簡(jiǎn)介：高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專(zhuān)家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究考點(diǎn)一新航路的開(kāi)辟考點(diǎn)一新航路的開(kāi)辟01（2017年北京卷文綜歷史21）圖9取材于歐洲畫(huà)家斯泰達(dá)努斯的畫(huà)作新發(fā)現(xiàn)（NOVA，REPERTA）。圖中所描繪的新發(fā)現(xiàn)A有助于羅馬帝國(guó)的海外擴(kuò)張B密切了世界各地之間的聯(lián)系C宣告了人文主義思想的誕生D標(biāo)志著英國(guó)海上霸權(quán)的確立【答案】B【考點(diǎn)定位】新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展新航路的開(kāi)辟新航路開(kāi)辟的影響【名師點(diǎn)睛】地理大發(fā)現(xiàn)（AGEOFDISCOVERY），又名探索時(shí)代或大航海時(shí)代、新航路的開(kāi)辟。根據(jù)這點(diǎn)，和題目的英文對(duì)比，然后指南針的運(yùn)用有利于新航路開(kāi)辟過(guò)程中航?；顒?dòng)的進(jìn)行，即可知，新航路開(kāi)辟最符合題意。學(xué)02（2017年新課標(biāo)Ⅰ卷文綜歷史42）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料表4時(shí)間中國(guó)外國(guó)1415世紀(jì)朱元璋在位期間，與占城、爪哇、暹羅等30余國(guó)進(jìn)行官方貿(mào)易。廢除丞相制度。德國(guó)人古登堡發(fā)明了最早的印刷機(jī)。哥倫布到達(dá)美洲大陸。高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專(zhuān)家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究要求考生提取信息并形成論題，進(jìn)行論述。該題要求的關(guān)鍵能力，包括獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題四個(gè)層次考查的素養(yǎng)，囊括唯物史觀、歷史解釋和家國(guó)情懷等方面，多角度、多層次考查了學(xué)生的綜合素質(zhì)。本題雖然屬于開(kāi)放性試題，但在設(shè)問(wèn)設(shè)計(jì)上與2016年全國(guó)卷1的41題相似，都要求考生自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，史論結(jié)合。所以在回答本題時(shí)，首先還是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握和理解，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是不可能有精彩的論述的。其次本題要求圍繞“1417世紀(jì)中外歷史的相互關(guān)聯(lián)”自擬題目，就回答難度來(lái)講，要求學(xué)生對(duì)中外歷史的對(duì)比有縱向和橫向的聯(lián)系和分析。所以考生在備考過(guò)程中，首先要保證基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)并且要能能夠掌握內(nèi)縱向和橫向的分析能力，其次要盡量的多做開(kāi)放性試題，既可培養(yǎng)考生應(yīng)變的能力，又可以培養(yǎng)各種題型的基本的解題技巧及格式。03（2017年新課標(biāo)Ⅲ卷文綜歷史40）閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料1602年，荷蘭東印度公司成立以后，荷蘭人曾先后進(jìn)攻澳門(mén)、臺(tái)灣，遭到明朝官民的堅(jiān)決抵抗而失敗。1608年，荷蘭東印度公司董事會(huì)發(fā)出指示“我們必須用切可能來(lái)增進(jìn)對(duì)年貿(mào)易，首要目的是取得生絲，因?yàn)樯z利潤(rùn)優(yōu)厚?！?621年，荷蘭人得知西班牙人也計(jì)劃占領(lǐng)臺(tái)灣，遂于次年再次侵占澎湖，并于1624年侵占臺(tái)灣南部。1642年，其勢(shì)力擴(kuò)張到臺(tái)灣北部。1661年，鄭成功進(jìn)軍臺(tái)灣，并正告荷蘭駐軍，臺(tái)灣和澎湖列島應(yīng)由中國(guó)政府管轄，島嶼上的居民都是中國(guó)人，“他們自古以來(lái)占有并耕種這一土地”。荷蘭人試圖以賠款的方式換取鄭成功退兵，被拒絕。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣后，臺(tái)灣根據(jù)郡縣制，設(shè)立一府二縣；興建孔廟，建立學(xué)院、府學(xué)、社學(xué)等完整的學(xué)校體系；開(kāi)科取士，“三年兩試，照科、歲例開(kāi)試儒童”；許多文人學(xué)士隨之入臺(tái)，寫(xiě)下了臺(tái)灣第一批文學(xué)作品；大量移民涌入，臺(tái)灣的人口迅速增加。摘編自陳孔立主編臺(tái)灣歷史綱要（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括荷蘭侵占中國(guó)臺(tái)灣與澎湖的歷史背景和目的。（15分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析臺(tái)灣的收復(fù)在哪些方面促進(jìn)了國(guó)家的統(tǒng)一。（10分）【答案】（1）背景新航路開(kāi)辟，殖民擴(kuò)張；荷蘭海外貿(mào)易快速發(fā)展，與東方的貿(mào)易利潤(rùn)巨大；明末戰(zhàn)亂之際，中央政府無(wú)暇他顧。目的建立殖民據(jù)點(diǎn)；擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的殖民貿(mào)易，攫取高額利潤(rùn)；與西班牙進(jìn)行殖民貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)。（2）方面維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整；實(shí)行祖國(guó)大陸政治、文化制度；接受移民，進(jìn)一步密切了兩岸的往來(lái)和聯(lián)系；增強(qiáng)了民族、文化認(rèn)同。【解析】（1）材料中的“1602年，荷蘭東印度公司成立以后，”為解題提供了時(shí)間依據(jù)，表明荷蘭

簡(jiǎn)介：高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專(zhuān)家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究考點(diǎn)一晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起考點(diǎn)一晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起01（2017年新課標(biāo)Ⅰ卷文綜歷史28）開(kāi)平煤礦正式投產(chǎn)時(shí)，土煤在國(guó)內(nèi)從一個(gè)通商口岸裝船到另一個(gè)通商口岸卸貨，須繳納出口稅和復(fù)進(jìn)口稅，每噸稅金達(dá)1兩以上，比洋煤進(jìn)口稅多20余倍。李鴻章奏準(zhǔn)開(kāi)平所產(chǎn)之煤出口稅每噸減1錢(qián)。這一舉措A增強(qiáng)了洋務(wù)派興辦礦業(yè)的信心B加強(qiáng)了對(duì)開(kāi)平煤礦的管理C擺脫了列強(qiáng)對(duì)煤礦業(yè)的控制D保證了煤礦業(yè)穩(wěn)健發(fā)展【答案】A【考點(diǎn)定位】經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)?！久麕燑c(diǎn)睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。本題以洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中開(kāi)平煤礦為切入點(diǎn)，深入考查了考生對(duì)中國(guó)近代社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的認(rèn)識(shí)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開(kāi)端，但是由于西方列強(qiáng)的侵略、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)自身管理方面的弊端以及單純學(xué)習(xí)西方技術(shù)而不變革封建制度等因素，最終失敗。這就要求學(xué)生在備考過(guò)程中能夠全面、辯證看待和分析問(wèn)題，能夠從全局把握。02（2017年新課標(biāo)Ⅰ卷文綜歷史29）1904年，湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長(zhǎng)江流域與東南沿海9個(gè)省份留日學(xué)生共計(jì)1883人，占全國(guó)留日學(xué)生總數(shù)的78，直隸亦有172人，山西、陜西等其他十幾個(gè)省區(qū)僅有351人，影響留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡的主要因素是A地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平與開(kāi)放程度有別B革命運(yùn)動(dòng)在各地高漲程度存在差異C清政府鼓勵(lì)留學(xué)生的政策發(fā)生變化D西方列強(qiáng)在中國(guó)的勢(shì)力范圍不同【答案】A高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專(zhuān)家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究民間資本以入股方式對(duì)洋務(wù)企業(yè)進(jìn)行投資。04（2017年新課標(biāo)Ⅲ卷文綜歷史28）1897年，有人指出“中國(guó)創(chuàng)行西法已數(shù)十年，皆屬皮毛，空言無(wú)補(bǔ)。至今兩年來(lái)，忽大為變動(dòng)，如郵政、銀行、鐵路，直見(jiàn)施行，今天津亦有小輪，風(fēng)氣之開(kāi)，人力誠(chéng)難阻隔也。”產(chǎn)生上述變化的主要原因是A維新變法運(yùn)動(dòng)迅速興起B(yǎng)政府大力扶持官督商辦企業(yè)C列強(qiáng)對(duì)華資本輸出減少D政府放寬了興辦實(shí)業(yè)的限制【答案】D【解析】通過(guò)材料時(shí)間為1897年上判斷可知正確答案為D，1895年馬關(guān)條約簽訂后清政府為賠償日本，所以放寬了對(duì)民間設(shè)廠的限制。B項(xiàng)是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，此時(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)失敗。C項(xiàng)與史實(shí)不符合，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后列強(qiáng)侵華開(kāi)始以資本輸出為主，商品輸出為輔?！究键c(diǎn)定位】經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起民族工業(yè)的初步發(fā)展【名師點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生閱讀材料分析整理信息的能力。材料提供了時(shí)間，這降低了題目的難度，但后邊的材料又為學(xué)生解題設(shè)置了一重障礙，它沒(méi)有直接提及民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到很好的發(fā)展，這也是出題者智慧的一種體現(xiàn)。05（2017年天津卷文綜歷史5）19世紀(jì)后，許多國(guó)家尤其沿海國(guó)家無(wú)可選擇地與海洋聯(lián)系在一起。但近代中國(guó)發(fā)展海軍并未真正認(rèn)識(shí)這一世界大潮，而始終局限于對(duì)西方列強(qiáng)炮艦政策的本能反應(yīng)，呈現(xiàn)出“?；季o則海軍興，海患緩則海軍弛”的狀態(tài)。這體現(xiàn)出近代中國(guó)A自覺(jué)意識(shí)到發(fā)展海軍的重要性B主動(dòng)與世界聯(lián)系在一起C發(fā)展海軍呈現(xiàn)被動(dòng)和短視現(xiàn)象D發(fā)展海軍順應(yīng)歷史大潮【答案】C【考點(diǎn)定位】經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。【名師點(diǎn)睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取文字史料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)以及邏輯思維能

簡(jiǎn)介：高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專(zhuān)家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究考點(diǎn)一雅典民主政治考點(diǎn)一雅典民主政治01（2017年北京卷文綜歷史20）雅典和羅馬是西方古典文明的杰出代表，對(duì)后來(lái)西方的歷史和文化影響深遠(yuǎn)，二者都有A皇帝制度B司法陪審制C完備法典D陶片放逐法【答案】B【考點(diǎn)定位】古代希臘、羅馬的政治制度雅典、羅馬政治制度雅典、羅馬政治制度的共同點(diǎn)【名師點(diǎn)睛】雅典是希臘文明的搖籃，也曾經(jīng)是希臘文明的中心。雅典（或希臘）是歐洲古代文明的發(fā)源地，羅馬是歐洲古代文明的繼承者、發(fā)揚(yáng)者。陪審制度，是指國(guó)家審判機(jī)關(guān)吸收普通公民參與案件審判的一種司法制度。它的雛形最早出現(xiàn)于奴隸制的雅典和羅馬時(shí)代，古羅馬的陪審團(tuán)制度類(lèi)似于雅典。02（2017年新課標(biāo)Ⅱ卷文綜歷史32）在梭倫改革之后的雅典，有的執(zhí)政官是未經(jīng)正當(dāng)選舉上臺(tái)的，被稱為僭主，他們一般出身貴族，政績(jī)斐然，重視平民利益，但最終受到流放等懲罰。這種現(xiàn)象表明，在當(dāng)時(shí)的雅典A貴族壟斷國(guó)家政權(quán)B政治生活缺乏法治基礎(chǔ)C平民沒(méi)有政治權(quán)利D民主政治已是人心所向【答案】D【解析】由于未經(jīng)正當(dāng)選舉上臺(tái)，盡管僭主們“政績(jī)斐然，重視平民利益”，但最終下場(chǎng)往往非常悲慘，說(shuō)明民主政治已是人心所向，不是經(jīng)過(guò)民主程序上臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)人不能得到擁護(hù)。故答案為D項(xiàng)?！百灾鳌北旧砭褪琴F族，從其下場(chǎng)來(lái)看，不能反映貴族壟斷國(guó)家政權(quán)，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合史實(shí)，實(shí)際上未經(jīng)正當(dāng)選舉上臺(tái)、盡管政績(jī)斐然也遭到懲罰是法治程序正當(dāng)性的體現(xiàn)；C項(xiàng)不符合史實(shí)，且從材料中的“重視平民利益”來(lái)看，平民是享有政治權(quán)利的?！