簡(jiǎn)介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERCHINESEDOCUMENTARYBRANDBUILDINGTHROUGHCOMMUNICATIONPERSPECTIVEBYHUALINGLIUSUPERVISORPROF．ZHENJUNWANGMASTEROFJOURNALISMANDCOMMUNICATIONO‘TO‘‘，一’SCHOOLOFJOURNALISMANDCOMMUNICATIONMARCH，2013摘要摘要2012年5月14日，一部由央視紀(jì)錄頻道制作的7集電視紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)正式播出，并火爆熒幕，創(chuàng)造了紀(jì)錄片收視率的歷史新高。這部關(guān)于中國(guó)美食的紀(jì)錄片，用鏡頭講述了普通百姓的質(zhì)樸生活，帶給我們中國(guó)式勤勞、溫馨及感動(dòng)。隨著央視的滾動(dòng)播出和網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)反饋，舌尖上的中國(guó)一舉成為觀眾最喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視作品。與傳統(tǒng)紀(jì)錄片不同的是，舌尖上的中國(guó)抓住了國(guó)人感情最深厚的主題，那就是飲食。在給觀眾帶來(lái)視覺(jué)饕餮盛宴的同時(shí)，它更多記錄了中國(guó)博大精深的飲食文化沒(méi)有了枯燥乏味的敘述，從社會(huì)或政治話題中脫身，它關(guān)注的更多的是普通人的生活，平凡且溫暖人心。這是中國(guó)紀(jì)錄片打造品牌的一次成功嘗試。在電視業(yè)早已進(jìn)入品牌時(shí)代的今天，沒(méi)有人會(huì)懷疑品牌之于電視的重要性。作為小眾范圍內(nèi)的電視體裁，紀(jì)錄片同樣需要品牌策略。一直以來(lái)，紀(jì)錄片在普通民眾中沒(méi)能引起廣泛的關(guān)注和推崇；與此同時(shí)，紀(jì)錄片也擔(dān)負(fù)著提升國(guó)家文化軟實(shí)力、開(kāi)展跨文化交流傳播的重要使命，因此中國(guó)紀(jì)錄片迫切需要完善其內(nèi)涵，推動(dòng)其發(fā)展，努力建構(gòu)有中國(guó)特色之紀(jì)錄片。相比于外國(guó)紀(jì)錄片發(fā)展的欣欣向榮，中國(guó)紀(jì)錄片在當(dāng)前的媒介環(huán)境下還處于邊緣位置，商業(yè)運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)薄弱，市場(chǎng)格局生存困難，難以推動(dòng)大眾社會(huì)的文化建設(shè)。本文基于當(dāng)前中國(guó)紀(jì)錄片品牌建設(shè)成效和瓶頸，提出了“民族化的堅(jiān)守，國(guó)際化的視野，多渠道的傳播，產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作’’四種策略來(lái)推動(dòng)中國(guó)紀(jì)錄片發(fā)展，希望可以為中國(guó)紀(jì)錄片走向市場(chǎng)走向國(guó)際走向品牌提供些許借鑒。關(guān)鍵詞紀(jì)錄片品牌建設(shè)舌尖上的中國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)H059H059密級(jí)公開(kāi)UDC本校編號(hào)碩士學(xué)位論文論文題目伽達(dá)默爾闡釋學(xué)下兒童文學(xué)翻譯研究以綠山墻的安妮中譯本為例研究生姓名火成艷火成艷學(xué)號(hào)02125600212560學(xué)校指導(dǎo)教師姓名郭磊郭磊職稱(chēng)副教授副教授申請(qǐng)學(xué)位等級(jí)文學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)論文提交日期20152015年4月2222日論文答辯日期20152015年6月6日獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含獲得蘭州交通大學(xué)蘭州交通大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解蘭州交通大學(xué)蘭州交通大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)蘭州交通大學(xué)蘭州交通大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說(shuō)明）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：／LYLLLLLLL3LLLL／2I／LILT9LL／／19＼LTL／5I／／T131／／11ILUL／ILLY329953U分類(lèi)號(hào)中唯J『鬣夫垮士學(xué)位論文密級(jí)編號(hào)學(xué)位申請(qǐng)人姓名向飄申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類(lèi)別全墮．