簡介：中圖分類號I561．074UDC800密級學(xué)校代碼酒4￡餌為尢孥碩士學(xué)位論文同等學(xué)力公開10094INDISPENSABLESAFEMINISTNARRATOLOGICALREADINGOFMALECHARACTERSINBELOVED不可或缺一寵兒中男性形象之女性主義敘事學(xué)解讀研究生姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期朱捷．宋慧玲副教授英語語言文學(xué)英美文學(xué)2010年L1月08日INDISPENSABLESAFEMINISTNARRATOLOGICALREADINGOFMALECHARACTERSINBELOVEDBYZHUJIESUPERVISORPROFSONGHUILINGSPECIALTYENGLISHLANGUAGEANDLITERATURERESEARCHDIRECTIONENGLISHLITERATURESUBMITTEDTOCOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGESINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSHEBEINORMALUNIVERSITYAUGUST，30地，2011N㈣0㈨8洲7?5Ⅲ2?0㈣2洲Y

簡介：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文不同植物對舞毒蛾LYMANTRIADISPARL生物學(xué)特性的影響及其機(jī)理的研究姓名王麗珍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治指導(dǎo)教師段立清20060501EFFECTOFDIFFERENTHOSTPLANTSONGYPSYMOTH，LYMANTRIADISPARL．LEPIDOPTERALYMANTRIIDAE，ANDITSMECHANISMABSTRAOTGYPSYMOTH，LYMANTRIADISPARL．，ISONEOFTHEMOSTIMPORTANTLEPIDOPTERONDEFOLIATORPESTOVERTHEWORLD．ITCOULDDAMAGEABOUT500KINDSOFPLANTINCLUDINGCONIFERTREE，BROADLEAFTREEANDWEEDS．GYPSYMOTHHADCAUSEDDIFFERENTLOSTTODIFFERENTPLANTINITSDISTRIBUTIONAREAOVERTHEWORLD．THUS，THESTUDYONTHEINFLUENCEOFHOSTPLANTSONTHEBIOLOGICALCHARACTERISTICSSUCHASDEVELOPMENTSTAGE，F(xiàn)ECUNDITYISVERYIMPORTANTANDHASSIGNIFICANTMEANINGONFOREST．THEEFFECTOFDIFFERENTPLANTSONGYPSYMOTHDEVELOPMENTSTAGE，PUPALWEIGHTANDFECUNDITYWASSTUDIEDINLABORATORY．HOSTPLANTSPREFERENCEOFFIRSTINSTARLARVAEOFGYPSYMOTHWERESTUDIEDON11FAMILIES21PLANTSBYLATINSQUAREDESIGNANALYZEDANDTENKINDSOFPLANTWEREUSEDTOREARGYPSYMOTHSEPARATELY．SUGAR,PROTEIN,TALON，F(xiàn)LAVONE，WATEROFTHEHOSTPLANTLEAVESWEREANALYZEDANDPHWERETESTED．THERESULTSSHOWED血ATFIRST．INSTARLARVAEPREFERREDEASTLIAONINGOAK,PRINCERUPPRECHTLARCHANDCHINESEJUNIPERSIGNIFICANTLYANDTHEPERCENTOFLARVAEONTHOSETREESWAS82PERCENT，58PERCENTAND34PERCENTRESPECTIVELY．THEREWERELESSLARVALONCHINESEPINE，JULIANALILAC，CHINESEARBORVITAE，SHINYLEAFYELLOWHOMANDWEEPINGWILLOW．HOSTPLANTHADASIGNIFICANTEFFECTONSURVIVALRATE，DEVELOPMENTSTAGE，PUPALWEIGHT,FECUNDITY,FEEDRATEANDFECESOFGYPSYMOTH．THESURVIVALRATEOFGYPSYMOTHFEDONWILDAPRICOT,EASTLISONINGOAK,DRAGONSPRUCE，PRINCEMPPRECHTLARCHANDCATHAYPOPLARWAS100％，17％ONCHINESEPINE，13％ONCHINESEJUNIPER．DEADRATEOFGYPSYMOTHFEDONSFIFFIEAFJUNIPER’JAPANESEPAGODATREEANDURALFALSESPIRAEAWAS100％．THEDEVELOPMENTSTAGEOFGYPSYMOTHRANKEDFROMLOWTOHIGHASPRINCERUPPRECHTLARCHEASTLIAONINGOAKPRINCERUPPRECHTLARCHDRAGONSPRUCECATHAYPOPLARCHINESEPINE．MALEPUPALWEIGHTRANKEDEASTLIAONINGOAKWILDAPRICOTCATHAYPOPLARPRINCERUPPRECHTLARCHDRAGONSPRUCECHINESEPINECHINESEJUNIPER．THEFECUNDITYRANKEDWASPRINCERUPPRECHTLARCHEASTLIAONINGOAKWILDAPRICOTCATHAYPOPLARCHINESEPINEDRAGONSPRUCE．THEFEEDRATERANKEDWASDRAGONSPRUCEWILDAPRICOTEASTLIAONINGOAKCHINESEPINECHINESEJUNIPERPRINCEMPPRECHTLARCHCATHAYPOPLAR．THEFECESRANKWASCHINESEPINEDRAGONSPRUCEEASTLIAONINGOAKPRINCERUPPRECHTLARCHWILDAPRICOTCATHAYPOPLARCHINESEJUNIPER．GROWTHINDEXOFGYPSYMOTHINTHE

