簡介：水平三合作跑教學設計水平三合作跑教學設計課題合作跑執(zhí)教年級六年級教學目標1、認知目標激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與活動的全過程，明確合作學習的重要性及個人在集體活動中作用與價值；2、技能目標①學生通過參與合作跑練習，掌握多種合作跑的技能。②體驗接力跑的技術和配合方法，85的學生能掌握下壓式接力跑傳接棒技術動作，并在練習和比賽中運用。3、情感目標建立群體責任感，發(fā)揮集體智慧，增強合作意識與團隊精神；教學教學重點重點1、合作與競爭2、傳棒與接棒教學教學難點難點1、信任與配合2、傳、接棒時機運動負荷教學教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間次數(shù)強度身心活動階段1、整隊集合，宣布上課內容同學們,今天我們學習的內容需要我們共同協(xié)作完成,大家想知道怎樣去合作嗎那我們一起進入我們今天的課堂2、關節(jié)活動、柔韌性雙人輔助操（略）A體側B體轉C互壓腿D站立交換跳E全蹲交換跳教法1、教師講解方法并提出要求學生練習。1、兩人一組行進間做準備活動。圍繞場地，有節(jié)奏的慢跑，跟老師做后踢腿跑放松跑外踢腿放松跑前踢腿跑放松跑。2、師生共同練習調動情趣，活躍課堂氣氛，形成一定的配合意識，促進機體能力提高，達到熱身目的。648小誘導階段（一）齊頭并進1、5人一組，相互挽手并排站立，發(fā)令后，一起出發(fā)，看哪組最先到達終點2、引導學生說出自己小組交流的感受，要想使合作跑時也跑的快，需要怎樣做3、5人一組，相互挽手并排站立，背對起跑線，發(fā)令后，一起出發(fā)，看哪組最先到達終點1、小組任務小組與小組之間互相觀察。2、分小組討論交流3、小組之間進行評價4、組織方法男女生各進行初步形成小組團隊意識，適應快速奔跑，發(fā)展學生的合作能力。評價合作意識，個體在團體中的作用。106大下一位同學教法2、教師點評3、教師總結游戲階段F1F1“拉”力賽“拉”力賽將參加游戲的學生分成人數(shù)相等（8人）的4隊，各成縱隊按次序站在起跑線后。比賽開始，各隊的第一位（F1F1FIRSTFIRSTONEONE）學生快速沖出起跑線，鉆過起跑線前的橋洞，再跑到圓圈處，拿起圓內的呼啦圈使圈穿過身體，然后將圈放回原位（點上），隨后快速跑回起跑線手拉本隊第二位學生的手，兩人一起重復前面同樣的過程，然后兩人再跑回手拉第三位學生的手如此依次進行，直到本隊所有人手拉手一起鉆過跨欄架、穿過呼啦圈先跑回本方的一隊為勝者以最后一人過起跑線為準。教法1、教師適時參與游戲，及時提醒2、糾正個別學生的動作，鼓勵學生積極進取，爭創(chuàng)第一。1、學生認真聽教師講解游戲要求2、遵守規(guī)則、勇爭第一3、體驗合作跑的特征通過改變跑的方式提高學生練習的興趣。能說出自己在參加合作跑與單人跑時有什么不同的感受包括身體和心理的感受。總結出合作跑的部分特征速度、節(jié)奏、協(xié)調配合。評價對學生的表現(xiàn)進行肯定的評價。62大結1、在老師的帶領下兩人一組盡情放松（兩人放松操）2、結束評同學們以合作學習小組為單位在草坪上坐成一圈進行交流性自評，評價的內容是評合作的友情、評合作的遺憾與改進、評下次再合作跑比賽應承擔的1、學生做放松練習2、交流性自評3、第一名20分；第二名，19分；第三名，18分；第評價說明課中“齊頭并進”和“拉手跑”、接力比賽、F1拉31小

簡介：迎面接力跑教案（水平三）學校燕子鄉(xiāng)中心小學校年級五年級人數(shù)16人執(zhí)教老師孫玉晉教學內容1、學習立棒式交接棒的方法2、割麥子3、迎面接力跑4、體能練習教基本目標學學科要素目情感態(tài)度與價值觀標1、在簡單快樂的游戲后，學會迎面接力跑的基本方法。2、在游戲中提高快速奔跑能力和協(xié)調能力。3、體驗快樂、感受進步或挫折。4、在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重關心和團結合作。5、在體能訓練中培養(yǎng)吃苦耐勞精神，提高奔跑速度。重難點重點學生主動參與團結合作。難點立棒式接棒的技術動作和途中跑的速度。課序課的內容指導與練習法教育滲透一、1、體育委員整隊、匯報人數(shù)師生問好。2、宣告本課1、課前向學生預告課的內容。