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簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者寫≥乞嶼簽字日期加T中年』月I≯日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者鮐瓴灣導(dǎo)師始侈臺(tái)磁級(jí)／簽字EL期2OL中年J月FZ日簽字日期乙矽形筍夕月聲≯曠三轉(zhuǎn)換現(xiàn)代性管理范式是人文社科研究管理的必然選擇48第二章范式視域下高校人文社會(huì)科學(xué)研究管理問(wèn)題的歷史梳證51一、19781991年高校人文社會(huì)科學(xué)研究呈現(xiàn)現(xiàn)代性管理傾向的苗頭52一科研管理理念呈現(xiàn)唯科學(xué)化53二科研管理體制呈現(xiàn)機(jī)械化54三科研考核評(píng)價(jià)呈現(xiàn)數(shù)量化57二、19912005年高校人文社會(huì)科學(xué)研究現(xiàn)代性管理傾向逐漸深化58一科研管理理念凸顯功利化58二科研管理體制過(guò)于機(jī)械化60三科研考核評(píng)價(jià)追求數(shù)量化61三、2006一至今高校人文社會(huì)科學(xué)研究現(xiàn)代性管理走向極致62一科研管理理念發(fā)生異化63二科研管理體制走向僵化64三科研考核評(píng)價(jià)急功近利65第三章范式視域下高校人文社會(huì)科學(xué)研究管理問(wèn)題的調(diào)查分析69一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)與實(shí)施69一問(wèn)卷的設(shè)計(jì)思路69二問(wèn)卷的主要內(nèi)容88三問(wèn)卷的調(diào)查實(shí)施89二、高校人文社會(huì)科學(xué)研究管理問(wèn)題的現(xiàn)狀調(diào)查90～“唯科學(xué)”管理表現(xiàn)的調(diào)查分析90二科研管理理念的調(diào)查分析95三科研管理運(yùn)行制度的調(diào)查分析97四科研人員管理方式的調(diào)查分析99五科研項(xiàng)目管理的調(diào)查分析100六科研考核評(píng)價(jià)的調(diào)查分析101三、原因分析103～技術(shù)理性遮蔽人的豐富性104二理性假設(shè)的極度張揚(yáng)107三科層管理體制機(jī)械化108四科研考核的終結(jié)性評(píng)價(jià)泛濫109第四章構(gòu)建高校人文社會(huì)科學(xué)研究人文管理范式的理論思考113一、構(gòu)建人文管理范式的理論和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)TP311密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)2012223121紊力番SHANDONGUNⅣERSITY碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE專業(yè)學(xué)位論文題目基于W曲的社會(huì)科學(xué)院老干部人事管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)THEDESIGNANDIMPLEMENTATIONOFWEBBASEDRETIREDVBTERNCADRESPERSONNELMANAGEMENTPLATFORMOFCHINESEACADEMYOFSOCIALSCIENCES作者姓名培養(yǎng)單位專業(yè)名稱指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師王媛媛軟件學(xué)院軟件工程姚青副教授2015年11月20日，紗山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘J耍IABSTRACTII第L章緒論111系統(tǒng)開發(fā)背景112國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀213解決的主要問(wèn)題314本文的主要工作315論文的組織結(jié)構(gòu)4第2章需求分析621老干部人事管理系統(tǒng)概述622系統(tǒng)功能需求分析7221老干部信息管理模塊7222項(xiàng)目工作管理模塊9223文體活動(dòng)管理模塊11224系統(tǒng)管理模塊1323系統(tǒng)非功能性需求分析14第3章系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)1631系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)16311系統(tǒng)物理架構(gòu)L6312系統(tǒng)邏輯架構(gòu)L732系統(tǒng)功能架構(gòu)18第4章系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)。2241技術(shù)路線與管理22411技術(shù)路線22412技術(shù)管理2242程序設(shè)計(jì)224。21類圖設(shè)計(jì)23