簡介：目錄中文摘要?????????????????????1英文摘要?????????????????????3第一部分不同劑量黃芩苷對氯化鋰．匹羅卡品誘導(dǎo)癲癇持狀態(tài)大鼠行為學(xué)影響????????????????6前言???????????????????????6刖吾???????????????????????6材料與方法????????????????????8結(jié)果???????????????????????11多日7K???????????????????????上L討{侖???????????????????????13結(jié)論???????????????????????17參考文獻(xiàn)?????????????????????18第二部分研究黃芩苷對氯化鋰．匹羅卡品誘導(dǎo)癲癇持續(xù)狀態(tài)模型大鼠姑R4．1蛋白的表達(dá)影響??????????21前言???????????????????????21日Ⅱ舌???????????????????????2L材料與方法????????????????????23結(jié)果???????????????????????30討論???????????????????????32結(jié)論???????????????????????34參考文獻(xiàn)?????????????????????35英漢縮略詞對照表?????????????????40致謝???????????????????????4L中藥單體抗癲癇研究進(jìn)展綜述?????????42逆趔醫(yī)堂睦亟±堂僮J金塞．V級大鼠發(fā)生率無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異P0．05；2免疫印跡法顯示，癲癇模型組大鼠海馬組織KIR4．1蛋白表達(dá)在SE后1、3天較空白對照組明顯下調(diào)，組間平均光密度比值差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義PO．01，黃芩苷200MG／KG干預(yù)組LIR4．1蛋白表達(dá)在SE后1、3天較癲癇模型組明顯上調(diào)，組間平均光密度比值差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義PO．01。結(jié)論1不同劑量黃芩苷干預(yù)可以明顯延長氯化鋰．匹羅卡品致癇大鼠癲癇發(fā)作IV級．V級潛伏期及降低癲癇發(fā)作Ⅳ．V級發(fā)生率，雖然各劑量組黃芩苷干預(yù)后各組間癲癇發(fā)作Ⅳ級．V級潛伏期和大鼠癲癇發(fā)作Ⅳ．V級發(fā)生率統(tǒng)計(jì)學(xué)無差異，但從柱狀圖上可見200MG／KG癲癇發(fā)作潛伏期有明顯延長趨勢，且增加劑量至400MG／KG、800MG／KG后潛伏期不再延長，且有降低趨勢，可能因?yàn)闃颖玖啃《懦鼋y(tǒng)計(jì)學(xué)差異，推測200MG／KG為可能最佳有效劑量，且有明顯的抗癲癇作用；2大鼠癲癇發(fā)作后KIR4．1蛋白表達(dá)明顯降低，給與黃芩苷預(yù)處理抑制了KIR4．1蛋白表達(dá)降低趨勢，使KIR4．1蛋白表達(dá)明顯上調(diào)，因此，黃芩苷對氯化鋰．匹羅卡品急性期模型癲癇持續(xù)狀態(tài)的抗癲癇作用可能是多靶點(diǎn)共同作用的結(jié)果，但對海馬HR4．1蛋白表達(dá)的上調(diào)可能是其重要作用機(jī)制之一。關(guān)鍵詞癲癇持續(xù)狀態(tài)；KIR4．1；黃芩苷

簡介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號BT58229432253I添加個人信息添加個人信息北京體育大學(xué)專業(yè)型碩士錯誤錯誤未指定書簽。未指定書簽。（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日錯誤錯誤未指定書簽。未指定書簽。SHANGHAITEAMMASTERLEVELANDFIRSTGRADEATHLETESTRACKSTARTOFKINEMATICSANDDYNAMICSANALYSIS錯誤未指定書簽。上海游泳隊(duì)健上海游泳隊(duì)健將與一級運(yùn)動員蹲踞式出發(fā)運(yùn)動將與一級運(yùn)動員蹲踞式出發(fā)運(yùn)動學(xué)與動力學(xué)分析學(xué)與動力學(xué)分析培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)運(yùn)動訓(xùn)練游泳劉鵬溫宇紅教授論文隨機(jī)驗(yàn)證編號BT58229432253III日期二〇一七年八月十六日北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交錯誤錯誤未指定書簽。未指定書簽。上海游泳隊(duì)健將與一級運(yùn)動員蹲踞式出發(fā)運(yùn)動學(xué)與動力學(xué)分析是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名劉鵬劉鵬日期二〇一七年八月十六日