究键c(diǎn)定位】古代希臘羅馬的政治制度古代希臘民主政治“僭主”政治【名師點(diǎn)睛】“僭主”政治是指古希臘歷史上以非法手段取得政權(quán)者僭主建立的獨(dú)裁統(tǒng)治。僭主政高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專(zhuān)家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究護(hù)，排除A項(xiàng)；權(quán)力的運(yùn)行在材料中也沒(méi)有體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；材料不是著重講選舉中的財(cái)產(chǎn)資格限制，C與題意不符。【考點(diǎn)定位】古代希臘羅馬的政治制度古代希臘民主政治梭倫改革【名師點(diǎn)睛】本單元復(fù)習(xí)要旨（1）形成一個(gè)觀點(diǎn)古希臘的民主制度、古羅馬的法律制度，給后人提供了寶貴的參考經(jīng)驗(yàn)，但也有其不足，都具有階級(jí)性和時(shí)代性，是一定歷史條件和具體國(guó)情的產(chǎn)物。（2）理清兩條線索一是古希臘、古羅馬的政治體制演變；二是羅馬法的制定與演變。（3）抓住三個(gè)重點(diǎn)一是希臘城邦制度，二是雅典的民主制度，三是羅馬法的主要內(nèi)容。05（2017年海南卷單科歷史14）公元前427年，希臘小城邦密提林背叛了雅典，投靠斯巴達(dá)。雅典民情激憤，公民大會(huì)迅速作出決議，將密提林成年男子全部處死，婦女兒童罰作奴隸。第二天，民眾情緒趨于平靜，公民大會(huì)撤銷(xiāo)了原決議。據(jù)此可知，在古代A希臘小邦缺乏政治自主權(quán)B公民決定雅典城邦重大決策C大邦爭(zhēng)霸阻礙了希臘統(tǒng)一D雅典公民大會(huì)有時(shí)違背民意【答案】B【考點(diǎn)定位】古代希臘和羅馬古代雅典的民主制度雅典公民大會(huì)【名師點(diǎn)睛】本題考查考生對(duì)雅典民主政治的認(rèn)識(shí)，考查考生提取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，考查歷史解釋和史料實(shí)證等核心素養(yǎng)。在雅典，凡公民都享有充分的民主政治權(quán)利，其權(quán)力通過(guò)公民直接參與和管理城邦事務(wù)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。公民參政的最高民主機(jī)構(gòu)是公民大會(huì)。凡20歲以上的男性公民都有權(quán)參加，平等享有立法權(quán)、選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)。公民大會(huì)上，公民對(duì)城邦大事的議案自由發(fā)言或展開(kāi)激烈的辯論，最后采取投票或舉手的方式，按“少數(shù)服從多數(shù)的原則”作出決議，決議一旦形成，不能隨意更改。這種簡(jiǎn)樸的參政方式鮮明地表現(xiàn)了雅典民主政治的直接性。但是雅典的直接民主具有明顯的弊端，本題就是體現(xiàn)出雅典直接民主下決策的隨意性?？键c(diǎn)二羅馬法考點(diǎn)二羅馬法01（2017年北京卷文綜歷史20）雅典和羅馬是西方古典文明的杰出代表，對(duì)后來(lái)西方的歷史和文

簡(jiǎn)介：（部編版）歷史八年級(jí)上冊(cè)第一二單元練習(xí)題（部編版）歷史八年級(jí)上冊(cè)第一二單元練習(xí)題班級(jí)班級(jí)_________姓名姓名_________成績(jī)成績(jī)_________一、選擇題（本大題共一、選擇題（本大題共25小題，每小題小題，每小題2分，共分，共50分。下列每小題的四個(gè)選分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選答案的字母代號(hào)填入下列表格項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選答案的字母代號(hào)填入下列表格內(nèi)）內(nèi)）題號(hào)12345678910111213答案題號(hào)141516171819202122232425答案1、馬克思（18181883）說(shuō)“一個(gè)人口幾乎占人類(lèi)三分之一的大帝國(guó)，不顧時(shí)勢(shì)，安于現(xiàn)狀，這樣一個(gè)帝國(guó)注定要在一場(chǎng)殊死的決斗中被打垮。在這場(chǎng)決斗中，陳腐世界的代表總是激于道義，而最現(xiàn)代的社會(huì)的代表卻是為了獲得賤買(mǎi)貴賣(mài)的特權(quán)?！边@里所述“最現(xiàn)代的社會(huì)的代表”是指（）A美國(guó)B英國(guó)C日本D俄國(guó)2、近代中國(guó)飽受列強(qiáng)侵略，與右側(cè)漫畫(huà)有關(guān)的不平等條約是（）A南京條約B北京條約C馬關(guān)條約D辛丑條約3、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)遇到了中國(guó)歷史上任何一次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)都不曾遇到的新情況，即（）A、內(nèi)部叛亂導(dǎo)致分裂B、中央與地方武裝聯(lián)合絞殺C、中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺D、滿漢地主階級(jí)勾結(jié)共同鎮(zhèn)壓4、與以往的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)相比，太平天國(guó)在反封建斗爭(zhēng)方面最為突出的是A建立了與封建王朝對(duì)峙的政權(quán)B擔(dān)負(fù)起反對(duì)外來(lái)侵略的任務(wù)C時(shí)間之長(zhǎng)、規(guī)模之大實(shí)屬空前D頒布了天朝田畝制度12、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的敘述，哪一項(xiàng)不正確（）A改變了中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)B引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)C提出“自強(qiáng)”“求富”的口號(hào)D是19世紀(jì)60～90年代掀起的一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的運(yùn)動(dòng)13、清朝統(tǒng)治后期，地主階級(jí)中的洋洋務(wù)派掀起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，其主觀目的是A把中國(guó)引向資本主義B為中國(guó)近代化開(kāi)辟道路C引進(jìn)西方的政治制度D維護(hù)清朝統(tǒng)治14、洋務(wù)派認(rèn)為“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先。”洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中能體現(xiàn)“制器為先”的是A創(chuàng)辦軍事工業(yè)B創(chuàng)辦民用工業(yè)C興辦新式學(xué)堂D派留學(xué)生出國(guó)15、上海輪船招商局創(chuàng)立后三年內(nèi)，外輪就損失了1300萬(wàn)兩白銀；湖北官辦織布局開(kāi)辦后，江南海關(guān)每年進(jìn)口洋布減少了10萬(wàn)匹。以上材料說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展A使中國(guó)走上了富強(qiáng)的道路B引進(jìn)了資本主義國(guó)家的一些先進(jìn)技術(shù)C進(jìn)一步加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度D在一定程度上抵制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張16、據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，1894年前的50多年間，外商在華共創(chuàng)辦企業(yè)103家；1894～1913年，外商企業(yè)增加到300多家。外商企業(yè)驟增的主要原因是（）A洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B馬關(guān)條約的簽訂C戊戌變法D辛丑條約的簽訂17、有學(xué)者在評(píng)價(jià)某不平等條約時(shí)說(shuō)“這完全是以慈禧太后為首的清王朝為維護(hù)自己的統(tǒng)治地位而向帝國(guó)主義列強(qiáng)立下的紙賣(mài)身契”，從此，清政府完全淪為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，這一條約指的是（）A南京條約B北京條約C馬關(guān)條約D辛丑條約18、有人把八國(guó)聯(lián)軍侵華作為近代前期的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以支持這一觀點(diǎn)的依據(jù)有（）①使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。②開(kāi)創(chuàng)的使用條約形式是列強(qiáng)掠奪和奴役中國(guó)“合法化”的先例。③列強(qiáng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略開(kāi)始由商品輸出為主轉(zhuǎn)向資本輸出為主。④清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。A①②B②③C①④D③④19、下列內(nèi)容屬于戊戌變法和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相同點(diǎn)的是（）A改革政府機(jī)構(gòu)任用維新人士B鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)

簡(jiǎn)介：1第9課秦統(tǒng)一中國(guó)秦統(tǒng)一中國(guó)【課標(biāo)要求】【課標(biāo)要求】知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國(guó)，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解秦統(tǒng)一全國(guó)的過(guò)程和原因，掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用。2歸納、試評(píng)秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施等問(wèn)題，具備初步綜合、分析歷史問(wèn)題的能力；利用動(dòng)態(tài)歷史地圖，初步具備觀察、想象能力。3通過(guò)對(duì)秦朝統(tǒng)一歷史作用的分析，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的中央集權(quán)的封建國(guó)家，秦的統(tǒng)一在歷史上具有重大意義和進(jìn)步作用。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】秦的統(tǒng)一及其作用?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】【學(xué)習(xí)過(guò)程】本課內(nèi)容設(shè)計(jì)分為三部分第一部分為“建國(guó)偉業(yè)，霸氣彰顯”。第二部分為“中央集權(quán)，傳承千秋”。第三部分為“治國(guó)方略，澤被后世”。一、一、建國(guó)偉業(yè)，霸氣彰顯建國(guó)偉業(yè)，霸氣彰顯1閱讀課本，明確秦統(tǒng)一六國(guó)的背景、時(shí)間、都城、人物（掌握一個(gè)王朝的四要素）以及秦朝的地位。2閱讀材料，思考問(wèn)題。材料一材料一戰(zhàn)國(guó)時(shí)，七國(guó)爭(zhēng)霸中原混戰(zhàn)不休，人民生活在水深火熱之中，渴望統(tǒng)一。材料二材料二商鞅變法后，秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家。材料三材料三長(zhǎng)平之戰(zhàn)后，六國(guó)在軍事上再也無(wú)力與秦抗衡。（1）根據(jù)以上三則材料，你認(rèn)為秦統(tǒng)一的原因有哪些（2）秦滅六國(guó)統(tǒng)一全國(guó)有什么意義3三、治國(guó)方略，澤被后世三、治國(guó)方略，澤被后世1閱讀課本，找出秦始皇鞏固統(tǒng)一的具體措施。2材料一材料一我說(shuō)秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，不僅因?yàn)樗且粋€(gè)王朝的創(chuàng)立者，而且因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專(zhuān)制主義的心的歷史時(shí)代。歷史學(xué)家翦伯贊（1）依據(jù)材料一，指出翦伯贊認(rèn)為秦始皇是“杰出人物”的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)從文化方面列出秦始皇是“杰出人物”的成就。材料二材料二“一法度衡石丈尺，車(chē)同軌，書(shū)同文字?！笔酚浨厥蓟时炯o(jì)（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，對(duì)國(guó)家的發(fā)展有什么重要意義【自主構(gòu)建】【自主構(gòu)建】【直擊中考】【直擊中考】12016山東青島它是中國(guó)第一帝都兩千多年前，秦人從這里揮師東進(jìn)，橫掃六合，成就了華夏一統(tǒng)的泱泱帝國(guó)，并由此奠定了中國(guó)統(tǒng)一的歷史趨勢(shì)材料中的“中國(guó)第一帝都”是A洛陽(yáng)B咸陽(yáng)C長(zhǎng)安D北京22016山東煙臺(tái)在秦王掃六合一課的討論環(huán)節(jié)中，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)就“分封制”和“郡縣制”進(jìn)行了激烈爭(zhēng)論，下列觀點(diǎn)正確的是A分封制是封建社會(huì)的象征B分封制結(jié)束了地方官吏的世襲C郡縣制加強(qiáng)了中央對(duì)地方的統(tǒng)治D郡縣制最早出現(xiàn)于春秋時(shí)期