2、教師帶領引導學生進行隊列練習、游戲。1、注重儀表和文明禮貌，好學上進，積極參與。三、學習活動進行交接練習3、游戲開展勞動競賽（割麥子）方法學生分成人數(shù)相等的四路縱隊，分別站在相距10米左右的兩條平行線后側。令后，一側排頭手持“鐮刀”朝前跑，至“麥子”處依次用手提起，用“鐮刀”從下面揮過再放下，割完“麥子”繼續(xù)朝前跑，至對面則把“鐮刀”傳遞給對面同學。依次類推，先跑完的隊為勝。接棒的方法。2、嘗試練習交接，用礦泉水瓶代替接力棒。2、教師引導、啟發(fā)學生共同游戲，并教學生兒歌手拿小鐮刀，要想得第一，割麥勁頭高，動作快又好。3、教師引導示范動作做法。4、學生個體評議，相互評議、教師評議，共同商討制訂游戲規(guī)則。5、教師適時參與游戲，及時提醒、糾正個別學生的動作，鼓勵學生積極進取，爭創(chuàng)第一。6、請優(yōu)勝組進行表演。7、預期目標學生能學會這個游戲的做法，并能與同伴友好合作，充分發(fā)揮學生的表現(xiàn)力，課堂氣氛活躍，心情愉快。最光榮的教育。3、培養(yǎng)學生在尊紀守規(guī)的基礎上大膽創(chuàng)新。1、練習傳遞勞動工具接力賽（迎面接力跑）方法學生分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再教與學的方法1、強調情景教學，在勞動結束后進行一項體育游戲。2、教師邊示范邊引導學生學1、在練習比賽中將方便讓給別人。2、處理好個人與

簡介：五年級體育與健康教案五年級體育與健康教案本課本課內容內容籃球原地單手肩上投籃知識知識目標目標進一步建立運球，單手肩上投籃動作概念。技能技能目標目標鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質。教學教學目標目標情感情感目標目標培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。重難點重難點重點單手肩上投籃準確的手型。難點單手肩上投籃時上下肢協(xié)調用力負荷量負荷量教學過程教學過程時間時間教學內容教學內容組織教法組織教法時間時間次數(shù)次數(shù)強度強度一準備部分8分一、一、課堂常規(guī)1體委整隊，報告人數(shù)2．師生問好3檢查著裝4宣布本課內容,提醒學生安全注意事項5安排見習生二、熟悉球性（籃球操）1、球繞頭轉2、撥球3、體轉4、手轉球5、五指壓球6、胯下繞八字組織四列橫隊要求按時到達指定地點，動作迅速，精神飽滿注意力集中，快、靜、齊組織在籃球場內散點練習教法教師講解、示范，指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。教師巡視、指導、糾錯。2分6分7090三結束部分身心放松身心放松場地器材場地器材5分重點重點上下肢協(xié)調配合，技術銜接連貫。男生二米投籃四米投籃女生二米投籃三米投籃四學以致用（運球上籃接學以致用（運球上籃接力）力）方法一三排同學為第一組，二四排的同學為第二組，兩組同學進行運球上籃比賽，最先完成上籃的一隊贏，輸?shù)囊魂犗颢@勝方頂禮膜拜。一、整理運動放松操二、小結收回器材三、宣布下課?；@球30只，籃球場一個,，呼啦圈4個組織學生分成四組組進行投籃練習組織散點教法拉伸放松，組織成四列橫隊集合預計心率曲線55120110

簡介：跨越式跳高跨越式跳高課時設計課時設計地點三岔湖小學地點三岔湖小學班級四年級班級四年級人數(shù)人數(shù)40人執(zhí)教老師執(zhí)教老師內容內容跨越式跳高分層練習跨越式跳高分層練習教學目標1，通過練習讓學生基本掌握跨越式跳高的方法和知識要點通過練習讓學生基本掌握跨越式跳高的方法和知識要點2，發(fā)展學生的身體靈敏和協(xié)調性，提高學生的跳躍能力，養(yǎng)成體育發(fā)展學生的身體靈敏和協(xié)調性，提高學生的跳躍能力，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣鍛煉的好習慣3，提升學生注意力、培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，百折不撓的堅提升學生注意力、培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，百折不撓的堅強品質和團結協(xié)作精神強品質和團結協(xié)作精神重難點重點重點擺動腿與起跳腿協(xié)同過竿落地擺動腿與起跳腿協(xié)同過竿落地難點助跑與起跳、過竿、落地的協(xié)調用力。