簡介：復(fù)旦大學(xué)碩士畢業(yè)論文上海地區(qū)諾如病毒分子流行病學(xué)調(diào)查及GII．4流行株進(jìn)化規(guī)律的初步研究MOLECULAREPIDEMIOLOGYOFNOROVIRUSASSOCIATEDWITHACUTEGASTROENTERITISINSHANGHAIANDTHEPRELIMINARYINVESTIGATIONOFEVOLUTIONARYMECHANISMSOFTHEGII．4EPIDEMICSTRAINS院系專業(yè)姓名指導(dǎo)教師導(dǎo)師組成員公共衛(wèi)生臨床中心臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)沈震張軍副研究員朱召芹副研究員張萬菊助理研究員完成日期2014年4月10日GII．4流行株的進(jìn)化規(guī)律。結(jié)果I．上海地區(qū)成人諾如病毒的分子流行病學(xué)調(diào)查2012年1月至2013年12月，共采集846份成人≥16歲急性腹瀉患者糞便樣本，其中2012年度387份，2013年度459份，全部樣本均完成常規(guī)分子檢測。GI群檢出22例，檢出率為2．60％；GII群檢出117例，檢出率13．83％。GI群呈現(xiàn)低位流行、全年散發(fā)的狀態(tài)，無明顯的季節(jié)分布GII群在2012年10月．12月出現(xiàn)高位流行，檢出率均在30％以上，11月份的檢出率高達(dá)60％。同時發(fā)現(xiàn)，GII群諾如病毒相關(guān)的急性腹瀉好發(fā)于中老年人，特別是46．55歲個體，檢出率達(dá)20．30％，相比于35歲以下個體，46歲以上人群GII群檢出率明顯升高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P0．05。GI群在成人中的流行無明顯年齡分布特征。對諾如病毒陽性樣本進(jìn)行基因分型發(fā)現(xiàn)，近兩年來上海地區(qū)GI群主要的流行株為GI．3和GI．4。GII群中絕大部分為GII．4型，占93．40％，除既往DENHAAG_2006B及NEWORLEANS一2009流行株外，首次檢測到新型變異株SYDNEY_2012。同時發(fā)現(xiàn)，2012年10．12月在上海地區(qū)高位流行的GII群均是該新型GII．4變異株，表明其已成為上海地區(qū)的優(yōu)勢株。回顧分析發(fā)現(xiàn)，SYDNEY_2012新型變異株在2012年9月份已經(jīng)在上海地區(qū)出現(xiàn)。進(jìn)一步分析證實(shí)SYDNEY2012變異株為GII．E型ORFL與GII．4型ORF2的重組體，重組位點(diǎn)處于基因組5037BP．5062BP。2．GII．4流行株體外分子進(jìn)化模擬的研究通過對188條VPL全長序列的比對分析，共檢出57處變異頻繁的氨基酸位點(diǎn)，其中40個突變位點(diǎn)集中在P2區(qū)，不同時期的流行株也出現(xiàn)重復(fù)使用相同氨基酸殘基的現(xiàn)象。對VPL全長序列的系統(tǒng)進(jìn)化分析顯示，不同時期的流行株存在一定的進(jìn)化距離，在進(jìn)化樹中以單一的簇存在。對VPL不同區(qū)域分別進(jìn)行系統(tǒng)進(jìn)化分析發(fā)現(xiàn)，僅P2區(qū)的進(jìn)化趨勢與VPL全長基因高度一致，而S區(qū)和P1區(qū)的進(jìn)化分析顯示各個時期流行株交錯分布，無法表征不同時期流行株間的分子進(jìn)化距離。正向選擇分析共檢出13處關(guān)鍵信息位點(diǎn)，其中9處集中于P2區(qū)。3．GII．4流行株進(jìn)化規(guī)律的初步研究通過體外蛋白表達(dá)對近期DENHAAG2006B、NEWORLEANS2009及SYDNEY_2012三種流行株的受體識別模式鑒定發(fā)現(xiàn)，三種流行株對不同型別的

簡介：論文題目上海市高校體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)位申請人姜童童指導(dǎo)教師董紀(jì)文摘要2013年7月教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部印發(fā)了關(guān)于深化研究生教育改革的意見，明確加強(qiáng)培養(yǎng)過程管理和學(xué)業(yè)考核，實(shí)行嚴(yán)格的中期考核和論文審核制度，暢通分流渠道，加大淘汰力度，建立學(xué)風(fēng)監(jiān)管與懲戒機(jī)制，嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為，對學(xué)位論文作假者取消學(xué)位申請資格或撤銷學(xué)位。我國研究生教育正好處在一個新的歷史起點(diǎn)上，我國是1981年頒布的中華人民共和國學(xué)位條例的，自從頒布實(shí)施以來，我國的研究生數(shù)量越來越多，規(guī)模越來越大，經(jīng)過30多年的發(fā)展，我國的研究生管理制度越來越成熟，學(xué)科基本齊全，形成了以高校為主，多系統(tǒng)培養(yǎng)的格局，據(jù)最新數(shù)據(jù)表明，中國研究生數(shù)量為180萬，博士生為24萬，不過這些數(shù)據(jù)還不包括在讀研究生數(shù)量，在讀研究生也在120萬以上，這幾年研究生數(shù)量在不斷擴(kuò)招，中國研究生博士生數(shù)量都是世界最多的，但培養(yǎng)質(zhì)量都一般，而且通過率也很高，這是由于我國國情決定的，如果提高研究生的質(zhì)量，也是所有高校工作者長期考慮的問題。