就感，而對(duì)于我們這的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這份喜悅感有點(diǎn)難找到，我想不得不我們給他們創(chuàng)造些吧，上學(xué)期2/2疫情期間網(wǎng)上授課教的內(nèi)容是學(xué)生頭疼的幾何內(nèi)容平行四邊形，回來(lái)后時(shí)間也緊張，我也沒(méi)重新上課，就兩節(jié)并一節(jié)開始復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)再做題，一開始帶著他們寫幾何語(yǔ)言，但對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)就是抄我寫的，后來(lái)我就不帶了，分析完先讓學(xué)生寫，然后挑個(gè)好幾種答案上來(lái)投影，一起糾正寫的不好的，互相學(xué)習(xí)好的，對(duì)寫的好的我會(huì)表?yè)P(yáng)道，條理清晰，簡(jiǎn)潔明了簡(jiǎn)直完美，被表?yè)P(yáng)的學(xué)生可以像打了雞血一樣得意很久，這樣同一題投影批改多個(gè)版本確實(shí)有時(shí)會(huì)時(shí)間來(lái)不及，但偶爾花時(shí)間來(lái)個(gè)一兩次，我想這是對(duì)不斷努力的同學(xué)的肯定，也能讓特別軸的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。還有前面說(shuō)到的下課請(qǐng)教模式，是指我請(qǐng)教學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這屆學(xué)生沒(méi)有以前學(xué)生這么愛(ài)問(wèn)我問(wèn)題了，這讓我很煩惱，學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題，我可以知道他們的思路，提前了解是卡在哪一步了，畢竟有時(shí)同一道題老師解題的角度與學(xué)生想的角度會(huì)不太一樣，一味的講自己的解題思路，而沒(méi)有及時(shí)解決學(xué)生的疑惑，有些愛(ài)鉆牛角尖的同學(xué)會(huì)難以接受其他思路，導(dǎo)致講練習(xí)的效果大打折扣。我就很喜歡講選擇填空最后一題，這些題學(xué)生老做不出來(lái)，但我覺(jué)得多思考這類題對(duì)思維幫助比較大，當(dāng)然這也只能是針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生而言了，我會(huì)課前讓做出來(lái)的學(xué)生講講他的思路，讓沒(méi)做出來(lái)也跟我講講，但傷心的是大部分學(xué)生都不愿意去挑戰(zhàn)下自己，就覺(jué)得自己做不出來(lái)?？傊?，教學(xué)的過(guò)程，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)本著“凡事盡力去做，但求問(wèn)心無(wú)愧”的原則，繼續(xù)努力。

簡(jiǎn)介：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃實(shí)用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃實(shí)用3篇小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期北苑小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教研室、教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。二、具體工作安排（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。1、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師將圍繞“有效教學(xué)”這一主題展開研究，鼓勵(lì)組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)、練習(xí)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。2、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。鼓勵(lì)組內(nèi)老師參加各級(jí)各類論文大賽及發(fā)表論文。（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)效。1、繼續(xù)加強(qiáng)教研共案的學(xué)習(xí)活動(dòng)。強(qiáng)化每月一次的教研活動(dòng)。以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的略小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組的工作將在在學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下，以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為依據(jù)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。3、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。三、工作重點(diǎn)1、組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究，準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)作到“求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效”。

簡(jiǎn)介：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案【五篇】小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案【五篇】11小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3031頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解乘法的意義。2、借助乘法的意義編制乘法口訣。3、培養(yǎng)社會(huì)人文意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握乘法口訣的歸納方法。教學(xué)難點(diǎn)熟記乘法口訣。教具掛圖、口訣卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。小松鼠在松樹林里采了一大筐松果，你能幫他們數(shù)一數(shù)嗎二、教學(xué)新課。1、數(shù)松果（出示松鼠數(shù)松果圖）哪位同學(xué)能幫小松鼠數(shù)一數(shù)根據(jù)同學(xué)口述每堆有5個(gè)松果，在表格中板書。堆數(shù)1松果的個(gè)數(shù)5那么兩堆松果呢你是怎么算的請(qǐng)你用今天所學(xué)的口訣，解決問(wèn)題。1、5的乘法口訣口算題。2、填一填P11第3題。3、P11第4題。四、全課小結(jié)。今天你有什么收獲五、作業(yè)。讀、背有關(guān)5的乘法口訣。22小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案生日教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集和整理過(guò)程，并能根據(jù)數(shù)據(jù)回答一些問(wèn)題。2、過(guò)程與方法讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的重要性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀知道四季的劃分，以及自己生日的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)1、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。2、用方塊統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。3、采用不同的調(diào)查方法。4、比較、分析、判斷，提出或回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)1、采用不同的調(diào)查方法。2、能對(duì)調(diào)查的時(shí)間做出合理的推斷。教具準(zhǔn)備

