簡介：2014年高考地理試題分項版解析專題02地球上的大氣（2014安徽卷）1958年竺可楨在中國的亞熱帶一文中指出我國亞熱帶北界接近34N即淮河、秦嶺、白龍江一線直至104E；南界橫貫臺灣中部和雷州半島南部。完成2728題。27我國亞熱帶在34N以南、104E以西分布范圍小，主要影響因素是A緯度位置B地形C季風D海陸位置【答案】B【解析】因受北部秦嶺山脈和西部橫斷山脈的影響，我國亞熱帶范圍變化西南部分分布較小，選B正確。28北半球亞熱帶在我國分布總體偏南，是因為我國A冬季氣溫南高北低B地形阻擋了夏季風深入西北C夏季南北普遍高溫D冬季風勢力強且影響范圍廣【答案】D【解析】由于我國冬季風勢力強，影響范圍廣，是我國東部地區(qū)冬季氣溫低，導(dǎo)致亞熱帶位置偏南。選項D正確。2014年北京卷氣候舒適度主要與氣溫、濕度、風速等因素相關(guān)。圖2示意中國4個城市氣候舒適度的月變化。讀圖，回答第3題。3、甲、乙、丙分別是A、貴陽、西安、長春B、昆明、?？凇⒐枮IC、蘭州、上海、沈陽D、南寧、武漢、石家莊【答案】B【解析】甲地全年都比較舒適，特別是夏半年，因昆明四季如春，夏季因地勢較高，氣候涼爽，所以最舒適；乙地冬季舒適，夏季不舒適，表明該城市位于我國南方，夏季氣溫太高，冬季氣溫適宜，應(yīng)該是?？?；丙地城市夏季舒適，冬季不舒適，表明該城市位于我國北方，夏季氣溫較高，冬季寒冷，應(yīng)為哈爾濱。故選B。（2014安徽卷）通過海面的熱收支方式主要有輻射、蒸發(fā)和傳導(dǎo)。圖Ⅱ示意世界大洋海面年平均熱收支隨維度的變化。讀圖完成33題。風，風速為1015MS；③地約為5N，7月風向為東風，風速為10MS，1月風速0MS；④地約為50N，7月風向為西風，風速為1520MS，1月風向為西風，風速為20MS；所以通過比較②地的風向和風速變化最大。所以本題選擇B選項。10圖示反映全球風速和方向隨緯度的變化。選項中與風速、風向變化密切相關(guān)的洋流分布，洋流形成的主要動力是大氣運動。低緯度地區(qū)主要為東風，洋流向西流；②地風向隨季節(jié)發(fā)生變化，所以形成季風洋流；中緯度地區(qū)為西風，形成西風漂流。所以本題選擇D選項。2014年北京卷圖3示意北半球夏季4個氣旋的移動路徑。讀圖，回答第4、5題。4、氣旋A、①給南亞地區(qū)帶來大風暴雨天氣B、②自東南向西北方向移動C、③移動方向與地球自轉(zhuǎn)方向相反D、④生成于太平洋熱帶洋面5、影響氣旋④移動路徑的主要是A、東南信風B、副熱帶高壓C、極地東風D、北赤道暖流【答案】4、D5、B【解析】4、①位于大西洋，不會影響南亞地區(qū)；②從西南向東北移動；③是自西向東移動，與地球自轉(zhuǎn)方向相同；而④發(fā)源于太平洋低緯度地區(qū)，屬于太平洋熱帶洋面，故選D。5、北太平洋地域形成副熱帶高氣壓，受其影響，從高壓流向低壓，影響著氣旋④的移動路徑；而極地東風位于高緯度地區(qū)，北赤道暖流位于赤道附近，且對大氣的運動影響最小，故選B。（2014江蘇卷地理）圖3是2014年4月30日20時海平面氣壓形勢圖。讀圖回答56題。

簡介：1第1010課俄國彼得一世的改革俄國彼得一世的改革學(xué)習(xí)目標1辯證地認識彼得一世改革的意圖。2了解彼得一世改革的內(nèi)容。3認識彼得一世改革的影響。一、時代的要求一、時代的要求彼得一世改革的背景彼得一世改革的背景1必要性117世紀末，西歐各國發(fā)展，俄國閉塞落后。2當時還處于內(nèi)陸的俄國急于打開通向歐洲的南北海路。2可能性11689年，彼得一世正式掌權(quán)。2彼得一世的________之行使其深諳國際形勢。二、移植西方文明二、移植西方文明彼得一世的改革措施彼得一世的改革措施1軍事改革按照歐洲方式改造軍隊，實行征兵制，發(fā)展____________。2經(jīng)濟改革鼓勵私人開辦企業(yè)，工廠主有權(quán)向貴族購買農(nóng)奴充當勞動力；實行______________，保護關(guān)稅，增添新稅種，將原來按戶收稅改為按每個男性農(nóng)奴征收“人丁稅”。3政治改革大力加強中央集權(quán)，在中央設(shè)立最高權(quán)力機關(guān)參政院，直屬沙皇；地方各省設(shè)________，直接聽命于沙皇；廢除舊貴族憑出身和血統(tǒng)享受高官厚祿的特權(quán)，為其他階層有才干的人開辟了謀職升官的門路。4文化教育與生活習(xí)俗改革推行西歐的文化教育體系和文明生活方式；派遣留學(xué)生；建立學(xué)校；強制教育；聘請外國人；戲劇社會化；習(xí)俗西歐化等。三、俄羅斯帝國崛起三、俄羅斯帝國崛起改革的影響改革的影響1性質(zhì)農(nóng)奴主推行的自上而下的帶有______________色彩的封建性改革。2改革存在的不足局限性1改革僅限于學(xué)習(xí)西方的技術(shù)文明和生活方式，并沒有學(xué)習(xí)西方制度。2推行改革的手段過于野蠻和粗暴鎮(zhèn)壓近衛(wèi)軍；處死太子。3農(nóng)民沒有從中得到任何利益加重了農(nóng)民的負擔征兵和征調(diào)勞工。4從長遠看，改革阻礙了資本主義的發(fā)展，使得改革后的俄國仍然是一個落后的__________________國家。3改革的積極意義1取得巨大成效，俄國躋身于歐洲強國的行列，改變了歐洲原有的政治格局。2宣告了強大的________________的正式誕生。3客觀上促進了俄國資本主義的發(fā)展。知識點一知識點一時代的要求時代的要求1下列有關(guān)彼得一世改革背景的敘述，錯誤的是A改革前俄國基本上是一個閉塞落后的國家B受到強鄰瑞典和土耳其的威脅C文化教育受教會控制，學(xué)校數(shù)量很少D擁有歐洲最強大的海軍和陸軍2彼得一世改革的主觀條件之一是A落后的農(nóng)奴制度阻礙了俄國的發(fā)展B莫斯科、土拉等地出現(xiàn)了一些手工工場39閱讀下列材料材料一17世紀末，俄國只有21個手工工場，主要使用農(nóng)奴勞動。中央政務(wù)由按沙皇意愿設(shè)置的幾十個部門負責，職責不清，效率低下，貪贓枉法盛行。地方的“督軍”權(quán)力廣泛，往往成為獨霸一方的小沙皇。當時的俄國只有陸軍，沒有海軍。士兵一面當兵，一面還從事手工業(yè)和做買賣。文化教育受教會控制，學(xué)校數(shù)量很少。全俄識字率最高的莫斯科，識字的居民也只占總?cè)藬?shù)的236。摘自岳麓版歷史上重大改革回眸材料二正如俄羅斯哲學(xué)家別爾嘉耶夫所說“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的進程為其作了準備，同時，它又是帶強制性的上層革命彼得大帝的改革對人民是如此巨大的痛苦，但沒有彼得的強制性改革，俄羅斯就不能完成自己在世界歷史中的使命，也不能在世界歷史上獲得自己的發(fā)言權(quán)?！闭埢卮?根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識說明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”2結(jié)合所學(xué)知識說明為什么“彼得大帝的改革對人民是巨大的痛苦”3列舉一個“彼得的強制性改革”的例子。