簡(jiǎn)介：“歷史意識(shí)”在歷史學(xué)習(xí)中的價(jià)值以絲綢之路教學(xué)為例,一、中國(guó)歷史教育發(fā)展簡(jiǎn)況,（一）歷史教育和歷史學(xué),1歷史教育和歷史學(xué)是兩個(gè)不同的研究領(lǐng)域何炳松、錢(qián)穆、傅斯年、范文瀾、白壽彝、劉家和、齊世榮等劉宗緒、黃安年、王斯德、王家范、徐藍(lán)、李劍鳴、瞿林東、曹大為、趙世瑜、朱漢國(guó)等,一、中國(guó)歷史教育發(fā)展簡(jiǎn)況,（一）歷史教育和歷史學(xué),2中國(guó)傳統(tǒng)歷史教育特重養(yǎng)善明志，學(xué)生君子近代新史學(xué)運(yùn)動(dòng)后，歷史教育開(kāi)始與世界接軌。（何炳松等）現(xiàn)代中國(guó)的歷史教育是在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)歷史教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)始的。（卡爾曹夫的中學(xué)歷史蘇聯(lián)教學(xué)法概論）,一、中國(guó)歷史教育發(fā)展簡(jiǎn)況,（一）歷史教育和歷史學(xué),3在中國(guó)，史學(xué)理論與歷史教育的結(jié)合不緊密。4與德國(guó)的歷史教育注重理論探索和指導(dǎo)相比，中國(guó)的歷史教育的實(shí)踐性比較突出。,一、中國(guó)歷史教育發(fā)展簡(jiǎn)況,（一）歷史教育和歷史學(xué),5大致經(jīng)歷了從“歷史教學(xué)法”，到“歷史教學(xué)論”，再到“歷史教育學(xué)”的發(fā)展過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的重要貢獻(xiàn)是使中國(guó)的歷史教育逐步規(guī)范化。,一、中國(guó)歷史教育發(fā)展簡(jiǎn)況,（二）新時(shí)期中國(guó)歷史教育的發(fā)展過(guò)程,120世紀(jì)80年代，是歷史教育的恢復(fù)時(shí)期。220世紀(jì)90年代，是歷史教育的初步理論化時(shí)期。321世紀(jì)以來(lái)，是歷史教育的改革調(diào)整期。,一、中國(guó)歷史教育發(fā)展簡(jiǎn)況,（二）新時(shí)期中國(guó)歷史教育的發(fā)展過(guò)程,4形成三大流派（1）以王鐸全、李稚勇為代表的研究者，注重歷史比較教育研究，基于國(guó)際歷史教育比較開(kāi)展歷史教育研究；（2）以葉小兵、聶幼犁、姬秉新等人為代表的研究者，基于傳統(tǒng)歷史教育經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展歷史教育學(xué)研究，注重“歷史教育測(cè)量評(píng)價(jià)”、“歷史課程內(nèi)容”等具體問(wèn)題的研究；,一、中國(guó)歷史教育發(fā)展簡(jiǎn)況,（二）新時(shí)期中國(guó)歷史教育的發(fā)展過(guò)程,4形成三大流派（3）以趙恒烈、趙亞夫?yàn)榇淼难芯空?，基于歷史教育的國(guó)際視野，著眼人類(lèi)社會(huì)文明發(fā)展與人自身發(fā)展，從整體上構(gòu)建和布局歷史教育學(xué)發(fā)展和研究。,一、中國(guó)歷史教育發(fā)展簡(jiǎn)況,（二）新時(shí)期中國(guó)歷史教育的發(fā)展過(guò)程,4形成三大流派（3）“二趙”歷史教育研究的三個(gè)特色①以“大歷史教育觀”為指導(dǎo)。即把歷史教育置于社會(huì)發(fā)展過(guò)程和基礎(chǔ)教育階段中，以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，以歷史學(xué)習(xí)為核心，以歷史教育的國(guó)際化為方向的歷史教育研究。②以公民教育為目標(biāo)。基于人格教育、人文教育的公民教育。,一、中國(guó)歷史教育發(fā)展簡(jiǎn)況,（二）新時(shí)期中國(guó)歷史教育的發(fā)展過(guò)程,4形成三大流派（3）“趙派”研究的三個(gè)特色③以“系統(tǒng)建構(gòu)”為范式。,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（一）歷史意識(shí)為什么重要,1人生發(fā)展的行動(dòng)指南。雅斯貝爾斯基于此在與生存、時(shí)間與永恒、必然與自由的關(guān)系探討，提出“本來(lái)的歷史意識(shí)”，即“生存的歷史意識(shí)”。其意義有三一是不承認(rèn)所謂歷史的“必然法則”，認(rèn)為人是歷史的主體，人通過(guò)抉擇不斷實(shí)現(xiàn)真正的自我；人類(lèi)發(fā)展中的命運(yùn)是有人類(lèi)的自由決定其,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（一）歷史意識(shí)為什么重要,1人生發(fā)展的行動(dòng)指南。結(jié)果的；二是認(rèn)為人置身于時(shí)間之中，肩負(fù)著世界和過(guò)去的重?fù)?dān)，必須誠(chéng)實(shí)地生活；三是要誠(chéng)實(shí)地生活，就得在既定的必然現(xiàn)實(shí)中不斷探索自由意識(shí)。人的歷史主體地位和創(chuàng)造性不斷向歷史必然提出挑戰(zhàn)，并贏得自身的解放和自由。,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（一）歷史意識(shí)為什么重要,2國(guó)家發(fā)展的決策依據(jù)。歷史意識(shí)作為“集體記憶”（COLLECTIVEMEMORY）除了可以保留歷史記憶、傳承價(jià)值文化，還可以凝聚族類(lèi)意識(shí)、強(qiáng)化血脈認(rèn)同。歷史意識(shí)不僅揭示當(dāng)下與過(guò)去的關(guān)系，也隱喻著自我與他我的認(rèn)識(shí)。從而決定著自身發(fā)展道路的選擇。,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（一）歷史意識(shí)為什么重要,2國(guó)家發(fā)展的決策依據(jù)。日本官方在1956年發(fā)表的經(jīng)濟(jì)白皮書(shū)以“現(xiàn)在已經(jīng)不是戰(zhàn)后”作為副標(biāo)題，就是通過(guò)否定事實(shí)，企圖掩蓋封印戰(zhàn)爭(zhēng)記憶，轉(zhuǎn)變身份。日本文部省多次通過(guò)審定教科書(shū)，來(lái)歪曲、篡改歷史，已達(dá)到否定日本的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，美化日本軍國(guó)主義不可告人的目的。,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（一）歷史意識(shí)為什么重要,3歷史教育的核心要素。歷史意識(shí)是歷史教學(xué)的靈魂。無(wú)論人們是否認(rèn)識(shí)到它的存在，它都存在著不是健全的歷史意識(shí)，就是殘缺的歷史意識(shí)；不是被忽略的歷史意識(shí)，就是被歪曲的歷史意識(shí)。如果說(shuō)，歷史學(xué)是有關(guān)各種可能的一個(gè)清單的話，那么歷史教學(xué)則是有關(guān)歷史意識(shí)發(fā)生和建構(gòu)的各種可能的一個(gè)清單，里面開(kāi)具了相當(dāng)具體的問(wèn)題。,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（二）學(xué)術(shù)界的看法,一種廣義的歷史感，它是宇宙感、歷史感與時(shí)代感的融合。（李天道等）關(guān)于過(guò)去與現(xiàn)在差別的一種社會(huì)歷史感心理狀態(tài)。（吳來(lái)山）將過(guò)去、現(xiàn)代以及將來(lái)之企望結(jié)合在一起的一種心理活動(dòng)。（楊恒清）源于人類(lèi)對(duì)自身行為的目的性與歷史性理解。（陳彥輝）,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（二）學(xué)術(shù)界的看法,歷史意識(shí)的作用在于為每個(gè)人的人文意向組織起時(shí)空坐標(biāo)系并加以定位。多一點(diǎn)歷史意識(shí)，用歷史來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)的能力就強(qiáng)一點(diǎn)。（陳新）不僅記錄過(guò)去，還成為一種思維方式。是“在歷史中的意識(shí)”。（曾雅麗等）乃是人們?cè)谏鐣?huì)轉(zhuǎn)型、裂變的過(guò)程中為其所思所行建立方向感和歸宿感的理性活動(dòng)。（東方朔）,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（二）學(xué)術(shù)界的看法,作為一種潛在的思維結(jié)構(gòu)方式影響和制約著對(duì)歷史的看法。（袁輝初等）就是對(duì)歷史的自覺(jué)理解和反思。（史海波）人類(lèi)生活的反思，是人們對(duì)客觀歷史的認(rèn)識(shí)，具備回眸返觀的基本特征。（江心力）一種自覺(jué)意識(shí)，是人們通過(guò)解讀復(fù)雜的歷史現(xiàn)象在思想和觀念中逐漸確立起來(lái)的內(nèi)化性思維。（沙勇）,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（二）學(xué)術(shù)界的看法,尊重過(guò)去的自主性，并在將它的真知灼見(jiàn)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)之前，努力重構(gòu)其所有不同于現(xiàn)存的方面。（雋鴻飛）作為今日的歷史意識(shí)的核心也就是作為認(rèn)知對(duì)象的“過(guò)去”。（海德格爾）是邏輯意識(shí)而不是實(shí)際意識(shí)，事實(shí)上是以前者為其目標(biāo)的，一度存在的歷史在歷史意識(shí)中變成了思想，原先表示抗拒的意識(shí)與感情方面的對(duì)立物在思想中不再占有地位了。（克羅齊）,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（二）學(xué)術(shù)界的看法,即對(duì)過(guò)去的思考，但作為一種歷史思維方式，須基于當(dāng)下反思過(guò)去。（內(nèi)山俊彥）它把解釋過(guò)去、感覺(jué)當(dāng)下與期待未來(lái)聯(lián)系起來(lái)，從而不僅使年輕一代接受既定的知識(shí)，而且還為他們提供身份認(rèn)同、理解變遷與發(fā)現(xiàn)意義的導(dǎo)向。（呂森）,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（三）歷史教學(xué)界的看法,人們對(duì)歷史事物、歷史現(xiàn)象有一定的敏感和熱情，有明確的思維方法，有聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的能力，并產(chǎn)生一定的責(zé)任感。（陳偉國(guó)、何成剛）歷史記憶和描述，然后本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，并把它用于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)目標(biāo)的指導(dǎo)。（劉瑩瑩）,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（三）歷史教學(xué)界的看法,“人們自我察覺(jué)到過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)之間總是不斷流動(dòng)的，而且在這種過(guò)程中每件事物都一直在變遷中?！薄皻v史意識(shí)其實(shí)就是變遷意識(shí)。”“歷史意識(shí)是一種自覺(jué)，從生命的主體出發(fā)，形成一種思維的方法?！保ㄖ軜趴?二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（四）大致一致的看法,沒(méi)有歷史意識(shí)的歷史教學(xué)，沒(méi)有價(jià)值。歷史教育學(xué)中的歷史意識(shí)，首先是一種當(dāng)下自我意識(shí)。（具有批判性）學(xué)校歷史教育面向“有智識(shí)的學(xué)科”該如何定位，歷史教育學(xué)為此要從歷史意識(shí)方面給出解釋。（居于核心地位）,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（五）我們的基本看法,1．歷史意識(shí)不是“對(duì)歷史的意識(shí)”，而是“在歷史中的意識(shí)”。歷史意識(shí)是人類(lèi)基于時(shí)空發(fā)展過(guò)程的自我定位。,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（五）我們的基本看法,2．歷史意識(shí)不是線性的時(shí)間性記憶，而是多元且整體的現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題意識(shí)。歷史意識(shí)是人類(lèi)基于歷史發(fā)展過(guò)程的現(xiàn)實(shí)性思考。,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（五）我們的基本看法,3．歷史意識(shí)不是萬(wàn)能的特殊性意識(shí)，而是經(jīng)過(guò)主體反思的一般性意識(shí)。歷史意識(shí)是人類(lèi)基于社會(huì)化發(fā)展過(guò)程的自我理解。,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（五）我們的基本看法,4．歷史意識(shí)系統(tǒng)建構(gòu),4．歷史意識(shí)系統(tǒng)建構(gòu),4．歷史意識(shí)系統(tǒng)建構(gòu),4．歷史意識(shí)系統(tǒng)建構(gòu),4．歷史意識(shí)系統(tǒng)建構(gòu),4．歷史意識(shí)系統(tǒng)建構(gòu),二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（五）我們的基本看法,4．歷史意識(shí)系統(tǒng)建構(gòu)變遷意識(shí)即時(shí)間意識(shí)，全球意識(shí)即世界意識(shí)，其實(shí)質(zhì)在認(rèn)知事實(shí)。在時(shí)序方面展現(xiàn)歷時(shí)性的歷史進(jìn)化，同時(shí)也超越時(shí)序展開(kāi)更為豐富且深邃的共時(shí)性變化。是最為基礎(chǔ)性的歷史認(rèn)知，既引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)在或此在的歷史來(lái)源，又按照人類(lèi)發(fā)展的行為順序思考其背景、過(guò)程和差異。,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（五）我們的基本看法,4．歷史意識(shí)系統(tǒng)建構(gòu)建構(gòu)意識(shí)即自主性的結(jié)構(gòu)意識(shí)，整合意識(shí)即綜合性的關(guān)聯(lián)意識(shí)，其實(shí)質(zhì)是探究。與時(shí)間意識(shí)、全球意識(shí)不同，它們著力于用探究和主題彰顯歷史學(xué)習(xí)的方法和意義，而非僅僅利用知識(shí)陳述清楚事實(shí)。一方面它們排斥任何形式的線性思考，另一方面又在關(guān)聯(lián)過(guò)去的當(dāng)下以及當(dāng)下的過(guò)去時(shí)，不是懸置自我，而是必須把自我作為判斷的前提。,二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（五）我們的基本看法,4．歷史意識(shí)系統(tǒng)建構(gòu)存在意識(shí)和主體意識(shí)才能成為真實(shí)的當(dāng)下自我意識(shí)其內(nèi)核就是一種從歷史中學(xué)得的自覺(jué)意識(shí)，包括覺(jué)醒意識(shí)、人權(quán)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)等，并進(jìn)而影響到歷史情感與態(tài)度和歷史文化與價(jià)值的培養(yǎng)和認(rèn)同。其教學(xué)立場(chǎng)，過(guò)去是歷史主義的，現(xiàn)在是建構(gòu)主義的，二者都不同贊同庸俗的歷史決定論。,4．歷史意識(shí)系統(tǒng)建構(gòu),二、我們對(duì)歷史意識(shí)的初步理解,（五）我們的基本看法,4．歷史意識(shí)系統(tǒng)建構(gòu)存在意識(shí)和主體意識(shí)才能成為真實(shí)的當(dāng)下自我意識(shí)其內(nèi)核就是一種從歷史中學(xué)得的自覺(jué)意識(shí)，包括覺(jué)醒意識(shí)、人權(quán)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)等，并進(jìn)而影響到歷史情感與態(tài)度和歷史文化與價(jià)值的培養(yǎng)和認(rèn)同。