劌塑±申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè)鎏塹塑箜指導(dǎo)教師姓名壘盛壅型熬撬萆碩碩士學(xué)位論文MASTER’STHESLSRESEARCHONTHEEFFECTOFCOMMUNICATIONABOUTCHINESESPORTSPUBLICSERVICEADVERTISEMENTCOMMUNICATION么碭ESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERSDEGREEINSPORTTRAINING．BYXIANGPIAOPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFPHYSICALEDUCATIONCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORXUCHENGLIACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY2017

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2014120057碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文伽達(dá)默爾哲學(xué)解釋學(xué)視閾下的初中伽達(dá)默爾哲學(xué)解釋學(xué)視閾下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究RESEARCHRESEARCHONONCHINESECHINESEREADINGREADINGTEACHINGTEACHINGININJUNIORJUNIORHIGHHIGHSCHOOLSCHOOLFROMFROMTHETHEPERSPECTIVEPERSPECTIVEOFOFGADAMERSGADAMERSPHILOSOPHICALPHILOSOPHICALHERMENEUTICSHERMENEUTICS劉樹(shù)榮劉樹(shù)榮院所文學(xué)院導(dǎo)師姓名馮昊專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別教育碩士專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（語(yǔ)文）二○一六年月I摘要中學(xué)語(yǔ)文地教學(xué)內(nèi)容可以分為識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)以及綜合性學(xué)習(xí)。每個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容都在教學(xué)過(guò)程中相互滲透。而在實(shí)際的教學(xué)中，閱讀教學(xué)所占的比例是最重的，也是教師教學(xué)的重點(diǎn)。國(guó)內(nèi)對(duì)于閱讀教學(xué)的研究主要還是從學(xué)生、教師兩個(gè)角度來(lái)看待的，而本文所選取的伽達(dá)默爾的哲學(xué)解釋學(xué)正是在學(xué)生角度為出發(fā)點(diǎn)的一個(gè)理論。本文采用了文獻(xiàn)研究和訪談?wù){(diào)查等調(diào)查方法。首先明確了伽達(dá)默爾理論中的一些核心概念。其中包括例如“效果歷史”“前理解結(jié)構(gòu)”“對(duì)話”等一些概念。接著將解釋學(xué)與當(dāng)前幾種現(xiàn)行的閱讀教學(xué)的理論進(jìn)行對(duì)比分析，而后得出解釋學(xué)與當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際以及教育理念更為的契合。然后用哲學(xué)解釋學(xué)的理論對(duì)于當(dāng)前的閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，首先就是對(duì)于教學(xué)的三要素的分析，并且基于要素的分析對(duì)當(dāng)前的閱讀現(xiàn)狀特點(diǎn)進(jìn)行歸納，得出文本的錯(cuò)誤解讀以及對(duì)話精神的缺失這兩個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)其原因追根溯源可以發(fā)現(xiàn)是現(xiàn)實(shí)閱讀中學(xué)生的視域被限制，而教師的能力也不足，比如對(duì)話精神的忽視。第三部分則是將解釋學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的課堂中，首先就是必須搞清楚這一個(gè)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，比如分清楚解釋學(xué)中涉及的文本解讀與課文解讀的區(qū)別以及不能因?yàn)榻忉寣W(xué)是從讀者的角度就對(duì)否認(rèn)其他的視角的閱讀理論，否則容易矯枉過(guò)正。最后就是從學(xué)生、教師、以及文本的角度總結(jié)一些策略，其中包括嘗試將這些策略應(yīng)用于一個(gè)模擬課堂中，也就是從一個(gè)教案的例子中進(jìn)行實(shí)踐。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞伽達(dá)默爾；哲學(xué)解釋學(xué)；閱讀教學(xué)