簡介：1變中求穩(wěn)，注重創(chuàng)新變中求穩(wěn)，注重創(chuàng)新2014年高考（山東卷）地理試題評析2014年高考山東卷地理試題出現(xiàn)了新的變化選擇題增加16分（四道題），非選擇題增加6分。試題依據(jù)考試大綱和考試說明，結(jié)合我省高中地理教學(xué)的實際，做到了穩(wěn)中有變，變中創(chuàng)新。試卷既注重對考生基本能力和基礎(chǔ)知識的考查，又體現(xiàn)了地理學(xué)科能力的要求；既有利于高校選拔優(yōu)秀學(xué)生，又有利于中學(xué)實施素質(zhì)教育。試卷考查內(nèi)容分布合理、覆蓋面廣、問題設(shè)計凸顯層次且科學(xué)性強、難度適中。綜觀整套試題，特色鮮明，亮點突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面一、考查全面，突出主干一、考查全面，突出主干今年地理試題在注重基礎(chǔ)的前提下，仍然突出學(xué)科主干知識的考查，內(nèi)容涉及“人口遷移及其影響因素”“城市空間結(jié)構(gòu)及其形成原因”“影響氣候基本因素”“城市化對地理環(huán)境的影響”“地理信息技術(shù)的應(yīng)用”“熱力環(huán)流的成因”“常見的天氣系統(tǒng)”“地球運動的地理意義”“等高線地形圖的判讀”“地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素”“流域的開發(fā)”“洋流對地理環(huán)境的影響”“影響工業(yè)的區(qū)位因素”“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的地理意義”等。與往年相比，由于試卷結(jié)構(gòu)的改變、分值的增加，使得考查點覆蓋面更廣、更全面?？荚囌f明中涉及的必修四個部分及每部分的每個專題均有相當程度的覆蓋，有助于全面考查考生對知識點的掌握情況。通過考查學(xué)科的核心內(nèi)容和主干內(nèi)容，體現(xiàn)最基本的地理學(xué)科素養(yǎng)，對高中地理教學(xué)起到明確的導(dǎo)向作用。二、注重基礎(chǔ)，回歸原理二、注重基礎(chǔ)，回歸原理試題注重對基礎(chǔ)知識的考查，要求考生回歸地理學(xué)科的基本原理和基本規(guī)律，強調(diào)基本技能和方法的靈活運用。如選擇題1～2題，考查人口遷移及其影響因素。人口遷移是造成某一區(qū)域人口數(shù)量變化的原因之一，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，人口遷移逐漸成為一種基本的、重要的人文現(xiàn)象，也是中學(xué)地理教學(xué)的重3熱地區(qū)）的分布，并根據(jù)風的形成原理判斷近地面的風向。整道試題由高空等壓面分布狀況→近地面等壓面的分布狀況→近地面的風向，很好地體現(xiàn)出自然地理問題思維的邏輯性和嚴密性。流域是一個地理綜合體，最能體現(xiàn)地理環(huán)境的整體性、綜合性、區(qū)域性和差異性特點。綜合題36題以塞內(nèi)加爾河流域為載體，提供了該流域的地理位置、地貌、氣候等信息，讓學(xué)生從中提取河流補給特征、流域水文特點、水資源狀況、三角洲地貌發(fā)育等相關(guān)信息解答問題。第（1）問要求考生分析富塔賈隆高原被稱為“西非水塔”的原因。富塔賈隆高原“年降水量多（1500MM年降水量線穿過該高原）、為西非眾多河流的發(fā)源地”。但該河進入中下游地區(qū)后，年降水量明顯減少（500MM年降水量線穿過該區(qū)，從緯度位置也可判讀出“草原氣候類型”），這為第（2）、（3）問的出現(xiàn)打下伏筆，也為考生回答問題提供一些解答信息。第（2）題，設(shè)問要求“沿海沙洲是海陸相互作用的產(chǎn)物。試推斷三角洲前緣沙洲不斷向南延伸的主要原因，并分析該沙洲對圣路易港的不利影響?！睆膱D中信息可知塞內(nèi)加爾河所在區(qū)域氣候比較干旱，下游流經(jīng)沙地，河流含沙量較大，這為沙洲形成提供了豐富的沙源，這也是沙洲能夠不斷向南延伸的條件之一；沙洲作為“海陸相互作用的產(chǎn)物”不僅與“陸地條件”有關(guān)，還需要考慮“海洋條件”，即沿海洋流對其影響，這就出現(xiàn)了第二個要點“自北向南流的洋流”；沿海沙洲的形成阻礙了船只進出港口，對圣路易港的發(fā)展極為不利。本題從沙洲形成→洋流對其影響→其對港口的影響，既展現(xiàn)自然要素之間的聯(lián)系，也體現(xiàn)人地關(guān)系，思維鏈清晰合理。四、情境新穎，貼近生活四、情境新穎，貼近生活與往年相比，今年試題呈現(xiàn)的情境材料不僅新穎，而且生活氣息濃厚，符合“從身邊學(xué)習(xí)地理”、“學(xué)習(xí)身邊的地理”這一理念，也成為今年試題的一大亮點。以選擇題11～12題組為例，試題情境為某班級的一次地理野外實習(xí)，材料信息主要通過該班某小組制作的“記錄卡片”的形式展現(xiàn)，從野外實習(xí)的視角引導(dǎo)考生獲取地理信息、描述地理事物。11題要求考生根據(jù)記錄卡片提供

簡介：第1頁（共4頁）2015201620152016七年級上冊歷史期中考試題七年級上冊歷史期中考試題班級班級姓名姓名座號座號評分評分一、單項選擇題，請把答案寫在答題欄中（每小題一、單項選擇題，請把答案寫在答題欄中（每小題1分，共分，共2525分）分）1、商鞅變法發(fā)生在A楚國B秦國C齊國D燕國2、在西周社會中，處于社會最上層的是A諸侯B周天子C平民D奴隸3、夏朝的建立時間和建立者分別是A約公元前2700年、禹B約公元前2070年、禹C約公元前2007年、啟D約公元前2070年、啟4、中國歷史上“禪讓時代”結(jié)束的標志是A禹當上部落首領(lǐng)B啟奪取了王位C商湯滅夏D武王伐紂5、“圍魏救趙”這一成語出自下列哪一著名戰(zhàn)役A城濮大戰(zhàn)B長平之戰(zhàn)C馬陵之戰(zhàn)D桂陵之戰(zhàn)6、“變則興，不變則亡”商鞅變法的措施中與“富國強兵”的目的聯(lián)系最直接、最密切的是A獎勵耕戰(zhàn)B允許土地自由買賣C國家承認土地私有D建立縣制7、我國鐵農(nóng)具開始出現(xiàn)于A商B西周C春秋D戰(zhàn)國序號12345678910111213答案序號141516171819202122232425答案第3頁（共4頁）20、秦朝負責監(jiān)察職能的中央官員是A皇帝B丞相C太尉D御史大夫21、“水旱從水，不知饑饉，食無荒年，天下謂之天府”。此水利工程是指A鄭國渠B靈渠C廣通渠D都江堰22、戰(zhàn)國末期，秦打敗趙國的關(guān)鍵一戰(zhàn)是A城濮大戰(zhàn)B馬陵之戰(zhàn)C桂陵之戰(zhàn)D長平之戰(zhàn)23、秦長城的起止點是①嘉峪關(guān)②臨洮③山海關(guān)④遼東A①③B①④C②③D②④24、下列民間收藏的書籍中，在秦始皇“焚書”運動中被焚燒的是A醫(yī)藥書B儒家詩書C占卜書D種植書25、郡縣制開創(chuàng)于A西周B戰(zhàn)國C秦朝D西漢二、填空題（每空二、填空題（每空1分，共分，共5分）分）1、我國遠古時，有女媧造人的傳說，古老的神話傳說中還有伏羲氏教民熟食，結(jié)網(wǎng)捕魚的故事，后人對華夏始祖黃帝的尊稱是。2、為加強思想統(tǒng)治，秦始皇實行“”，給中國古代文化造成巨大損失。3、秦朝統(tǒng)一后，秦始皇下令統(tǒng)一文字，把_________作為全國的通用文字。4、河姆渡居民住著的房子，半坡原始居民住著的房子。三、簡答題（三、簡答題（4分）分）簡述商鞅變法的主要內(nèi)容。四、材料分析題（四、材料分析題（6分）分）材料一北京人學(xué)會了把石塊打制成簡易的工具，過著采集和狩獵的生活