簡(jiǎn)介：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)練習(xí)題小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)練習(xí)題11小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)練習(xí)題小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)練習(xí)題一、改寫算式（1）555555（）（）（2）38（）（）（）（3）9999999（）（）二、把口訣填寫完整二六（）五七（）四九（）二五（）三六（）二八（）四四（）三九（）二七（）四八（）一九（）四五（）（）六十三（）五十四（）二十五（）十八（）四十九（）十五（）二十一（）二十八（）五十六（）三十六（）四十（）四十二（）十四（）得八（）十二（）二十四（）得六（）三十（）得六（）七十二（）四十五三、利用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算59942873925766294638582568729636741554519638365677943599437922小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)練習(xí)題小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)練習(xí)題一、填空題。1、在○里填上“”、“”、“”、“÷”。24○6183○393○301○333○361○662、在○里填上、、、÷。12○4318○6324○462、小明買了3個(gè)筆記本，用去12元。小云也買了同樣的6個(gè)筆記本，算一算小云用了多少錢3、體育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，現(xiàn)在還剩多少副4、操場(chǎng)上原有16個(gè)同學(xué)，又來(lái)了14個(gè)。這些同學(xué)每5個(gè)一組做游戲，可以分成多少組5、一本故事書，小明每天看5頁(yè)，看了9天，還剩28頁(yè)，這本書共有多少頁(yè)6、王老師在文具店買了5張綠卡紙，15張紅卡紙。紅卡紙是綠卡紙的多少倍7、二年級(jí)一班有20名男生，22名女生，平均分成6個(gè)小組，每組有幾名同學(xué)8、一輛空調(diào)車上有42人，中途下車8人，又上來(lái)16人，現(xiàn)在車上有多少人9、面包房一共做了54個(gè)面包，第一隊(duì)小朋友買了8個(gè)，第二隊(duì)小朋友買了22個(gè)，現(xiàn)在剩下多少個(gè)10、一共收集了94個(gè)易拉罐，其中第一組收集了34個(gè)易拉罐，第二組收集了29個(gè)易拉罐。那第三小組收集了多少個(gè)易拉罐55小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)練習(xí)題小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)練習(xí)題一、判斷題。1、別針長(zhǎng)5米（）2、100厘米是1米（）3、一座樓房高80厘米（）4、媽媽身高160米（）二、口算題。85355776567566888535577656756688293305071863204810

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多小學(xué)數(shù)學(xué)：4種“神奇速算法”幫助孩子提升做題速度！精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：實(shí)施“雙減”初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)案例實(shí)施“雙減”初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)案例14211421平方差公式平方差公式初中數(shù)學(xué)作業(yè)初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)案例教材人教版八年級(jí)上冊(cè)學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段初中年級(jí)八年級(jí)作業(yè)類型認(rèn)知型作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求經(jīng)歷平方差公式的探索及推導(dǎo)過(guò)程，掌握平方差公式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并能熟練應(yīng)用。教材分析平方差公式是在學(xué)習(xí)了有理數(shù)運(yùn)算，整式乘法等知識(shí)的基礎(chǔ)上，自然過(guò)渡到具有特殊形式的多項(xiàng)式的乘法，從一般到特殊的認(rèn)知規(guī)律的典型范例。對(duì)它的學(xué)習(xí)和研究，不僅給出了特殊多項(xiàng)式乘法的簡(jiǎn)便算法，而且為以后的因式分解，分式的化簡(jiǎn)，二次根式中的分母有理化，解一元二次方程等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也為完全平方公式的學(xué)習(xí)提供了方法。因此，平方差公式在初中階段的教學(xué)中也具有很重要的地位，是初中階段的第一個(gè)公式。學(xué)情分析2運(yùn)用平方差公式計(jì)算．（1A3BA3B（232A32A（351X49（43X43X42X33X23計(jì)算．（2兩個(gè)正方形邊長(zhǎng)之和為5,邊長(zhǎng)之差為2,那么用較大的正方形的面積減去較小的正方形的面積，差是作業(yè)說(shuō)明第1題是基礎(chǔ)題，主要是讓學(xué)生能識(shí)別題目能否用平方差公式進(jìn)行計(jì)算。從而掌握平方差公式的結(jié)構(gòu)特征和用此公式計(jì)算必須具備的條件。為后面應(yīng)用公式計(jì)算做鋪