上海市是我國的經(jīng)濟(jì)中心，教育水平也在全國名列前茅，上海市有全國教育類院校排名第二的華東師范大學(xué)，有體育類排名全國第二的上海體育學(xué)院，本文題目是上海市普通高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究，其中研究對象包括華東師范大學(xué)、上海體育學(xué)院的體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生，另外還有上海市重點(diǎn)高校上海師范大學(xué)，從歷年上海市體育教育訓(xùn)練學(xué)研究生就業(yè)的單位調(diào)查來看，大部分都留在上海做中小學(xué)體育教師，因?yàn)檫@三所學(xué)校的體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)研究生的質(zhì)量也影響著未來上海市中小學(xué)體育教師的教學(xué)水平。上海市馬上將要進(jìn)行三期課改，對上海市體育教師的要求也越來越嚴(yán)格，本文通過對華東師范大學(xué)、上海體育學(xué)院、上海師范大學(xué)三所高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀做調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)過程中存在一些問題，本文提出了個人意見，希望能為上海市體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)提供理論依據(jù)。ABSTRACTINJULY2013，THEMINISTRYOFEDUCATION，THENATIONALDEVELOPMENTANDREFORMCOMMISSION，MINISTRYOFFINANCEISSUEDTHEOPINIONSONDEEPENINGTHEREFORMOFPOSTGRADUATEEDUCATION，CLEARTOSTRENGTHENTRAININGPROCESSMANAGEMENTANDACADEMICEXAMINATION,STRICTMIDTERMEXAMINATIONANDPAPERAUDITSYSTEMANDFLOWDIVERSIONCHANNELS，INCREASETHEINTENSITYOFSELECTION，STYLEOFSTUDYANDPUNISHMENTMECHANISM，REGULATIONTOPUNISHACADEMICMISCONDUCT，THEDISSERTATIONZUOJIAZHEDISQUALIFIEDFROMDEGREEAPPLICATIONORREVOCATIONOFDEGREE．POSTGRADUATEEDUCATIONINOURCOUNTRYISATANEWHISTORICALSTARTINGPOINT，OURCOUNTRYISPROMULGATEDIN1981，THEDEGREEOFTHEPEOPLE’SREPUBLICOFCHINAORDINANCESINCEENACTED，THENUMBEROFGRADUATESTUDENTSINOURCOUNTRYISBECOMINGMOREANDMORESIZEBIGGERANDBIGGER,AFTER30YEARSOFDEVELOPMENT,STUDENTMANAGEMENTSYSTEMINCHINAISMOREANDMOREMATURE，COMPLETETHEBASICDISCIPLINES，F(xiàn)ORMEDWITHCOLLEGESANDUNIVERSITIESISGIVENPRIORITYTO，MULTIPLESYSTEMTRAININGPATTEM，ACCORDINGTOTHELATESTDATASHOWTHAT1．8MILLIONCHINESEGRADUATESTUDENTSANDDOCTORALSTUDENTSFOR240000，BUTTHEDATAISNOTINCLUDINGTHENUMBEROFGRADUATESTUDENTS，GRADUATESTUDENTSAREALSOMORETHANIN1．2MILLION，THENUMBEROFGRADUATESTUDENTSENROLLMENTEXPANSIONINTHEMCENTYEARS，THENUMBEROFGRADUATESTUDENTSINCHINAAREMOSTOFTHEWORLD，BUTTHETRAININGQUALITYISGENERAL，ANDTHEPASSINGRATEISVERYHIGH，THISISDUETOCHINASNATIONALCONDITIONS，IFIMPROVETHEQUALITYOFGRADUATESTUDENTS，ANDALLTHEWORKERSINCOLLEGESANDUNIVERSITIESCONSIDERFORALONGTIME。SHANGHAIISOURCOUNTRY’SECONOMYCENTER，EDUCATIONLEVELISAMONGTHEBESTINTHECOUNTRY,SHANGHAIHASANATIONALEDUCATIONINSTITUTESINSECONDEASTCHINANORMALUNIVERSITY，HAVESPORTSCLASSRANKEDTHESECONDOFTHESHANGHAISPORTSINSTITUTE，THISPAPERTOPICISOFSHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFPHYSICALEDUCATIONTRAININGPRESENTSITUATIONANDCOUNTERMEASURERESEARCHOFGRADUATESTUDENTTRAINING，SUBJECTSINCLUDINGEASTCHINANORMALUNIVERSITY，SHANGHAISPORTSINSTITUTEOFPH’SICALEDUCATIONPOSTGRADUATETRAINING，ASWELLASKEYCOLLEGEOFSHANGHAINORMALUNIVERSITYIN