簡介：1福建高考歷史測試題311998年，美國總統(tǒng)克林頓訪華，觀摩了西安城郊的一個村莊村委會選舉后說“我了解到，像其他遍及中國的近五十萬個村莊一樣，你們很快就要透過選舉推舉你們當?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)，只要有選舉，人民就有決定權(quán)，你們的成就是一個窗口”。這個“窗口”指的是A人民真正實現(xiàn)了當家作主B為政府機構(gòu)的產(chǎn)生提供依據(jù)C直接選舉制度全面推行D基層民主得以進一步擴大2以下為與新中國成立以來的歷史發(fā)展相關(guān)的三幅圖片，如果根據(jù)說明給這三幅圖片確立一個最佳的主題，這個主題應(yīng)該是第一屆全國人民代表大會會場中國人民政治協(xié)商會議會徽內(nèi)蒙古自治區(qū)成立60周年慶祝大會A長期共存，互相監(jiān)督B民族團結(jié)、共同發(fā)展繁榮C民主政治的光輝歷程D人民代表，百姓的代言人3在社會主義條件下，中國共產(chǎn)黨與各民主黨派長期共存的原因在于①無產(chǎn)階級政黨可以同資產(chǎn)階級結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線②雙方有長期團結(jié)合作的歷史③各民主黨派已成為致力于社會主義事業(yè)的黨派④各民主黨派可以發(fā)揮對共產(chǎn)黨的監(jiān)督作用A①②③B①②④C①③④D②③④4建國初期，全國人民代表大會工作相當活躍；1966年7月后，全國人民代表大會及其常委會卻連續(xù)8年沒有舉行過一次會議。造成這一變化的原因是A我國社會尚未認識“人大”的重要性B“文革”小組代行其職能C國際形勢緊張導(dǎo)致軍事體制優(yōu)先D民主法制受到嚴重的破壞52009年9月8日下午，來自100多個國家的百余名駐華外交機構(gòu)和國際組織的代表，集體參觀了“內(nèi)蒙古新疆廣西寧夏西藏自治區(qū)成就展”。民族區(qū)域自治政策的實行使我國民族自治區(qū)①實現(xiàn)了少數(shù)民族人民自己當家做主的愿望，實現(xiàn)了少數(shù)民主的高度自治②促進了少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展③保證了祖國的統(tǒng)一和民族的團結(jié)④使少數(shù)民族人民安居樂業(yè)，促進社會和諧A①②③B①②③④C①②④D②③④3口平均計算的產(chǎn)量方面將超過最強大最富裕的資本主義國家美國；在第二個十年（19711980年）結(jié)束時，將建立起共產(chǎn)主義的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，以保證全體居民得到豐裕的物質(zhì)的和文化的財富；蘇維埃社會將緊緊地接近于實現(xiàn)按需分配的原則”與赫魯曉夫這段報告在認識上存在相同錯誤的是A土地革命B三大改造C大躍進D文化大革命11一首詩中寫道“一個谷穗不算長，黃河上面架橋梁。十輛汽車并排走，火車馳過不晃蕩?！边@首詩A表現(xiàn)了廣大人民群眾要求迅速發(fā)展生產(chǎn)的愿望B是資產(chǎn)階級自由化思想在民眾中的存在表現(xiàn)C體現(xiàn)了中國社會主義全面建設(shè)時期的成就D是屬于人民公社會化運動中最常見的現(xiàn)象12結(jié)合下圖，判斷出現(xiàn)L961年我國工業(yè)國民收入狀況的原因是A對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造B社會主義建設(shè)總路線的制定C“調(diào)整、鞏固、充實、提高”方針的實施D“大躍進”運動的推動13新中國六十年來，社會生活的方方面面都發(fā)生了巨大變化。以下描述，不符合客觀事實的是A“60年，走出中山裝的國度”個性化、多元化的服飾，成為人性解放的重要一環(huán)B“60年，民主政治”改革開放前缺乏民主制度，改革開放后建立民主制度C“60年，婚禮告別革命”我們正迎來一個婚俗多元化、個性化的時代D“60年，票證生活”改革開放前30年是“票證社會”，后30年是“證照社會”14中國現(xiàn)代化歷程在總結(jié)改革開放發(fā)展歷程時強調(diào)“在改革開放后的工業(yè)化過程中，和可謂是兩支突起的“異軍”，它們的迅速發(fā)展，已經(jīng)成為我國宏觀經(jīng)濟的兩個新的增長點?！逼渲羞@兩支突起的“異軍”是A國有經(jīng)濟和股份制經(jīng)濟B私營經(jīng)濟和集體經(jīng)濟C鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和外資企業(yè)D個體經(jīng)濟和中外合資經(jīng)濟15德國兩位經(jīng)濟學(xué)家說“在20世紀最后二三十年里，我們目睹了中國在趕超中給人印象最深的進步要歸功于中國人的機敏和勤勞，但也應(yīng)歸功于中國再次向外部世界開放

簡介：|2013中考歷史備考名師手記中考歷史備考名師手記八年級上冊八年級上冊知識點記憶順口溜知識點記憶順口溜［中國歷史人教版八年級上冊］一鴉片戰(zhàn)爭一十九世紀上半期，英國鴉片牟暴利，鴉片輸入中國后，中國貧弱更加劇。1839林則徐，虎門銷煙長志氣，銷煙200多萬斤，民族英雄后人記。二1840鴉片戰(zhàn)琦善與英搞談判，民族英雄遭查辦，1842簽條款，南京條約割香港，賠款2100萬西班牙銀元開放五處商口岸，近代歷史此開端。二第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行一1856到60，二次鴉片起戰(zhàn)爭，1860占天津，10月攻入北京城，聯(lián)軍火燒圓明園燒殺搶掠無人性。|讓日辦廠又通商，半殖民地更加深。五八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭一“義和團起山東，不到三月遍地紅”，反帝愛國立戰(zhàn)功，抗擊聯(lián)軍逞英雄。1900銘記心，八國聯(lián)軍占北京，燒殺搶掠喪天盡，馨竹難書此罪行。二1901要記住，辛丑條約受屈辱，賠款白銀45億兩，反帝活動被禁錮，東交民巷為使館，拆毀炮臺占鐵路，“半殖半封”全形成，人民生活更痛苦。六洋務(wù)運動洋務(wù)運動新主張，“師夷長技以自強”。中央代表恭親王，地方曾國藩李鴻章，張之洞左宗棠，興工業(yè)辦工廠，建海軍開學(xué)堂，“自強”“求富”似夢鄉(xiāng)。洋務(wù)運動雖失敗，未使中國得富強，但引科技和經(jīng)驗，客觀作用不能忘。

簡介：園地原創(chuàng)嚴禁轉(zhuǎn)載嚴禁轉(zhuǎn)載第1頁（共24頁）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究注本資料由注本資料由中學(xué)歷史教學(xué)園地中學(xué)歷史教學(xué)園地獨家提供。試題精選自獨家提供。試題精選自20122017年全國各地所有高考歷史試題全國各地所有高考歷史試題，按人民版必修，按人民版必修1各課順序分解而各課順序分解而成，包括成，包括29個選擇題和個選擇題和12個非選擇題，試題排版工整合理、精美規(guī)個非選擇題，試題排版工整合理、精美規(guī)范，歡迎各位歷史同行交流使用，因時間有限，如有遺漏和錯誤，望廣范，歡迎各位歷史同行交流使用，因時間有限，如有遺漏和錯誤，望廣大同行指正、批評。同時園地真誠希望各位同行尊重園地解析和分解的大同行指正、批評。同時園地真誠希望各位同行尊重園地解析和分解的成果，請不要把該資料轉(zhuǎn)載到其它網(wǎng)站、博客和成果，請不要把該資料轉(zhuǎn)載到其它網(wǎng)站、博客和QQ群交流，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)群交流，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)封鎖其封鎖其IP，謝謝合作，謝謝合作中學(xué)歷史教學(xué)園地高考真題分解欄目中學(xué)歷史教學(xué)園地高考真題分解欄目必修必修1分課匯總（人民版）分課匯總（人民版）分解、整理分解、整理張秋鴻專題二專題二1列強入侵與民族危機列強入侵與民族危機一、選擇題一、選擇題2017年題組年題組1（2017江蘇高考6）鴉片戰(zhàn)爭后，兩江總督耆英說，“良民與莠民亦成水火民已焦頭爛額，官猶詡詡自得，揚言民情柔懦，安得鬧事”，更“欺壓良善，自命為能員”，“此實不能御寇之由”。耆英認為鴉片戰(zhàn)爭失敗的主要原因是A貧富不均B莠民作亂C民性懦弱D吏治敗壞2（2017海南高考8）1894年，在中國的25個通商口岸有洋行552家，其中近三分之二屬于一個國家。這個國家是園地原創(chuàng)嚴禁轉(zhuǎn)載嚴禁轉(zhuǎn)載第3頁（共24頁）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究2016年題組年題組1（2016新課標全國Ⅰ卷高考29）甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，有些西方人士認為中國擁有一定的軍備優(yōu)勢，“毫無疑問的是日本必然最后被徹底粉碎”。他們做出上述判斷的主要依據(jù)應(yīng)是，中國A已完成對軍隊的西式改革B集權(quán)制度有利于作戰(zhàn)指揮C近代化努力收到較大成效D能獲得更廣泛的外部援助2（2016江蘇高考9）下表是1894～1914年英、日等國占中國對外貿(mào)易總值的百分比。年份英國日本其他國家1894694962624251900629911202581190555711404302519105089161432971914483120393130對表中數(shù)據(jù)解讀正確的是A馬關(guān)條約簽訂后日本加強對中國的經(jīng)濟侵略

