簡介：編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼第1頁共10頁第1頁共10頁課程名稱農業(yè)經濟學（二）課程名稱農業(yè)經濟學（二）課程代碼課程代碼0317203172第一部分第一部分課程性質與目標課程性質與目標一、課程性質與特點一、課程性質與特點本課程為農村社會化服務專業(yè)的一門重要專業(yè)課。通過本課程的學習，可熟知農業(yè)經濟的基本概念與基本原理，農業(yè)宏觀調控的意義與方法等內容，為今后從事農村社會化服務工作打下基礎。課程的特點是內容多，覆蓋面廣，與農業(yè)和農村經濟實際聯(lián)系密切。二、課程目標與基本要求二、課程目標與基本要求通過課程學習應達到以下目標能運用馬克思主義的基本原理，總結我國社會主義農業(yè)發(fā)展的歷史經驗，分析我國農業(yè)和農村經濟中出現的各種新情況和新問題；研究合理配置農業(yè)資源、穩(wěn)定發(fā)展農業(yè)生產、提高農業(yè)經濟效益的途徑與方法；并從我國國情出發(fā)，借鑒國外經驗，探索和完善中國式的農業(yè)現代化建設的道路與措施。課程學習的基本要求是熟悉農業(yè)經濟學的有關概念、知識的內涵，并能正確表述；正確理解農業(yè)經濟學的經濟范疇、基本原理和農業(yè)經濟運行規(guī)律；正確分析和闡釋農業(yè)經濟學的各種理論問題；運用本課程所學習的基本理論和方法，認識和解決我國農業(yè)和農村經濟運行中的有關理論和現實經濟問題。三、與本專業(yè)其他課程的關系三、與本專業(yè)其他課程的關系農業(yè)經濟學是農村社會化服務專業(yè)所要掌握的一門重要專業(yè)課程。本課程與農產品市場營銷、農村財政與金融、稅收基礎、經濟法，及畜禽產品特色加工等專業(yè)課程知識有密切聯(lián)系。二、課程基本要求二、課程基本要求第二部分第二部分考核內容與考核目標考核內容與考核目標第一篇第一篇導論導論編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼第3頁共10頁第3頁共10頁識記建設有中國特色社會主義農業(yè)基本理論的依據理解“兩位一體”建設中國特色社會主義的歷史任務（三）（一般）識記改革開放以來我國農業(yè)生產方式的主要變革領域理解我國農業(yè)經濟體制改革的動因第二篇第二篇農業(yè)生產力農業(yè)生產力第四章第四章農業(yè)生產力結構農業(yè)生產力結構一、學習目的與要求一、學習目的與要求通過本章學習，要使學生了解農業(yè)生產力系統(tǒng)的含義，農業(yè)生產力要素的組成，我國農業(yè)生產力增長的阻礙因素及其解決方略，以及實現我國農業(yè)現代化的戰(zhàn)略目標、步驟和措施。二、考核知識點與考核目標二、考核知識點與考核目標（一）（重點）識記農業(yè)生產力系統(tǒng)理解農業(yè)生產力要素的種類應用實現我國農業(yè)現代化的戰(zhàn)略措施（二）（次重點）識記農業(yè)生產力增長理解農業(yè)現代化的戰(zhàn)略目標和步驟應用農業(yè)生產力增長的阻礙因素及其解決方略（三）（一般）識記農業(yè)生產力實體性要素理解農業(yè)生產力組合性要素的種類應用農業(yè)生產力滲透性要素的戰(zhàn)略意義第五章第五章農業(yè)的市場化農業(yè)的市場化一、學習目的與要求一、學習目的與要求通過本章學習，要使學生了解市場農業(yè)含義，影響農產品供給和需求的因素，熟悉農產品供給和需求彈性的含義與計算方法，認識農產品流通的特點、意義和農產品購銷策略，熟悉農產品比價和差價的內涵和種類，以及工農產品價格剪刀差的形成原因和化解對策。二、考核知識點與考核目標二、考核知識點與考核目標（一）（重點）識記農產品供給，農產品供需求，農產品流通理解影響農產品供給和需求的因素，農產品比價和差價的內涵和種類應用工農產品價格剪刀差的化解對策（二）（次重點）識記農產品供給彈性，農產品需求彈性理解農產品流通的特點，農產品流通的意義應用農產品供給和需求彈性的計算（三）（一般）識記市場農業(yè)

簡介：在全市農業(yè)經濟穩(wěn)增長工作專班會上的講話今天下午召開農業(yè)經濟穩(wěn)增長工作專班會，主要是聽取農口各部門農業(yè)經濟穩(wěn)增長和上半年重點工作完成情況匯報，分析研判當前形勢，查找梳理存在問題，研究部署農業(yè)經濟穩(wěn)增長重點工作，確保完成全年各項目標任務。全市穩(wěn)增長工作專題會后，市農業(yè)農村局迅速行動，認真謀劃，研究擬定了全市農業(yè)經濟穩(wěn)增長實施方案（征求意見稿），之前已征求各成員單位意見，今天一并提交專班會討論。各成員單位和農口各部門也都立足本職，主動作為，及時召開局務會進行了專題研究。剛才，農口各部門分別匯報了上半年重點工作完成情況和農業(yè)經濟穩(wěn)增長的具體措施，專班相關成員單位也都講了很好的意見和建議。市農業(yè)農村局要認真吸納各部門的意見和建議，會后抓緊對實施方案作進一步修改完善，迅速印發(fā)實施并持續(xù)跟進督辦。下面，我講三個方面意見。一、認清形勢，切實增強做好農業(yè)經濟穩(wěn)增長工作的緊迫感和責任感受今年突如其來的新冠肺炎疫情沖擊和影響，當前經濟運行面臨投資下降、生產減緩、消費低迷的嚴重困難，通過“兩手抓”措施的持續(xù)發(fā)力，以及多項紓難解困政策的落實落地，雖然全市經濟呈現逐步加快恢復趨勢，主要經濟指標降幅也明顯收窄，但穩(wěn)增長的形勢依然嚴峻。今年全國兩會歷史上首次沒有明確經濟增速具體目標，省上兩會因為開的較早當時確定了今年65左右的增速，我市兩會也將經濟增速預期目標調減為3左右（省上下達我市考核指標為75）。從整個經濟運行情況看，一季度全市生產總值同比下降178，出現了安康歷史上首次兩位數的負增長，各項主要經濟指標持續(xù)走（一）農口重點項目投資要穩(wěn)增長。