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)UDC學(xué)校代碼10616密級(jí)學(xué)號(hào)“2011020773成都理工大學(xué)碩士學(xué)位論文傳播學(xué)視域下的國(guó)產(chǎn)青春劇對(duì)青年價(jià)值觀的影響研究以近年部分熱播劇為例指導(dǎo)教師姓名及職稱(chēng)劉翼教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)傳播學(xué)論文提交日期2014年5月論文答辯日期2014年5月學(xué)位授予單位和日期成都理工大學(xué)2014年6月答辯委員會(huì)主席壅垃評(píng)閱人物罄2014年5月摘要傳播學(xué)視域下的國(guó)產(chǎn)青春劇對(duì)青年價(jià)值觀的影響研究以近年部分熱播劇為例摘要大眾傳播媒介白誕生之日起，就充當(dāng)著人們用以開(kāi)展人際交往、獲取新聞資訊和滿足娛樂(lè)需求的工具，這其中，影視文化產(chǎn)品的主要任務(wù)是滿足大眾的文化娛樂(lè)生活需求，國(guó)產(chǎn)青春劇作為影視文化產(chǎn)品里的一個(gè)類(lèi)型，以描摹青年人的生活狀態(tài)、情感經(jīng)歷為故事主要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)當(dāng)下青年人的精神追求和價(jià)值取向。國(guó)產(chǎn)青春劇作品的熱播有利于青年獲得消遣休閑、表達(dá)心理訴求和受到精神激勵(lì)，以積極、奮發(fā)、向上的姿態(tài)引領(lǐng)社會(huì)主流的價(jià)值觀，用青年人應(yīng)有的精神面貌肩負(fù)起國(guó)家和社會(huì)賦予的責(zé)任；然而青春劇作品所傳遞的內(nèi)容并不總是包含正能量的元素，面對(duì)市場(chǎng)化商業(yè)利益的競(jìng)爭(zhēng)，傳播內(nèi)容呈現(xiàn)出真誠(chéng)與虛偽的混淆，一些非正面的帶有負(fù)能量的內(nèi)容摻雜在作品中，以迷惑性的方式困擾著青年受眾的價(jià)值觀的正確樹(shù)立，沖擊著整個(gè)社會(huì)的文化意識(shí)形態(tài)。青春劇作為一種影視文化產(chǎn)品，從構(gòu)思、生產(chǎn)、制作到發(fā)行，最后走向觀眾的視野，有其固定的傳播模式和傳播過(guò)程。本文將基于前人對(duì)價(jià)值觀的研究，吸取借鑒有益的經(jīng)驗(yàn)和方法，運(yùn)用傳播學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行文獻(xiàn)研究，通過(guò)實(shí)證調(diào)查獲得數(shù)據(jù)加以輔助佐證，立足于國(guó)產(chǎn)青春劇這個(gè)基本介質(zhì)，深入細(xì)致地對(duì)青年價(jià)值觀和國(guó)產(chǎn)青春劇的概念進(jìn)行梳理說(shuō)明，總結(jié)歸納部分熱播青春劇的共同特點(diǎn)并說(shuō)明將其作為研究范本的原因，全方位闡述分析青春劇傳播模式的五個(gè)層面，探討提出在5W模式下的青春劇傳播的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括青春劇的傳播者、傳播內(nèi)容、傳播渠道、受眾特點(diǎn)和傳播效果這幾個(gè)層面，作品是如何對(duì)青年價(jià)值觀產(chǎn)生影響的，再結(jié)合實(shí)證調(diào)查研究的方法了解分析青年受眾的生活價(jià)值觀和人生價(jià)值觀的現(xiàn)狀，了解并分析在國(guó)產(chǎn)青春劇的影響下，青年的成功觀、職業(yè)觀、幸?？鄻?lè)觀、婚戀交友觀和消費(fèi)金錢(qián)觀有著怎樣的具體表現(xiàn)和發(fā)展變化。在理論的梳理論述和實(shí)證的分析研究的基礎(chǔ)之上，最終為國(guó)產(chǎn)青春電視劇的能夠更好地引導(dǎo)青年價(jià)值觀提供其發(fā)展和傳播策略的對(duì)策及建議。關(guān)鍵詞國(guó)產(chǎn)青春?。磺嗄陜r(jià)值觀；傳播；受眾