簡介：12010年秋學(xué)期高一歷史競賽試題年秋學(xué)期高一歷史競賽試題時間90分鐘第一卷（第一卷（每題2分，共50分）一、選擇題一、選擇題（每小題2分，共50分）1禮記中記述了這樣一段文字“今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮?！边@段文字中的“大道”是指（）①禪讓制②世襲制③公有制④私有制A①③B②④C①④D②③2孟子告子載“天子適諸侯，曰巡狩諸侯朝于天子，曰述職一不朝，則貶其爵，再不朝，則削其地，三不朝，則六師移（討伐）?！边@段材料反映了（）A西周初年的分封制B西周末年周王室的衰落Ｃ春秋時期的諸侯爭霸D戰(zhàn)國時期的群雄并立3、秦朝統(tǒng)一后確立專制集權(quán)制度。關(guān)于下面的“秦朝統(tǒng)治機制示意圖”，表述不正確的是A秦始皇開始建立皇帝制度和三公九卿制度B秦律的頒行說明秦朝是一個法制化國家C中央機構(gòu)職責明確，并設(shè)置監(jiān)察部門D秦朝開始在全國廢除分封制，實行郡縣制4、“鄧氏自中與后累世寵貴，凡侯者二十九人，公二人，大將軍以下十三人其余侍中、將、大夫、郎謁者不可勝數(shù)”后漢書卷四鄧禹傳此中狀況的出現(xiàn)與當時什么選官制度有關(guān)A軍功爵制B。世襲制C察舉制和九品中正制D科舉制5、我國丞相一職的設(shè)立與廢除體現(xiàn)了（）A國家統(tǒng)一安定的需要B權(quán)力互相制約的需要C封建專制統(tǒng)治的需要D社會經(jīng)濟發(fā)展的需要6、觀察下圖，兩漢時官員上朝可以坐著奏事，到宋朝時官員須站著湊事，明清時期大臣奏事必須跪著。官員上朝禮儀的變化說明古代中央政治制度演變的重要特點是（）圖A中央集權(quán)不斷強化B皇權(quán)不斷加強C封建等級制度不斷強化D古代禮儀不斷發(fā)展3③在今天羅馬法仍具有重要的參考價值④羅馬法對清末法制改革意義重大A②③④B①②③C①②③④D①③14、西方法律大多繼承了古羅馬法。古羅馬法規(guī)定的基本制度和原則，今天依然起作用的有（）①陪審制度②律師制度③“不告不理”的原則④三權(quán)分立的原則A、①②③B、①②③④C、②③D、②③④15、“總統(tǒng)先生，人們關(guān)心的是你在何種程度上不經(jīng)國會批準而能采取行動，而你不必為內(nèi)閣所困擾；而另一方面，我從不為議會所困擾，但我事事都得與我的內(nèi)閣商量并獲得內(nèi)閣的支持。”根據(jù)這段談話判斷其中的“我“是哪國人（）A、美國人B、英國人C、法國人D、德國人161787年制憲會議的核心人物麥迪遜說“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果天使統(tǒng)治人，就不需要對政府有外來的或內(nèi)在的控制了?！丙湹线d說這番話的意圖是（）A美國不需要建立統(tǒng)一的政府B政府權(quán)力不能受任何力量的控制C美國應(yīng)建立開明的君主制國家D應(yīng)采取相應(yīng)的措施防止獨裁政權(quán)的出現(xiàn)17、以下有關(guān)的表述正確的是（）A、英國女王有立法權(quán)B、法國總統(tǒng)有與議會共創(chuàng)建法律之權(quán)，還可連選連任C、德國議會可以彈劾皇帝D、美國總統(tǒng)可以解散國會18、威廉李卜克內(nèi)西“你如果想了解德國，就必須抓住這樣一個事實德國，特別是普魯士，是一個倒立著的金字塔。牢牢埋在地里的塔尖是普魯士士兵頭盔上的尖鐵，一切都是由它托著。”此話反映了（）①德意志的軍國主義特色②軍隊在德意志帝國中的重要地位③德意志的專制主義色彩④軍國主義思想對人民群眾的影響A、①②B、②③C、①③D、③④19、南京條約的簽訂，對中國而言，最嚴重的后果是（）A、外國列強大批入侵B、中國開始卷入資本主義世界市場C、封建的自然經(jīng)濟解體D、中國開始喪失獨立自主的地位20馬關(guān)條約規(guī)定日本在各通商口岸辦廠，機器設(shè)備運進只交進口稅，在華工廠產(chǎn)品運銷內(nèi)地免收內(nèi)地稅。這項規(guī)定有利于日本（）①對華資本輸出②以資本輸出帶動商品輸出③在華攫取高額利潤④占領(lǐng)中國內(nèi)地廣大市場A①②B②③C①②③D①②③④21辛丑條約簽訂后，總理衙門改為外務(wù)部，位居六部之首。這一重大變化反映出（）A該部級別特殊B該部職能專門化C清朝對外交往擴大化D清朝中央機構(gòu)完全半殖民地化22就中國歷史發(fā)展的總趨勢而言，辛亥革命確實是中國歷史上的一個重要分水嶺，其主要原因是（）

簡介：2007屆高考地理地球和地圖部分綜合題精選1、讀下圖中甲、乙兩地區(qū)某月等溫線分布圖，回答下列問題（1）圖中等溫線表示____________月份（一月、七月）的氣溫分布狀況。（2）甲、乙兩地區(qū)的地形特征有相似之處，都是____________地形，其中甲地地形區(qū)是____________。（3）乙地區(qū)中B地的氣溫比甲地區(qū)中的A處________（高、低），其主要原因是_____。（4）甲地區(qū)豐富的可再生能源是____________。為促進乙地區(qū)能源資源的開發(fā)利用，目前已建設(shè)的著名工程是____________；參考答案（1）___七_________月份（一月、七月）（2）_____盆地__地形甲地地形區(qū)是__四川盆地_____（3）____高________（高、低）其主要原因是B處深居內(nèi)陸，夏季光照強烈，空氣干燥，地面獲得的熱量多，而A處盡管緯度較低，但夏季降水多，大氣對太陽的削弱作用強，所以氣溫低于B處。（4）可再生能源是__水能__________著名工程是___西氣東輸______2、圖中ED為昏線，讀圖回答下列問題。（2）7月等溫線分布的特點是____________，原因是___________________（3）圖中15℃等溫線在兩島中間向南彎曲，其原因是_________________________________。圖中有一封閉的等溫圈，其中間的氣溫應(yīng)_____（大于或小于）17℃。（4）兩島嶼的氣候類型是_________________，成因是_________________________。（5）與該島緯度位置大體相當?shù)募~芬蘭島，1月份的氣溫比該島要低20℃，分析其主要原因。參考答案（1）從西南向東北氣溫遞減；受北大西洋暖流影響。（2）由南向北遞減；受太陽輻射的影響，等溫線走向與緯線一致（3）夏季海洋氣溫較低，等溫線向低緯彎曲；大于（4）溫帶海洋性氣候；位于溫帶大陸西岸，終年受來自海洋的西風影響（5）本圖地區(qū)位于溫帶大陸西岸，受來自海洋的西風影響，沿岸有北大西洋暖流流過，增溫增濕，氣溫比同緯度地區(qū)高；紐芬蘭位于溫帶大陸東岸，沿岸有拉布拉多寒流流過，減溫減濕，氣溫較低。4、下圖為我國南方某地的等高線圖。讀圖回答下列問題（1）本圖所示地區(qū)的地形類型是（）A、高原B、山地C、丘陵D、盆地（2）圖中陡崖最高處的海拔大約為（）A、75米B、96米C、107米D、118米（3）計劃沿原公路方向建設(shè)高速公路，并要求圖中沿線各點的高程與甲點基本一致?，F(xiàn)在甲點至丙點的路基施工中，技術(shù)部門提出了“開挖隧道”和“開山推土”兩個方