難點助跑與起跳、過竿、落地的協(xié)調用力。結構教學內容教學內容教與學的活動過程與步驟教與學的活動過程與步驟階段目標與評價標準階段目標與評價標準時間時間激情導入課堂常規(guī)課堂常規(guī)1，體委整隊，報告人數(shù)體委整隊，報告人數(shù)2，師生問好，檢查服裝師生問好，檢查服裝3，提出要求和注意事提出要求和注意事項，強條安全項，強條安全1，強調體育課堂要求，強調體育課堂要求，做好課前鋪墊做好課前鋪墊2，集中學生注意力。集中學生注意力。3，強調課堂安全的重要強調課堂安全的重要性3快樂熱身常規(guī)熱身常規(guī)熱身專項熱專項熱身1，學生成一列縱隊繞圈學生成一列縱隊繞圈跑2，行進間單腳提膝跳行進間單腳提膝跳擊掌、行進間單腳踢腿跳、掌、行進間單腳踢腿跳、行進間擴胸運動、原地并行進間擴胸運動、原地并腿跳腿跳1，活動全身，拉伸上肢活動全身，拉伸上肢2，激活課堂氛圍激活課堂氛圍3，做好專項練習準備做好專項練習準備5導引學練一、一、分解分解動作練習動作練習1，擺動擺動腿過竿輔腿過竿輔助練習助練習2，擺動擺動腿與起跳腿與起跳腿協(xié)同過腿協(xié)同過竿輔助練竿輔助練習1，教師分別示范起跳擺，教師分別示范起跳擺動腿過竿技術動作以及擺動腿過竿技術動作以及擺動腿與起跳腿協(xié)同過竿技動腿與起跳腿協(xié)同過竿技術動作，學生參照老師動術動作，學生參照老師動作進行練習作進行練習2，學生共分成，學生共分成8個組，個組，每小組每小組5人，每小組一人人，每小組一人手持腳踢靶，其余四人分手持腳踢靶，其余四人分別做擺動腿過竿技術動作別做擺動腿過竿技術動作練習，一輪過后最后一位練習，一輪過后最后一位1，學生能正確做出過竿，學生能正確做出過竿和落地屈膝緩沖技術動和落地屈膝緩沖技術動作2，能協(xié)調用力，將助，能協(xié)調用力，將助跑、起跳、過竿、落地跑、起跳、過竿、落地相結合相結合3，學生能跳過不同的高，學生能跳過不同的高203，落地落地二、二、分層分層練習練習1，高度高度練習練習2，斜度斜度練習練習同學交換拿腳踢靶。教師同學交換拿腳踢靶。教師及時糾錯，強調落地屈膝及時糾錯，強調落地屈膝緩沖。緩沖。3，學生分為，學生分為8個組，每個組，每小組小組5人，兩人拉橡皮人，兩人拉橡皮筋，其余三人進行跨越式筋，其余三人進行跨越式跳高完整動作練習，跳過跳高完整動作練習，跳過不同的高度以及斜度，跳不同的高度以及斜度，跳完一輪后由小組最后兩位完一輪后由小組最后兩位同學交換拉橡皮筋。同學交換拉橡皮筋。度和斜度，突出“起度和斜度，突出“起跳、擺腿踢腿”技術動跳、擺腿踢腿”技術動作鞏固提升一、一、游戲游戲過障礙接過障礙接力二、二、素質素質訓練訓練障礙跑障礙跑1，學生分成，學生分成4組，每小組，每小組10人，由每小組排頭人，由每小組排頭兩位同學拉橡皮筋，后面兩位同學拉橡皮筋，后面8人依次在指定地點出發(fā)人依次在指定地點出發(fā)越過障礙物后返回，直到越過障礙物后返回，直到最后兩位同學越過后跟兩最后兩位同學越過后跟兩位排頭交換拉皮筋，其他位排頭交換拉皮筋，其他同學再跳一次，不返回，同學再跳一次，不返回，那一組先完成則那一組獲那一組先完成則那一組獲勝。勝。2，學生分成，學生分成4個組，每個組，每個組安放兩個墊子，在墊個組安放兩個墊子，在墊子中間分別拉兩根不同高子中間分別拉兩根不同高度的橡皮筋，學生通過度的橡皮筋，學生通過跑、跳、鉆的形式進行鍛跑、跳、鉆的形式進行鍛煉1，通過游戲測試學生對，通過游戲測試學生對跨越式跳高動作的掌跨越式跳高動作的掌握。握。2，讓學生在游戲中學，讓學生在游戲中學習，更能激發(fā)學生的興習，更能激發(fā)學生的興趣與參與度。趣與參與度。8放松小結一、一、跟著跟著音樂放松音樂放松蟲兒飛蟲兒飛二、下二、下課，歸還課，歸還器材器材1，教師跟著音樂示范放，教師跟著音樂示范放松動作，學生跟著老師練松動作，學生跟著老師練習。習。2，下課，整理器材并歸，下課，整理器材并歸還。還。1，分享主動參與體育課，分享主動參與體育課堂的快樂體驗，放松身堂的快樂體驗，放松身心。嘗試培養(yǎng)學生終身鍛心。嘗試培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣煉的好習慣4所需器材足球場、墊子足球場、墊子8床、橡皮筋床、橡皮筋8根、腳踢靶根、腳踢靶16個