其教學(xué)立場(chǎng)，過(guò)去是歷史主義的，現(xiàn)在是建構(gòu)主義的，二者都不同贊同庸俗的歷史決定論。,三、歷史意識(shí)是一個(gè)生成建構(gòu)的過(guò)程,構(gòu)成歷史意識(shí)的要素大致如下哲學(xué)觀點(diǎn)。包括世界觀、人生觀、倫理觀、價(jià)值觀等。政治立場(chǎng)。即政治態(tài)度。知識(shí)基礎(chǔ)。個(gè)人全部知識(shí)的綜合。生活經(jīng)驗(yàn)。生活閱歷的積累和體驗(yàn)。情感。自然和社會(huì)心理的融合。性格氣質(zhì)。即主體個(gè)體差異。,三、歷史意識(shí)是一個(gè)生成建構(gòu)的過(guò)程,（一）拓展史實(shí)認(rèn)同,歷史學(xué)家與歷史事實(shí)之間彼此相互依存。沒(méi)有事實(shí)的歷史學(xué)家是無(wú)本之木，沒(méi)有前途；沒(méi)有歷史學(xué)家的事實(shí)是死水一潭，毫無(wú)意義。歷史是歷史學(xué)家與歷史事實(shí)之間連續(xù)不斷的、互為作用的過(guò)程，就是現(xiàn)在與過(guò)去之間永無(wú)休止的對(duì)話?！居ⅰ縀H卡爾歷史是什么,三、歷史意識(shí)是一個(gè)生成建構(gòu)的過(guò)程,（一）拓展史實(shí)認(rèn)同,我們一般所說(shuō)的絲綢之路，是指太古以來(lái)自東亞經(jīng)中亞及西亞連接歐洲及北非的東西道路的總稱。【日】長(zhǎng)澤和俊絲綢之路史研究,什么是“絲綢之路”,三、歷史意識(shí)是一個(gè)生成建構(gòu)的過(guò)程,（一）拓展史實(shí)認(rèn)同,考古新發(fā)現(xiàn)把東西方絲綢貿(mào)易的開(kāi)端追溯到公元前4世紀(jì)甚至更早時(shí)期。”“研究者一般把羅馬視為絲綢之路的終點(diǎn)，并把漢唐中國(guó)古都長(zhǎng)安和洛陽(yáng)視為絲綢之路的起點(diǎn)。也有學(xué)者認(rèn)為，這條路可以向西伸展到意大利的威尼斯，向東延伸到日本的奈良。林梅村絲綢之路考古十五講,什么是“絲綢之路”,三、歷史意識(shí)是一個(gè)生成建構(gòu)的過(guò)程,（一）拓展史實(shí)認(rèn)同,這個(gè)名稱并不能概括當(dāng)時(shí)東西方貿(mào)易的全部?jī)?nèi)涵，因?yàn)椤z綢之路’既是運(yùn)送香料、紙張和瓷器的商道，又是使東西方的文化、宗教和技術(shù)得以交流的通路?！痉ā縅EANPIERREDR?GE絲綢之路東方和西方的交流傳奇,為什么叫“絲綢之路”,三、歷史意識(shí)是一個(gè)生成建構(gòu)的過(guò)程,（一）拓展史實(shí)認(rèn)同,絲綢之路也包括海上航運(yùn)網(wǎng)絡(luò)，這一網(wǎng)絡(luò)支撐著東半球大部分地區(qū)的海上貿(mào)易，從中國(guó)南部的廣州，穿過(guò)南中國(guó)海，把東亞海岸和南亞的大陸、島嶼連接起來(lái)?！久馈拷芾锉咎乩?，赫伯特齊格勒新全球史文明的傳承與交流（上）,為什么叫“絲綢之路”,三、歷史意識(shí)是一個(gè)生成建構(gòu)的過(guò)程,（二）建構(gòu)認(rèn)知邏輯,他根據(jù)沿途的耳聞目睹，向朝廷詳細(xì)介紹了匈奴內(nèi)部的情況，以及大月氏、烏孫及其旁諸國(guó)的地理、人口、物產(chǎn)、交通、氣候、風(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)、文化與軍事等方面的情況。這個(gè)報(bào)告后來(lái)成為史記大宛列傳的主要素材之一。報(bào)告對(duì)漢武帝下決心開(kāi)通并經(jīng)營(yíng)西域起了很重要的作用。孟凡人絲綢之路史話,如何定位“張騫通西域”的貢獻(xiàn),三、歷史意識(shí)是一個(gè)生成建構(gòu)的過(guò)程,（二）建構(gòu)認(rèn)知邏輯,張騫在出使西域的過(guò)程中所獲得的一些信息對(duì)打開(kāi)絲綢之路和建立中國(guó)與西方的聯(lián)系起到了關(guān)鍵作用，而絲綢之路作為一種商業(yè)通道連接了中國(guó)和羅馬的廣大地區(qū)。【美】杰里本特利，赫伯特齊格勒新全球史文明的傳承與交流（上）,如何定位“張騫通西域”的貢獻(xiàn),三、歷史意識(shí)是一個(gè)生成建構(gòu)的過(guò)程,（二）建構(gòu)認(rèn)知邏輯,真正的‘理解’需要具有以下特點(diǎn)（1）能夠解釋?zhuān)粌H僅是照本解釋?zhuān)@包括口頭或書(shū)面解釋?zhuān)徽业阶糇C或范例；類(lèi)比；為事物的正當(dāng)性及合理性辯護(hù)。（2）能夠歸納、概括事物特征、規(guī)律，綜合得出結(jié)論。（3）能夠表達(dá)清楚一個(gè)豐富的具體內(nèi)容彼此相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（4）能夠把一個(gè)概念、原則、結(jié)論、規(guī)律、主題思想運(yùn)用到新的事物、事件、場(chǎng)合中去，并產(chǎn)生新的思想和概念。（5）能夠通過(guò)運(yùn)用使原有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)得到修改和擴(kuò)展。趙亞夫日本學(xué)校社會(huì)科教育研究,建構(gòu)認(rèn)知邏輯的過(guò)程就是歷史理解的過(guò)程。,三、歷史意識(shí)是一個(gè)生成建構(gòu)的過(guò)程,（三）形成歷史共感,提出“絲綢之路”這個(gè)說(shuō)法的是德國(guó)地理學(xué)家李?；舴?，他長(zhǎng)得很帥，第一次看見(jiàn)他的的照片時(shí)覺(jué)得和恩格斯有一拼，就是恩格斯胡子濃密一些。李希霍芬很牛，他做的每一件事都載入了史冊(cè)。他曾先后七次考察中國(guó)，之后寫(xiě)下巨著中國(guó)親身旅行和據(jù)此所做研究的成果，把漢代張騫出使西域的古道稱之為“絲綢之路”，今天全世界提及此詞就是中國(guó)曾有的輝煌和未來(lái)的輝煌。他為什么會(huì)選用“絲綢之路”這個(gè)名稱呢,歷史共感是基于對(duì)歷史事實(shí)的個(gè)性化、具體化、自我建構(gòu)性的歷史理解。,三、歷史意識(shí)是一個(gè)生成建構(gòu)的過(guò)程,（三）形成歷史共感,三、歷史意識(shí)是一個(gè)生成建構(gòu)的過(guò)程,（三）形成歷史共感,在古代世界，中國(guó)是最早開(kāi)始種桑、養(yǎng)蠶、生產(chǎn)絲織品的國(guó)家。近年中國(guó)各地的考古發(fā)現(xiàn)表明，自商、周至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，絲綢的生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)高的水平。絲綢作為古代中國(guó)最重要的發(fā)明之一，其影響是多方面的“絲織技術(shù)的發(fā)明實(shí)際上是紙和印刷術(shù)兩大技術(shù)發(fā)明的先導(dǎo)”，“絲綢是古代中國(guó)與西方諸國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流的主要產(chǎn)品，絲綢以及中世紀(jì)的瓷器使中國(guó)在與西方長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的經(jīng)濟(jì)交往中一直處于優(yōu)勢(shì)地位?！苯z綢甚至對(duì)中國(guó)文字和古代文學(xué)產(chǎn)生了深刻影響。,三、歷史意識(shí)是一個(gè)生成建構(gòu)的過(guò)程,（三）形成歷史共感,總之，“絲綢以其鮮明的獨(dú)創(chuàng)性、精湛的技藝和富于想象力的一書(shū)圖案使中國(guó)文化自立于世界優(yōu)秀文化之林?！敝袊?guó)的絲織品迄今仍是中國(guó)奉獻(xiàn)給世界人民的最重要產(chǎn)品之一，它流傳廣遠(yuǎn)，涵蓋了中國(guó)人民對(duì)世界文明的種種貢獻(xiàn)。,四、結(jié)論,歷史意識(shí)是歷史教學(xué)的靈魂。無(wú)論人們是否認(rèn)識(shí)到它的存在，它都存在著?，F(xiàn)代學(xué)校歷史教學(xué)（被放在歷史教育學(xué)架構(gòu)中的教學(xué)）的全部問(wèn)題意識(shí)抑或難題，皆自歷史意識(shí)引發(fā)也由歷史意識(shí)終結(jié)。,

簡(jiǎn)介：熒光增白劑,熒光增白劑的歷史,1852年，人類(lèi)首次從理論上闡述熒光現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)STOKES提出了被后人稱為STOKES定律的理論。1921年LAGORIO觀察到熒光染料發(fā)出的可見(jiàn)熒光能量高于它所吸收的可見(jiàn)光能量，為此，他推論熒光染料具有將不可見(jiàn)的紫外光轉(zhuǎn)換為可見(jiàn)熒光的能力。他還發(fā)現(xiàn)天然纖維的白度可通過(guò)用熒光物質(zhì)的水溶液處理而提高。1929年KRAIS采用LAGORIO的原理證明，將泛黃色的人造絲浸入到6,7二羥基香豆素配糖體11的溶液中，干燥后發(fā)現(xiàn)該人造絲的白度有了很明顯的提高。,化合物11的結(jié)構(gòu)式,化合物11不易得到，其化學(xué)性能也不穩(wěn)定，水洗和耐日曬牢度差，一經(jīng)陽(yáng)光曝曬其熒光強(qiáng)度就迅速降低，無(wú)工業(yè)化利用價(jià)值。,上世紀(jì)30年代初人類(lèi)首次用人工合成的方法制造出兩種基于香豆素母體結(jié)構(gòu)的熒光增白劑，即化合物12和13。,1934年，英國(guó)ICI公司在它的一項(xiàng)專(zhuān)利中首次將4,4‘二氨基二苯乙烯2,2’雙磺酸DSD酸的二?；苌镉米鳛闊晒庠霭讋?，它對(duì)纖維素織物和紙張可產(chǎn)生直接的增白效果。1940年德國(guó)的BRUNOWENDT及其同事發(fā)現(xiàn)化合物14也可作為熒光增白劑，它能在堿性介質(zhì)中對(duì)纖維素纖維增白并可用于洗滌劑中。時(shí)至今日，這種結(jié)構(gòu)類(lèi)型的熒光增白劑仍被廣泛使用并且是熒光增白劑“家族”中最大的類(lèi)別。,化合物14的結(jié)構(gòu)式,,,1941年以后，德國(guó)IG染料公司（即德國(guó)BASF公司、HOECHST公司、BAYER公司的前身）以商品名BLANKOPHOR向市場(chǎng)推出了熒光增白劑BLANKOPHORB（CI熒光增白劑32）、BLANKOPHORR（CI熒光增白劑30）和BLANKOPHORWT（CI熒光增白劑48）。從此，熒光增白劑的生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了商品化。,國(guó)內(nèi)熒光增白劑的生產(chǎn)和消費(fèi)情況,我國(guó)熒光增白劑的生產(chǎn)始于20世紀(jì)60年代，在20世紀(jì)70年代以前生產(chǎn)較落后。常年生產(chǎn)的品種數(shù)才幾個(gè)，產(chǎn)量也很低，主要用戶是紡織印染行業(yè)。1985年的熒光增白劑產(chǎn)量為2472噸，當(dāng)年染料產(chǎn)量近9萬(wàn)噸。1988年我國(guó)的熒光增白劑產(chǎn)量已達(dá)到15萬(wàn)噸，占當(dāng)年染料總產(chǎn)量的10。熒光增白劑的客戶由紡織印染行業(yè)逐漸擴(kuò)大到造紙行業(yè)、塑料加工行業(yè)以及印刷行業(yè)。然而，我國(guó)的熒光增白劑生產(chǎn)在總體的品種與數(shù)量上仍較少，至今，經(jīng)常性生產(chǎn)的品種才十幾個(gè)，而且質(zhì)量檔次也較低，有些高檔的品種還依賴進(jìn)口。,熒光增白劑的應(yīng)用,目前，許多行業(yè)都開(kāi)始使用熒光增白劑，例如紙張、塑料、皮革、洗滌劑。同時(shí)在許多高科技的領(lǐng)域內(nèi)也在使用熒光增白劑，例如熒光探測(cè)、染料激光器、防偽印刷等，甚至是高空攝影用的高感光度膠片為提高感光膠乳的感光度，也會(huì)使用熒光增白劑。在我國(guó)，熒光增白劑最先是被劃分為印染助劑類(lèi)產(chǎn)品，然后又被劃分為染料類(lèi)產(chǎn)品。由于其特有性質(zhì)和大量的用量需求，其已于上述兩個(gè)行業(yè)分開(kāi)，成為單獨(dú)的一類(lèi)精細(xì)化工產(chǎn)品。目前國(guó)內(nèi)，熒光增白劑的第一大用戶是洗滌劑，第二大用戶是紙張，紡織品為第三大用戶。,生活實(shí)例,熒光增白劑是一種色彩調(diào)理劑，具有亮白增艷的作用，廣泛用于造紙、紡織、洗滌劑等多個(gè)領(lǐng)域中。熒光增白劑約有15種基本結(jié)構(gòu)類(lèi)型，近400種結(jié)構(gòu)。我國(guó)允許在衣物洗滌劑中添加的熒光增白劑有兩種類(lèi)型二苯乙烯基聯(lián)苯類(lèi)（如CBS等和雙三嗪氨基二苯乙烯類(lèi)（如33等。熒光增白劑CBS，目前廣泛適用于洗衣液中的一種熒光增白劑。全稱二苯乙烯聯(lián)苯二磺酸鈉,CBS分子式,洗滌劑中的熒光增白劑目前我國(guó)允許在衣物洗滌劑中添加的熒光增白劑有兩種類(lèi)型二苯乙烯基聯(lián)苯類(lèi)（如CBS等和雙三嗪氨基二苯乙烯類(lèi)（如33等。目前藍(lán)月亮洗衣液事件中提到的其產(chǎn)品亮白增艷洗衣液中添加的正是熒光增白劑CBS。,,熒光增白劑的定義,一種無(wú)色的有機(jī)化合物，它能吸收人肉眼看不見(jiàn)的近紫外光波長(zhǎng)范圍在300400NM之間，再發(fā)射出人肉眼可見(jiàn)的藍(lán)紫色熒光波長(zhǎng)范圍在420480NM之間。一個(gè)化合物欲作為熒光增白劑使用，必須同時(shí)具備下列條件1化合物本身接近無(wú)色或淺色；2有較高的熒光量子產(chǎn)率；3對(duì)被作用物底物具有較好的親和性，但相互間不可發(fā)生化學(xué)作用；4有較好的熱化學(xué)和光化學(xué)穩(wěn)定性。,增白與漂白,增白一種光學(xué)效應(yīng)。底物之所以呈微黃色光，是因?yàn)榈孜镏泻猩s質(zhì)，它們會(huì)吸收波長(zhǎng)為450NM左右的藍(lán)色或藍(lán)紫色的可見(jiàn)光。熒光增白劑之所以能對(duì)呈黃色光的底物起增白作用，是因?yàn)樗皆诘孜锷虾罂砂l(fā)射波長(zhǎng)為450NM左右的藍(lán)色或藍(lán)紫色的可見(jiàn)光。發(fā)出的光補(bǔ)償了被底物吸收的光，所以人眼的感覺(jué)是該物體的白度和鮮艷度增加了，也就說(shuō)物體被增白增艷了。,漂白化學(xué)漂白是強(qiáng)氧化劑或者還原劑，它們所具有的氧化性或者還原性暫時(shí)或者永久的除去有色雜質(zhì)。實(shí)質(zhì)為雜質(zhì)分子中的化學(xué)鍵進(jìn)氧化作用而斷裂或者進(jìn)還原作用而飽和。纖維經(jīng)過(guò)漂白處理后，其組織會(huì)在一定程度上受到損傷。,熒光增白劑的分類(lèi),,熒光增白劑可以按照化學(xué)結(jié)構(gòu)分類(lèi)；也可按照應(yīng)用分類(lèi)。按照熒光增白劑的母體結(jié)構(gòu)可以分為碳環(huán)類(lèi)、三嗪基氨基二苯乙烯類(lèi)、二苯乙烯三氮唑類(lèi)、苯并噁唑類(lèi)、呋喃，苯并呋喃和苯并咪唑類(lèi)、1,3二苯基吡唑啉類(lèi)、香豆素類(lèi)、萘酰亞胺類(lèi)和雜類(lèi)等九類(lèi)。,碳環(huán)類(lèi),碳環(huán)類(lèi)熒光增白劑是指構(gòu)成分子的母體中不含雜環(huán)，同時(shí)母體上的取代基也不含雜環(huán)的一類(lèi)熒光增白劑。第一個(gè)商品化的碳環(huán)類(lèi)熒光增白劑就是在前面提及的BLANKOPHORR，它是在1942年上市的。組成碳環(huán)類(lèi)熒光增白劑的母體分子主要有三種，即,這三個(gè)分子均含有二苯乙烯的構(gòu)造，二苯乙烯也稱芪。