簡(jiǎn)介：實(shí)施“雙減”初中數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施優(yōu)秀案例實(shí)施“雙減”初中數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施優(yōu)秀案例作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指南作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指南一、指導(dǎo)思想作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),既是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的重要方面,也是教學(xué)信息反饋的重要途徑。教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上要轉(zhuǎn)變觀念,以學(xué)生為本,面向全體,新穎多樣，分層布置。注重學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合,使學(xué)生的知識(shí)得以鞏固,自信得到提升，思維得到鍛煉。對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生進(jìn)行階躍性檢測(cè)。練習(xí)讓學(xué)生在豐富多彩的作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的愉快,成功的喜悅。通過(guò)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓作業(yè)成為學(xué)生充分展示自我的重要平臺(tái)。二、總體目標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與難度要符合義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，要體現(xiàn)學(xué)段目標(biāo)與課程內(nèi)容要求。改革傳統(tǒng)、單一的“固化”作業(yè)留、批模式。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及課型需要，設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的有梯度、多層次作業(yè)，進(jìn)行多維度作業(yè)評(píng)價(jià),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。1、充分發(fā)揮作業(yè)功能,讓作業(yè)真正成為課堂學(xué)習(xí)不可或缺的組成部分。2、尊重學(xué)生個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生都能在“基礎(chǔ)性、下,進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。要做到分層設(shè)計(jì)。（一）作業(yè)的分類1基礎(chǔ)定義類作業(yè)基礎(chǔ)定義類作業(yè)是指針基于對(duì)本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)的基本概念的題型，通過(guò)對(duì)此類作業(yè)的完成，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)建立了基礎(chǔ)。該類型作業(yè)適用于所有學(xué)生，因?yàn)槎x類的題目往往難度較低，基礎(chǔ)薄弱學(xué)生通過(guò)努力也可以掌握扎實(shí)。該類題圍繞鞏固概念、定理、公式、性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本運(yùn)算、作圖、推理、表達(dá)、操作等基本技能與方法，積累運(yùn)用基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2拔高鞏固類作業(yè)拔高鞏固類作業(yè)是指在概念定義掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上側(cè)重于基本思想和思維方式的形成、關(guān)鍵能力提升和思維習(xí)慣培養(yǎng)的作業(yè)。該類型作業(yè)適用于基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好和特別好的學(xué)生，可以幫助他們特別是基礎(chǔ)比較好的學(xué)生在概念定義打好的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使思維習(xí)慣達(dá)到新的高度，對(duì)于該類型問(wèn)題的解決方法提供更多的思路，也可以使學(xué)生對(duì)相對(duì)綜合的問(wèn)題有正確的思維習(xí)慣與解決方法。3拓展提升類作業(yè)

簡(jiǎn)介：學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度考核自我總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度考核自我總結(jié)_數(shù)學(xué)老師數(shù)學(xué)老師年度考核總結(jié)年度考核總結(jié)數(shù)學(xué)老師年度考核總結(jié)光陰似箭，一年365天即將走完，這一年學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作表現(xiàn)如何呢就可以總結(jié)一下，從而提高自己的工作技巧，提高自己的工作效率。您是否正在考慮怎么樣才能寫好學(xué)校數(shù)學(xué)老師的年度工作總結(jié)呢以下是工作總結(jié)之家我為大家收集的“學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度考核自我總結(jié)”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度考核自我總結(jié)篇一2022年的本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)X班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來(lái)我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情景，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了必需效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量1、備課學(xué)期初，鉆研了新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自我查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析本領(lǐng)。同學(xué)訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改善教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。4、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)對(duì)后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思索。二、參與教研活動(dòng)1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。明確訓(xùn)練是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)的。閱讀訓(xùn)練期刊，思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐本領(lǐng)的方法和途徑。2、本學(xué)期我參與了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，經(jīng)過(guò)自我上公開課，大家溝通、爭(zhēng)論在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)，明確方向，促進(jìn)教學(xué)，提高了自我的業(yè)務(wù)水平?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我將努力工作，爭(zhēng)取使自