簡介：園地原創(chuàng)嚴禁轉(zhuǎn)載嚴禁轉(zhuǎn)載第1頁（共11頁）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究注本資料由注本資料由中學(xué)歷史教學(xué)園地中學(xué)歷史教學(xué)園地獨家提供。試題精選自獨家提供。試題精選自20072016年全國各地所有高考歷史試題全國各地所有高考歷史試題，按人教版必修，按人教版必修1各課順序分解而各課順序分解而成，包括成，包括30個選擇題和個選擇題和2個非選擇題，試題排版工整合理、精美規(guī)范，個非選擇題，試題排版工整合理、精美規(guī)范，歡迎各位歷史同行交流使用，因時間有限，如有遺漏和錯誤，望廣大同歡迎各位歷史同行交流使用，因時間有限，如有遺漏和錯誤，望廣大同行指正、批評。同時園地真誠希望各位同行尊重園地解析和分解的成行指正、批評。同時園地真誠希望各位同行尊重園地解析和分解的成果，請不要把該資料轉(zhuǎn)載到其它網(wǎng)站、博客和果，請不要把該資料轉(zhuǎn)載到其它網(wǎng)站、博客和QQ群交流，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)封群交流，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)封鎖其鎖其IP，謝謝合作，謝謝合作中學(xué)歷史教學(xué)園地高考真題分解欄目中學(xué)歷史教學(xué)園地高考真題分解欄目必修必修1分課匯總（人教版）分課匯總（人教版）分解、整理分解、整理張秋鴻第1課夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的政治制度一、選擇題一、選擇題2016年題組年題組1（2016江蘇單科1）中國傳統(tǒng)家族有“長兄如父”“小兒不及長孫”的說法。這些說法體現(xiàn)的是A家族和睦B等級秩序C貴族世襲D宗法觀念2（2016新課標全國Ⅲ卷文綜24）周代青銅器上的銘文與商代相比，字數(shù)越來越多，語句也愈加格式化。這些銘文大都記述個人業(yè)績，追頌祖先功德，希冀子孫保用。這表明西周時A創(chuàng)造了一種全新的文字體系B形成了重視歷史傳承的風尚C宗法制度受到了嚴重的挑戰(zhàn)D青銅器的功用發(fā)生重大改變園地原創(chuàng)嚴禁轉(zhuǎn)載嚴禁轉(zhuǎn)載第3頁（共11頁）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究3（2015上海單科32）“樂者為同，禮者為異。同則相親，異則相敬。樂勝則流，禮勝則離。合情飾貌者，禮樂之事也。禮義立，則貴賤等矣。樂文同，則上下和矣?！睋?jù)此，禮樂的主要社會功能是A規(guī)范“和而不同”的秩序B塑造人群的集體認同C促使君子庶人日趨平等D明確社會的等級關(guān)系【考點】封邦建國與禮樂文化禮樂制度【解析】“禮義立，則貴賤等矣。樂文同，則上下和矣”，上下關(guān)系既區(qū)別貴賤等級，又保持和睦關(guān)系，即規(guī)范“和而不同”的秩序，最能體現(xiàn)禮樂的主要社會功能，故A項是最佳選項；“合情飾貌者，禮樂之事也”，禮樂的職能是使人際關(guān)系內(nèi)心感情融洽外表互相尊重，有助于塑造人群的集體認同，這只是禮樂主要社會功能的一部分，故B項是可選非最佳選項；禮強調(diào)區(qū)別貴賤等級，君子庶人不可能日趨平等，故C項錯誤；明確社會的等級關(guān)系是禮的社會功能，沒有反映出樂的社會功能，故D項是可選非最佳選項?！敬鸢浮緼項3分，B、D項1分，C項0分2014年題組年題組1（2014全國新課標卷Ⅱ文綜24）周代分封制下，各封國貴族按“周禮”行事，學(xué)說統(tǒng)一的“雅言”，促進了各地文化的整合。周代的“雅言”最早應(yīng)起源于現(xiàn)在的A河南B河北C陜西D山東【考點】商周時期的政治制度分封制、禮樂制【解析】結(jié)合題意可知周代的“雅言”應(yīng)是西周王畿地區(qū)的語言，西周的都城在鎬京即現(xiàn)在的陜西西安，故C項正確，A、B、D項錯誤。【答案】C2（2014上海單科32）據(jù)史記記載，周公旦滅古唐國，成王得到消息后用刀削下一片桐葉，與弟弟叔虞開玩笑說“用此桐葉作為珪（象征爵位的玉器）賞你”。史官因此請成王擇日行封賞禮。遂封叔虞于唐。此則故事反映出A成王分封時授予爵位B成王分封時以桐葉為封國之名C成王分封時要舉行儀式D成王分封時是整國授予的【考點】封邦建國與禮樂文化封邦建國體制的內(nèi)容【解析】成王分封時授予爵位，是屬于分封制的內(nèi)容，但和題目聯(lián)系不是太緊密，故A項是可選非最佳選項；成王分封時以桐葉為封國之名，題中不能反映，故B項錯誤；成王分封時要舉行儀式，不能全面反映題中的信息，故C項是可選非最佳選項；“史官因此請成王擇日行封賞禮”

簡介：高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究考點一歷史上重大改革回眸梭倫改革考點一歷史上重大改革回眸梭倫改革01（江蘇省鹽城中學(xué)2017屆高三第三次模擬考試（最后一卷）歷史試題）【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問題材料一故治國者欲民之農(nóng)也。國不農(nóng)，則與諸侯爭權(quán)不能自持也，則眾力不足也事商賈，為技藝，皆以避農(nóng)戰(zhàn)；民以此為教，則粟焉得無少，而兵焉得無弱也茍能令商賈技巧之人無繁（多），則欲國之無富不可得也。摘自商君書材料二我已將適當?shù)臋?quán)力給予民眾，絕不會故意剝削或縱情泛濫，就是那些富有和高貴的人士，提出的忠告在于知恥和守分，執(zhí)著盾牌我屹立在兩派之間，雙方的權(quán)利不可以相互侵犯。梭倫請回答（1）據(jù)材料一，概括“事商賈”帶來的危害，指出商鞅變法中經(jīng)濟政策的指導(dǎo)思想。（2）材料二的詩句體現(xiàn)了梭倫怎樣的改革理念結(jié)合梭倫改革內(nèi)容，舉一例說明。指出梭倫的這一改革理念在當時產(chǎn)生了怎樣的積極影響（3）綜合上述材料和所學(xué)知識，你認為一場成功的改革，改革者必須注意的策略是什么【答案】（1）危害導(dǎo)致農(nóng)業(yè)勞動力減少，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和兵源；難以實現(xiàn)富國強兵。思想重農(nóng)抑商（2）理念中庸（或折中、不偏不倚）舉例財產(chǎn)等級制等影響緩解社會矛盾，減少變法阻力，推動改革成功。（3）先進的理念；協(xié)調(diào)或兼顧各階層利益，處理好國家富強、民眾裕樂的關(guān)系?！窘馕觥浚?）主要考查學(xué)生正確解讀材料和運用所學(xué)知識解決問題的能力。由“民以此為教，則粟焉得無少，而兵焉得無弱也”可以概括出導(dǎo)致農(nóng)業(yè)勞動力減少，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和兵源；由“能令商賈技巧之人無繁（多），則欲國之無富不可得也?！笨梢愿爬ǔ鲭y以實現(xiàn)富國強兵，在諸侯爭霸中將處于不利地位。第二問結(jié)合材料和所學(xué)不難概括出重農(nóng)抑商的政策。（2）主要考查學(xué)生正確解讀材料和運用所學(xué)知識解決問題的能力。由“執(zhí)著盾牌我屹立在兩派之間，雙方的權(quán)利不可以相互侵犯”可以概括出梭倫改革的理念是中庸。第二問只需結(jié)合梭倫改革的內(nèi)容來說明中庸的積極作用。如實行財產(chǎn)等級制，既照顧了貴族的利益又兼顧了工商業(yè)奴隸主的權(quán)高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究材料雅典歷史上有兩次重要的改革。