簡介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文下學(xué)與上達(dá)朱熹蒙學(xué)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)姓名程婕申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國哲學(xué)指導(dǎo)教師陳衛(wèi)平20080401THESISTITLEABSTRACTEDUCATIONALPROCESSESANDOUTCOMESTHEPHILOSOPHYBASICOFZHUXI’SCHILDRENEDUCATIONDISCIPLINESPECIALITYCHINESEPHILOSOPHYDEGREEAPPLICANTCHENGJIEACADEMICADVISORCHENWEIPINGTHISPAPERTRIESTOSTANDPHILOSOPHYPOSITIONTORESEARCHTHECHILDRENEDUCATIONOFZHUXIWITHTWORESEARCHMETHODSWHICHAREEDUCATIONANDPHILOSOPHY．THROUGHANALYZINGTHERELATIONSHIPBETWEENTHETHOUGHTOFZHUXI’SCHILDRENEDUCATIONAND“EDUCMIONMPROCESSESANDOUTCOMES”，1WILLTELLYOUWHYZHUXIATTACHIMPORTANCETOCHILDRENEDUCATION，ANDHOWTOHAVEATHOROUGHKNOWLEDGEOFZHUXI’SPHILOSOPHYPRINCIPLEANDHISCHILDRENEDUCATION．PAPERISDIVIDEDINTOSEVENSECTIONSINTRODUCTION，COMPOSEDOFFIVECHAPTERSANDTHECONCLUSION．INTRODUCTIONTHROUGHINTRODUCINGCONCEPTABOUTTHE“EDUCATIONALPROCESSESANDOUTCOMES’’AND“CHILDRENEDUCATION”WANTTOSOLVETHECONCEPTUALBASISPROBLEMANDPROVIDETHEORETICALSUPPORT．INTHEFIRSTCHAPTER,THEPAPERINVESTIGATETHEFORMBACKGROUNDOFZHUXIWHYHEATTACHIMPORTANCETOCHILDRENEDUCATION，REVEALSTHEPROBLEMSFACEDBYXUNZIANDTHESOLUTIONOFTHEPROBLEM，EXPLAINTHEMAINIDEASINTHISPAPER．THESECONDCHAPTERISTOANALYZETHEMAINCONTENTSABOUTZHUXI’SCHILDRENEDUCATIONWHICHIS“MATTER”．ANDTHE“MATTER’’HASTHREEMEANINGSWHICHAREMATTERINLIFE，RULESANDSTUDYINGTHEMODEL．FROMTHETHIRDCHAPTERTOTHEFIFTHCHAPTER,THEMAINIDEAISTOTELLYOUTHERELATIONSHIPBETWEENTHEMATTEROFCHILDRENEDUCATIONANDZHUXI’SPHILOSOPHYPRINCIPLE．INTHELASTCHAPTER,1WILLORDERTHEABOVEMENTIONEDMATERIALSANDVIEWPOINTTOSHOWHOWTOHAVEATHOROUGHKNOWLEDGEOFZHUXI’SPHILOSOPHYPRINCIPLEANDHISCHILDRENEDUCATION．II

簡介：ISOLATIONCHARACTEIUZATIONOFCYHALOTHRIN．DEGRADINGSTRAINB口C班淞SPGF一3BYXULIANADISSERTATIONSUBMITTEDTONANJINGAGRICULTURALUNIVERSI鑼INPARTIALFUFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORMASTERDEGREESUPEN，ISEDBYPROFESSORSHENBIAOCOUEGEOFLIFESCIENCESNANJINGAGRICULTURAIUNIVERSITY，NANJING210095COMPLETEDJUNE，2009原創(chuàng)性聲明岫㈣㈣?¨ⅢIFFII㈣ⅧLFI|F刪Y1762527本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者需親筆簽名徐二砷年臼∥日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密口／請?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”學(xué)位論文作者需親筆簽名徐透／導(dǎo)師需親筆簽名VQO伽7年／月／妒≯P。1年易月I廠日