簡(jiǎn)介：學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作述職報(bào)告優(yōu)質(zhì)的參學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作述職報(bào)告優(yōu)質(zhì)的參考學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度述職報(bào)告時(shí)間疾馳，一年又將畫上句號(hào)，學(xué)校數(shù)學(xué)老師的年度工作述職報(bào)告已經(jīng)納入我們的工作方案中了，通過(guò)一年總結(jié)，以便找出我們工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如何在學(xué)校數(shù)學(xué)老師的年度述職報(bào)告中全面的呈現(xiàn)自己呢下面是工作總結(jié)之家我為大家整理的“學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作述職報(bào)告優(yōu)質(zhì)的參考”，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作述職報(bào)告優(yōu)質(zhì)的參考篇一本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)初三1、2班的數(shù)學(xué)教學(xué)，我堅(jiān)持“以同學(xué)進(jìn)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位同學(xué)，并結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，制訂了學(xué)科目標(biāo)和完成目標(biāo)的詳細(xì)措施。圍繞這些方案，我仔細(xì)分析同學(xué)的現(xiàn)狀，樂(lè)觀努力實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)觀努力，關(guān)心他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和進(jìn)展。深化細(xì)致地備課，注意課堂教學(xué)效果。本學(xué)期以來(lái)，我在堅(jiān)持新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作，堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。培育多種愛(ài)好愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。注意培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心潛能生。對(duì)潛能生分層次要求和輔導(dǎo)，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念。仔細(xì)做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，測(cè)試的結(jié)果不作為評(píng)價(jià)同學(xué)唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，嘗試采納按類對(duì)比講解。如將試卷中有關(guān)概念的歸類進(jìn)行講解。通過(guò)這分類，能讓同學(xué)從不同角度把握、運(yùn)用學(xué)問(wèn)，達(dá)到舉一反三觸類旁通的學(xué)習(xí)效果?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力

簡(jiǎn)介：1處理三角函數(shù)易錯(cuò)題的六絕招處理三角函數(shù)易錯(cuò)題的六絕招第一招第一招三角函數(shù)中，隱含條件的挖掘三角函數(shù)中，隱含條件的挖掘【例【例1】已知方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是，且，則等于23340XX???TAN,TAN??,,22?????????（）A．B．C．或D．23?23??3?23??233??或【解】是方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根，TAN,TAN???23340XX???TANTAN330,TANTAN40????????????又，,,22??????所以，從而，,,02?????0???????又，TANTAN33TAN31TANTAN14????????????????23???????第二招第二招三角形中，角大正弦大三角形中，角大正弦大【例【例2】在中，求的值。ABC?35SIN,COS,513AB??COSC【解】2512COS,SIN1COS1313BBB??????123SINSIN,135BABA??????所以，A一定是銳角，從而24COS1SIN5AA???所以．????COSCOSCOSCABAB???????????COSCOSSINSINABAB???1665?絕對(duì)值較大的加數(shù)為“”兩數(shù)“同號(hào)”因?yàn)門ANΑΒ,所以33KKZ????????又因?yàn)?，所????????03K???????，解得,因?yàn)?所以,從4133K????KZ?1K??而23??????先求正弦，后求余弦先求正弦，后求余弦技巧點(diǎn)撥在中，ABC?SINSINABABAB?????．3∴又∵，∴，22TANTAN21,1TANBABB????101SINSIN30102B????030B????∴，∴A2B．02150AB?????45?第四招第四招你肯定會(huì)錯(cuò)你肯定會(huì)錯(cuò)【例【例4】（2007全國(guó)Ⅰ理17）設(shè)銳角三角形的內(nèi)角的對(duì)邊分別為，ABCABC，，ABC，，2SINABA?（Ⅰ）求的大??；（Ⅱ）求的取值范圍BCOSSINAC?【解】（Ⅰ）由，根據(jù)正弦定理得，所以，由為銳2SINABA?SIN2SINSINABA?1SIN2B?ABC△角三角形得Π6B?（Ⅱ）COSSINCOSSINACAA??????????????COSSIN6AA??????????13COSCOSSIN22AAA???3SIN3A?????????由為銳角三角形知ABC△，22263AB???????????從而，2336A???????所以13SIN232A??????????由此有，333SIN3232A???????????所以，的取值范圍為COSSINAC?3322????????，〖練習(xí)〗（2009湖南文14）在銳角ABC?中，1,2,BCBA??則COSACA的值等于2，AC的取值范圍為3,2注意銳角三角形中的隱含條件任意兩內(nèi)角的和大于．注意銳角三角形中的隱含條件任意兩內(nèi)角的和大于．2?技巧點(diǎn)撥銳角ABC?中，恒有．2AB???