公元前621年，在平民的壓力下，貴族表示讓步，授權(quán)執(zhí)政官德拉古進行改革，制定了成文法。德拉古制定的法律，課罪極重，處刑嚴峻。他仍站在氏族權(quán)貴一邊，從維護貴族的利益和安全出發(fā)，竟允許債權(quán)人可以將逾期不能歸還負債的債務(wù)人及其家屬賣至國外或淪為奴隸。對縱火、殺人、瀆神乃至一般的盜竊，即使只是盜竊水果或蔬菜，也都要一律處以死刑。公元前594年，梭倫在平民的支持下，當選為首席執(zhí)政官，并進行了重大的政治改革。梭倫改革包括多方面的內(nèi)容，最主要的是禁止以人身為擔保的借債，取消以往一切公私債務(wù)，廢除債務(wù)奴隸制，并由國家贖田為負債而被到國外為奴的雅典人。這一法案，以“解負令”聞名，在政治制度上，梭倫根據(jù)財產(chǎn)多少將全體公民劃分為四個等級。摘編自馬嘯原西方政治制度史（1）比較材料中提到的兩次改革的異同點。（2）對材料中提到的兩次改革進行簡要評價?！敬鸢浮浚?）同目的都在緩和貴族與平民之間的矛盾，性質(zhì)都是奴隸主階級為穩(wěn)固統(tǒng)治而進行的改革。異德拉古側(cè)重于用嚴酷的法律制裁債務(wù)人和平民，以穩(wěn)定秩序；梭倫改革側(cè)重于改善債務(wù)人和平民的經(jīng)濟地位，提高平民的政治地位，以緩和矛盾。（2）評價兩次改革都旨在維護奴隸主貴族的利益，不能從根本上解決貴族與平民的矛盾；德拉古的改革刑罰殘酷，使得平民反貴族的斗爭更加激烈；梭倫改革運用中庸手段緩和矛盾，奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)?！久麕燑c睛】比較雅典兩次改革的異同，主要從背景、內(nèi)容、結(jié)果、性質(zhì)方面分析，評價改革主要依據(jù)改革的性質(zhì)、內(nèi)容、結(jié)果、影響分析。03（2017屆山西省三區(qū)八校高三第二次模擬考試文科綜合歷史試卷）【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問題。材料一他（梭倫）把雅典公民按土地收入和財產(chǎn)的多少分為四個等級。第一、二等級能夠擔任執(zhí)政官等高級官職，第三等級能擔任低級官職，第四等級不能擔任官職。獎勵外國技工遷居雅典，對攜眷移民給予公民權(quán)；雅典公民必須讓兒子學(xué)會一門手藝，否則兒子可

簡介：高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究考點一西方人文精神起源（智者運動、蘇格拉底）考點一西方人文精神起源（智者運動、蘇格拉底）01（2017年新課標Ⅰ卷文綜歷史32）在公元前9至前8世紀廣為流傳的希臘神話中，諸神的形象和性情與人相似，不僅具有人的七情六欲，而且還爭權(quán)奪利，沒有一個是全知全能和完美無缺的。這反映了在古代雅典A宗教信仰意識淡薄B人文思想根植于傳統(tǒng)文化C理性占據(jù)主導(dǎo)地位D神話的影響隨民主進程而削弱【答案】B【考點定位】古代希臘、羅馬西方人文精神的起源人文思想根植于傳統(tǒng)文化?！久麕燑c睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識的能力。本題以希臘神話為切入點，深入考查了考生對古希臘人文思想的認識和理解。前幾年全國卷1的32小題基本上是考察古代雅典民主或羅馬法，2017年的32小題卻是考察古希臘人文思想，這似乎也說明命題者在命題方向上力圖有所創(chuàng)新突破。本題難度不大，事實上類似的架構(gòu)在2016年全國卷1中也出現(xiàn)過，如2016年全國卷1的24小題就考察了儒學(xué)思想植根于久遠的歷史傳統(tǒng)，顯然與本題都是考察思想文化對傳統(tǒng)文化的傳承這一角度。這就要求學(xué)生不僅要分析和理解如人文主義等概念的內(nèi)涵，也要注意對近幾年高考題的回顧或訓(xùn)練。02（安徽省安慶一中2017屆高三第四次模擬考試文綜歷史試題）普羅泰格拉認為，道德并不神秘，正如技藝一樣，它是人在從事私人事務(wù)和公共事務(wù)中的智慧的表現(xiàn)，它能調(diào)解家庭關(guān)系，幫助人們更好地參與城邦國家的事務(wù)。他指出，公正、智慧、節(jié)制等是人們必備的品質(zhì)，人和人之間應(yīng)以尊敬和正義為原則。普羅泰戈拉的倫理思想A有力支持了雅典民主政治的發(fā)展B為不同流派的思想家們繼承發(fā)展C支持了蘇格拉底的“先天道德論”D有破除傳統(tǒng)神學(xué)觀念的啟蒙作用【答案】A【解析】從材料“道德是人在從事私人事務(wù)和公共事務(wù)中的智慧的表現(xiàn)，它能調(diào)解家庭關(guān)系，高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究A公開反對原始神靈B強調(diào)理性的重要性C注重于對人的思考D因違法遭到了懲罰【答案】C【解析】從普羅泰戈拉和蘇格拉底的共同點來看，兩者都不強調(diào)神的意志和作用，而是注重強調(diào)人的價值，體現(xiàn)的是人本主義，所以本題選擇C選項。A選項沒有抓住材料的重點，B選項錯在材料沒有體現(xiàn)理性的內(nèi)容，D選項錯在當時并不存在有關(guān)這一方面的法律?？键c二文藝復(fù)興和宗教改革考點二文藝復(fù)興和宗教改革01（2017年天津卷文綜歷史3）馬丁路德反對羅馬教廷，宣揚因信而得救。他倡導(dǎo)的改革運動得到農(nóng)民、手工工匠、下層僧侶的支持，推動了宗教民族主義的發(fā)展。王公貴族為擴大自身政治權(quán)力，也紛紛建立其轄區(qū)官方教會。這主要說明宗教改革A使社會各階層有了共同目標B擴大了世俗貴族權(quán)力C有利于近代民族國家的形成D有著廣泛的社會基礎(chǔ)【答案】D【解析】本題考查學(xué)生閱讀文字史料，提煉有效信息的能力。據(jù)題干“馬丁路德反對羅馬教廷，宣揚因信而得救。”再結(jié)合所學(xué)知識可知，馬丁路德本身是知識分子，其代表中世紀后期的知識分子階層；再結(jié)合材料中的“改革運動得到農(nóng)民、手工工匠、下層僧侶的支持”，說明宗教改革運動得到了農(nóng)民、手工工匠和下層僧侶的支持；“王公貴族為擴大自身政治權(quán)力，也紛紛建立其轄區(qū)官方教會”說明王公貴族也支持，同時也說明他們沒有共同額目標；排除A；擴大世俗貴族的權(quán)利只是某一個方面，排除B；題干為談到民族國家，排除C；故本題選D項?！究键c定位】西方人文精神的發(fā)展文藝復(fù)興和宗教改革宗教改革運動【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取文字史料信息、調(diào)動和運用知識以及邏輯思維能力的能力。本題西方宗教改革運動為切入點，深入考查考生的閱讀史料，提煉有效信息并進行解讀的能力，因此這啟示我們在備考中還要注意培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力。02（2017年新課標Ⅱ卷文綜歷史33）13世紀后半期，佛羅倫薩市政府決定擴建一座小而簡陋的教