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除幣文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得寧夏大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名圳南靖時(shí)問(wèn)J,OB年了月膨日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解寧夏大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意寧夏大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議一研究生簽名JJ蕭堵時(shí)間上。／3年歲月／6日導(dǎo)師簽名時(shí)問(wèn)加，多年廠月，OFICOMMUNICATIONPERSPECTIVE”NOVELMONTHLY”19211931RESEARCHASTHECENTEROFTHEDISCUSSIONTOTHEPURPOSEOFTHEMAGAZINEANDTHEEDITORIN．CHIEFABSTRACT’NOVELMONTHLY。WASFOUNDEDINMODERNTIMES，HASGONETHROUGH22YEARS，ISOFGREATSIGNIFICANCEFORTHESTUDYOFTHEHISTORYOFCHINESELITERATURE．CUTFROMTHEPERSPECTIVEOFTHECOMMUNICATION，19211931。NOVELMONTHLY”RESEARCHOBJECT，’NOVELMONTHLY’DRAWINNOVATIONTODISSEMINATETHELITERARYTHOUGHTOFTHE”FOR“FC”AND”INCLUSIVE”ASITSTHEMAGAZINEPURPOSEOFTHEFORMATIONPROCESS，ANDIDENTIFIEDRENEW,EDITTHEYESHENGTAOTHREEPRACTICECRNBEACHIEVED．INNOVATIVELATEZHENDUOONTHEBASISOFTHEFOLLOWIDENTIFIEDEDITINGIDEA，PAYMOREATTENTIONTOTHE”TAKINGSTOCK”，ANDANDTOEDITYRESHENGTAOTIMES，LNOREGREATIMPORTANCETOPROMOTINGTHEDEVELOPMENTOFPROSEANDFICTION；REVAMPEDEDITORAMENDMENTSFORTHEPURPOSEOFTHEMAGAZINE，THEPUBLICATIONREFLECTACERTAINSELECTIONCRITERIA，THUSLEADINGTOTHEWRITERSGROUPISINASTATEOF”CHOICE”．THECOMPOSITIONOFTHEGROUPOFTHELATEWRITERGRADUALLYDOMINATEDBYASINGLELITERARYSTUDIESWILLWRITERTODIVERSIFYTRENDREADERSTOCOMMUNICATEWIMTHEEDITORS．PUBFISHEDABOOKREVIEW,ETC．，BYEXTERNALISSELECTED，THECOMPLETIONOFTHEINTERNALINITIATIVETOACHIEVE．KEYWORDSCOMMUNICATION，NOVELMONTHLY，OPERATIONALPURPOSE，EDITORII

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)H3L國(guó)際圖書(shū)分類(lèi)號(hào)82I碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼L0079密級(jí)公開(kāi)傳播學(xué)視角下的易經(jīng)翻譯研究碩士研究生導(dǎo)師申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院答辯日期授予學(xué)位單位王淼趙玉閃教授文學(xué)碩士外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2015年1月華北電力大學(xué)華北電力大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文傳播學(xué)視角下的易經(jīng)翻譯研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在華北電力大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人己發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名西斜己日期M侈年，月矽日華北電力大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)傳播學(xué)視角下的易經(jīng)翻譯研究系本人在華北電力大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸華北電力大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解華北電力大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版本，同意學(xué)校將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，允許論文被查閱和借閱，學(xué)?？梢詾榇嬖陴^際合作關(guān)系的兄弟高校用戶提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù)和交換服務(wù)。本人授權(quán)華北電力大學(xué)，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“／”保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)不保密口作者簽名導(dǎo)師簽名喏々么翁＼一日日夕多月月7JJ，【年年曠慘力紗期期日日