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多2022年湖南省懷化市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷數(shù)學(xué)精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：教學(xué)素材2022年春季學(xué)期小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試卷子質(zhì)量分析2022年春季學(xué)期小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試卷子質(zhì)量分析根本分析一、卷面印象測(cè)卷子以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。真題做到了不偏、不難、不怪，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈敏性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。其它，真題具有肯定的彈性和放開性，給學(xué)生留有自由選擇解決問(wèn)題的空間。如最后一題“動(dòng)腦筋〞，對(duì)開展學(xué)生觀察能力、想象能力和思維能力有很大援助，這對(duì)我們平常的教學(xué)也是一個(gè)極好的啟發(fā)。二、考試結(jié)果情況五年級(jí)共有XX名學(xué)生參加了此次測(cè)試，總分是XXXX分，平均分是XXXX分；及格率為XXX，優(yōu)秀率為XX0。三、真題分析第大題認(rèn)真思考，認(rèn)真填寫。此題共有8個(gè)小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的根底知識(shí)掌握情況、根本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈敏應(yīng)用能力。第二大題當(dāng)個(gè)公正的小法官。此題包含5個(gè)小題，這五個(gè)小題出得較好，能考察學(xué)生的能力，特別是第4個(gè)小題，這個(gè)題如果學(xué)生不去認(rèn)真觀察，不去動(dòng)腦想，就很簡(jiǎn)單錯(cuò)誤理解為“乘法分配律〞判定正確。第三大題認(rèn)真推敲，細(xì)心選擇。此題考察了學(xué)生的思維靈敏的能力，平常學(xué)生會(huì)計(jì)算，但題意略微變教學(xué)素材體力量進(jìn)行備課，進(jìn)而彌補(bǔ)自身個(gè)體鉆研教材能力的缺少，共同分析、研究和探討教材，精確把握教材。2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。依據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。3、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探究等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獵取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用〞知識(shí)，到達(dá)舉一反三、靈敏應(yīng)用的水平。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。五年級(jí)教材的思維要求高，靈敏性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。今后要精選、精編?kù)`敏多變的針對(duì)性練習(xí)、開展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、認(rèn)真審題的習(xí)慣等等5、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本〞的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心〞與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，排除他們的心理障礙；援助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最根底的知識(shí)抓起；依據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有根底上得到最大限度的開展。五年級(jí)數(shù)學(xué)期末卷子分析孫建松根本分析一、卷面印象測(cè)卷子以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

簡(jiǎn)介：學(xué)校數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案學(xué)校數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案_學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)學(xué)校科學(xué)教學(xué)工作方案工作方案數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)為了保證教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)前就需要制定合適的方案，在制定教學(xué)方案時(shí)就需要依據(jù)自己的狀況制定，以便方案特別適合自己。學(xué)校數(shù)學(xué)方案怎么制定才好呢下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的學(xué)校數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)校數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案篇一一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教育處教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，確立使同學(xué)“會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”的基本理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)校本討論。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，改進(jìn)訓(xùn)練方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，著力改革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平。2、提倡數(shù)學(xué)組人人參加教研，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式老師教，同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，而且不能培育同學(xué)的探究力量。在本學(xué)期中，我將以參加式為主，運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在教學(xué)中對(duì)教材要分析，設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思記錄，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛(ài)我的課，并能在我的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。3、師德1自我管理作為一名老師，我要時(shí)刻提示自己，我服務(wù)的對(duì)象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。2老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)，我信任這也是每老師所追求的思想境界。我要使具備更劇烈的事業(yè)