簡介：小學武術教案開始部分1010分鐘一、課堂常規(guī)（3分鐘）1值日生集合整隊，并向教師報告出勤情況2師生問好3宣布本課教學內容及要求4檢查著裝5安排見習生二、準備活動（7分鐘）1頭部運動（48拍）2擴胸運動（48拍）3振背運動（48拍）4體轉運動（48拍）5腹背運動（48拍）6腰部繞環(huán)（48拍）7膝關節(jié)運動（48拍）8前腹腰（48拍）9兩人一組壓肩（48拍）10手腕踝關節(jié)運教學組織（圖1）●●●●●●●●●●●●●●●●●●■■教師●學生教學方法講解法和提示法、示范法教學要求1老師學生精神飽滿、聲音洪亮2集合整隊做到“快、靜、齊”3集中注意力，明確本次課的教學內容和要求4遵守紀律教學組織（圖2）●●●●●●●●●●●●●●●●●●■■教師●學生教法1、教師口令指揮，學

簡介：課題原地踏步課題原地踏步教學內容教學內容1原地踏步原地踏步2游戲搶板凳游戲搶板凳數(shù)字抱抱數(shù)字抱抱拔蘿卜拔蘿卜教學目標教學目標1、通過教學，使學生初步掌握原地踏步走和拔蘿卜的基本技術。、通過教學，使學生初步掌握原地踏步走和拔蘿卜的基本技術。2、發(fā)展臂力和協(xié)調性等身體素質，促進上、下肢肌肉的發(fā)展，鍛煉關節(jié)韌帶；、發(fā)展臂力和協(xié)調性等身體素質，促進上、下肢肌肉的發(fā)展，鍛煉關節(jié)韌帶；3、培養(yǎng)勇敢頑強，團結互助，克服困難的集體主義精神。、培養(yǎng)勇敢頑強，團結互助，克服困難的集體主義精神。教學重點學習原地踏步走的動作要領；教學重點學習原地踏步走的動作要領；教學難點掌握原地踏步走的正確姿勢；教學難點掌握原地踏步走的正確姿勢；教學過程；教學過程；課的準備課的準備教學內容教學內容教師教法教師教法學生學法學生學法組織與要求組織與要求準備部分準備部分1課堂常規(guī)課堂常規(guī)整隊2師生問好師生問好3導入導入4熱身運動游熱身運動游戲搶座位戲搶座位5數(shù)字抱抱數(shù)字抱抱6熱身操熱身操頭部運動頭部運動擴胸運動擴胸運動準備運動準備運動腹背運動腹背運動體轉運動體轉運動體側運動體側運動一課堂常規(guī)課堂常規(guī)1師生問好師生問好2宣布內容宣布內容3步入課堂步入課堂二熱身操熱身操導入小朋友們導入小朋友們我們一起來坐熱我們一起來坐熱身游戲，完了后身游戲，完了后一起再做熱身操一起再做熱身操吧。吧。1教師示范，教師示范，邊講解要點邊講解要點2教師觀察學生教師觀察學生練習，糾正學生練習，糾正學生錯誤的動作。錯誤的動作。一．課堂常規(guī)一．課堂常規(guī)1整隊整隊2了解本課學習了解本課學習的任務和目的的任務和目的二．熱身操二．熱身操認真聽講，抓認真聽講，抓住重難點住重難點集體訓練集體訓練學生進行點評學生進行點評對錯誤的糾正對錯誤的糾正要求精神飽滿，注意力要求精神飽滿，注意力集中集中組織成廣播體操隊行散組織成廣播體操隊行散開走開走要求認真練習，精神集要求認真練習，精神集中。中。況，對不足進行況，對不足進行指正指正程度程度要求；認真練習，遵守紀要求；認真練習，遵守紀律結束部分結束部分1課后小結課后小結2師生告別師生告別1教師作小結教師作小結2宣布下課宣布下課1教師作小結教師作小結2師生告別師生告別組織；成兩路縱隊集合組織；成兩路縱隊集合教學反思小學低段的體育教學，應以游戲為主。使學生在‘樂中教學反思小學低段的體育教學，應以游戲為主。使學生在‘樂中學、學中取樂’，達到娛樂性與趣味性相結合?！币骱皿w育游戲學、學中取樂’，達到娛樂性與趣味性相結合?！币骱皿w育游戲的教學，首先應懂得如何創(chuàng)編游戲。的教學，首先應懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂性是檢驗體育游戲的一娛樂性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。不足之處；留給學生時間過于少了，再把搶位置和數(shù)字抱抱放在教不足之處；留給學生時間過于少了，再把搶位置和數(shù)字抱抱放在教學完內容后用踏步走再插入這兩個游戲，在最后再教學生跳一段放學完內容后用踏步走再插入這兩個游戲，在最后再教學生跳一段放松操，這樣本堂課效果才會更好。即學會了本節(jié)課內容又讓學生放松操，這樣本堂課效果才會更好。即學會了本節(jié)課內容又讓學生放松了。松了。