簡(jiǎn)介：本研究主要采用質(zhì)性研究的范式對(duì)我國(guó)本土化環(huán)境中在人文社會(huì)科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域取得創(chuàng)造性成就的杰出人士的創(chuàng)造性特征及創(chuàng)造力的發(fā)展機(jī)制進(jìn)行了研究。這些杰出人士都在各自領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)出了創(chuàng)造性的作品。對(duì)于人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造者，產(chǎn)品創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)以本學(xué)科領(lǐng)域?qū)?chuàng)造者研究成果的認(rèn)可為標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)造者，產(chǎn)品創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)除了以本學(xué)科領(lǐng)域?qū)?chuàng)造者研究結(jié)果的認(rèn)可為標(biāo)準(zhǔn)以外，還將普通民眾對(duì)其創(chuàng)作成果的評(píng)價(jià)納為標(biāo)準(zhǔn)之一。遵循以上判斷標(biāo)準(zhǔn)，本研究借助于同領(lǐng)域研究者的幫助，篩選出中文、語(yǔ)言、歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)科的人文社會(huì)領(lǐng)域；作家、導(dǎo)演、視覺藝術(shù)、舞蹈、書法、音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域38名杰出人士為研究被試，對(duì)他們進(jìn)行深度訪談，請(qǐng)他們講述自己創(chuàng)造性成果的研究過(guò)程以及對(duì)他們做出創(chuàng)造性成就有影響的重要生活事件包括事件的人物、過(guò)程與作用。通過(guò)對(duì)訪談資料的主題分析，進(jìn)行規(guī)范的開放編碼、主軸編碼、選擇編碼、歷程編碼，深入地挖掘人文社會(huì)科學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)造者思維、人格特征，分析創(chuàng)造者成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵事件和重要他人，描述創(chuàng)造的過(guò)程。同時(shí)，還通過(guò)詞匯聯(lián)想測(cè)驗(yàn)方法、自評(píng)問(wèn)卷法收集了量化數(shù)據(jù)，借助非參數(shù)檢驗(yàn)、聚類分析等方法對(duì)比分析了創(chuàng)造者和領(lǐng)域新手的思維差異，深入勾畫創(chuàng)造者的反身認(rèn)知的人格特征。本研究得到6個(gè)研究結(jié)論1、人文社會(huì)科學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)造者的思維過(guò)程中思維特征的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)以瞬間的思維突破為核心，依托創(chuàng)造性思維的突出特點(diǎn)，以思維的形式為主要載體，外圍受到天分和自身的興趣影響。2、人文社會(huì)科學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)造者思維的突出特點(diǎn)表現(xiàn)為思維的綜合性，思維的連續(xù)性，思維的系統(tǒng)性，思維的批判性，思維的對(duì)比性，類比遷移能力等14個(gè)特征點(diǎn)。創(chuàng)造性思維形式多樣化，創(chuàng)造型人才的思維過(guò)程是發(fā)散思維與聚合思維、抽象邏輯思維和具體形象思維共同作用的過(guò)程。3、人文社會(huì)科學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)造者的人格特征主要體現(xiàn)在兩個(gè)層面，分別是積極的自我狀態(tài)和良好的外界適應(yīng)力。創(chuàng)造者的人格特征中個(gè)體的獨(dú)立性這一特征非常凸現(xiàn)。4、人文社會(huì)科學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)造者成長(zhǎng)關(guān)鍵影響事件主要有6類，按重要程度從大到小依次為系統(tǒng)的教育，時(shí)代特征，自身，環(huán)境和機(jī)遇，家庭。