實現經濟穩(wěn)增長，項目投資是關鍵。農口各部門必須聞風而動、乘勢作為，奮力搶抓重大戰(zhàn)略機遇和穩(wěn)增長政策機遇，全力抓實抓好重點項目策劃、申報、爭取和推進工作。一是在建項目抓進度。對在建的高標準農田、堤壩護岸、水電站、農村人居環(huán)境整治等基礎設施項目，造林綠化、江河治理等生態(tài)項目，“5X”農業(yè)產業(yè)、富硒康養(yǎng)等產業(yè)項目，以及“6個10”養(yǎng)老服務業(yè)標準化創(chuàng)建等民生項目，要進一步優(yōu)化施工方案，搞好協(xié)調服務，加快建設進度，確保早日建成投用、發(fā)揮應有效益。二是前期項目抓開工。農口各部門要對所有前期項目進行全面認真梳理，抓緊列出項目單、排出時間表，落實專人負責，全力打通制約項目推進的“瓶頸”，努力創(chuàng)造一切有利條件，確保三季度和四季度分別再集中開工一批重點項目，為下半年農業(yè)穩(wěn)增長注入強勁動力。三是策劃項目抓爭取。政府投資類項目主要靠爭取。由市發(fā)改委、市富硒辦牽頭，專班各成員單位和農口各部門各負其責，一方面要抓好項目策劃包裝培訓，加強對縣區(qū)策劃工作的指導，緊扣五大產業(yè)、富硒康養(yǎng)、冷鏈物流等重點，抓緊策劃一批高質量的近期、明年和“十四五”重點項目，盡早納入中省盤子。另一方面，要持續(xù)密切跟進中省投資走向和最新政策，主動加強匯報對接，最大限度爭取中省支持，扎扎實實推動項目落實落地。四是招商項目抓落實。要圍繞五大富硒產業(yè)全產業(yè)鏈發(fā)展和康養(yǎng)產業(yè)千億目標，切實加強招商引資力度，確保招商引資項目加快落實落地。（二）農業(yè)五大富硒產業(yè)要穩(wěn)增長。要保持戰(zhàn)略定力，堅持目標不變、力度不減，持續(xù)用力抓好五大富硒特色產業(yè)發(fā)展，力保今年富硒產業(yè)綜合產值突破千億元大關。一是園區(qū)提升要加快進度。全力推進現代農業(yè)園區(qū)“百園覆蓋、千園提升、村村覆蓋”工程建設，市農業(yè)農村局要抓緊完善出臺建設方

簡介：1建設廣西“農業(yè)經濟合作社”的分析建設廣西“農業(yè)經濟合作社”的分析劉幸福劉幸福（北部灣職業(yè)技術學校圖書館，廣西欽州535000）摘要摘要民以食為天，食以農為本。農業(yè)經濟的發(fā)展和建設關乎社稷民生，廣西壯族自治區(qū)地處亞熱帶地區(qū)物產豐富，水果品種多產量大，本來應該是一個物阜民豐的地區(qū)，可是廣西雖然物產豐富，但是農民并不很富有。農村經濟相對比較落后，依靠農民自身的力量解決提高農民收入和發(fā)展農村經濟的問題難度較大。諸多原因表明有一個專門為農民服務的機構或者社會團體來整合農村資源，幫助農民是一個從根本上解決三農問題好辦法。對廣西農業(yè)經濟進行了分析就在廣西建設“農業(yè)經濟合作社”做了可行性分析。關鍵詞關鍵詞農業(yè)經濟；合作社；廣西農業(yè)；農業(yè)經濟合作社作者簡介作者簡介劉幸福（1972），男，遼寧撫順人，MBA，經濟師，北部灣職業(yè)技術學校教師、電子商務與市場營銷教研組組長、學術指導委員會委員、圖書館副館長，研究方向市場營銷、職業(yè)教育。一．緒論近年來國家扶持三農的力度不斷加大，加大了對農業(yè)的補貼力度，在很大曾度上提高了農民的收入。但是，補貼畢竟是有限的，授之以魚不如授之以漁，簡單的農業(yè)補貼，并不能從根本上改變農業(yè)的經濟問題。解決三農問題的關鍵在于想辦法幫助農民提高自身的素質，指導他們如何提高收入。農業(yè)經濟發(fā)展緩慢的主要原因有很多，很重要的一個原因是農民屬于弱勢群體。農民的信息傳遞慢和信息量小，交通沒有城市發(fā)達等這些使得農民在市場競爭中處于不利的地位。單靠農民自身的力量來解決提高農民收入的問題是有難度的。諸多原因表明有一個專門為農民服務的機構或者社會團體來整合農村資源幫助農民應該是一個從根本上解決三農問題好辦法。二．廣西區(qū)農業(yè)經濟現狀分析廣西地區(qū)主要經濟作物有西瓜，香蕉,甘蔗，繭絲等，林業(yè)有速生林（桉樹）。牧業(yè)幾乎沒有，副業(yè)有家禽飼養(yǎng)，漁業(yè)有水產養(yǎng)殖等?？傮w上廣西是一個物產豐富的地區(qū)。廣西地區(qū)物產豐富，水果品種多產量大，本來應該是一個物阜民豐的地區(qū)，可是廣西可以說物阜卻談不上民豐。也就是說廣西雖然物產豐富，但是農民并不是很富有。產生這種現象的原因主要有以下幾點（一）豐產不豐收，就是說農作物增產豐收了，而農民收入增加不多。造成豐產不豐收的原因很多。1、每年農產品的價格帶來的風險。當廣西一地的某個農產品大豐收的時候其他地區(qū)的同類3觀。這個組織可以代表蕉農和外界采購商談判，擴大拓寬銷售渠道，統(tǒng)一對外宣傳提高地區(qū)知名度吸引更多的客商來南寧，也可以通過組織的力量把所有香蕉統(tǒng)一裝箱注冊一個地方特產的商標之后運出廣西直接銷售到外地零售商手里。這樣以來蕉農就沒有后顧之憂了。如果可以讓人們看到香蕉就想到壇洛，來到壇洛就想到香蕉就達到了不愁銷售的目的。四．如何設立和發(fā)展農業(yè)經濟合作社。（一）需要一個企業(yè)或者個人牽頭聯(lián)合生產資料供應商，農民，農產品經營者，物流企業(yè)，政府部門的相關部門等等各界人士組成一個組織“農業(yè)經濟合作社”。（二）農業(yè)經濟合作社組織收集區(qū)域內的農產品分布情況，土地使用情況等幫助農民選擇適合他們的農藥化肥種子等。結合市場需求推薦各地農民種植什么作物或者飼養(yǎng)些家禽。（三）農業(yè)經濟合作社在農作物生長過程中指導農民科學種田，推薦優(yōu)良品種。（四）農業(yè)經濟合作社幫助農民把農作物的產品銷售出去。（五）農業(yè)經濟合作社建立一個功能強大的可以進行網上交易也可以做期貨交易的農產品信息網交流網。