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)絲壘UDC碩士學(xué)位論文傳播學(xué)視野下的微電影及其網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)研究王敏利論文答辯EL期2Q三生§旦2§旦學(xué)位授予EI期2Q蘭生魚(yú)旦2晝旦答辯委員會(huì)主席蒸逝生傳播學(xué)視野下的微電影及其網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)研究摘要作為新生現(xiàn)象的微電影，甫一出現(xiàn)便吸引了眾人的目光，從2010年被命名為微電影元年至今，微電影熱持續(xù)發(fā)酵，專(zhuān)業(yè)型微電影和草根微電影齊頭并進(jìn)，專(zhuān)業(yè)型微電影更多的被業(yè)界討論的是其中的商業(yè)類(lèi)型微電影獨(dú)特的營(yíng)銷(xiāo)功能，而草根微電影則被認(rèn)為打開(kāi)了一條通往自我創(chuàng)作和傳播的大門(mén)，草根階級(jí)掌握了前所未有的話語(yǔ)權(quán)。但是，隨著專(zhuān)業(yè)性微電影特別是其中的商業(yè)類(lèi)型微電影大量涌現(xiàn)，搶占了微電影領(lǐng)地更多的目光和傳播市場(chǎng)，草根微電影是不是如眾人所期望的那樣掌握了話語(yǔ)權(quán)利還有待商榷，因此，本文從傳播學(xué)視角，以傳播學(xué)的基本理論對(duì)微電影進(jìn)行了界定，分析了微電影的基本傳播過(guò)程和傳播系統(tǒng)，以及微電影與網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)的關(guān)系。同時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)的內(nèi)涵，分析微電影各個(gè)群體的話語(yǔ)現(xiàn)狀，及在草根微電影實(shí)現(xiàn)話語(yǔ)權(quán)的過(guò)程中遇到的制約和問(wèn)題。認(rèn)為更為民主的傳播平臺(tái)并不必然導(dǎo)致更為民主的話語(yǔ)效果，更為民主的傳播平臺(tái)其意義更多的在于對(duì)網(wǎng)民民主意識(shí)潛移默化的培養(yǎng)，草根微電影話語(yǔ)權(quán)力的實(shí)現(xiàn)還有賴(lài)于普通網(wǎng)民媒介素養(yǎng)的提升和媒介技術(shù)的掌握。關(guān)鍵詞微電影傳播過(guò)程傳播系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)

簡(jiǎn)介：州川???分婁號(hào)．丫曼望塑OO塞镢{學(xué)校代碼Q墅．二學(xué)號(hào)3幽2攀IF。J幽京乏失聾LNNE魚(yú)MONGOLLAUNIV五NSLTY颥壹學(xué)鍾論爽MAS霹亟酞D雷8、S跫取TAT西ON專(zhuān)業(yè)醋德卜’，傳播學(xué)視角下健康類(lèi)電視節(jié)目研究一以北京衛(wèi)視‘我是大醫(yī)生為例所在學(xué)院專(zhuān)業(yè)研究方向姓名；指導(dǎo)教師；文學(xué)與新聞傳播學(xué)院新聞與傳播呂照劉寒媲教授原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除本文已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得內(nèi)瑩直太堂及其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名皂鼴、指導(dǎo)教師簽名日期竺一．堡日烈棚在學(xué)期間研究成果使用承諾書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即內(nèi)蒙古大學(xué)有權(quán)將學(xué)位論文的全部?jī)?nèi)容或部分保留并向國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)、部門(mén)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索。也可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。為保護(hù)學(xué)院和導(dǎo)師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，作者在學(xué)期間取得的研究成果屬于內(nèi)蒙古大學(xué)。作者今后使用涉及在學(xué)期間主要研究?jī)?nèi)容或研究成果，須征得內(nèi)蒙古大學(xué)就讀期問(wèn)導(dǎo)師的同意；若用于發(fā)表論文，版權(quán)單位必須署名為內(nèi)蒙古大學(xué)方可投稿或公開(kāi)發(fā)表。學(xué)位論文作者簽名．馬孵、指導(dǎo)教師簽名日期。7T型日烈秈