影響最重要的是可控的教育要素系統(tǒng)的教育。5、人文社會(huì)科學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)造關(guān)鍵影響源主要有6類，分別是政治人物，思想引領(lǐng)者，虛體人物，老師，家庭成員，社會(huì)交往中他人。他們的影響作用也主要有6個(gè)類別，分別為引導(dǎo)建立信仰，啟蒙，入門，領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展引導(dǎo)，鏡映現(xiàn)象，支持作用。6、創(chuàng)造過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)連續(xù)張力積蓄和釋放的過(guò)程，并且不以創(chuàng)造作品的完成為終極。本研究的主要貢獻(xiàn)體現(xiàn)在5個(gè)方面一是在被試的選擇上擴(kuò)充了對(duì)于高創(chuàng)造群體的本土化研究的樣本；二是對(duì)該樣本群體圍繞創(chuàng)造力特征從思維、人格、成長(zhǎng)要素以及創(chuàng)造過(guò)程各個(gè)方面進(jìn)行了全面系統(tǒng)地研究；三是擴(kuò)充了人們對(duì)人文社會(huì)科學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)造者特征的認(rèn)識(shí)，思維方面提出了思維的綜合性，連續(xù)性和系統(tǒng)性是創(chuàng)造思維過(guò)程中思維屬性的主要特征；在人格特征方面發(fā)現(xiàn)內(nèi)外結(jié)合的健康自我是其重要特征，尤其發(fā)現(xiàn)獨(dú)立性對(duì)于創(chuàng)造者的重要作用；四是在創(chuàng)造過(guò)程的研究中提出創(chuàng)造過(guò)程有張力積蓄和釋放兩個(gè)過(guò)程，從一個(gè)產(chǎn)品誕生的全過(guò)程視角去考察創(chuàng)造者的創(chuàng)造過(guò)程，將創(chuàng)造者最初從成長(zhǎng)過(guò)程或是生活事件中受到的影響也納入到創(chuàng)造的過(guò)程當(dāng)中，認(rèn)為是創(chuàng)造的張力積蓄過(guò)程；五是在分析訪談資料的方法上，尤其是質(zhì)性研究的信度保證方面，進(jìn)行了新的嘗試，除了使用方法和分析者兩個(gè)層面的三角校正以外，還使用了時(shí)間上的重復(fù)三角校正來(lái)保證信度。

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文科研行政合同研究基于人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的觀察姓名葉晨申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)憲法學(xué)與行政法學(xué)指導(dǎo)教師章志遠(yuǎn)20090901科研行政合同研究基于人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的觀察英文摘要ASTUDYONADMINISTRATIVECONTRACTSOFSCIENTIFICRESEARCHBASEDONTHEOBSERVATIONOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESABSTRACTATPRESENT，ADMINISTRATIVECONTRACTSOFSCIENTIFICRESEARCHAREBECOMINGAILIMPORTANTNATIONALADMINISTRATIVELAWSYSTEMBUTIN0111“COUNTRYALTHOUGHTHEYEXISTINPRACTICE，BUTTHEREALENORELATEDREQUIREMENTSSUCHASASSOCIATEDCONCEPTS，CHARACTERISTICSANDSYSTEMDESIGNSTHISPAPERFOCUSESONTHECONCEPT，CHARACTERISTICS，RELATIONSHIPS，TYPESANDNATUREBETWEENADMINISTRATIVECONTRACTSANDADMINISTRATIVECONTRACTSOFSCIENTIFICRESEARCHFROMTHEPERSPECTIVEOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCES，THISPAPERAIMSTOOBSERVEANDANALYZETHEPROBLEMSINTHESEWING，F(xiàn)ULFILLMENTANDDISPUTERESOLUTIONADMINISTRATIVECONTRACTSOFSCIENTIFICRESEARCH，ANDTOCORRESPONDINGLYPROPOSEAPPROPRIATEMEASURESTHISPAPERARGUESTHATALTHOUGHADMINISTRATIVECONTRACTSAREANIMPORTANTCOMPONENTOFTHETHEORYOFCONTEMPORARYADMINISTRATIVELAWTHEYHAVENOTYETOFFICIALLYENTEREDTHESTATUTE’SFIELD，BECAUSE”CONTRACTLAW”IS”NOTAGGRESSIVE”AND”ADMINISTRATIVEPROCEDURELAW”IS”TEMPORARILYABSENT”THISRESULTSINTHERELEVANTFIELDOFADMINISTRATIVECONTRACTSISVOIDOFANYLEGALSTATUSINTHISSITUATION，ITISBETTERTOANALYZETHEVARIOUSEXISTINGADMINISTRATIVECONTRACTSLIKE“SPARROWANATOMY’，ANDAFTERTHECONTRACTUALISSUESONTHEMICROQEVELALECLARIFIEDONEBYONE，LEGISLATIONMAYBEPOSSIBLETHEREFORE，THEDELICATESTUDYOFTHETYPEOFADMINISTRATIVECONTRACTSSHOULDBETHENEXTIMPORTANTTASKOFADMINISTRATIVELAWTHEPRELIMINARYOBSERVATIONSOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCERESEARCHOFTHEPRESENTPAPERMAYBEABLETOPLAYAPROMOTINGROLEINTHEIMPLEMENTATIONOFTHISRESEARCHTASKKEYWORDSADMINISTRATIVECONTRACTSOFSCIENTIFICRESEARCH，SETTING，F(xiàn)ULFILLMENTREFIEFⅡWRITTENBYYECHENSUPERVISEDBYZHIYUANZHANG

簡(jiǎn)介：內(nèi)容提要。自從康德提出自然科學(xué)方法的有效性問(wèn)題以來(lái)，關(guān)于自然科學(xué)方法能否用于人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域以及自然科學(xué)方法的界限問(wèn)題就成為許多哲學(xué)家爭(zhēng)論的焦點(diǎn)其中科學(xué)主義者主張將自然科學(xué)方法運(yùn)用到人類社會(huì)生活的一切領(lǐng)域而人文主義者則認(rèn)為人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域有著與自然科學(xué)極其不同的研究對(duì)象和特性，因此將自然科學(xué)方法拒之門外。兩方的交鋒極其激烈，綿延至今同時(shí)，還有一種撇合論”的觀點(diǎn)，認(rèn)為前兩種觀點(diǎn)各有偏頗，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)與對(duì)待自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的關(guān)系持此論者認(rèn)為，人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)雖有差別，但亦存在統(tǒng)一的墓礎(chǔ)和根據(jù)，因此主張審懊地對(duì)待，并適度地借鑒和引進(jìn)自然科學(xué)方法來(lái)充實(shí)、豐富和完善人文社會(huì)科學(xué)的研究應(yīng)該說(shuō)，對(duì)這一問(wèn)題的理解至今為止仍是眾說(shuō)紛紜，難解其詳在當(dāng)今的實(shí)踐背景下，重新對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行梳理無(wú)論如何仍具有重大的理論意義和深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義本文正是以此為墓點(diǎn)，以“融合論”為立論的墓礎(chǔ)，力圖對(duì)自然科學(xué)方法在人文社會(huì)科學(xué)中的應(yīng)用及其限度問(wèn)題進(jìn)行盡可能全面而透徹的分析為此，筆者將循著這樣一種邏輯線索展開論證RA，對(duì)自然科學(xué)方法的特征及功能等進(jìn)行考察，進(jìn)而得出其實(shí)質(zhì)，把握其精位，為后面的論述莫定一個(gè)堅(jiān)實(shí)而明確的墓礎(chǔ)，并對(duì)歷史上有關(guān)自然科學(xué)方法在人文社會(huì)科學(xué)中的應(yīng)用的幾種觀點(diǎn)進(jìn)行分析，找到其分歧所在，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，在此墓礎(chǔ)上進(jìn)一步提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行較充分的理論論證其次，在理論層面上，探討自然科學(xué)方法在人文社會(huì)科學(xué)中應(yīng)用的必要性、可能性，結(jié)合理論與現(xiàn)實(shí)，分別從本體論、認(rèn)識(shí)論、方法論等方面為兩者的統(tǒng)一尋求理論依據(jù)再次，在實(shí)踐層面上，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代背景及人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，考察自然科學(xué)方法在人文社會(huì)科學(xué)中的應(yīng)用。