簡介：小學二年級體育課教案小學二年級體育課教案學校學校教師教師時間時間第四周第二節(jié)課型課型一課時內容內容1、技巧前后滾動；2、游戲障礙賽跑；目的目的1、通過本次課的學習，使學生學會前后的動作方法，掌握要領。2、通過練習，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調靈敏等素質。3、培養(yǎng)學生團結協(xié)作和集體主義精神，發(fā)展學生的奔跑能力。重點重點難重點滾動要圓滑；難點團身緊；順序順序教學內容教學內容場地教師活動教師活動學生活動學生活動數(shù)時強準備一、課堂常規(guī)1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內容和任務。二、準備活組織1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務。3、講解隊列練習的要1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關查。3、聽從指揮注意力集1110小順序順序教學內容教學內容場地教師活動教師活動學生活動學生活動數(shù)時強基本部分二、游戲（障礙賽跑）規(guī)則1、游戲者應在比賽中完成所規(guī)定的動作。2、由小裁判評定動作正確與否。3、每個隊員的比賽次數(shù)相等。組織＋＋＋＋□□□□○○○○4、找學生表演。1、教師講解游戲要求和規(guī)則。2、學生練習比賽。3、教師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕松整齊一致1、學生認真聽講游戲規(guī)則。2、學生練習比賽。3、分組比賽。2/39中結束部一、放松；二、小結；組織同上隊列1、總結本次課的情況。2、下課。1、認真聽講，精神飽滿。13小

簡介：中江縣城西新坪小學三年級體育課教案時間時間第十周第二節(jié)年級三年級授課教師劉陽剛課型課型一課時教學教學內容內容1、20M標志物往返接力跑，游戲（貼膏藥）教學教學目標目標1、通過本次課的學習，培養(yǎng)學生的快速跑能力和身體協(xié)調能力2、通過往返跑，發(fā)展學生的下肢力量及團結協(xié)作的集體精神3、通過游戲，培養(yǎng)學生快速反應能力和奔跑能力重難重難點1、傳接棒的時機和配合2、到點時的快速屈身觸摸到點3、快速反應，并擺脫追擊課時課時順序順序教學內容教學內容教學組織教學組織教師活動教師活動學生活動學生活動次數(shù)課時強度開始部分一、課堂常規(guī)1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝2、宣布課的內容和任務組織◎四列橫隊體操隊型1、教師語言要清晰2、教師講解課堂要求和任務1、學生站成四列橫隊2、學生認真聽講3、學生精神飽滿15小分結束部分一、放松；二、小結；三、下課組織◎1、教師帶領學生放松2、教師總結本次課的情況3、宣布下課1、認真跟隨老師進行放松2、認真聽講情緒飽滿15小場地器材1、接力棒4根2、圓形標志物8個教學回顧

簡介：水平一水平一投擲單元分析投擲單元分析雙流區(qū)棠湖小學汪樹成一、指導思想一、指導思想小學體育教學不用一味使用帶有競技性的技能教學，特別是低段學生，但也不能放棄技能教學，只是技能教學在小學階段，特別是低年級學生中要放低教學難度，教學要與興趣相結合，這樣的體育課才能追求“健康第一”的指導思想，才能貫徹體育與健康課程標準理念。教師要擺脫課堂中完全主導的作用，要努力體現(xiàn)課堂中學生的主體地位，做到師生互動、生生互動。二、學情分析二、學情分析二年級下冊學生在一年級和二年級上冊已經(jīng)基本了解原地側向投擲輕物動作技術，對投擲有了一定的動作表象。由于，學生的差異性關系，為使在本課中能夠讓大多數(shù)學生初步掌握側向投擲動作，將采用動作分解練習與完整動作教學相結合的辦法進行。三、三、教材的分析教材的分析投擲是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以上肢運動為主，結合下肢協(xié)調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設備簡單,容易開展,對場地要求也不高。是小學體育教材中較好的內容。通過投擲技術學習能夠促進學生上肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展。對于發(fā)展上肢力量、身體協(xié)調和靈敏性等具有顯著作用，同時還可促進少兒大腦發(fā)育，是很好的一項運動。