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簡(jiǎn)介：ILULIIIIIIIIIIIIIIII,I,IIIIIIIIIII丫3267881分類(lèi)號(hào)墅12』密單位代碼10159學(xué)號(hào)2幽420045帶回蟹幫兔孥碩士學(xué)位論文中文題目伯氏瘧原蟲(chóng)蛋白磷酸酶PBPP5相關(guān)生物學(xué)特性研究英文題目STUDYONTILEBIOLOGICALCHARACTERISTICSOFPTASMODIUMBERGHEI論文作者指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)完成時(shí)間笪二童曹雅明教授免疫學(xué)±旦監(jiān)蔑一絕中國(guó)醫(yī)科大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文中國(guó)醫(yī)科大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，論文中除加以標(biāo)注的內(nèi)容外，不包含其他人或機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含本人為獲得其他學(xué)位而使用過(guò)的成果。對(duì)本研究提供貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體均己在文中進(jìn)行了明確的說(shuō)明并表示謝意。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名彳巧一嚶．日期砂。，7年F月％日中國(guó)醫(yī)科大學(xué)研究生學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的原件、復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。保密，在年后解密適用本授權(quán)書(shū)。保密請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)劃“4”論文作者虢弓司／望艚教師繇嗜弗砌日期W’77年孓月A日日期為哆年F月州日

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文伽達(dá)默爾解釋學(xué)真理觀姓名李齊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師崔永杰20050430山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要真理問(wèn)題一直是西方哲學(xué)關(guān)注的重要問(wèn)題．在伽達(dá)默爾哲學(xué)解釋學(xué)中，其真理觀具有基礎(chǔ)性地位，同時(shí)，其獨(dú)樹(shù)一幟的真理觀，還在整個(gè)西方真理蕊發(fā)展史上占有重要地位。因此，對(duì)伽達(dá)默爾解釋學(xué)真理觀作深入探討具有重要的意義。伽達(dá)默爾解釋學(xué)真理觀是在批判前人的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的．首先，他分析批判的是自然科學(xué)真理觀自身的特征。他認(rèn)為自然科學(xué)對(duì)象化和客觀化的認(rèn)識(shí)是不可能的事情，而為了依據(jù)方法獲得客觀知識(shí)，清除偏見(jiàn)是不現(xiàn)實(shí)的。另外，自然科學(xué)真理觀對(duì)真理的手段化歪曲和遮蔽了真理。其次，他對(duì)自然科學(xué)真理僭越和獨(dú)斷做了批判。在伽達(dá)默爾看來(lái)，精神科學(xué)自產(chǎn)生之初，就被要求按照自然科學(xué)的認(rèn)知模式獲取真理。后來(lái)，雖然精神科學(xué)認(rèn)識(shí)到自身釣獨(dú)立性，并反抗自然科學(xué)的獨(dú)斷，但由于沒(méi)有擺脫自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)模式，這種反抗并不成功。對(duì)此，伽達(dá)默爾通過(guò)對(duì)科學(xué)本體視域的分析指出，科學(xué)的真理不是真理的整體，而只是某種定向的真理。伽達(dá)默爾在對(duì)科學(xué)真理批判的同時(shí)，從正面繼承了古希臘以來(lái)有關(guān)真理的思想，對(duì)寞理源始意義予以回復(fù)和再表達(dá)。在古希臘真理概念有一個(gè)演變的過(guò)程，起初真理是指“無(wú)蔽”和“揭示”，在巴門(mén)尼德那里真理與存在和思想聯(lián)系在一起，后來(lái)則逐漸演化為與認(rèn)識(shí)相關(guān)的知識(shí)。而海德格爾通過(guò)對(duì)存在豹追闊，尋找到真理的源始意義即“無(wú)蔽”或“揭示”。與海德格爾的表達(dá)方式不同，伽達(dá)默爾認(rèn)為，語(yǔ)言是理解本身得以實(shí)現(xiàn)的媒介，人類(lèi)的全部擻界經(jīng)驗(yàn)具有語(yǔ)言性。同時(shí)，語(yǔ)言不是一種工具，語(yǔ)言與存在具有統(tǒng)一性，因此“能被理解的存在就是語(yǔ)言”。這表明語(yǔ)言與存在有著相互隸屬的關(guān)系。這種關(guān)系以詮釋學(xué)經(jīng)驗(yàn)辯證法為基礎(chǔ)，表現(xiàn)為存在來(lái)到語(yǔ)言表達(dá)，即事物本身的行動(dòng)，由此真理得以顯現(xiàn)。因此說(shuō)，真理就是事物本身的表達(dá)，存在物的“無(wú)蔽”與“揭示”。真理是事物本身的表達(dá)，是通過(guò)理解，即真理事件實(shí)現(xiàn)韻．這種實(shí)現(xiàn)在于理舞者參與到語(yǔ)言的游戲中來(lái)。伽達(dá)默爾認(rèn)為理解就是一種游戲，即語(yǔ)言的游戲。在游戲中，游戲者、觀賞者都參與進(jìn)來(lái)，但它們不是主體，游戲是真正的主體。游戲有其茸身轆邏輯，這種邏輯不是在先的規(guī)則．也不是形式邏輯，而是解釋學(xué)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)答邏輯。在問(wèn)答邏輯巾，遙過(guò)一闖一答的方式，真理在問(wèn)題追問(wèn)的開(kāi)放

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)1046UDC800密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10094訶4￡解為尤李碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士ACASESTUDYONTHEHANDANDREAMBYWANGRONGPEIFROMAPERSPECTIVEOFCOMMUNICATIONSTUDIES傳播學(xué)視角下的汪榕培英譯“邯鄲記汾個(gè)案研究作者姓名楊紫微指導(dǎo)教師李正栓教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方向典籍英譯論文開(kāi)題日期2014年5月12日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文傳播學(xué)視角下的汪榕培英譯個(gè)案研究，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名辛砂緊{玄復(fù)沁肛年6月日指導(dǎo)教師確認(rèn)C簽名，弛年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書(shū)論文作者簽名讞；忽沁壓年6月≥日指導(dǎo)教師簽名年月％班日III

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)碩士學(xué)位論文題目目傳播學(xué)視角下國(guó)風(fēng)報(bào)的立憲宣傳傳播學(xué)視角下國(guó)風(fēng)報(bào)的立憲宣傳TITLEGUOFENGBAOCONSTITUTIONALPUBLICITYFROMTHEPERSPECTIVEOFMEDIASCIENCE學(xué)科、專(zhuān)業(yè)業(yè)中國(guó)近現(xiàn)代史研究方向向晚清政治史作者姓名名周斑斑導(dǎo)師及職導(dǎo)師及職稱(chēng)稱(chēng)歐陽(yáng)躍峰教授論文提交日期論文提交日期2016年5月授予學(xué)位日期授予學(xué)位日期安徽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室傳播學(xué)視角下國(guó)風(fēng)報(bào)的立憲宣傳周斑斑安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二○一六年五月

簡(jiǎn)介：1學(xué)校代碼學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)201108081062分類(lèi)號(hào)G206密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文傳播學(xué)視域下的中國(guó)都市言情劇研究傳播學(xué)視域下的中國(guó)都市言情劇研究學(xué)位申請(qǐng)人唐婧指導(dǎo)教師何純教授學(xué)院名稱(chēng)文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)新聞傳播學(xué)研究方向傳播學(xué)二○一四年四月3湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日