包括自然科學(xué)方法的應(yīng)用對(duì)人文社會(huì)科學(xué)帶來(lái)的積極影響，并就應(yīng)用過(guò)程中人文社會(huì)科學(xué)存在的認(rèn)識(shí)論難題及其實(shí)質(zhì)進(jìn)行了挖掘，從其影響中發(fā)現(xiàn)效果，并從難題中尋求限度3最后，將結(jié)ABSTRACTSINCEKANTPUTFORWARDTHEPROBLEMOFTHEVALIDITYOFNATURALSCIENCEMETHODITHADBECOMETHEFOCUSOFARGUMENTBETWEENMANYPHILOSOPHERSABOUTWHETHERNATURALSCIENCEMETHODCANBEUSEDINHUMANITIESANDSOCIALSCIENCEAREAASWELLASTHELIMITATIONOFNATURALSCIENCEMETHODAMONGTHEMTHOSEFORSCIENTISMADVOCATETHATNATURALSCIENCEMETHODSHOULDBEAPPLIEDTOEVERYWHEREOFTHEHUMANSOCIALLIFEWHILETHOSEFORHUMANISMBELIEVETHATTHEHUMANITIESANDSOCIALSCIENCEAREAHAVESOMUCHDIFERENTRESEARCHOBJECTSANDCHARACTERISTICSFROMNATURALSCIENCETHATTHEYKEEPNATURALSCIENCEMETHODAWAYTHECONFLICTBETWEENTHEMHADBEENSOSHARPTHATITLASTSUPTONOWMEANWHILETHEREISAKINDOFIDEACALLED“MIXTURE“WHICHSUGGESTSTHATEITHEROFTHETWOFORMERIDEASHASITSOWNPREJUDICEANDFAILSTORECOGNIZEANDTREATWITHTHERELATIONSHIPBETWEENNATURALSCIENCEANDTHEHUMANITIESORSOCIALSCIENCECORRECTLYTHOSEWHOHOLDTHISIDEATHINKTHATTHEREISBASISANDGROUNDOFUNITYBETWEENNATURALSCIENCEANDSOCIALSCIENCEDESPITETHEIRDIFERENCESOTHEYADVOCATETHATWESHOULDDEALWITHNATURALSCIENCEMETHODCAUTIOUSLYANDUSEITFORREFERENCEORINTRODUCEFROMITTOREPLENISHENRICHANDCONSUMMATEOURRESEARCHOFTHEHUMANITIESANDSOCIALSCIENCEITCANBESAIDTHATTHEUNDERSTANDINGTOTHISPROBLEMHADBEENDISPUTABLEWITHOUTAUNIVERSALANSWERSOFARUNDERTHEBACKGROUNDOFPRESENTPRACTICEITISSTILLOFMOMENTOUSTHEORYSIGNIFICANCEANDFARREACHINGCURRENTSIGNIFICANCETOSORTOUTTHISPROBLEMAGAINONTHEBASISOFSUCHANIDEATHISARTICLETRIESTOMAKEANALLROUNDANDCOMPLETEANALYSISOFTHEAPPLICATIONANDLIMITATIONOFNATURALSCIENCEMETHODINTHEHUMANITIESANDSOCIALSCIENCEINTHELIGHTOFTHEIDEAOF“MIXTURE“ASPOSSIBLEASICANTHEREFOREIWILLCARRYOUTMYDEMONSTRATIONSACCORDINGTOSUCHALOGICCLUEFIRSTLYIWILLINSPECTTHECONCEPTANDFEATUREOFNATURALSCIENCEMETHODACQUIREITSESSENCEANDMASTERITSPITHTHENCANIESTABLISHASTRONGANDEXACTFOUNDATIONFORTHELATERDEMONSTRATIONANDIWILLANALYZESEVERALIDEASINHISTORYABOUTTHEAPPLICATIONOFNATURALSCIENCEMETHODTOTHEHUMANITIESANDSOCIAL