,三嗪基氨基二苯乙烯類(lèi),三嗪基氨基二苯乙烯是由4,4‘二氨基二苯乙烯2,2’二磺酸（DSD酸）與三聚氯氰的縮合物，其結(jié)構(gòu)通式如下,具有該結(jié)構(gòu)類(lèi)型的熒光增白劑是現(xiàn)有已商品化的熒光增白劑中的品種最多的，約80以上的熒光增白劑都屬于此結(jié)構(gòu)類(lèi)型，它們被廣泛用于纖維素類(lèi)紡織品、紙張、再生纖維以及洗滌劑的增白。,二苯乙烯三氮唑類(lèi),二苯乙烯三氮唑是二苯乙烯類(lèi)化合物與三氮唑類(lèi)化合物的縮合物，該類(lèi)熒光增白劑問(wèn)世較早。典型的不對(duì)稱結(jié)構(gòu)的品種是TINOPALPBS，主要用于棉纖維的增白。典型的對(duì)稱結(jié)構(gòu)的品種是BLANKOPHORBHC，主要用于棉纖維的增白和洗滌劑,TINOPALPBS,BLANKOPHORBHC,苯并噁唑類(lèi),苯并噁唑類(lèi)熒光增白劑在產(chǎn)量上僅次于三嗪基氨基二苯乙烯類(lèi)的熒光增白劑，但是此類(lèi)品種中的大多數(shù)是高性能的熒光增白劑，它們的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于三嗪基氨基二苯乙烯類(lèi)的熒光增白劑。典型的品種有EASTOBRITEOB1CI熒光增白劑393,EASTOBRITEOB1結(jié)構(gòu),呋喃，苯并呋喃和苯并咪唑類(lèi),呋喃，苯并呋喃和苯并咪唑本身不是熒光增白劑的母體，但它們都是構(gòu)成熒光增白劑的結(jié)構(gòu)單元。它們可與其他結(jié)構(gòu)單元（如聯(lián)苯）一起組成性能良好的熒光增白劑。呋喃與聯(lián)苯的組合在結(jié)構(gòu)上類(lèi)似于苯乙烯與聯(lián)苯的組合。含磺酸基團(tuán)的此類(lèi)組合具有很好的水溶性，特別適合尼龍纖維和纖維素纖維的增白，典型化合物的結(jié)構(gòu)如下,,1,3二苯基吡唑啉類(lèi),1,3二苯基吡唑啉類(lèi)化合物具有強(qiáng)烈的藍(lán)色熒光，這一點(diǎn)早在19世紀(jì)末就已為人所知，但是將它們作為熒光增白劑使用還是1949年以后的事情，當(dāng)時(shí)KNORR用取代的苯肼與?氯代丙酰苯類(lèi)化合物進(jìn)行縮合反應(yīng)制得了第一個(gè)1,3二苯基吡唑啉類(lèi)熒光增白劑,1,3二苯基吡唑啉類(lèi)熒光增白劑的結(jié)構(gòu)通式,香豆素類(lèi),香豆素的化學(xué)結(jié)構(gòu),香豆素本身就具有非常強(qiáng)烈的熒光，在它的3位、7位上引入各種取代基團(tuán)就可使其成為具有實(shí)用價(jià)值的熒光增白劑。如今，早期研制的并已商品化的品種現(xiàn)已開(kāi)始逐步淘汰，因?yàn)樗鼈兊母黜?xiàng)牢度性能都不好，代替它們的是在3、7位上引入一些較復(fù)雜的取代基團(tuán)，特別是引入雜環(huán)類(lèi)型的基團(tuán)，因?yàn)槿绱松傻钠贩N具有白度更高、耐日曬牢度更高的特點(diǎn)。典型的品種有UVITEXWGSCI熒光增白劑52,CI熒光增白劑52,萘酰亞胺類(lèi),4氨基1,8萘二甲酰亞胺以及它們的N衍生物本身就具有較強(qiáng)烈的綠光黃色熒光，所以它們一直被用作熒光染料，例如CI溶劑黃44。將4位上的氨基?；?，則這類(lèi)化合物的最大熒光波長(zhǎng)向藍(lán)移動(dòng)，適合作為熒光增白劑使用。,典型品種結(jié)構(gòu),雜類(lèi),芘類(lèi)熒光增白劑（FLUOLITEXMF）,按應(yīng)用分類(lèi),熒光增白劑也可根據(jù)其用途分類(lèi)用于滌綸纖維增白的就稱作滌綸增白劑；用于洗滌劑的就稱作洗滌用增白劑等等,

簡(jiǎn)介：PHOTOELECTRONSPECTROSCOPY,LECTURE1DEVELOPMENTOFPHOTOELECTRONSPECTROSCOPYPHOTOIONIZATION“KOOPMANS’THEOREM”BRIEFHISTORICALOVERVIEWCURRENTTOPICS,IONIZATIONOCCURSWHENMATTERINTERACTSWITHLIGHTOFSUFFICIENTENERGYHEINRICHHERTZ,1886EINSTEIN,AANNPHYSLEIPZIG1905,17,132148,EHNELECTRONKINETICENERGYELECTRONBINDINGENERGY,HN,,PHOTOELECTRICEFFECT,PHOTOELECTRONSPECTROSCOPYUSESTHISPHENOMENONTOLEARNABOUTTHEELECTRONICSTRUCTUREOFMATTER,GENERALOVERVIEWOFSPECTROSCOPY,SPECTROSCOPYUSESINTERACTIONOFELECTROMAGNETICRADIATIONWITHMATTERTOLEARNSOMETHINGABOUTTHEMATTERIFELECTROMAGNETICRADIATIONPRESENTISINRESONANCEWITHTHEENERGYSPACINGBETWEENDIFFERENTSTATESELECTRONIC,VIBRATIONAL,ROTATIONAL,ETCOFMATTER,RADIATIONWILLBEABSORBEDANDTRANSITIONSWILLOCCURTHERADIATIONTHATISTRANSMITTEDTHROUGHTHESAMPLEISMEASURED,ANDSPECTRUMCANBEREPORTEDASEITHERTRANSMITTANCEORABSORBANCEOFRADIATIONPHOTOELECTRONSPECTROSCOPYISENTIRELYDIFFERENT,PHOTOELECTRONVSOTHERSPECTROSCOPIES,OTHERSPHOTONMUSTBEINRESONANCEWITHTRANSITIONENERGYMEASUREABSORBANCEORTRANSMITTANCEOFPHOTONSSCANPHOTONENERGIES,PHOTOELECTRONPHOTONJUSTNEEDSENOUGHENERGYTOEJECTELECTRONMEASUREKINETICENERGYOFEJECTEDELECTRONSMONOCHROMATICPHOTONSOURCE,WHYWOULDACHEMISTCAREABOUTIONIZATIONSANYWAY,MODELSFORDESCRIPTIONOFELECTRONICSTRUCTUREARETYPICALLYBASEDONANORBITALAPPROXIMATIONTJALLINGCKOOPMANS,“ORDERINGOFWAVEFUNCTIONSANDEIGENVALUESTOTHEINDIVIDUALELECTRONSOFANATOM“PHYSICA1933,1,104KOOPMANS’THEOREM“THENEGATIVEOFTHEENERGYOFANOCCUPIEDORBITALFROMATHEORETICALCALCULATIONISEQUALTOTHEVERTICALIONIZATIONENERGYDUETOTHEREMOVALOFANELECTRONFROMTHATORBITAL”,IONIZATIONISSTILLATRANSITIONBETWEENSTATES,INITIALSTATENEUTRALORANIONFINALSTATEATOM/MOLECULE/ANIONAFTERANELECTRONISREMOVED,PLUSTHEEJECTEDELECTRONM→MEMOREONTHISNEXTTIME,HISTORICALTIMELINE,FIRSTSPECTROPHOTOMETER1850SFIRSTIR1880SFIRSTCRYSTALLOGRAPHY1912FIRSTNMR1938FIRSTEPR1944FIRSTPES1957,WHATTOOKSOLONG,DEVELOPMENTOFELECTRONKINETICENERGYANALYZERSWITHSUFFICIENTRESOLUTIONTOBEUSEFULDEVELOPMENTOFSUITABLESOURCESOFIONIZINGRADIATION–VACUUMUV,SOFTXRAYDEVELOPMENTOFELECTRONDETECTORSDEVELOPMENTOFUHVTECHNOLOGY,FIRSTIONIZATIONENERGIESCESIUM389EV319NMFERROCENE790EV157NMWATER1261EV98NM,KAISEIGBAHNDEVELOPMENTOFXRAYPHOTOELECTRONSPECTROSCOPY,NOBELPRIZEINPHYSICS1981HISFATHER,MANNESIEGBAHN,WONTHENOBELPRIZEINPHYSICSIN1924FORTHEDEVELOPMENTOFXRAYSPECTROSCOPY,CNORDLINGESOKOLOWSKIANDKSIEGBAHN,PHYSREV1957,105,1676,ELECTRONSPECTROSCOPYFORCHEMICALANALYSISESCA,SHAGSTR?M,CNORDLINGANDKSIEGBAHN,PHYSLETT1964,9,235,DAVIDTURNERDEVELOPMENTOFULTRAVIOLETPHOTOELECTRONSPECTROSCOPY,DWTURNERANDMIALJOBORY,JCHEMPHYS1962,37,3007,CURRENTTOPICSOFINTERESTHIGHRESOLUTION,CURRENTTOPICSOFINTERESTANGULARDEPENDENCE,CURRENTTOPICSOFINTERESTVARIABLEPHOTONSTUDIES,,,CURRENTTOPICSOFINTERESTAPPLICATIONSTOCHEMICALPROBLEMS,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,N,,N,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,9,8,7,6,5,IONIZATIONENERGYEV,,,,,,,,,,,,N,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,N,,,,,,MABRMB,,Q,ADIABATICSTATES,?1/√2?A?B,?1/√2?A?B,HAB,,IE2,2HAB,IE2,IE2,IE1,IE1,SUMMARY,PESISAFAIRLYNEWTECHNIQUE,CONTINUINGTODEVELOPPESHASUNIQUEFEATURESCOMPAREDTOOTHERSPECTROSCOPIESVALENCESPECTROSCOPYINFORMATIONONBONDINGCORESPECTROSCOPYQUALITATIVEANDQUANTITATIVEANALYSIS,“CHEMICALSHIFT”,

簡(jiǎn)介：第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路,第8課經(jīng)濟(jì)體制改革,八年級(jí)下冊(cè)人教版歷史,一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制1．首創(chuàng)1978年，安徽鳳陽(yáng)小崗村農(nóng)民實(shí)行_____________________，自負(fù)盈虧的____________________責(zé)任制。隨后在全國(guó)推開(kāi)，到1983年，已基本在全國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)行。2．作用激發(fā)了農(nóng)民的勞動(dòng)熱情，帶來(lái)農(nóng)村____________的大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民收入均有很大提高。3．深化隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化、社會(huì)化發(fā)展，農(nóng)村_________也迅速發(fā)展起來(lái)，為農(nóng)民致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開(kāi)辟了一條新路。,分田包產(chǎn)到戶,家庭聯(lián)產(chǎn)承包,生產(chǎn)力,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),二、城市經(jīng)濟(jì)體制改革4．政策推廣1984年10月，中共十二屆三中全會(huì)通過(guò)了中共中央關(guān)于_____________的決定，要求加快以______為重點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)體制改革的步伐。5．改革形式把單一的公有制經(jīng)濟(jì)，發(fā)展為以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的_____________________經(jīng)濟(jì)；國(guó)有企業(yè)實(shí)行_____________，實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制；實(shí)行以____________________為主、多種分配方式并存的制度。,經(jīng)濟(jì)體制改革,城市,多種所有制,政企分開(kāi),按勞分配,6．中心環(huán)節(jié)城市經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)是__________________。7．成果1987年，我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值、國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)家財(cái)政收入和城鄉(xiāng)居民收入都比1978年_______________。,增強(qiáng)企業(yè)活力,翻了一番,三、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制8．提出1992年，中共十四大明確提出要建立______________經(jīng)濟(jì)體制。9．政策推廣1993年，_____________________________通過(guò)中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定。10．作用有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的________________和穩(wěn)定高速增長(zhǎng)，對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)有巨大推動(dòng)作用，使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。,社會(huì)主義市場(chǎng),中共十四屆三中全會(huì),協(xié)調(diào)發(fā)展,◆易錯(cuò)警示1．1978年，黨的十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。2．中共十一屆三中全會(huì)以后，黨和政府實(shí)行了改革開(kāi)放政策，改革先從農(nóng)村開(kāi)始的，形式是實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。3．1992年，黨的十四大提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。