簡介：隊列隊形（縱隊和橫隊集合）教學設計（水平一）隊列隊形（縱隊和橫隊集合）教學設計（水平一）一、指導思想根據(jù)體育與健康課程標準，突出“健康第一”的指導思想，以學生的主動為目標，讓學生主動參與，使每個學生在認識上、情感上和運動參與中積極發(fā)展。在整個教與學的實踐過程中，充分激發(fā)學生主動參與教學的熱情，點燃學生創(chuàng)想思維的火花，為學生最大限度的提供自主、合作、探究學習的時間和空間，使學生從中獲得體魄的增強，能力的提高，個性的張揚，心理的滿足，讓學生成為課堂的真正主人。二、學情分析一年級學生身體素質狀況來看，屬于一般偏弱。再者一年級小學生的協(xié)調性差，注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完全。隊列隊形（縱隊和橫隊）對于一年級小朋友來說還是有一定的難度。特別如何快速、有序的集合，更是需要調動孩子的積極性和形成習慣。因此，在教學中，我設計了新穎、有趣的練習方法和游戲，調動他們的學習積極性，如通過游戲和比賽的方式，誘導學生真正參與到運動中，激發(fā)練習興趣。另外，由于學生的個體體2、培養(yǎng)集體榮譽感。難點1、集合過程中不推、不撞、不拉、不說話。2、養(yǎng)成好的體育習慣。教材隊列隊形（縱隊和橫隊）“快速集合”目標1、集合過程中不推、不撞、不拉、不說話，能安靜、有序、快速的完成集合。2、培養(yǎng)集體榮譽感。3、養(yǎng)成好的體育習慣。教學過程課的內容課的組織與教師活動學生活動練習負荷準備部分一、檢查人數(shù)、檢查服裝；安排見習生；1組織四列橫隊1、體育委員組織整隊并報告人數(shù)；2、要求精神飽滿、隊形整齊12次88分鐘

簡介：課題大步走與游戲版題大步走與游戲版本本人教版人教版學科科體育體育年級級一年級一年級課型型多媒體資源課多媒體資源課單位（教學點）單位（教學點）渠縣臨巴鎮(zhèn)第一小學渠縣臨巴鎮(zhèn)第一小學設計（執(zhí)教）者設計（執(zhí)教）者指導者指導者資源建構資源建構電話電話郵箱郵箱通訊地址通訊地址授課時間授課時間一、教材內容簡析一、教材內容簡析發(fā)展學生走的動作是低年級體育的重點內容。本教材配合每個走的動作學練需要，選用有針對性的游戲為手段和方法，使兒童積極的參與到其中，在規(guī)則的指引下，快樂而有質量的完成任務。二、學習者特征分析二、學習者特征分析一年級的學生剛入學,年齡較小,接觸的東西少,對他們來說什么都是新鮮的,他們都喜歡接受新知識,但是他們的注意力也很容易分散,缺乏耐心,對于一些難度較大的知識接受比較慢,特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西,力量也比較差,男生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進行組織紀律性教育,養(yǎng)成學生良好的習慣。三、學習目標與重難點三、學習目標與重難點1、認知目標使學生掌握各種形式走和各種形式跳的動作方法。2、技能目標培養(yǎng)學生的體育興趣,80的學生初步掌握根據(jù)口令完成隊形隊列的報數(shù),稍息,立正,基本動作以及各種形式走、跑、跳。學習目標3、情感目標幫助學生樹立良好的坐、站、行、跑等正確的姿勢,增強團結意識。1、教學重點、教學重點動作自然,協(xié)凋準確。教學重難點2、教學難點、教學難點達到走的自然、跑的輕快和跳的穩(wěn)定,節(jié)奏一致。五、教學程序設計（環(huán)節(jié)與標題自行科學設定）五、教學程序設計（環(huán)節(jié)與標題自行科學設定）一、課堂常規(guī)1、師生問好,查看人數(shù),檢查服裝。2、宣布本次課內容。奧運會開始,兔子跳接力比賽。