簡介：學(xué)校代碼10135論文分類號學(xué)號20104009009研究生類別全日制幽撂之卸貉犬謦碩士學(xué)位論文三學(xué)寺儀式音樂研究THREESTUDIESTEMPLERITUALMUSICRESEARCH學(xué)科門類一級學(xué)科學(xué)科、專業(yè)研究方向申請人姓名指導(dǎo)教師姓名藝術(shù)學(xué)音樂與舞蹈學(xué)音樂學(xué)民族音樂學(xué)白丹丹董波教授二。一三年四月十六曰內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要本文以遼寧省朝陽市雙塔區(qū)他拉皋鎮(zhèn)二其營子村村兩狼山山麓的三學(xué)寺為主要研究對象，通過考察和參與他們所主持的日常活動及儀式，將佛教音樂歸還到它得以展示的儀式語境當(dāng)中，研究爵樂本體的同時，對佛教音樂所牽引出來的各種問題進(jìn)行探討。本文對研究對象三學(xué)寺，進(jìn)行了跟蹤式田野調(diào)查，以此來獲得第一手資料以及鮮活的田野體驗(yàn)，將論述建立在扎實(shí)的田野調(diào)查基礎(chǔ)上，并把研究對象放置在它所賴以生存的文化背景當(dāng)中，對漢傳佛教儀式音樂進(jìn)行動態(tài)研究，通過“音樂人儀式“的三維互動結(jié)構(gòu)的整體觀照，探討音樂在儀式中的意義和功能及作為儀式主體的人在儀式中的能動性。中國文化認(rèn)同的一個主要的標(biāo)志是“信仰體系”。信仰體系由“思想”范疇的“信仰”和屬“行為”范疇的“儀式“組成。儀式則是信仰的實(shí)踐范疇。筆者通過佛教儀式個案研究，對三學(xué)寺當(dāng)中的各類儀式進(jìn)行描述的同時，對儀式之間進(jìn)行比較，從它們的共同點(diǎn)入手，研究儀式音樂表演模式和儀式中的音樂模式。三學(xué)寺在儀式所用的法器，主要以魚子、鼓、大磬、二磬、鐺子、鉻子、鈸子為主，在儀式過程中是給人在演唱過程中進(jìn)行伴奏，本文中有對法器的解釋和研究。關(guān)鍵詞三學(xué)寺，佛教，儀式音樂，個案與分析

簡介：長沙理工大學(xué)碩士學(xué)位論文三國演義回目及回評翻譯的闡釋學(xué)研究姓名段艷輝申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師陳可培201205的應(yīng)用。這部分主要闡述譯者主觀能動性在翻譯中對譯者翻譯目的及翻譯方法確定的影響。第三部分比較羅慕士和鄧羅對回目和回評的翻譯，分析異同，從闡釋學(xué)角度闡述譯者主體性的發(fā)揮，以實(shí)例說明兩者之間目的和方法上的差異，由此照應(yīng)上文譯者所處文化在翻譯過程的影響，以及譯者主觀能動性的發(fā)揮。結(jié)論部分對全文主題進(jìn)行歸納總結(jié)由于理解的歷史性，人們對文本的解釋是多元的，在不同的時空、不同的視角下會產(chǎn)生不同的誤讀和偏見。理解是源語文本的過去視域與理解者由偏見先結(jié)構(gòu)構(gòu)成的現(xiàn)在視域的一種融合，這一過程給譯者帶來主動性、開放性與創(chuàng)造性。譯者的文化背景及文化觀是影響翻譯的一個重要因素。它會直接影響譯者翻譯方法的選擇，對文中內(nèi)容的處理，尤其是體現(xiàn)文化內(nèi)涵的詞句。因此，在翻譯過程中，譯者不可避免地會對文本進(jìn)行創(chuàng)造性闡釋。由于理解歷史性的緣故，隨著歷史的進(jìn)程，后來者會在前人認(rèn)識的基礎(chǔ)上及自己的知識文化水平影響下，不斷改變自己的視界，產(chǎn)生新的更合理的解讀。關(guān)鍵詞闡釋學(xué)；理解的歷史性；三國演義譯本；回目及回評比較

簡介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文三星堆青銅縱目面像、青銅神樹、玉璋祭山圖案的文獻(xiàn)學(xué)解讀姓名彭書紅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國古典文獻(xiàn)學(xué)指導(dǎo)教師段渝20080419ANLAYSISONTHESANXINGDUIBRONZEMASKWITHEXTUDINGEYES，THEBRONZEHOLYTREEANDTHEPATTERNOFWORSHIPPINGMOUNTAINONTHEJADEZHANGFROMALITERARYASPECTSPECIALITYCHINESECLASSICALLITERATUREPOSTGRADUATESTUDENTPENGSHUHONGSUPERVISORDUANYUABSTRACTONEOFTHEMOSTIMPORTANTTHINGTORECONSTRUCTTHECOMPLETEANCIENTSHUWORSHIPCULTUREANDRELIGIONALSYSTEMISTOCOMPLETELYINVESTIGATETHEANCIENTSHUPEOPLE’SANCESTERSACRIFICEANDWORSHIP．THEWORSHIPACTIVITYTHATFOCUSESONTHEANCESTERSPROBABLYISTHEMOSTIMPORTANTANDSERIOUSWAYOFWORSHIP．THEBRONZEMASKWITHEXTUDINGEYES，BRONZEHOLYTREE，THEPATTERNOFWORSHIPPINGMOUNTAINONTHEJADEZHANG，ALLAREFILLEDWITHTHEMENTALBELIEFANDRELIGIONALCONCEPTOFTHEANCIENTSHUPEOPLE．TOWORSHIPTHEIRANCESTERSISTHEMAINANDTHEMOSTIMPORTANTPART．THEANCIENTSHUHASALONGHISTORYOFASTRONOMY．