,◆釋疑解難,◆易混辨析建國(guó)后農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的四次調(diào)整,◆知識(shí)拓展家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與我國(guó)農(nóng)業(yè)合作化前的農(nóng)民個(gè)體經(jīng)濟(jì)主要有哪些不同1生產(chǎn)資料所有制不同農(nóng)業(yè)合作化前，土地等生產(chǎn)資料歸個(gè)體農(nóng)民所有，實(shí)行農(nóng)民土地私有制；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以生產(chǎn)資料公有制為前提，土地所有權(quán)屬于國(guó)家和集體，農(nóng)民僅僅擁有經(jīng)營(yíng)權(quán)和使用權(quán)。2經(jīng)營(yíng)管理形式不同農(nóng)業(yè)合作化前，農(nóng)民個(gè)體經(jīng)濟(jì)只是單純以農(nóng)民個(gè)體力量進(jìn)行一家一戶的分散經(jīng)營(yíng)；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制下的土地則由集體統(tǒng)一管理，在集體統(tǒng)一規(guī)劃下進(jìn)行農(nóng)田水利基本建設(shè)。,3產(chǎn)品分配方式不同農(nóng)業(yè)合作化前，農(nóng)民個(gè)體經(jīng)濟(jì)不存在按勞分配和集體留成；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制貫徹了按勞分配、多勞多得的原則，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。4發(fā)展結(jié)果不同農(nóng)業(yè)合作化前，農(nóng)民個(gè)體經(jīng)濟(jì)力量薄弱，經(jīng)營(yíng)方式落后，束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的勞動(dòng)熱情，帶來(lái)了農(nóng)村生產(chǎn)力的大解放，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化、商品化、社會(huì)化。,1．十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)成立以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，是改革開(kāi)放的開(kāi)端。該會(huì)后實(shí)行的改革首先開(kāi)始于A．農(nóng)村B．中小城市C．大城市D．國(guó)有企業(yè),A,2．下圖紀(jì)念館再現(xiàn)了當(dāng)年“大包干”從醞釀到發(fā)生、發(fā)展的歷史過(guò)程。分田包產(chǎn)到戶開(kāi)啟了我國(guó)農(nóng)村改革的歷史航程，揭開(kāi)了我國(guó)農(nóng)村發(fā)展的新篇章。要參觀這一紀(jì)念館應(yīng)該去A．四川省廣漢市向陽(yáng)鄉(xiāng)B．江蘇省江陰市華西村C．安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村D．廣東省深圳市,C,3．下圖反映了新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)人均糧食產(chǎn)量的變化，其中19801997年我國(guó)人均糧食產(chǎn)量變化的主要原因是A．實(shí)行農(nóng)業(yè)合作化B．進(jìn)行集體勞動(dòng)C．實(shí)行包產(chǎn)到戶的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制D．沒(méi)有發(fā)生自然災(zāi)害,C,4．1979年，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)有這樣一副春聯(lián)“借新賬還舊賬賬賬不清，吃一斤買(mǎi)一斤斤斤不斷?！睓M批“已經(jīng)過(guò)去”。這副春聯(lián)說(shuō)明A．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制深得人心B．農(nóng)民對(duì)過(guò)去豐衣足食生活的懷念C．農(nóng)民獲得土地所有權(quán)后非常喜悅D．鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)使廣大農(nóng)民的收入提高,A,5．1992年，我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革出現(xiàn)的新局面是①建立企業(yè)員工工會(huì)組織②首次實(shí)行政企分開(kāi)③在大中型企業(yè)推行公司制、股份制，向建立現(xiàn)代企業(yè)制度邁進(jìn)④對(duì)小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式，加快企業(yè)的改革步伐A．①②B．①③C．②③D．③④,D,6．1984年青島海爾集團(tuán)成立，它以創(chuàng)新為核心，努力建立靈活、高效的現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)行機(jī)制。同年，上海電機(jī)總廠發(fā)起組建上海飛樂(lè)音響公司，在本公司職工中發(fā)行股票。在政策上能夠?yàn)檫@些企業(yè)的改制提供有力支持的是A．民族區(qū)域自治制度B．“一國(guó)兩制”C．城市經(jīng)濟(jì)體制改革D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,C,7．小蕓同學(xué)帶著一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，搜集了“政企分開(kāi)”“利改稅”“股份制改革”等資料，根據(jù)這些信息，她的研究性學(xué)習(xí)課題是A．土地改革B．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制C．國(guó)有企業(yè)改革D．資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)改革,C,8．十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)開(kāi)始在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。下列有關(guān)其產(chǎn)生的積極影響，敘述正確的是①消滅了封建土地剝削制度②極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性③解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展④農(nóng)民獲得了土地的所有權(quán)A．①②③B．②③④C．①④D．②③,D,9．在進(jìn)行的農(nóng)村改革的措施中，最能體現(xiàn)其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的是A．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制B．實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理體制C．鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”D．多種經(jīng)濟(jì)成分并舉,C,10．按照國(guó)有企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)適當(dāng)分離的原則，改變了國(guó)有企業(yè)過(guò)去的經(jīng)營(yíng)方式。到1987年，全國(guó)80的國(guó)有企業(yè)實(shí)行了各種形式的承包責(zé)任制。在企業(yè)內(nèi)部，也進(jìn)行了以廠長(zhǎng)經(jīng)理負(fù)責(zé)制為主要內(nèi)容的改革。這主要反映了我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革實(shí)行A．按勞分配B．股份制改革C．政企分開(kāi)D．多種所有制并存,C,11．1985年，我國(guó)部分國(guó)有企業(yè)試行工資改革，辦法是企業(yè)上繳利潤(rùn)增長(zhǎng)1，職工工資總額可相應(yīng)增長(zhǎng)03～07。材料表明我國(guó)國(guó)有企業(yè)工資改革的主要目的是A．實(shí)行國(guó)有企業(yè)政企分開(kāi)B．要求企業(yè)提高職工福利C．鼓勵(lì)企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益D．實(shí)行國(guó)有企業(yè)資產(chǎn)重組,C,12．1985年起，我國(guó)開(kāi)始以國(guó)有企業(yè)改革為重點(diǎn)的城市改革，1992年后國(guó)有企業(yè)改革加快了步伐，大中企業(yè)向建立現(xiàn)代企業(yè)制度邁進(jìn)。促進(jìn)其改革步伐加快的主要因素是A．十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)B．公司制、股份制的推行C．提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制D．確立以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì),C,13．中國(guó)明確提出要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是在哪次會(huì)議A．中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議B．中共八大C．中共十一屆三中全會(huì)D．中共十四大,D,14．閱讀下列材料材料一說(shuō)鳳陽(yáng)，道鳳陽(yáng)，鳳陽(yáng)本是個(gè)好地方，自從出了朱皇帝，十年倒有九年荒。明代流傳于民間的鳳陽(yáng)花鼓詞材料二鳳陽(yáng)地多不打糧，磙子一住就逃荒。只見(jiàn)鳳陽(yáng)女出嫁，不見(jiàn)新娘進(jìn)鳳陽(yáng)。“文革”中流傳于民間的鳳陽(yáng)花鼓詞材料三說(shuō)鳳陽(yáng)，道鳳陽(yáng)，改革鼓點(diǎn)先敲響，三年跨了三大步，如今飛出金鳳凰。十一屆三中全會(huì)后流傳于民間的鳳陽(yáng)花鼓詞,請(qǐng)回答1從材料一到材料三，說(shuō)明了鳳陽(yáng)發(fā)展的什么趨勢(shì)鳳陽(yáng)從落后走向繁榮。2為什么會(huì)出現(xiàn)材料三中所描述的現(xiàn)象十一屆三中全會(huì)后，鳳陽(yáng)率先實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。3歷史上鳳陽(yáng)的轉(zhuǎn)變說(shuō)明了什么說(shuō)明必須改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的因素，才能解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。,

簡(jiǎn)介：第一章導(dǎo)論,第一節(jié)地理信息系統(tǒng)基本概念第二節(jié)地理信息系統(tǒng)的基本構(gòu)成第三節(jié)地理信息系統(tǒng)的功能簡(jiǎn)介第四節(jié)地理信息系統(tǒng)的發(fā)展透視,,第一節(jié)地理信息系統(tǒng)基本概念,數(shù)據(jù)與信息兩者在詞義上的差別數(shù)據(jù)是信息的表達(dá)，信息則是數(shù)據(jù)的內(nèi)容；數(shù)據(jù)是客觀對(duì)象的表示，只有當(dāng)數(shù)據(jù)對(duì)實(shí)體行為產(chǎn)生影響時(shí)才成為信息；信息是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。,地理信息地理信息是指表征地理圈或地理環(huán)境固有要素或物質(zhì)的數(shù)量、質(zhì)量、分布特征、聯(lián)系和規(guī)律等的數(shù)字、文字、圖像和圖形等的總稱；地理信息屬于空間信息，它具有空間定位特征、多維結(jié)構(gòu)特征和動(dòng)態(tài)變化特征。,第一節(jié)地理信息系統(tǒng)基本概念,地理信息系統(tǒng)簡(jiǎn)稱GISGIS是跨越地球科學(xué)、信息科學(xué)和空間科學(xué)的應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科，它研究關(guān)于地理空間信息處理和分析過(guò)程中提出一系列基本問(wèn)題，如空間對(duì)象表達(dá)與建模、空間關(guān)系及推理機(jī)制、空間信息的控制基準(zhǔn)、空間信息的認(rèn)知與分析、GIS系統(tǒng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)GIS應(yīng)用模型與可視化、空間信息的政策與標(biāo)準(zhǔn)等；GIS的操作對(duì)象是空間數(shù)據(jù),空間數(shù)據(jù)的主要特點(diǎn)是按統(tǒng)一的地理坐標(biāo)編碼，并實(shí)現(xiàn)對(duì)其定位、定性、定量和拓?fù)潢P(guān)系的描述,由此而形成GIS的技術(shù)優(yōu)勢(shì)是有效的地理實(shí)體表達(dá)、獨(dú)特的時(shí)空分析能力、強(qiáng)大的圖形創(chuàng)造手段和可靠的科學(xué)預(yù)測(cè)與輔助決策功能等；,GIS是管理和分析空間數(shù)據(jù)的應(yīng)用工程技術(shù)，該工程技術(shù)系統(tǒng)由六個(gè)子系統(tǒng)組成；GIS為地理學(xué)解決復(fù)雜的規(guī)劃與管理問(wèn)題提供了有效的手段，而地理學(xué)則為GIS提供了重要的基礎(chǔ)理論依托；GIS的科學(xué)定義地理信息系統(tǒng)既是管理和分析空間數(shù)據(jù)的應(yīng)用工程技術(shù)，又是跨越地球科學(xué)、信息科學(xué)和空間科學(xué)的應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科。其技術(shù)系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)硬件、軟件和相關(guān)的方法過(guò)程所組成，用以支持空間數(shù)據(jù)的采集、管理、處理、分析、建模和顯示，以便解決復(fù)雜的規(guī)劃和管理問(wèn)題。,,第二節(jié)GIS的基本構(gòu)成,系統(tǒng)硬件由主機(jī)、外設(shè)和網(wǎng)絡(luò)組成，用于存儲(chǔ)、處理、傳輸和顯示空間數(shù)據(jù)。系統(tǒng)軟件由系統(tǒng)管理軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)軟件和基礎(chǔ)GIS軟件組成，用于執(zhí)行GIS功能的數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、管理、處理、分析、建模和輸出等操作?？臻g數(shù)據(jù)庫(kù)由數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)體和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)組成，用于空間數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、管理、查詢、檢索和更新等。應(yīng)用模型由數(shù)學(xué)模型、經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ秃突旌夏Ｐ徒M成，用于解決某項(xiàng)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，獲取經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。