廣西區(qū)農業(yè)面臨的最大問題是水果的銷售問題，農民每年都是坐在家里等來人收購，有了農業(yè)經濟合作社之后可以通過合作社把水果進行包裝直接賣到需要的地方去。建立組織之后可以建立強大的信息收集和傳播系統(tǒng)并且建立健全物流體系。農業(yè)經濟合作社的最終目的是使得廣西的特產物通天下，名揚四海。同時，大力發(fā)展產業(yè)化經營，發(fā)展果蔬產品的深加工企業(yè)。帶動發(fā)展相關行業(yè)。五．建立農業(yè)經濟合作社是一件利國利民利己的好好事情。建立農業(yè)經濟合作社是利國利民的好事情。對促進農業(yè)發(fā)展有積極的推動作用，有利于國家扶持三農政策的順利實施?？梢詮母旧辖鉀Q一些農民面臨的實際困難，有利于降低農民生產成本，提高農民收入并且可以在一定程度上避免農民在購買農資的時候上當受騙，杜絕假冒偽劣商品和生產資料進入農村。在服務農業(yè)的同時合作社本身也會獲得一些收益，比如可以獲得一些經營收益，信息服務收益等，提升自身在農民心中的地位，提高自身的知名度。以南寧為例南寧盛產水果但是缺少水果深加工企業(yè)，往往是其他地區(qū)從廣西購買水果作為原料然后加工成果汁飲料等產品在銷售到全國各地。如果有一個農業(yè)經濟合作社幫助果農選擇優(yōu)良的果樹品種，供應優(yōu)質化肥等農資并做技術指導提高水果產量。同時，也可以建立一些果蔬加工企業(yè)，這樣一來即拓寬了農民的水果的銷售渠道，

簡介：現代農業(yè)經濟學第一章導論農業(yè)農業(yè)農業(yè)是人類利用自然環(huán)境條件，依靠生物的生理活動機能，通過人類勞動來強化或控制生物體的生命活動過程農業(yè)經濟學農業(yè)經濟學農業(yè)經濟學是從生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的相互作用、相互聯(lián)系中，研究并闡明現代農業(yè)生產力和生產關系發(fā)展運動規(guī)律及應用的科學。第二章1、現代農業(yè)中農戶經營的特點、現代農業(yè)中農戶經營的特點以市場為導向、以專業(yè)化生產為主、與社會化生產相聯(lián)系、以現代農業(yè)科學為依撐2、現代農業(yè)中農戶家庭承包經營的特點（四個結合）、現代農業(yè)中農戶家庭承包經營的特點（四個結合）1）、兩個經營層次的有機結合社區(qū)性合作組織中的統(tǒng)一層次和和農戶這一基礎經營層次2）、農業(yè)經營單位和農戶生活單位的有機結合3）、農業(yè)經營者和勞動者的有機結合4）、農業(yè)經營成果和農民收入水平的有機結合3、目前我國農業(yè)家庭承包經營存在的主要問題是什么如何進一步調整和完善我國農業(yè)家、目前我國農業(yè)家庭承包經營存在的主要問題是什么如何進一步調整和完善我國農業(yè)家庭承包經營庭承包經營問題1）、農民的經營自主權經常遭受侵犯2）、耕地的細碎化與經營規(guī)模狹小3）、集體經營功能弱化4）、農戶進入市場遇到障礙措施1）、認真貫徹相關農業(yè)法規(guī)，是農業(yè)家庭經營納入法制化軌道2）、因地制宜建立相應的土地流轉制度3）、加強農業(yè)社會化服務體系建設，克服家庭承包經營的弱點4）、培育和完善農業(yè)市場體系，為家庭承包經營營造良好的市場環(huán)境第三章1、人類農業(yè)生產的歷史經歷那幾個發(fā)展階段每個階段的基本標志是什么、人類農業(yè)生產的歷史經歷那幾個發(fā)展階段每個階段的基本標志是什么1）、原始農業(yè)使用簡單的石質農具，采用刀耕火種的耕作方法，單純依賴物質循環(huán)來恢復地力2）、傳統(tǒng)農業(yè)古代農業(yè)以手工制造的鐵木農具代替原始的石器農具；畜力逐漸成為生產的主要動力；依靠傳統(tǒng)經驗；生產社會化程度低處于自給自足的經濟狀態(tài)；生產效率低，進步緩慢近代農業(yè)大工業(yè)生產的半機械化和機械化的農具成為農業(yè)的主要生產工具；農業(yè)技術開始采用自然科學和農業(yè)科學的成果；自然經濟向商業(yè)化、社會化的生產轉化3）、現在農業(yè)（1）、現代農業(yè)機器體系的形成和農業(yè)機器的廣泛應用，使機械化、電氣化的農業(yè)生產工具和設備代替人畜力工具和設備（2）、有一整套建立在現代自然科學基礎上的農業(yè)科學技術體系，農業(yè)生產越來越依靠深入揭示客觀規(guī)律的科學（3）、把經濟數學方法、電子計算機等現代科學技術廣泛應用與農業(yè)企業(yè)的經營管理活動中去，對農業(yè)的各項經營活動進行科學的組織與管理（4）、農業(yè)生產的社會化、專業(yè)化、商品化程度大大提高，形成社會化的大農業(yè)2、現代農業(yè)的四大基本特點是什么，具體表現分別是什么、現代農業(yè)的四大基本特點是什么，具體表現分別是什么1）、農業(yè)運行市場化農業(yè)調節(jié)機制的市場化、農產品和生產要素的市場化、建立起完整約化。3）生態(tài)環(huán)保型可持續(xù)生態(tài)農業(yè)。這種模式主要從自然資源、生態(tài)環(huán)境的角度出發(fā)，強調農業(yè)生產與資源利用和環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展2、試述中國農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（試述中國農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（P94）1）人口戰(zhàn)略措施2）資源戰(zhàn)略措施3）環(huán)境戰(zhàn)略措施4）科技戰(zhàn)略措施第七章集約經營集約經營集約經營是在一定面積的土地上投入較多的生產資料和活勞動，采用先進技術裝備和技術措施，進行精耕細作，主要靠提高土地生產率來增加農產品總量的經營方式集約度集約度西方經濟