如圖4五、結束部分1、放松2、小結3、下課六、課堂評測練習六、課堂評測練習七、學習評價反饋設計七、學習評價反饋設計1、評價形式與工具、評價形式與工具（√）2、評價內容、評價內容①課堂提問（）①學生的觀察能力②學生表現(xiàn)力（）②學生的分析能力③學生建議（）③學生的合作水平④學生自主測試（）④學生的動手操作能力⑤合作完成（）⑤其他⑥其他（）八、板書設計八、板書設計根據(jù)課堂自定九、教學反思九、教學反思我所任教的一年級學生，整體協(xié)調性差，注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，跑步動作雖然簡單，但對于他們來說仍然有一定的難度。在教學時，我采取新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。以學生為主題，使學生在“樂中練，動中練，玩中練”，激發(fā)學生主動參與體育活動的興趣。在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，經(jīng)詢問才得知或是因性格孤僻而導致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心，融入群體。不足之處（1）本節(jié)課由于時間關系，學生練習的時間少了一點部分同學因自身原因還沒有熟練掌握走的技巧。

簡介：課題1、隊列隊形練習2、素質練習教目教目標學標學1、促進人體功能全面發(fā)展，提高靈敏、協(xié)調等身體素質2、了解并熟悉“分隊”、“合隊”和“并隊”、“裂隊”的隊形變化和操作3、活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生健康向上，朝氣蓬勃的集體主義精神。重難點重點行進間左右轉法難點分隊、合隊走課的課的部分部分課的內容組織教法與要求次數(shù)時間強度準備準備部分部分8分一、體委整隊，報告人數(shù)。二、師生問好。三、教師檢查人數(shù)。四、宣布本課任務。五、安排見習生活動。六、準備活動徒手操1、肩部運動2、擴胸運動3、體側運動4、體轉運動6、活動膝、踝、腕關節(jié)組織如圖（六）（圖六）要求1、集合快、靜、齊。準備活動充分。1148117小小二、并隊、裂隊走二、并隊、裂隊走動作要領動作要領兩路縱隊學生將相遇時，聽到并隊的口令，左路學生左轉彎，右路學生右轉彎；成兩路縱隊并列并進，之后聽到裂隊走的口令后動作與前相反（如圖五）三、素質練習1、原地高抬腿跑320S2、俯臥撐男生50個女生40個一、組織如圖一、組織如圖五（五）二、教法與要求二、教法與要求與分隊和合隊走的教法要求一致。組織如圖一要求1、認真刻苦2、按質量完成

簡介：蹲踞式起跑教學設計蹲踞式起跑教學設計教授年級五年級課時第一課時教學內容蹲踞式起跑教學目標1發(fā)展學生腿部力量和協(xié)調、靈活性，促進兒童的生長發(fā)育。2了解蹲踞式起跑的技術動作，并在業(yè)余比賽中簡單運用。3培養(yǎng)學生刻苦鍛煉、勇敢果斷的良好心理素質，以及不斷進取、勇于拼搏的精神。4培養(yǎng)學生具有和諧的人際關系和善于合作互助、探討交流的團隊精神。教材重點蹲踞式起跑動作要領掌握教材難點動作協(xié)調，起跑蹬地充分。教學階段教學內容學生活動教師活動組織形式及要求時間安排開始部分一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)1集合整隊2師生問好，清點人數(shù)3檢查服裝，強調安全。4安排見習生，講解熱身要求1學生呈四列橫隊集合2注意力集中，認真聽老師安排。1口令清晰，講解清楚。2教態(tài)自然，語言親切，激發(fā)學生學習興趣。組織成四列橫隊XXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOT要求快、靜、齊33、小組展示由老師隨機抽取小組，進行討論結果的展示4、講解示范蹲踞式起跑技術動作要領起跑口令包括“各就位”、“預備”、鳴槍三個動作。聽到“各就位”口令后，兩手撐地，有力的腳放在前面，另一只腳在后面，然后后膝跪在地上，兩手拇指相對，其余四指并攏，虎口向前撐于起跑線后。兩手約與肩同寬，兩臂伸直，肩微前移超過起跑線，頸部自然放松，兩眼視前下方半米處，注意聽預備口令。聽到“預備”口令后，平穩(wěn)抬起臀部，稍高于肩，身體重心前移，注意力高度集中，當聽到“槍聲”時，兩手迅速推離地面，兩臂用力前后擺動，兩腿迅速蹬地面。5、原地分解動作練習踞式起跑動作要領。3小組派出一到兩名代表進行展示4．認真聽講觀察仔細模仿練習體會動作注意細節(jié)3點評展示成果4完整動作展示，分解動作細節(jié)講解，強調各就位“三個距離”，預備“兩個超過”5注意安全組織成四列橫隊XXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOT

簡介：跳繩教案教材內容1、跳短繩（、跳短繩（1）。2、游戲騎馬比快。、游戲騎馬比快。教材重難點雙腳同時起跳、落地雙腳同時起跳、落地教學目標1、初步體驗跳短繩的動作要領、初步體驗跳短繩的動作要領,重點體會雙重點體會雙腳起跳與落地動作。腳起跳與落地動作。2、增強下肢腿部力量，發(fā)展跳躍能力。、增強下肢腿部力量，發(fā)展跳躍能力。3、培養(yǎng)學生如何與同伴合作，遵守比賽規(guī)、培養(yǎng)學生如何與同伴合作，遵守比賽規(guī)則的意識。則的意識。教學準備標志桶八個，短繩若干根。標志桶八個，短繩若干根。時間教學內容與要求教學內容與要求教師教學策略教師教學策略次數(shù)學生學習策略學生學習策略組織形式組織形式場地布置場地布置課前2分4分一、排隊上課二、禮儀隊列訓練1、教師指定值日生組織學生在教室過道外集合排隊。2、教師發(fā)口令，并及時評價動作，及時表揚、鼓勵。一遍1、學生按排隊上課要求兩路縱隊行進來到上課指定地點。2、體育委員集體整隊，報告人數(shù)。3、按教師指令認真完成禮儀隊列訓練。四列橫隊6∣8分三、集體準備活動1、慢跑12圈。2、徒手操九節(jié)。（要求動作到位，1、教師講要求，及時評價跑步情況。2、教師領做，語言提示動作要求。3、教師巡視，及時48拍1、學生按教師要求兩路縱隊進行繞場慢跑。2、模仿教師動作認真練習。同上3∣5分六、課課練1、以繩為障礙，前后雙腳跳。2、以繩為障礙，前后弓步跳。（要求動作協(xié)調，連續(xù)完成。）1、教師講解動作方法并示范，提要求。2、教師指揮，集體練習。3、及時評價與鼓勵相結合。15次1組1、學生認真看教師示范，聽教師講解。2、按教師要求，在教師口令提示下統(tǒng)一練習。3、互相學習，相互評價。四列橫隊1∣2分七、放松小結1、教師小結本課情況，布置課后作業(yè)。2、教師提示下次課內容，并宣布下次課值日生。3、表揚與鼓勵相結合。1、自評與互評相結合。2、按教師要求進行課后練習，并準備好下次課的用具。3、小組長進行著裝（運動鞋）情況的檢查與登記。四列橫隊八、下課，排隊回教室按“素質課堂”要求進行。按“素質課堂”要求進行。兩路縱隊課后反思1、本節(jié)課主要學習的是單人搖繩動作，還存在一部分同學不會，動作要領掌握不夠準確，尤其是手臂動作。2、在組織上有一點混亂。

簡介：籃球運球、雙手胸前傳球教案教學目標1、過貼膏藥游戲發(fā)展快速反應、行動敏捷的能力。2、通過小籃球練習，熟悉球性，改進傳接球動作，發(fā)展綜合身體素質，培養(yǎng)協(xié)同一致精神教學內容1、貼膏藥（游戲）2、傳運球場地器材籃球場籃球20個重難點重難點重點高低交替運球，兩手交替運球難點體前變向運球，急停急起運球運動量運動量課的課的部分部分時間時間教學內容手段及組織法練習次數(shù)練習時間練習強度開始部分一、集合整隊，二、師生問好三、宣布課的內容四、檢查服裝一、組織隊形＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊Δ二、要求精神飽滿、聲音宏亮2′準備部分一、準備活動沿籃球場跑1圈、相反口令練習二、準備操五節(jié)1、頭部運動2、膝關節(jié)運動3、腕踝關節(jié)運動4、腰部運動5、側壓腿一、隊形成體操隊形二、教法1、教師講解示范2、學生練習三、要求運作協(xié)調、正確4X8拍6′中中下后傳球、接球后運球。力，使學生全面發(fā)展身體素質和技術水平。結束部分一、瑜珈放松練習兩人一組二、小結三、布置回收器材四、宣布下課，師生再見一、組織＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊二、要求動作協(xié)調4X8拍2′中下對機能的影響練習密度授課班級五年級1901801701601501401301201101009080051015202530354040％課后小結