,用戶界面由菜單式、命令式或表格式的圖形用戶界面所組成，是用以實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話的工具。GIS基本構(gòu)成的結(jié)構(gòu)圖,,第三節(jié)GIS的功能簡(jiǎn)介,基本功能數(shù)據(jù)采集與編輯；數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理；數(shù)據(jù)處理和變換；空間分析和統(tǒng)計(jì)；產(chǎn)品制作與顯示；二次開(kāi)發(fā)和編程。,應(yīng)用功能資源管理；區(qū)域規(guī)劃；國(guó)土監(jiān)測(cè)；輔助決策；定位服務(wù)。,第三節(jié)GIS的功能簡(jiǎn)介,,第四節(jié)GIS的發(fā)展透視,發(fā)展概況發(fā)展簡(jiǎn)史；發(fā)展態(tài)勢(shì)GIS已成為一門(mén)綜合性技術(shù)；GIS產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁；GIS網(wǎng)絡(luò)化已構(gòu)成當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)；地理信息科學(xué)GEOINFORMATICS的產(chǎn)生和發(fā)展。基礎(chǔ)理論地理信息系統(tǒng)是傳統(tǒng)科學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的邊緣學(xué)科，因此它明顯的體現(xiàn)出多學(xué)科交叉的特征，這些交叉學(xué)科的基礎(chǔ)理論同樣構(gòu)成地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論體系；,各國(guó)政府設(shè)立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)來(lái)引導(dǎo)GIS理論研究，如美國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)（NSF）支持成立了國(guó)家地理信息與分析中心（NCGIA）等，研究重點(diǎn)包括空間關(guān)系、空間數(shù)據(jù)模型、空間認(rèn)知、空間推理、地理信息機(jī)理和地理信息不確定性等；李德仁院士在空間信息系統(tǒng)的集成與實(shí)現(xiàn)一書(shū)中，扼要敘述了地球空間信息學(xué)的七大理論問(wèn)題地球空間信息學(xué)的基準(zhǔn)；地球空間信息標(biāo)準(zhǔn)；地球空間信息的時(shí)空變化理論；地球空間信息的認(rèn)知；地球空間信息的不確定性；地球空間信息的解譯與反饋；地球空間信息的表達(dá)與可視化。,,

簡(jiǎn)介：2017年龍東六市中考地理試題來(lái)源學(xué)科網(wǎng)ZXXK2017年龍東六市中考地理試題考生注意1考試時(shí)間60分鐘2全卷共四道大題，總分100分題號(hào)來(lái)源學(xué)科網(wǎng)一二三四總分核分人得分一、2017年龍東六市中考地理試題單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題1分，共40分）1地球是我們的家園這個(gè)家園的形狀是（）A球體B圓形C梨狀D橢圓2暢暢生活在有陽(yáng)光直射現(xiàn)象的地方他所處的溫度帶是（）A北溫帶B南溫帶C熱帶D南寒帶3下列圖幅相同的地圖中表示比例尺最大的是（）A世界地圖B中國(guó)地圖C黑龍江省地圖D哈爾濱地圖4亞洲的大河呈放射狀流向周邊海洋，多發(fā)源于中部的（）A平原、丘陵B高原、山地C高原、盆地D山地、丘陵5阿拉伯半島位于亞洲的A東亞B南亞C西亞D中亞6下列語(yǔ)句中表示天氣的是（）A風(fēng)和日麗B四季如春C終年炎熱D長(zhǎng)冬無(wú)夏7一天之中最高氣溫出現(xiàn)在（）A中午十二時(shí)B午后二時(shí)C日出前后D上午八時(shí)8海南島終年如夏黑龍江北部冬季漫長(zhǎng)造成這種差異的主要因素是（）A緯度位置B海陸位置C地形D洋流9被稱為世界“雨極”的是（）A火燒燎B托克遜C阿塔卡馬D乞拉朋齊10下列適合人類(lèi)居住的地區(qū)是（）A地勢(shì)高峻的高原、山地B熱帶雨林C溫帶沿海平原D兩極地區(qū)11世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是A漢語(yǔ)B英語(yǔ)C俄語(yǔ)D法語(yǔ)本考場(chǎng)試卷序號(hào)（由監(jiān)考填寫(xiě)）得分評(píng)卷人29臺(tái)灣的特有樹(shù)種是A紅柳B(niǎo)桉樹(shù)C紅松D紅檜30我國(guó)水電站主要分布在A沿海地區(qū)B階梯分界線附近C板塊交界處D高原內(nèi)部31我國(guó)東部最高峰是A玉山B泰山C大禿頂子山D黃山32我國(guó)最大的內(nèi)流河是A瀾滄江B怒江C額爾齊斯河D塔里木河33我國(guó)最大的自然災(zāi)害是A臺(tái)風(fēng)B寒潮C水旱災(zāi)害D早霜34西北地區(qū)用于農(nóng)業(yè)灌溉的水利設(shè)施是A坎兒井B三門(mén)峽C小浪底工程D三峽工程35青藏地區(qū)居民的主食是A面食B米飯C莜面D糌粑36下列土地利用類(lèi)型與主要分布地區(qū)搭配相符合的是A耕地橫斷山區(qū)B耕地東北平原C草地長(zhǎng)江中下游平原D林地內(nèi)蒙古高原37聯(lián)合國(guó)五個(gè)常任理事國(guó)中唯一的發(fā)展中國(guó)家是A美國(guó)B英國(guó)C中國(guó)D法國(guó)3821世紀(jì)是水的世紀(jì)下列不屬于家庭節(jié)水的是A生活用水一水多用B推廣節(jié)水器具C少使用洗滌劑D污水處理達(dá)標(biāo)排放39北京是國(guó)務(wù)院和全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)所在地，體現(xiàn)的城市職能是（）A政治中心B文化中心C交通中心D國(guó)際交往中心40我國(guó)濕潤(rùn)地區(qū)的天然植被以什么為主（）A森林B森林草原C草原D荒漠二、2017年龍東六市中考地理試題連線題（每線1分，共5分）41請(qǐng)將國(guó)家與名勝連線。（1）新加坡A富士山（2）日本B花園城市（3）法國(guó)C峽灣風(fēng)光（4）挪威D盧浮宮得分評(píng)卷人

簡(jiǎn)介：中國(guó)歷史六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱第一單元第一單元繁榮與開(kāi)放的社會(huì)繁榮與開(kāi)放的社會(huì)第1課繁盛一時(shí)的隋朝繁盛一時(shí)的隋朝一、隋朝的統(tǒng)一和滅亡一、隋朝的統(tǒng)一和滅亡1、581年，楊堅(jiān)（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安。2、589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一南北。3、隋朝的滅亡618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡二、大運(yùn)河的開(kāi)通二、大運(yùn)河的開(kāi)通1、目的（原因）為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。2、時(shí)間、人物隋煬帝從605年起，開(kāi)通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。3、中心、起始點(diǎn)以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭。全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。4、分為四段（自北向南）永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。5、連接五大河（自北向南）海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江。6、連接七省區(qū)（略）7、開(kāi)通的作用大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流。第2課“貞觀之治”“貞觀之治”一、唐朝的建立一、唐朝的建立1、618年，李淵建立唐朝，定都長(zhǎng)安。李淵就是唐高祖。2、唐太宗重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；注重作用賢才和虛心納諫他任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”；重用敢于直言的魏征為著名的諫臣。3、唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)。歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治。形成“貞觀之治”局面的原因是形成“貞觀之治”局面的原因是唐太宗吸取了隋亡的教訓(xùn)，任賢、納諫、進(jìn)一步調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，整頓吏治，大興學(xué)校，發(fā)展科舉。比較漢武帝與唐太宗的歷史功績(jī)比較漢武帝與唐太宗的歷史功績(jī)項(xiàng)目漢武帝唐太宗政治實(shí)行推恩令，削弱諸侯國(guó)的勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)；重視人才吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫；發(fā)展科舉二、科舉制的完善二、科舉制的完善1、唐朝科舉制度常設(shè)的考試科目很多，以進(jìn)士和明經(jīng)兩最為重要。唐朝時(shí)期完善科舉制度人物是唐太宗、唐玄宗和武則天。2、唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。3、武則天開(kāi)創(chuàng)殿試和武舉。4、唐玄宗豐富考試的內(nèi)容，詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。表格歸納為表格歸納為人物貢獻(xiàn)隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法選拔官員隋煬帝正式設(shè)置進(jìn)士科，科舉制正式誕生誕生階段唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，增加考試的人數(shù)武則天增設(shè)殿試、武舉唐玄宗豐富考試的內(nèi)容詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。完善階段三、科舉制的影響三、科舉制的影響1、改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書(shū)風(fēng)氣盛行。3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，也大大有利于唐詩(shī)的繁榮?？婆e制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。第5課“和同為一家”“和同為一家”唐朝時(shí)，唐太宗和武則天在今新疆地區(qū)先后設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府。一、西南一、西南吐蕃（松贊干布和文成公主）吐蕃（松贊干布和文成公主）1、7世紀(jì)前期，吐蕃杰出的贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。2、唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。3、8世紀(jì)初，唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已經(jīng)成為“和同為一家”了。二、北方二、北方回紇的勃興回紇的勃興8世紀(jì)中前期，唐玄宗封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗。后來(lái)，回紇改名為“回鶻”。

簡(jiǎn)介：1中國(guó)大歷史中國(guó)大歷史黃仁宇黃仁宇為什么稱為“中國(guó)大歷史”中文版自序MACROHISTY這名詞刻下看來(lái)由我創(chuàng)用。如果有前人用過(guò)，則恕我查訪未周。其實(shí)此間之出處與是非已無(wú)關(guān)宏旨，因?yàn)檫@名詞縱是新穎，已乏創(chuàng)意。經(jīng)濟(jì)學(xué)家以貨幣之流通影響到物質(zhì)與雇傭之最基本的原則統(tǒng)稱之為‘宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”（MACROECONOMICS），而以內(nèi)部較精密之觀察有如涉及物價(jià)指數(shù)與商業(yè)周期等詳情稱為“微視經(jīng)濟(jì)學(xué)”MICROECONOMICS）由來(lái)已久。亦從未有人出面自稱為始作傭者。宏觀與微觀亦不過(guò)放寬視界與計(jì)及精微之不同。改稱大小，轉(zhuǎn)用于歷史，顯系模仿而非發(fā)明。至于我自己將宏觀及放寬視野這一觀念導(dǎo)引到中國(guó)歷史研究里去，倒確經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)期間的周折。大部原因出自命運(yùn)之安排。我年輕時(shí)從軍10年。解甲退伍之后，負(fù)笈于海外，可謂“學(xué)書(shū)未成先習(xí)劍，用劍無(wú)功再讀書(shū)”。有了這樣一段顛簸之經(jīng)驗(yàn)。自己尚在憧憬于近身所見(jiàn)聞的事跡之真意義，而一旦授有學(xué)位，作為人師，在美國(guó)學(xué)子之前講解中國(guó)歷史，深覺(jué)得不能照教科書(shū)朗誦，尤其每次復(fù)習(xí)與考試之后，不免捫心自問(wèn)；他們或她們須要理解井田制度到何程度與他們?nèi)蘸罅⑸硖幨烙泻斡脠?chǎng)難道他們或她們必須知道與HANFEITZU（韓非子）同受業(yè)者有LISSU（李斯）其人；他曾鼓勵(lì)SHIHHUANGTI（秦始皇）焚書(shū)，后又為宦官CHAOKAO（趙高）所構(gòu)殺EMPRESSWU（女皇武則天）的一生事跡僅是“穢亂春宮”對(duì)我的學(xué)生講，除了用她與沙俄的CATHERINETHEGREAT（凱瑟琳二世）比較；或與清朝的EMPRESSDOWAGER（慈禧太后）比較，這段知識(shí)尚有何實(shí)用之處當(dāng)然我無(wú)從將數(shù)千年的歷史內(nèi)凡一人一時(shí)一事提出與今日之西方處處銜接，講到午前之用場(chǎng)與黃昏之用處，提供建筑師與會(huì)計(jì)師應(yīng)參考的地方，這樣一來(lái)更感到綜合的重要。在1960年代，我就覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)廣泛的利用歸納法將現(xiàn)有的史料高度的壓縮，先構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)明而前后連貫的綱領(lǐng)，和西歐史與美國(guó)史有了互相比較的幅度與層次，才談得上進(jìn)一步的研究。其實(shí)我們自己對(duì)中國(guó)現(xiàn)代史的看法，亦復(fù)如此。到目前為止，我們對(duì)蔣介石、毛澤東與鄧小平的看法亦無(wú)非出自個(gè)人之愛(ài)憎?？