簡介：高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究考點一探索歷史的奧秘歷史與歷史的重現(xiàn)考點一探索歷史的奧秘歷史與歷史的重現(xiàn)01（2017年江蘇卷單科歷史C）10分清史稿是關(guān)于中國最后一個封建王朝的正史著作，有著較重要的史學(xué)地位。閱讀下列材料材料1912年中華民國肇建，清王朝覆滅，但為前朝編纂正史的做法卻還沒有放棄。1914年北洋政府成立清史館，聘請前清東三省巡閱使趙爾巽為館長，開始纂修清史。仿效前代正史的纂修辦法，在全國范圍內(nèi)征集史料。經(jīng)過考慮之后，纂修者們認為既然是最后一部正史，那么沿用歷代正史體例是最好的選擇，因此決定按照明史的體例撰寫。史館開局不錯，但兩年后無人過問，經(jīng)費匱乏。在這種情況下史館近乎癱瘓。1921年，趙爾巽想方設(shè)法尋求支持，使得史館重新運作起來。1927年，年已八旬的趙爾巽自知去日無多，下決心將“清史”出版，是為清史稿。南京國民政府成立后，組織專門委員會對清史稿進行審查，最終以清史稿對孫中山等人不敬為由加以查禁。摘編自李隆國史學(xué)概論完成下列要求1據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括清史稿得以編成的原因。5分2據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評述清史稿在史學(xué)編撰上的得失。5分【答案】1目的加強中央政府權(quán)力；促進經(jīng)濟發(fā)展；維護社會穩(wěn)定。作用協(xié)調(diào)各方關(guān)系；讓與會代表做出妥協(xié)讓步；推動會議順利進行；促成憲法的制定。2品質(zhì)勇于擔當；不貪戀權(quán)力。貢獻為美國政治文明發(fā)展樹立典范?！究键c定位】探索歷史的奧秘歷史上重要文獻清史稿【名師點睛】背景或者原因非選擇題解題方法高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究材料二1798年，拿破侖率領(lǐng)龐大的艦隊進軍埃及，除士兵外，隨行的還有來自法蘭西學(xué)院的天文學(xué)家、礦物學(xué)家、畫家等200余人。進入埃及后，這些科學(xué)家、藝術(shù)家近乎貪婪地搜集任何可以看到的東西，不斷觀察、測量、研究。雖然拿破侖遠征埃及在軍事上以失敗告終，但卻打開了人類研究埃及文明的豁口。自此以后，國際上各個考察埃及、揭秘埃及的研究就沒有停息。摘編自失落的文明遠古文明發(fā)現(xiàn)之旅（1）寫出材料一中數(shù)字2對應(yīng)的金字塔的名稱，結(jié)合材料一和所學(xué)知識概述三大金字塔的布局特色。（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識，簡述1798年拿破侖率軍遠征埃及的背景。你如何看待拿破侖遠征“打開了人類研究埃及文明的豁口”這一觀點【答案】（1）哈佛拉金字塔。布局特色沿尼羅河西岸一字排開，彼此呈斜線排列，既錯落有致，又遙相呼應(yīng)。（2）背景督政府想把拿破侖調(diào)到遠離巴黎的地方；拿破侖想追求他的盛名；為切斷英國與印度之間的交通線。（寫出兩點即可）看待隨拿破侖遠征的科學(xué)家、藝術(shù)家搜集了古埃及文明的很多資料，促發(fā)了國際學(xué)術(shù)界研究古埃及文明熱潮；但這是伴隨著對埃及的入侵和對埃及文物的掠奪而來的，非正義的入侵者有時又充當了歷史進步的推動者。02（2017屆高三高考聯(lián)考模擬試題分項版專題17歷史試卷）埃及有句諺語“世人怕時間，時間怕金字塔。”閱讀下列材料，回答問題。材料一佚名建筑師以精確的算術(shù)設(shè)計，建造了這座世界上最大的、重達625萬噸的石塊建筑物。這座陵墓總共用了200萬塊石頭，其中的一些在原地采集，但大多數(shù)則從更遠的尼羅河上游地區(qū)獲取，趁洪水季節(jié)搬運到吉薩來。（美）馬修斯等西方人文讀本

簡介：高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究考點一考點一2020世紀的戰(zhàn)爭與和平第一次世界大戰(zhàn)世紀的戰(zhàn)爭與和平第一次世界大戰(zhàn)01（江西省臨川一中2017屆高三下學(xué)期5月底模擬考試文綜歷史試題）【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料一人類最可尊敬的高尚品格是通過戰(zhàn)爭而揭示和顯露出來的。沒有戰(zhàn)爭，世界將陷入自私自利之中永久和平是一個夢，并且還不是一個美夢，而戰(zhàn)爭是上帝安排的世界秩序的一部分。在戰(zhàn)爭中得到發(fā)展的是人類的最高貴的美德，包括勇敢、克己、忠于職責，以及甘冒生命危險的自我犧牲。德軍參謀總長毛奇（19061914年在任）材料二作為一個務(wù)實的政治家，阿登納很注重從歷史出發(fā)來研究及處理法德兩國的關(guān)系。從近代以來，法德兩國一直為爭奪歐陸霸主地位而廝殺不休，結(jié)下了深深的仇怨。二戰(zhàn)以后，目睹德國戰(zhàn)敗的慘狀，阿登納深深地感覺到，法德之間的關(guān)系必須改善，必須走出冤冤相報的怪圈。他認為，法德和解是歐洲和平與穩(wěn)定的關(guān)鍵，是聯(lián)邦德國走出外交困境，獲取主權(quán)和實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)興的重要途徑，也是未來歐洲一體化的基石，是推動西歐聯(lián)合的核心力量。摘編自梁瑞平阿登納與法德和解（1949一1963）（1）根據(jù)材料一概括毛奇的基本觀點，并結(jié)合所學(xué)知識分析其產(chǎn)生的背景。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出阿登納對戰(zhàn)爭的態(tài)度，并分析其原因?！敬鸢浮浚?）觀點戰(zhàn)爭能顯露和發(fā)展人類的高尚品德；永久和平不可能實現(xiàn)；戰(zhàn)爭能重新安排社會秩序。背景德國在第二次工業(yè)革命中經(jīng)濟迅速發(fā)展；壟斷資產(chǎn)階級要求重新瓜分世界；狹隘的民族主義；大量封建殘余；具有軍國主義傳統(tǒng)等。（2）態(tài)度反對戰(zhàn)爭；主張和平；對外謀求和解等原因務(wù)實的政治家；吸取歷史教訓(xùn)（紐倫堡審判）；為了擺脫美蘇控制；為了恢復(fù)經(jīng)濟；為了實現(xiàn)歐洲的和平與穩(wěn)定；為了實現(xiàn)歐洲一體化等?！窘馕觥浚?）本題根據(jù)材料一“高尚品格是通過戰(zhàn)爭而揭示和顯露出來的永久和平是一個夢，并且還不是一個美夢，而戰(zhàn)爭是上帝安排的世界秩序的一部分”并結(jié)合所學(xué)知識即可概括毛奇的基本觀點。再結(jié)合所學(xué)知識即可從第二次工業(yè)革命、壟斷資產(chǎn)階級要求、狹隘的民族主義、封建殘余、軍國主義傳統(tǒng)等方面分析其產(chǎn)生的背景。（2）本題根據(jù)材料二“法德和解是歐洲和平與穩(wěn)定的關(guān)鍵”并結(jié)合所學(xué)知識即可指出阿登納對高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究01（2017年新課標Ⅱ卷文綜歷史46）（15分）材料第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐州人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考歐洲向何處去的問題，整個20世紀年代，有關(guān)歐洲統(tǒng)一的文章、著作、雜志在英、德、法等國相繼出現(xiàn)，呼吁建立歐洲合眾國，如挪威生物學(xué)家弗里的夫豪森在給美國總統(tǒng)威爾的信中說“在所有歐洲國家聯(lián)合在歐洲合眾國旗幟下之前，歐洲的持久和平是不可能的?！碑敋W洲聯(lián)合的呼聲在發(fā)間日益高漲之際，法國總理白里安于1929年在國聯(lián)大會上提出了以法、德和解為基礎(chǔ)的“歐洲聯(lián)邦”計劃，后來又發(fā)表備忘錄，著重強調(diào)政治行動，主張建立歐洲各國參加的政治機構(gòu)。然而，他的歐洲聯(lián)合方案提出后，其他歐洲國家都態(tài)度冷漠，甚至表示反對。最后，“歐洲聯(lián)邦”計劃不了了之。摘編自陳樂民歐洲觀念的歷史哲學(xué)（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括白里安“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想提出的背景。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想未能實現(xiàn)的原因。