SOMEHOWTHESACRIFICEANDWORSHIPTOTHEIRKINGARERELATEDTOTHEFACTTHATTHESHUKINGISAPROFESSIONALATASTRONOMY．THISESSAYISDIVIDEDINTOFOURCHAPTERS．THEFIRSTCHAPTEREXPATIATESONTHEUNIQUEPROJECTINGEYESOFTHESANXINGDUIBRONZEMASKWITHEXTUDINGEYESWHICHSTANDSFORTHEWORSHIPPEDSHUPEOPLEWHOAREPROFESSIONALSATASTRONOMY．ANDINTHISRESPECT，THESHUKINGISAGOODREPRESENTATIVE．THESECONDCHAPTERISMAINLYABOUTTHEIDEASTHATTHEBRONZETREEISUSEDFORWORSHIPACCORDINGTOTHESIMILARITYOFTHESANXINGDUIBRONZEHOLYTREEANDTHEJIANMUTREEMENTIONEDINSOMEANCIENTMATERIALS，SUCHASSHANHAIJIN，HUAINANZIETC．THESANXINGDUIBRONZEHOLYTREEISUSED2

簡介：分類_____________密級_____________碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文一般對象的現(xiàn)象學(xué)研究一般對象的現(xiàn)象學(xué)研究焦焦焦焦紅紅紅紅星星星星導(dǎo)師姓名職稱導(dǎo)師姓名職稱李朝東李朝東李朝東李朝東教教教教授授授授專業(yè)名稱稱外國哲學(xué)外國哲學(xué)外國哲學(xué)外國哲學(xué)研究方向研究方向德國德國德國德國近現(xiàn)代哲近現(xiàn)代哲近現(xiàn)代哲近現(xiàn)代哲學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)論文答辯日期論文答辯日期2010201020102010年年年年5555月月月月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期答辯委員會主席答辯委員會主席評閱人人二〇一〇年五月二〇一〇年五月目錄獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明I摘要IIABSTRACTABSTRACTABSTRACTABSTRACTIII前言前言1第一章第一章一般對象與個別對象的歷史考察一般對象與個別對象的歷史考察4一、古希臘時期5二、中世紀(jì)時期9三、近代哲學(xué)時期13第二章第二章一般對象和本質(zhì)直觀一般對象和本質(zhì)直觀19一、胡塞爾前現(xiàn)象學(xué)時期追索數(shù)的基礎(chǔ)19二、邏輯研究中一般對象和本質(zhì)直觀22（一）一般與個體、對象與意識的含義23（二）一般對象和本質(zhì)直觀25（三）胡塞爾對傳統(tǒng)抽象理論的批判331、對概念實(shí)在論的批判332、對極端唯名論的批判383、對傳統(tǒng)實(shí)在論的批判49三、一般對象和本質(zhì)直觀理論的深化49第三章第三章胡塞爾一般對象理論的效應(yīng)胡塞爾一般對象理論的效應(yīng)53一、胡塞爾的一般對象理論對海德格爾的影響53二、胡塞爾的一般對象理論對舍勒的影響57三、胡塞爾的一般對象理論與中國哲學(xué)60參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)IV后記后記VI

簡介：分類號分類號Q93Q933333密級密級不保密不保密UDCUDC57925792學(xué)校代碼學(xué)校代碼1106511065一株產(chǎn)卡拉膠酶南極菌一株產(chǎn)卡拉膠酶南極菌ALTEROMONASSPR115的篩選、優(yōu)化的篩選、優(yōu)化培養(yǎng)及酶學(xué)性質(zhì)的研究培養(yǎng)及酶學(xué)性質(zhì)的研究王蕾王蕾指導(dǎo)教師張培玉教授學(xué)科專業(yè)名稱生態(tài)學(xué)論文答辯日期20170605ABSTRACTINTHISPAPER,12STRAINSWITHCARRAGEENANACTIVITYWERESCREENEDFROM85STRAINSOFANTARCTICBACTERIA,ANDTHEHIGHLYACTIVESTRAINR115WASIDENTIFIEDANDOPTIMIZEDFORITSFERMENTATIONTHEWHOLEGENOMEWASSEQUENCEDANDSEQUENCEDCARLAGELATINGENECAR1853,ANDITSEFFICIENTEXPRESSIONPURIFICATIONOFRECOMBINANTCARRAGEENANENZYME,THESYSTEMOFITSENZYMATICPROPERTIES,ANALYSISOFTHEDEGRADATIONCHARACTERISTICSOFTHEENZYME,TOCLARIFYITSDEGRADATIONPRODUCTSANDTHEIRTYPE,WITHAPERIODOFCARRAGEENANANDCARRAGEENANSUGARINDUSTRIALPRODUCTIONTOPROVIDETHEORETICALANDTECHNICALSUPPORTINTHISEXPERIMENT,THENEWLYIDENTIFIEDHIGHACTIVITYCARRAGEENANSTRAINR115WASIDENTIFIED,ANDTHERESULTSOFMORPHOLOGICALAND16SRDNASPECIESSHOWEDTHATTHEANTARCTICBACTERIABELONGEDTOALTEROMONASTHEOPTIMUMCULTURECONDITIONSWEREASFOLLOWSTEMPERATURE157℃,PH70,YEASTEXTRACT06,BEEFEXTRACT117,CARRAGEENAN105‰,CACL2578MMOL/L,THEMAXIMUMENZYMEACTIVITYWAS56972UML1,ANDTHEACTIVITYOFENZYMEWAS17TIMESHIGHERTHANTHATOFTHECONTROLGROUPTHERECOMBINANTPLASMIDPET30ACAR1853WASCONSTRUCTEDBYGENEENGINEERING,ANDTHERECOMBINANTPLASMIDPET30ACAR1853WASTRANSFORMEDINTOESCHERICHIACOLIBL21THERECOMBINANTPLASMIDPET30ACAR1853WASCONSTRUCTEDBYGENEENGINEERINGSDSPAGESHOWEDTHATTHEMOLECULARWEIGHTWAS42KDATHERESULTSSHOWEDTHATTHEOPTIMUMREACTIONTEMPERATUREWAS55℃,THEOPTIMUMPHWAS70THEIONHASANINHIBITORYEFFECTONITSACTIVITYTHINLAYERCHROMATOGRAPHYSHOWEDTHATTHEFINALPRODUCTOFCARRAGEENANCLEAVAGEOFCARRAGEENANWASMAINLYCARRAGEENANKEYWORDSANTARCTICBACTERIACARRAGEENANASEFERMENTATIONOPTIMIZATIONENZYMATICPROPERTIESDEGRADATIONCHARACTERISTICS

簡介：分類號H31學(xué)號201400354002碩士學(xué)位論文一曲人性的孤獨(dú)之歌－從敘事學(xué)角度解讀傷心咖一曲人性的孤獨(dú)之歌－從敘事學(xué)角度解讀傷心咖啡館之歌啡館之歌ALONELYSONGOFHUMANITYANANALYSISOFTHEBALLADOFTHESADCAFéFROMTHEPERSPECTIVEOFNARRATOLOGY研究生姓名研究生姓名孟璐孟璐指導(dǎo)教師師王玉潔王玉潔學(xué)科門類類外國語言文學(xué)外國語言文學(xué)專業(yè)名稱稱英語語言文學(xué)英語語言文學(xué)論文提交日期論文提交日期20201717年6月III煙臺大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明煙臺大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期2017年6月15日學(xué)位論文使用授權(quán)說明學(xué)位論文使用授權(quán)說明本人完全了解煙臺大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在非保密的論文范圍內(nèi)，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）論文作者簽名日期2017年6月15日指導(dǎo)教師簽名日期2017年6月15日

簡介：分類號密級國際十進(jìn)分類號（UDC）第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)位論文INGR輔受體復(fù)合物在大鼠垂體后葉的表達(dá)及其輔受體復(fù)合物在大鼠垂體后葉的表達(dá)及其與垂體細(xì)胞之間縫隙連接的關(guān)系與垂體細(xì)胞之間縫隙連接的關(guān)系II大鼠呼吸節(jié)律產(chǎn)生中樞大鼠呼吸節(jié)律產(chǎn)生中樞PREB?TZINGERCOMPLEX參與呼吸可塑性調(diào)控的形態(tài)學(xué)研究參與呼吸可塑性調(diào)控的形態(tài)學(xué)研究（題名和副題名）魏曉燕（作者姓名）指導(dǎo)教師姓名鞠躬教授指導(dǎo)教師單位第四軍醫(yī)大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)教研室申請學(xué)位級別博士專業(yè)名稱神經(jīng)生物學(xué)論文提交日期200904答辯日期200906論文起止時間2006年9月至2009年6月學(xué)位授予單位第四軍醫(yī)大學(xué)INGR輔受體復(fù)合物在大鼠垂體后葉的表達(dá)及其與垂體細(xì)胞之間縫隙連接的關(guān)系輔受體復(fù)合物在大鼠垂體后葉的表達(dá)及其與垂體細(xì)胞之間縫隙連接的關(guān)系II大鼠呼吸節(jié)律產(chǎn)生中樞大鼠呼吸節(jié)律產(chǎn)生中樞PREB?TZINGERCOMPLEX參與呼吸可塑性調(diào)控的形態(tài)學(xué)研究參與呼吸可塑性調(diào)控的形態(tài)學(xué)研究研究生魏曉燕學(xué)科專業(yè)神經(jīng)生物學(xué)所在單位第四軍醫(yī)大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)教研室導(dǎo)師鞠躬教授輔導(dǎo)教師劉瑩瑩教授王亞周博士資助基金項(xiàng)目國家自然科學(xué)基金30870814，30800549；軍隊(duì)科技基金06G089關(guān)鍵詞LINGO1，P75，TROY，縫隙連接，垂體細(xì)胞，大鼠；5HT，5HT2AR，PKCΘ，PKC底物，PCAMKII，PCREB，LTF，PREB?TC中國人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué)2009年5月