墒撬麄兇韽V大的群眾運(yùn)動(dòng)，所得的成果又大都已成為既成事實(shí)，不可逆轉(zhuǎn)，那我們就應(yīng)當(dāng)考慮這些群眾運(yùn)動(dòng)之積極性格及其前后連貫的出處，不能全以本人之恩怨當(dāng)作歷史之轉(zhuǎn)折點(diǎn)了。1970年，我得到哈佛大學(xué)東亞研究所的一筆研究費(fèi)，前往麻省劍橋研究明代的財(cái)政稅收，受費(fèi)正清教授的督導(dǎo)。費(fèi)教授對(duì)我個(gè)人和我家庭的善意照顧，我已在其他書(shū)刊里敘及?？墒窃谥螌W(xué)方法上，我們卻也有根本不能融洽之處。他重分析，我主張綜合；他堅(jiān)持以20年為研究的范圍，我動(dòng)輒牽涉一個(gè)世紀(jì)或一個(gè)朝代；他用演繹法，我用歸納法。后來(lái)明代十六世紀(jì)之財(cái)政與稅收書(shū)成，未交哈佛出版，而送至英國(guó)劍橋付梓，不得已也。此中有一個(gè)明顯的例子，作財(cái)政與稅收時(shí)，我曾用明代方志39種，內(nèi)中無(wú)不包括當(dāng)日徭役稅收的標(biāo)準(zhǔn)名詞，有如“里甲”?！熬妗?、“驛傳”與“民壯”。如果用以分析，讀者可以眼看出當(dāng)中毫無(wú)體系，可算雜亂叢蕪，互相矛盾，我們可以斥之為官僚制度之無(wú)能也可能責(zé)之為腐化?？墒墙?jīng)過(guò)一段綜合之后，所見(jiàn)又不同了。明代稅收章程一方面包括著一種中央體制，一方面又顧及地方實(shí)況，內(nèi)中有永久法則，亦有臨時(shí)條款，總之即不明白區(qū)分，而系囫圇的套入，所以外表全國(guó)一致，實(shí)際當(dāng)中則萬(wàn)別干差。因?yàn)槿绱耍苊庹w的改組而能支持276年。但是如此之中央管制產(chǎn)生一種負(fù)面作用此體系不鼓勵(lì)各地發(fā)展其特長(zhǎng)，而制造一種人為的平衡。這種作用，31980年我脫離教職，自此花了一段時(shí)間整理撰寫(xiě)修訂此書(shū)之英文本。當(dāng)中若干資料不易壓縮，曾使我一度躊躇，有如北魏亙北齊、北周至隋唐之“均田令”也前后不同，“五胡十六國(guó)’之種姓也極混亂，即南宋與金之和戰(zhàn)亦是前后反復(fù)，我在稿中只介紹此為一種觀念或一種現(xiàn)象，因?yàn)槲易约涸?jīng)整理明末財(cái)政，知道很多技術(shù)上之變數(shù)在長(zhǎng)期歷史上之衍進(jìn)無(wú)決定性之影響，不愿以之煩勞我的讀者。反之則袁紹一家父祖經(jīng)歷、黃巢行軍路線，因其情形特殊，引起作者與讀者共同的好奇心，其瑣屑之處也代表一種罕有的現(xiàn)象，則又據(jù)實(shí)寫(xiě)出。此中差異乃是本書(shū)注重想像，不注重機(jī)械式的記憶。有了這樣的剪裁，我才能騰出篇幅介紹敦煌龍門(mén)石窟的外觀與內(nèi)景，又在記南宋之一章得有幽閑敘至西湖景色并及“白蛇傳”。我認(rèn)為近代中國(guó)所面臨的最大一個(gè)問(wèn)題乃是傳統(tǒng)社會(huì)不容產(chǎn)生現(xiàn)代型的經(jīng)濟(jì)體制，在綜敘背景時(shí)我稱唐末帝國(guó)帶擴(kuò)展性，明清帝國(guó)帶收斂性。雖然這線索擺在很多小故事之后，明眼人一看就看透了。我剛將書(shū)寄往劍橋，不久之后就接李約瑟博士來(lái)函“哎呀，”他寫(xiě)著，“一切靠抽稅而轉(zhuǎn)移”最近香港行政局議員錢(qián)果豐博士（私人方面我們是世交）也在香港電臺(tái)接受訪問(wèn)時(shí)推薦此書(shū)，提到盛唐之后中國(guó)再無(wú)有效的稅收制度打開(kāi)局面?？梢?jiàn)得他們已先有和我相同的共識(shí)，所以一經(jīng)說(shuō)破，引起共鳴?？墒遣痪弥耙灿形粫?shū)評(píng)者在報(bào)刊里寫(xiě)出不論我寫(xiě)的歷史是否談及古今中外，我總在把中國(guó)寫(xiě)成一個(gè)資本主義的國(guó)家。這個(gè)說(shuō)法使我想起一段故事數(shù)年之前尼克松講到他見(jiàn)毛澤東時(shí)，他恭維毛“主席，你寫(xiě)了幾本小冊(cè)子，竟使整個(gè)中國(guó)改觀?！泵⒓纯棺h“我怎么能使中國(guó)改現(xiàn)，我不過(guò)使北京一二十里的地方，這邊那里稍微扭轉(zhuǎn)一下罷了毛澤東猶且如是，我怎敢想望由我的文字使中國(guó)改變況且歷史從業(yè)員的工作只是報(bào)導(dǎo)已經(jīng)發(fā)生的情事之前因后果，不及于籌劃未來(lái)，事實(shí)倒是這樣的我剛將中國(guó)大歷史整頓組織就緒，時(shí)值1981年間，正不知如何收篇，而中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人正在提倡“摸石頭過(guò)河”，關(guān)于他們改革的新聞，經(jīng)常在美國(guó)報(bào)紙雜志里出現(xiàn)。這種趨勢(shì)和征象與我私下想像中國(guó)歷史和西洋文化匯合，以商業(yè)組織代替過(guò)去農(nóng)業(yè)組織之體系，逐漸進(jìn)入以數(shù)目字管理的諸條件符合。這種種條件不由我創(chuàng)意，而源于英國(guó)研究17世紀(jì)的專(zhuān)家克拉克（SIRGEGENCLARK），他認(rèn)為英國(guó)在光榮革命后進(jìn)入這境界。將一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)家蛻變而為一個(gè)工商業(yè)國(guó)家不是一件容易事，我常用的一個(gè)隱喻有等于一只走獸蛻化而為飛禽。以英國(guó)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、社會(huì)習(xí)慣和法規(guī)傳統(tǒng)而能使銀行開(kāi)設(shè)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，土地能隨意典買(mǎi)抵當(dāng)，各地創(chuàng)建付費(fèi)公路（TURN－PIKE），人口能自由移動(dòng)，17世紀(jì)之前已是不可思議。只因?yàn)槿兆泳昧?，我們以為英?guó)歷來(lái)如此。想像不到要將這樣一個(gè)國(guó)家當(dāng)作一個(gè)城市國(guó)家那樣的處理，以貨幣作管制全民的工具，不可能避免一段奮斗。本書(shū)有10頁(yè)左右的篇幅介紹西歐國(guó)家進(jìn)入這境界的程序。中國(guó)是否已進(jìn)入這境界，讀者一望可知，至于中國(guó)應(yīng)稱目下的體制為資本主義或社會(huì)主義，我主張讓摩登學(xué)究去爭(zhēng)辯。話說(shuō)回頭，80年代最初的幾年，我雖有以上的愚見(jiàn)，還不敢申張，直到大陸上‘承包到戶”的政策普遍施行，使人民公杜不復(fù)成為生產(chǎn)的單位，情勢(shì)確是不能逆轉(zhuǎn)，才將本書(shū)結(jié)論作較肯定的說(shuō)法寫(xiě)出，再加以背景上有幾十年的籌謀思慮，那也就不能說(shuō)我和出版者沒(méi)有慎重將事了。為什么稱為“中國(guó)大歷史”中國(guó)過(guò)去150年內(nèi)經(jīng)過(guò)人類(lèi)歷史上規(guī)模最大的一次革命，從一個(gè)閉關(guān)自守中世紀(jì)的國(guó)家蛻變而為一個(gè)現(xiàn)代國(guó)家，影響到10億人口的思想信仰、婚姻教育與衣食住行，其情形不容許我們用尋常尺度衡量。本書(shū)作者不是哥倫布，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新大陸?？墒撬褚粋€(gè)普通船員一樣隨著哥倫布航行4次，親歷牙買(mǎi)加、洪都拉斯諸地，回到西班牙，說(shuō)及確有一個(gè)新大陸的存在，聽(tīng)的人還說(shuō)他在胡講瞎吹，那也就怪不得他不耐煩了。黃仁宇1993年8月18日紐普茲

簡(jiǎn)介：魯教版七年級(jí)歷史下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱第1課中國(guó)人民站起來(lái)了1、時(shí)間地點(diǎn)1949年9月在北平舉行，會(huì)議通過(guò)了中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)。2、內(nèi)容中央人民政府委員會(huì)，選舉毛澤東為中央人民政府主席；（2）大會(huì)決定以五星紅旗國(guó)旗，以義勇軍進(jìn)行曲為國(guó)歌，以北平（北京）為首都，采用公元紀(jì)年；（3）決定在首都廣場(chǎng)建立一座人民英雄紀(jì)念碑。3、開(kāi)國(guó)大典1949年10月1日。4、新中國(guó)成立的意義中華人民共和國(guó)的成立開(kāi)辟了中國(guó)歷史新紀(jì)元。從此，中國(guó)結(jié)束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家；中國(guó)人民從此站起來(lái)了，成為國(guó)家的主人。新中國(guó)的成立，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。第一屆政協(xié)會(huì)議以義勇軍進(jìn)行曲為國(guó)歌的原因①義勇軍進(jìn)行曲誕生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，曾經(jīng)激勵(lì)了無(wú)數(shù)中華兒女奮起抗日。②以這首歌曲為國(guó)歌，能夠時(shí)刻激勵(lì)中國(guó)人民居安思危，繼承傳統(tǒng)，奮發(fā)圖強(qiáng)5、（1）時(shí)間西藏和平解放1951年。（2）歷史意義標(biāo)志著祖國(guó)大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。第2課最可愛(ài)的人1、可愛(ài)的人指中國(guó)人民志愿軍，抗美援朝1950年10月到1953年魯教版七年級(jí)歷史下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱第4課工業(yè)化起步1、第一個(gè)五年計(jì)劃（1953年1957年）的任務(wù)主要是集中發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。2、背景新中國(guó)成立后，經(jīng)過(guò)三年的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到根本好轉(zhuǎn)，工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)超過(guò)歷史最好水平。但我國(guó)的工業(yè)發(fā)展水平仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，甚至不如印度。（我國(guó)工業(yè)十分落后）3、成就1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn)（鞍鋼）；1956年，長(zhǎng)春一汽生產(chǎn)出第一輛汽車(chē)；中國(guó)第一個(gè)飛機(jī)制造廠試制成功第一架?chē)姎馐斤w機(jī)；沈陽(yáng)第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)。1957年，武漢長(zhǎng)江大橋建成；川藏、青藏、新藏公路修到世界屋脊。4、意義和影響使我國(guó)開(kāi)始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)。5、憲法的頒布1954年9月第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)在北京召開(kāi)。制定了中華人民共和國(guó)憲法，憲法規(guī)定我國(guó)堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，這是我國(guó)第一部社會(huì)主義憲法，一切權(quán)力屬于人民。也是我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法。第5課三大改造1、重點(diǎn)三大改造的形式農(nóng)業(yè)、手工業(yè)采用合作化，工商業(yè)采用“公私合營(yíng)”，對(duì)資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行贖買(mǎi)政策。

簡(jiǎn)介：絕密★啟封前2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（天津卷）年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（天津卷）地理地理注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)11本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答題前，考生務(wù)必在將自己的姓名、考生號(hào)本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答題前，考生務(wù)必在將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。填寫(xiě)在答題卡上。22回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在試卷上無(wú)效。皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在試卷上無(wú)效。33回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案卸載答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效?；卮鸬冖蚓頃r(shí)，將答案卸載答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。44考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷第Ⅰ卷本卷共本卷共1111小題。每小題小題。每小題4分，共分，共4444分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。閱讀圖文材料，回答14題。在天津市南部地區(qū)發(fā)現(xiàn)的貝殼堤，是貝殼及碎屑物受潮水搬運(yùn)，在海邊經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)期堆積而形成的壟崗，可以作為當(dāng)時(shí)海岸線的標(biāo)志。1圖1所示古海岸線分布地區(qū)地勢(shì)的總體變化趨勢(shì)是A由東北向西南傾斜B由西向東傾斜C由西北向東南傾斜D由北向南傾斜2該地區(qū)5000年來(lái)海岸線位置的變化，反映了【答案】5D【解析】試題分析從常住人口數(shù)量19902014年的變化可知，該省常住人口數(shù)量總體是不斷增加，但增加的幅度總體逐漸減少，則可以推出該省人口增長(zhǎng)率是總體呈下降趨勢(shì)，即D選項(xiàng)符合?？键c(diǎn)人口的數(shù)量變化。來(lái)源學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)GKSTK【名師點(diǎn)睛】此題難度不大，關(guān)鍵是理解人口數(shù)量變化和人口增長(zhǎng)率大小之間的關(guān)系。來(lái)源學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)GKSTK讀圖文材料，回答67題。地租是城市各種環(huán)境因素在經(jīng)濟(jì)上的綜合表現(xiàn)，圖4顯示了某市中心城區(qū)地租從中心向邊緣遞減的變化趨勢(shì)，由于環(huán)境質(zhì)量、基礎(chǔ)設(shè)施等因素的不同，城市不同方向的地租變化程度存在差異。6符合圖中該城區(qū)實(shí)際情況的表述是A北部地區(qū)的地租梯度，總體大于南部地區(qū)