學家把集約經營中追加生產要素投入的程度稱作集約度，集約度的最低限度是土地集約利用的粗放邊際，而集約度的最高限度是集約邊際農業(yè)規(guī)模經營農業(yè)規(guī)模經營在一定生產力水平和經營條件下，為獲得最佳產出規(guī)模而投入適量生產要素，并使生產要素合理組合充分利用，以獲取最佳經濟效益適度規(guī)模經營適度規(guī)模經營是指農業(yè)生產經營單位擁有與耕地資源條件、社會經濟條件、物質技術裝備條件及管理水平相適應的合理數量的土地規(guī)模，或生產經營單位突破土地規(guī)模狹小的制約，通過主要生產環(huán)節(jié)的合作服務，實現農業(yè)生產布局的區(qū)域化、生產專業(yè)化合服務社會化，從而獲得良好的經濟和社會效益絕對地租絕對地租土地所有者憑借對土地的所有權的壟斷而取得的地租，他是農業(yè)勞動者所創(chuàng)造的農產品的價值超過生產價格的余額級差地租級差地租等量資本投入到條件較優(yōu)（包括土地肥沃程度較高或地理位置較好）地土地上，或者生產率不同地各個資本連續(xù)投入到同一塊土地上而產生的超額利潤。前者叫級差地租I，后者叫級差地租II。1、什么是土地資源農業(yè)土地資源具有哪些特點什么是土地資源農業(yè)土地資源具有哪些特點土地資源是最重要的農業(yè)自然資源，是農業(yè)生產中不可缺少或替代的基本要素農業(yè)土地資源是指農業(yè)（包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)）生產中已經開發(fā)利用和尚可開發(fā)利用的土地數量和質量的總稱，包括耕地、荒地、森林、草地、丘陵、江河、湖泊及灘涂等。特點1）面積的有限性和供給的稀缺性2）位置的固定性和收益的級差性3）效用持續(xù)性與報酬遞減的可能性2、什么是粗放經營和集約經營你認為如何提高農業(yè)的集約經營水平、什么是粗放經營和集約經營你認為如何提高農業(yè)的集約經營水平粗放經營是在技術水平較低的條件下所采用的一種廣種薄收的經營方式，其特點是將一定量的生產資料和和活勞動分散的投放在較大面積的土地上，更多的依靠自然力和擴大農田面積來增加農產品產量。集約經營是在一定面積的土地上投入較多的生產資料和活勞動，采用先進技術裝備和技術措施，進行精耕細作，主要靠提高土地生產率來增加農產品總量的經營方式。途徑（1）加大資金投入力度，提高農業(yè)技術裝備水平，改善農業(yè)生產條件（2）加大對農民教育培訓的力度，全面提高農民素質（3）加強農業(yè)社會化服務，為農業(yè)集約提供各種必需的條件（4）廣泛應用農業(yè)科學技術，并在此基礎上適當提高復種指數和單位面積的產出水平（5）調整農業(yè)生產結構和生產布局，因地制宜的安排農業(yè)生產，充分發(fā)揮各類土地資源的增產潛力3、試分析農業(yè)集約經營中土地報酬的變化趨勢、試分析農業(yè)集約經營中土地報酬的變化趨勢

簡介：山東理工大學山東理工大學農業(yè)推廣碩士學位論文山東省農業(yè)產業(yè)結構調整對農業(yè)經濟增長的貢獻研究山東省農業(yè)產業(yè)結構調整對農業(yè)經濟增長的貢獻研究THERESEARCHONCONTRIBUTIONABOUTTHEAGRICULTURALSTRUCTUREADJUSTMENTONTHEAGRICULTURALECONOMICGROWTHOFSHANDONGPROVINCE研究生劉敏劉敏指導教師周銳（副教授）周銳（副教授）協(xié)助指導教師申請學位門類級別農業(yè)推廣碩士農業(yè)推廣碩士學科專業(yè)名稱農村與區(qū)域發(fā)展農村與區(qū)域發(fā)展研究方向經濟理論與政策經濟理論與政策論文完成日期2015年4月15日單位代碼10433學號Z1310287分類號F326密級山東理工大學碩士學位論文摘要I摘要山東省農業(yè)產業(yè)結構調整已經進入了戰(zhàn)略性發(fā)展的時期。近年來，山東省農業(yè)產業(yè)結構仍處在不斷調整和優(yōu)化中，農產品生產成本比較高、品種比較單一、質量也不是很好，競爭力不強，無法很好地滿足社會的需求，使得山東省農業(yè)的發(fā)展陷入了逆境中。對農業(yè)產業(yè)結構進行調整是解決與改善這些問題的最好方式，合理的農業(yè)產業(yè)結構不僅可以提高農民的收入，還能推動農業(yè)的發(fā)展。因此，研究山東省農業(yè)產業(yè)結構調整對農業(yè)經濟增長的貢獻程度是很有必要的，對于促進農業(yè)產業(yè)結構的不斷完善以及推動農業(yè)經濟的發(fā)展有著很重要的意義。鑒于此，本文在借鑒了國內外學者研究的基礎上，結合山東省實際情況，首先從理論層面分析農業(yè)產業(yè)結構調整與農業(yè)經濟的增長的關系。其次，文章從山東省農業(yè)產業(yè)結構調整的歷程入手，結合其發(fā)展的現狀，進一步探究了農業(yè)產業(yè)結構調整對農業(yè)經濟的影響。在此基礎上，文章利用構建農業(yè)產業(yè)結構影響農業(yè)經濟增長的分析模型（結構–增長模型）與實證檢驗（因果關系檢驗）相結合的方法，將農業(yè)內部各產業(yè)對農業(yè)經濟增長的貢獻度做了比較。最后，針對農業(yè)產業(yè)結構調整中存在的問題，提出相應的對策建議。本文運用了文獻查閱、靜態(tài)與動態(tài)分析相結合、定量分析、比較分析的方法，并在構建回歸模型時創(chuàng)造性的引入了4個控制變量，使模型的準確性有了很大的提高。通過研究得到以下結論（1）產業(yè)結構的變動能夠很好地促進農業(yè)經濟的增長，但產業(yè)內部結構依舊不合理，主要依賴種植業(yè)。今后應大力發(fā)展畜牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)，實現產業(yè)間的均衡發(fā)展。（2）本文的實證回歸結果表明農業(yè)產業(yè)結構的調整對于山東省的農業(yè)經濟增長來說，種植業(yè)的貢獻最多，牧業(yè)次之、而后是漁業(yè)，而林業(yè)對農業(yè)經濟的貢獻并不顯著。（3）山東省在進行農業(yè)產業(yè)結構的調整時要具體地區(qū)具體分析，全省各地應該充分利用本區(qū)優(yōu)勢，要發(fā)展適合自身特點的產業(yè)，推動農業(yè)經濟的快速增長。關鍵詞關鍵詞農業(yè)產業(yè)結構；農業(yè)經濟；結構調整；因果關系檢驗