（9分）【答案】（1）背景戰(zhàn)爭對歐洲造成巨大破壞，戰(zhàn)后歐洲明顯衰落；有識之士認識到走歐洲聯(lián)合的道路才能實現(xiàn)和平，復(fù)興歐洲；洛迦諾公約和非戰(zhàn)公約簽訂緩和了歐洲局勢。（6分）（2）原因設(shè)想脫離現(xiàn)實；法、德歷史積怨太深，削弱對方、保障自身安全的思維嚴重存在；歐洲各國利益訴求不盡相同；經(jīng)濟危機造成歐洲局勢動蕩。（9分）【考點定位】20世紀的戰(zhàn)爭與和平凡爾賽華盛頓體系下的世界維護和平的嘗試【名師點睛】結(jié)合所學(xué)知識說明型材料解析題，往往材料主題只是一根引線，需要回答的內(nèi)容從材料中難以歸納得出，主要是根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容回答。這一類試題必須明確材料的指向，弄清材料主題指向教材的哪一部分內(nèi)容，再看題目所問，然后根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容回答。如第一小題“白里安‘歐洲聯(lián)邦’設(shè)想提出的背景”，材料僅僅提及“第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐州人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考歐洲向何處去的問題”，其他需要回答的內(nèi)容均須聯(lián)系教材所學(xué)，從當時的歐洲形勢來回答。第二小題“‘歐洲聯(lián)邦’設(shè)想未能實現(xiàn)的原因”，材料信息同樣有限，必須聯(lián)系所學(xué)，從法德

簡介：高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究考點一俄國十月革命考點一俄國十月革命01（2017年江蘇卷單科歷史17）1917年，列寧在四月提綱中指出“俄國當前形勢的特點是從革命的第一階段向革命的第二階段過渡?！?月，他又在國家與革命中闡明，資產(chǎn)階級國家由無產(chǎn)階級國家代替，不能通過“自行消亡”來實現(xiàn)。以上論斷A明確指出武裝起義條件已經(jīng)成熟B凝聚布爾什維克全黨的政治智慧C逐步明確俄國革命的任務(wù)和方式D說明仍存在和平取得政權(quán)的可能【答案】C【解析】列寧在四月提綱中指出“俄國革命的第一階段向革命的第二階段過渡”指出當前俄國革命應(yīng)該由資產(chǎn)及民主革命向社會主義革命過度，“資產(chǎn)階級國家由無產(chǎn)階級國家代替，不能通過“自行消亡”來實現(xiàn)”說明革命斗爭的方式，故C項正確。A項是彼得格勒武裝起義之前；B項材料中無法體現(xiàn)出該信息；7月的講話以及流血事件說明和平奪權(quán)已經(jīng)不可能，故D項錯誤。【考點定位】科學(xué)社會主義理論與實踐十月革命四月提綱【名師點睛】從二月革命到十月革命期間俄國社會發(fā)生的變化。1政權(quán)沙皇專制政權(quán)兩個政權(quán)并存資產(chǎn)階級臨時政府工兵蘇維埃政府。2革命任務(wù)資產(chǎn)階級民主革命社會主義革命。3革命策略和平奪權(quán)武裝奪權(quán)。4國家性質(zhì)資本主義社會主義02（蘇州市2017屆高三調(diào)研模擬測試歷史試題）李可夫在1917年講道“社會主義變革太陽將從何處升起我想，根據(jù)現(xiàn)有條件，根據(jù)居民的生活水平，開始社會主義變革不是我們的事情，我們沒有力量和客觀條件來做到這一點我們面臨著偉大的革命任務(wù)，但我們不能超出資產(chǎn)階級的利益的范圍來完成這項任務(wù)?！痹撝v話時的俄國A二月革命推翻羅曼諾夫王朝B四月提綱提出用暴力奪取政權(quán)C一戰(zhàn)失利引發(fā)七月流血D十月革命推翻臨時政府【答案】A【解析】據(jù)材料“1917年開始社會主義變革不是我們的事情不能超出資產(chǎn)階級的利益的范圍”并結(jié)合所學(xué)知識可知，當時二月革命推翻羅曼諾夫王朝，二月革命屬于資產(chǎn)階級革命，故A選項正確；四月提綱提出用暴力奪取政權(quán)，該主張屬于無產(chǎn)階級革命，不符合題意，故B選項錯誤；七月流血也屬于十月革命的背景，故C選項錯誤；十月革命推翻臨時政府，屬于無產(chǎn)階級革命，故高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究考點二戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策考點二戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策01（2017年海南卷單科歷史18）俄國蘇維埃政權(quán)建立后至1940年間，一段時間內(nèi)經(jīng)濟進入停滯狀態(tài)，工業(yè)和生活用品的生產(chǎn)極度萎縮，可耕地面積縮減，糧食不斷減產(chǎn)，牲畜大幅度減少。這一時期是A二月革命時期B國內(nèi)戰(zhàn)爭時期C農(nóng)業(yè)集體化時期D德軍入侵時期【答案】B【考點定位】俄國社會主義革命和建設(shè)蘇俄經(jīng)濟建設(shè)國內(nèi)戰(zhàn)爭時期蘇俄【名師點睛】本題考查考生對蘇俄（蘇聯(lián)）歷史階段特征的認識和理解，考查考生提取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，考查時空意識和史料實證等核心素養(yǎng)。本題考查歷史階段特征，考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，解題的關(guān)鍵是提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識進行排除。這道題啟示我們在復(fù)習(xí)備考時一定要關(guān)注教材的基礎(chǔ)知識。02（江蘇省徐州、連云港、宿遷蘇北三市2017屆高三第三次模擬考試歷史試題）1918年3月，為了恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟，列寧提出了發(fā)展國家資本主義，對產(chǎn)品的生產(chǎn)和分配實行嚴格的計算和監(jiān)督，建立合作社等具體設(shè)想，作為過渡到社會主義大生產(chǎn)的中間環(huán)節(jié)。這說明以列寧為首的蘇俄領(lǐng)導(dǎo)人A主張全面推行“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策B已開始實施新經(jīng)濟政策C設(shè)想利用國家資本主義發(fā)展經(jīng)濟D決定建立計劃經(jīng)濟體制【答案】C【解析】據(jù)材料“1918年”、“提出了發(fā)展國家資本主義”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這說明以列寧為首的蘇俄領(lǐng)導(dǎo)人設(shè)想利用國家資本主義發(fā)展經(jīng)濟，故C選項正確；“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策排斥國家資本主義，故A選項錯誤；1921年開始實施新經(jīng)濟政策，不是1918年，故B選項錯誤；建立計劃經(jīng)濟體制屬于斯大林模式，故D選項錯誤。故選C。03（四川省雅安市2017屆高三下學(xué)期第三次診斷考試文綜歷史試題）19211929年10月，蘇聯(lián)（俄）共收到2670份承租申請。其中19211927年蘇聯(lián)（俄）與外國公司簽訂了172份租讓合同，到1928年，共有68家租讓企業(yè)在蘇聯(lián)從事經(jīng)營活動。19271930年租讓企業(yè)的產(chǎn)值占蘇聯(lián)工