簡介：1．“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。學種瓜。”反映出了古代中國經濟的反映出了古代中國經濟的生產方式是生產方式是A．簡單協(xié)作．簡單協(xié)作B．小農經濟．小農經濟C．莊園經濟．莊園經濟D．商品經濟．商品經濟2中國是農業(yè)古國，每年立春日，都中國是農業(yè)古國，每年立春日，都十分重視十分重視“鞭牛迎春鞭牛迎春”這一傳統(tǒng)活這一傳統(tǒng)活動，唱詞為動，唱詞為“一鞭曰風調雨順，二一鞭曰風調雨順，二鞭曰國泰民安，三鞭曰天子萬歲鞭曰國泰民安，三鞭曰天子萬歲春。春?！边@一現象與我國古代哪一耕作這一現象與我國古代哪一耕作方式有關方式有關A．石器鋤耕．石器鋤耕B．刀耕火種．刀耕火種C．鐵犁牛耕．鐵犁牛耕D．千耦其耘．千耦其耘B．秦國蜀守李冰主持修建的都江堰．秦國蜀守李冰主持修建的都江堰是綜合性防洪灌溉工程是綜合性防洪灌溉工程C．從秦漢至明清，歷代政府都鼓勵．從秦漢至明清，歷代政府都鼓勵農民墾荒農民墾荒D．唐朝時期我國勞動人民發(fā)明了筒．唐朝時期我國勞動人民發(fā)明了筒車5下圖描繪了漢代農民使用四齒釘耙下圖描繪了漢代農民使用四齒釘耙耕作的場景。它反映出當時耕作的場景。它反映出當時A．開始使用鐵器．開始使用鐵器B．注重精耕細．注重精耕細

簡介：富順第一中學校歷史學科高中必修二導學案班級_____班姓名___________使用時間___________1專題一專題一古代中國經濟的基本結構與特點古代中國經濟的基本結構與特點第1課古代中國的農業(yè)經濟古代中國的農業(yè)經濟【課標要求】【課標要求】知道古代中國農業(yè)的主要耕作方式和土地制度，了解古代中國農業(yè)經濟的基本特點。【學習目標】【學習目標】1．知道古代中國農業(yè)的主要耕作方式經歷了從刀耕火種到鐵犁牛耕的變革與成熟的過程。2．知道古代中國土地制度的構成。3．了解古代中國農業(yè)經濟的基本特點并能舉出一二則典型史實加以說明。4．認識到古代中國以先進的農業(yè)文明聞名于世，小農經濟具有頑強的生命力并對中國社會產生了深遠影響。5．養(yǎng)育珍惜土地的意識和關注農民的慈愛情懷【重點難點】【重點難點】重點農業(yè)生產的發(fā)展難點男耕女織的小農經濟【情景導入】【情景導入】中國古代傳說中的“牛郎織女”、“天仙配”都反映了人民理想中的一種什么生產生活狀態(tài)【學習過程】【學習過程】課前自主預習課前自主預習一課前探究通過課前預習，思考1古代中國以農立國，試總結我國古代農業(yè)經濟的基本特點。2中國古代農業(yè)經濟的影響二知識清單一）“神農”的傳說農業(yè)的產生1、“神農”的傳說神農氏創(chuàng)制了原始農具，教導民眾（“神農能殖嘉谷”的傳說）。許多時代的遺存，反映了當時先民們進行農耕創(chuàng)造的實踐。2、農業(yè)發(fā)展的影響長期以來，作為最基本的經濟形式，支撐著中國古代的社會和。中國古代的重大成就，都是在經濟發(fā)展的基礎上取得的。（二）、從“刀耕火種”到“以牛田”主要耕作方式和生產工具的演進（生產力）1、演進過程①中國農業(yè)經歷了“”的原始階段。②在時期，中國依然采用耕種前用火燒、耕種后用水除掉雜草的耕作方式火耕水耨NòU?！耙耘Ｌ铩保磁８┖丸F器的使用（牛耕的使用是我國農業(yè)技術史上農用動力的一次革命）③在時期，農業(yè)發(fā)達地區(qū)已經采用牛耕技術。秦國“以牛田”，所以國富民強。④在，牛耕逐漸普及全國，農具的數量也大大超過前代。便于中耕的和便于收割的的出現，說明農具已經改進。富順第一中學校歷史學科高中必修二導學案班級_____班姓名___________使用時間___________3（1）上面詩句反映了我國古代怎樣的生產方式（2）中國古代農業(yè)經濟的基本特點是什么（3）對小農經濟，你有何評價二閱讀教材P6～P7“貧者無立錐之地”一目，探究分析1中國古代土地兼并產生的原因是什么2土地兼并會導致怎樣的社會問題課中即時訓練課中即時訓練1．下面圖一到圖二兩則史料的變化可以直接用來論證圖（一）圖（二）A．我國古代農業(yè)經營方式的變化B．我國古代農業(yè)耕作方式的變化C．我國古代經濟結構的變化D我國古代手工業(yè)技術的進步移花接木移花接木我國古代的一些著作中多有關于農業(yè)的敘述，如荀子王制“凡農之道，厚候之為寶”。農書糞田之宜“用糞猶用藥也”。呂氏春秋上農“時至而作，竭時而止”。齊民要術“麥黃種麻，麻黃種麥”。以上四則材料均反映了A．中國古代農業(yè)根據節(jié)氣來安排農業(yè)生產B．中國古代農業(yè)精耕細作的特點C．中國古代農業(yè)發(fā)展尊重自然規(guī)律D．中國古代農業(yè)注重因地制宜2“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”此詩是我國封建社會勞動人民生活的真實寫照，它所反映的我國傳統(tǒng)農業(yè)的主要耕作方式是A．刀耕火種B．耜耕C．石器鋤耕D．鐵犁牛耕移花接木移花接木（2009淄博模擬）北方地區(qū)流行這樣的俗語人生有三寶，丑妻薄地破棉襖。從本質上反映了A．農民富裕安逸的生活B．農業(yè)在社會經濟中占有重要地位C．以家庭為單位的小農經濟特征D．商品經濟極端落后課后鞏固練習課后鞏固練習1．宋朝范成大詩云“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！痹娋渲蟹从车男畔⒉话ˋ農業(yè)與家庭手工業(yè)相結B農村經濟存在性別分工

簡介：農業(yè)經濟與管理試題及答案農業(yè)經濟與管理試題及答案第一部分選擇題一、單項選擇題本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。1下列哪個特點不是農業(yè)生產的特點A土地是農業(yè)生產中不可替代的、最基本的生產資料B自然環(huán)境對農業(yè)生產有較強的影響力C農業(yè)生產的周期長D資金需要量小2我國社會主義農業(yè)市場經濟階段開始于A1978年B1990年C1989年D1992年3下列哪類國家選擇的是勞動集約型的農業(yè)現代化發(fā)展道路A日本B美國C法國、德國D加拿大4下列哪一個不是股份合作制的基本特征A企業(yè)資金按股形成B企業(yè)利潤按股分配C企業(yè)財產屬全民所有D職工工資按勞分配5農業(yè)合作社最初產生于A中國B中等發(fā)達國家C歐美發(fā)達國家D欠發(fā)達地區(qū)6農業(yè)對生態(tài)環(huán)境具有極強的A適應性B可塑性C價格上升，供給量減少D價格上升，供給量增加14政府對農產品流通宏觀調控手段中，價格杠桿屬于A行政手段B經濟手段C法律手段D其它手段15農產品因大小、輕重、顏色不同而產生的價格差額屬于農產品質量差價中的A品質差價B品種差價C等級差價D規(guī)格差價16提高農民收入的根本辦法是A降低農產品成本B發(fā)展農村非農產業(yè)C提高土地生產率D提高勞動生產率17國家利用價格杠桿進行國民收入再分配的方法是A降低銀行利率B收取服務費用C提高農產品收購價格D提高公務員的工資181978以來，農業(yè)消費結構最根本的變化是A消費水平不斷提高B恩格爾系數下降C消費的區(qū)域差異顯著D食物支出比例上升19農林特產稅的計稅依據是農林特產品的A實際收入B總產值C凈收入D利潤20形成農業(yè)生產能力的載體和基礎是A自然資源B農業(yè)生產要素C生態(tài)環(huán)境D市場需求

簡介：農業(yè)經濟學模塊化課程改革研究、“農業(yè)經濟學”課程改革的必要性我國高等農林教育改革提出要構建多層次、多類型、多樣化的具有中國特色的高等農林人才培養(yǎng)體系1,農林經濟管理專業(yè)是改革試點專業(yè)之一。人才培養(yǎng)模式的改革迫切需要進行配套的課程與教育教學手段的改革?！稗r業(yè)經濟學”是農林經濟管理專業(yè)最重要的基礎理論課,是專業(yè)課程體系的基礎與核心。以其為先導探索農林經濟管理專業(yè)課程改革，可以在教學內容、方式等方面為其他課程及人才培養(yǎng)改革提供直接的指導和范例。按照改革方案，人才培養(yǎng)分為拔尖創(chuàng)新型、復合應用型和應用技能型。為此需要針對不同類型人才培養(yǎng)的要求來完善和調整課程內容、教學目的、教學重點及教學方法。“農業(yè)經濟學”是經濟學基本原理在農業(yè)部門的具體應用，屬于應用經濟學和部門或產業(yè)經濟學的范疇，以我國農業(yè)農村社會經濟現實為研究材料，以農業(yè)經濟基本原理和方法為線索，進行農業(yè)經濟內在規(guī)律解釋和政策分析。在一代代農經人的努力下，農業(yè)經濟學課程體系不斷發(fā)展完善，但在內容設置和教學實踐中仍存在急待解決的問題，難以滿足按類培養(yǎng)人才的需求。從課程體系上看，說教化的理論范式，使課程內容政策化課程外延邊界不清，體系凌亂缺乏嚴密的經濟學基礎，研究方法欠規(guī)范2_3從教學實踐看，作為研究型課程，教師科研業(yè)務水平顯著影響教學，有的老師教學僅是承襲所學,或是照本宣科，同時學生受到就業(yè)壓力的影響，對基礎理論課缺乏興趣和學習的需要，為此應遵循以下原則。首先，要將高等農林教育改革的基本方針，“為生態(tài)文明、農業(yè)現代化和社會主義新農村建設提供人才支撐、科技貢獻和智力支持”作為導向，模塊設計貼近農業(yè)農村社會經濟發(fā)展和改革實踐。在理論教學中強化實證案例和數據，提高闡述和分析問題過程、總結觀點、分析政策現狀與走向等能力，通過實際動手來深化對實際問題的理解。對農業(yè)經濟理論教學做到以事實說話,避免說教灌輸，以問題為先導進行教學，提高學生學習興趣。其次,農林經濟管理學科的發(fā)展方向要在課程模塊化中有突出的體現。該課程承載著培養(yǎng)農林經濟管理各層面人才的重任,故而課程內容整合必須從我國“三農”實際出發(fā)。作為應用經濟學下屬學科，農業(yè)經濟學必須時刻關注經濟學理論發(fā)展的前沿，及時補充理論發(fā)展和實證研究案例，運用規(guī)范的研究方法。但又不能停留在解決問題層面，中國的農業(yè)經濟研究應為農業(yè)經濟學科直至整個經濟學界做出實證與理論上的貢獻，從而滿足拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求。因此研究方法規(guī)范化和研究成果國際化應成為農業(yè)經濟學追求的目標。第三，“農業(yè)經濟學”課程模塊化要瞄準致用性，將應用經濟學的學科性質體現為學以致用的精神。早期模塊化教學研究中強調實用性，這與致用性有本質區(qū)別，實用性強調拋棄學術性的學習。本文認為農業(yè)經濟的學術研究依舊有很強的致用性。致用性原則要求重視主動思考的習慣和實際動手能力的培養(yǎng)。通過作業(yè)或專題實踐教學等形式，組織學生就某些問題進行文獻和材料的搜集、整理、分

簡介：農業(yè)經濟學科課程教學改革措施研究中圖分類號G642文獻標志碼A1673291X（2015）16023302在新形勢、新環(huán)境的要求下，農業(yè)大學背負著更加重大的責任，即為全國農業(yè)生產和農業(yè)經濟輸送高級人才。它所輸出的農業(yè)人才不僅僅要精通專業(yè)知識，還要具備高尚的人格、崇高的道德觀念、創(chuàng)新性思維方式等優(yōu)良的品質。這就要求我們農業(yè)類高校要轉變舊的、不符合社會需要的教學觀念，重新審視并重新制定符合社會潮流的培養(yǎng)目標，改變傳統(tǒng)的教學模式，探究新的教學方法，以符合新時代發(fā)展對于農業(yè)教育以及農業(yè)人才的要求。一、教學培養(yǎng)目標的確定以培養(yǎng)高素質、高水平的農業(yè)經濟管理人才為目標，農業(yè)經濟學科在均衡發(fā)展學生德、智、體、能等各項能力的同時，要重點注意學生以下能力的培養(yǎng)一是學習能力。在大學階段，學生不再是被動的知識接受者，而應該是主動的知識采集者、分析者和利用者，是新型的主動性學習的人才。二是表達寫作能力。學生應該針對不同的情況，不同的場合，流暢、明確、簡潔地表達出自己的想法在黨的理論教育方針的指導下，農業(yè)經濟學科課程在制定教學計劃時，遵行的一個總體的指導原則是學生的德、智、體、能多方面全面發(fā)展。在具體的實施過程中，堅持“以人的教育”為主要內容，因材施教，因人施教，使農業(yè)經濟學科的課程教學計劃有利于發(fā)揮學生的積極主動性和創(chuàng)造性；根據學科的特點，加強課堂理論和課外實踐的結合力度；農業(yè)經濟學科的課程內容要與科研實踐、社會實踐相銜接互補；在教案的選用和教材的更新方面，堅持使用統(tǒng)一編訂的教材，同時合編教材和自編教材作為必要的學習補充，擴充學生的視野，增加學生的知識儲備，將理論和知識統(tǒng)一起來，服務于技能和素質的提升。四、農業(yè)經濟學科課程教學改革的具體措施1在教材的選用上。針對農業(yè)經濟學科課程的不同方向，如果本科目有國家統(tǒng)一編訂的教材，那么國家統(tǒng)編教材是學生學習、教師參考的首選目標。如果本科目沒有國家統(tǒng)一編訂的教材，那么與其他院校合編的教材或者其他的優(yōu)秀教材也可以使用。高校自編教材、教研組自編教材也可以作為學習材料來使用。無論是統(tǒng)編教材還是合編教材，亦或是自編教材，他們所選用的或更新的內容必須遵守以下原則第一，教材中的內容必須真實、可信，能夠指導學生在實踐中的行動，經得住現實的考驗。第二，教材中所選取的知識必須是有用的，有價值的，并非隨便編

簡介：2019年農業(yè)經濟專業(yè)知識與實務講義第一章第一章現代農業(yè)與發(fā)展概論現代農業(yè)與發(fā)展概論表1近三年考情分析年份單選多選案例分析合計近三年平均5題5分2題4分7題9分表2內容框架章節(jié)第一節(jié)現代農業(yè)的理論框架第二節(jié)我國現代農業(yè)發(fā)展實踐第一章現代農業(yè)與發(fā)展概論第三節(jié)建設我國現代農業(yè)的策略和主要措施第一節(jié)第一節(jié)現代農業(yè)的理論框架現代農業(yè)的理論框架一、現代農業(yè)的內涵二、現代農業(yè)的基本特征和主要類型三、建設現代農業(yè)的重要性四、現代農業(yè)的發(fā)展模式及其規(guī)律性第一節(jié)現代農業(yè)的理論框架五、現代農業(yè)的發(fā)展條件【考點】現代農業(yè)的內涵【考點】現代農業(yè)的內涵（一）按照生產力水平生產力水平劃分，世界農業(yè)發(fā)展經歷了原始農業(yè)、傳統(tǒng)農業(yè)和現代農業(yè)原始農業(yè)、傳統(tǒng)農業(yè)和現代農業(yè)三個階段。術和信息技術為主的農業(yè)高新技術術和信息技術為主的農業(yè)高新技術。創(chuàng)新的渠道引入農業(yè)新產品；引進農業(yè)高新技術；開辟新的產品市場；開拓并利用農業(yè)生產原材料新的供應原材料；實現農業(yè)企業(yè)的新組織形式。（2）產業(yè)化經營的理念。）產業(yè)化經營的理念。隨著專業(yè)化和協(xié)作的發(fā)展，農業(yè)開始實行一體化經營和企業(yè)化管理，逐步形成完整的產業(yè)鏈。（3）集約化經營的理念。）集約化經營的理念。現代農業(yè)的本質是集約農業(yè)。我國人多地少，在現代農業(yè)建設中重點推行勞動集約，適度推進資金、技術集約。（4）全球化的理念。）全球化的理念。美國農業(yè)是典型的以出口為主導的外向型農業(yè)。（5）適度規(guī)模經營的理念。）適度規(guī)模經營的理念。我國的農業(yè)適度規(guī)模經營包括土地經營形成規(guī)模；專業(yè)協(xié)作形成規(guī)模；聯(lián)合發(fā)展形成規(guī)模。（6）標準化的理念。）標準化的理念。根據我國今后現代農業(yè)建設的基本內涵，對現代農業(yè)的定義為立足我國基本國情和農業(yè)發(fā)展階段，遵循現代農業(yè)建設一般規(guī)律，以保障農產品供給、提高農民生活水平、促進可持續(xù)發(fā)展為目標，以保障農產品供給、提高農民生活水平、促進可持續(xù)發(fā)展為目標，以現代科學技術、現代物質裝備、現代產業(yè)體系為支撐，以穩(wěn)定完善農村基本經營制度、發(fā)展產業(yè)化經營、健全社會化服務體系為保障，充分發(fā)揮市場的基礎性作用、農民的主體作用、政府的支持保護作用，全面提高農業(yè)土地產出率、資源利用率和勞動生產率，形成農工貿緊密銜接、產加銷融為一體的多元化產業(yè)形態(tài)和多功能產業(yè)體系?！菊骖}單選】【真題單選】美國經濟學家約翰梅爾認為，按照（）的性質可將傳統(tǒng)農業(yè)向現代農業(yè)的轉變過程劃分為三個階段。A．農業(yè)產業(yè)B．農業(yè)結構C．農業(yè)人口D．農業(yè)技術【答案】【答案】D【解析】【解析】本題考查第一章現代農業(yè)轉變過程。約翰梅爾認為，按照農業(yè)技術的性質把傳統(tǒng)農業(yè)

簡介：四川農業(yè)大學林業(yè)經濟管理?？?9年6月在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題,一般說來，法律對股東的資格（）A、幾乎沒有限制B、有條件地限制C、有嚴格的限制D、有較大的限制正確答案A第2題,企業(yè)的特征不包括（）A、馬克思主義特殊性B、市場性C、盈利性D、公益性正確答案B第3題,一臺機床購置價為20萬元，其年折舊率為5‰，則此機床的月折舊額為（）A、01萬元B、10萬元C、167萬元D、0008萬元正確答案D第4題,林產品的價格作用不包括以下哪一點（）。A、促進林業(yè)生產發(fā)展B、調節(jié)供求關系C、促進國民經濟水平發(fā)展D、實現經濟核算，促進增產節(jié)約正確答案C第5題,世界主要林業(yè)經營理論不包括（）。A、近自然林業(yè)理論B、無性系林業(yè)理論C、舊林業(yè)理論D、森林多功能理論E、可持續(xù)林業(yè)理論正確答案C第6題,下列指標中屬于主體指標的是（）A、蓄積量B、產品質量C、土地利用率B、投入回報率法C、產出利潤率法D、倒扣成本法正確答案D第13題,有一森林公園16月份的門票收入分別為5萬元、58萬元、66萬元、8萬元、102萬元、108萬元。用簡單平均法預測第7月份的門票收入是（）A、464萬元B、928萬元C、387萬元D、773萬元正確答案D第14題,固定資產投資的構成內容包括工程費用、工程建設其他費用和（）A、開辦費用B、無形資產投資C、建設期借款利息D、預備費用正確答案D第15題,成語所說的“亡羊補牢”，屬于（）。A、現場控制B、預先控制C、反饋控制D、前饋控制正確答案C第16題,市場調查的程序不包括（）。A、調查準備B、資料收集C、整理分析D、制作畫圖報表正確答案D第17題,成本利潤率屬指標體系中的（）。A、經濟效益分析指標B、技術經濟效益指標C、經濟分析指標D、目的指標正確答案B

簡介：分類號E31±UDC≥IQ．3密級壘五學校代碼10712研究生學號2014051901⑧西北農林哥}教大學屆攻讀碩士學位研究生學位畢業(yè)論文陜西省農業(yè)經濟增長及其影響因素研究學科專業(yè)研究方向研究生指導教師完成時問壅些經置管理塞些經逝理迨皇墮篡塑窒絲塑塵篷煎撞2Q生§旦中國陜西楊凌|LIIIIII11111IIIIIIIIIY3223368研究生學位畢業(yè)論文的獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的碩士學位畢業(yè)論文是我個人在導師指導下獨立進行的研究工作及取得的研究結果論文中的研究數據及結果的獲得完全符合學校關于規(guī)范西北農林科技大學研究生學術道德的暫行規(guī)定，如果違反此規(guī)定，一切后果與法律責任均由本人承擔。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究結果。也不包含其他人和自己本人已獲得西北農林科技大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻均已在論文的致謝中作了明確的說明并表示了謝意。研牲簽名襲FI零松時間冽7年5月力易日導師指導研究生學位畢業(yè)論文的承諾本人承諾我的碩士研究生獫秀筮所呈交的碩士學位畢業(yè)論文是在我指導下獨立開展研究工作及取得的研究結果，屬于我現崗職務工作的結果，并嚴格按照學校關于規(guī)范西北農林科技大學研宄生學術道德的暫行規(guī)定而獲得的研究結果。如果違反學校關于規(guī)范西北農林科技大學研究生學術道德的暫行規(guī)定，我愿接受按學校有關規(guī)定的處罰處理并承擔相應導師連帶責任。導師簽名獅毛寺時間如F7年Y月巧日

簡介：廣西師范大學碩士學位論文西江航運與腹地農業(yè)經濟外向化發(fā)展（1897～1938）姓名宋永忠申請學位級別碩士專業(yè)中國近現代史指導教師張壯強黃振南20070401II最后本文探討了近代西江航運業(yè)的局限和腹地農業(yè)外向化的困境。腹地農業(yè)經濟被納入近代世界市場體系，深受“粵港澳”區(qū)域中心市場的輻射，外向化呈現一邊倒或單一化。由于地理的區(qū)位差異、交通條件不同，導致外向化發(fā)展呈梯度遞減的空間差異。最后文章認為，腹地農業(yè)經濟外向化發(fā)展陷入兩難境地，或者說陷入了西方列強壟斷下的惡性發(fā)展的怪圈，貧困化成為當時廣西農村一種普遍的歷史現象。根據以上的論述，本文對近代西江航運業(yè)發(fā)展和腹地農業(yè)經濟外向化的關系進行總結，以及對歷史時期發(fā)展的局限和困境進行歸納。航運業(yè)發(fā)展為腹地農業(yè)外向化創(chuàng)造了重要條件，積極拉動了農村農業(yè)經濟的外向化，但由于輻射源的相對單一，而由此導致對農業(yè)經濟外向化影響受到地理上的制約。同時，由于在特殊歷史時期，腹地經濟發(fā)展陷入兩難境地，使西江航運業(yè)的發(fā)展受到根本的制約。關鍵詞西江航運腹地農業(yè)經濟外向化

簡介：2016屆碩士學位論文屆碩士學位論文清代清代伊、洛、沁河流域災害治理與農業(yè)經伊、洛、沁河流域災害治理與農業(yè)經濟發(fā)展發(fā)展作者姓名李格格指導教師梁四寶學科專業(yè)經濟史研究方向區(qū)域經濟史培養(yǎng)單位經濟與管理學院學習年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月山西大學2016屆碩士學位論文清代清代伊、洛、沁河流域災害治理與農業(yè)經伊、洛、沁河流域災害治理與農業(yè)經濟發(fā)展發(fā)展作者姓名李格格指導教師梁四寶學科專業(yè)經濟史研究方向區(qū)域經濟史培養(yǎng)單位經濟與管理學院學習年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月