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10255學(xué)號(hào)2131487ONEVALUATIVEIENTATIONOFTHEPATTERNSITVLINKADJTHATTOINFINSOCIALSCIENCEACADEMICPROSE社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇形容詞型式形容詞型式評(píng)價(jià)取向研究評(píng)價(jià)取向研究以ITVLINKADJTHATTOINF型式為例型式為例ATHESISSUBMITTEDTOCOLLEGEOFFEIGNLANGUAGESOFDONGHUAUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSXILONGJINGUNDERTHESUPERVISIONOFZHANGJIDONGDECEMBER2015東華大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明東華大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明我恪守學(xué)術(shù)道德，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)。所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已明確注明和引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品及成果的內(nèi)容。論文為本人親自撰寫，我對(duì)所寫的內(nèi)容負(fù)責(zé)，并完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)普及的對(duì)策研究基于潮州市的實(shí)踐分析姓名許曌赟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)公共管理MPA指導(dǎo)教師朱仁顯201210ABSTRACTP11ILOSOPHYANDSOCIALSCIENCESFORUNDERSTAULDINGTHEWODD，HERITAGEOFCIVILI腳IO瑪INNOV撕ON也EOⅨENIIOWMENTPOLITICSYOPERSON，SENRICEANDSOCIALRE即NSIBIL咄ISMATPEOPLEUNDERST乏MD也EWORLDTO仃ANSFOML齜WORLDIRNPORT肌TTOOL，ISPROMOTIILGTLLEDEVELOPMENTOFLLISTO巧ANDSOCIE夠THESOCIALISMMODEMIZADON，HAVEDE帆LOPEDIILTHEM曲RALSCIENCES，ALSOSHOULDHAVET11EPROSPERI鑼OFP蛐OSOPHYANDSOCIALSCIENCES觸ERMEF01JNDINGOFNEWCHILLA，C蛐DSPLLILOSOPHY鋤DSOCIALSCIENCEHASMADEGREATPROGRESS，BUTOVERALLLEVELIS陸10WER也趾T11ATOFDEVELOPEDCO州ESWITLLT11EPFOGRESSOFSOCI呶THEPCYV昭ROF砌TILREISMOFEANDMORESTRONG，N10REANDMOREGETT11EAT刪0NOFP缸LOSOPHYSOCIALSCIENCE，SCIENCEPOPLLL齜IZATIONH璩BEENGIVENMOREATTEMIONH0WEVER，PAYA仕ENTIONT0N孤瑚LSCIENCE趾DI盟OREⅡLEPHNOSOPHYSOCIALSCIEILCEPLLENOINENONISQ血ECOMMON，INFACT，TLLEPKLOSOPHYSOCIAJSCIENCEANDNATURALSCIENCEISLIKEVELLICLE誦MTWOWHEELS，觚。詘培SOFABII吐ANDJOMLYPROMOTEMEDEVELOPMENTOFHLLMANSOCIETRANDPROGRESS，P蛐OSOPHYOFSCIERLCEPOPULARIZ乏血ONSHOLLLDRECEIVE乎EATERATTELLTION脅N酣ONGPROVINCE，CHAOZHOUC時(shí)ISAN撕ONAL11ISTORICALANDC11LTUL塒CI饑H嬲1600YEARSOFLLISTORY，H嬲A”CHIM∞CL弱SICALCULTURALWIILD0、Ⅳ”REPUTATION，HASAL聊玀SBEENAPOLI血ALCENTERISLOCATE也ISTLLEBIRTHPLACEOFCHAOZHOUCULTURECHAOZHOUCULTU】MVAD以ESCOMPL吼E，RICLLH嬲ALONGHISTO巧ANDPROFOLMDCMTU】嗆，THEDEVELOPMENTOFPMLOSOPHY觚DSOCIALSCIENCESINCH∞ZHOUL粥AGOODFOUILDATIONBUTIILT11EECONOIILICLEVEL，CHAOZHOUISADEVELOPM鋤TALDELAYANDTBJRDLEVELSOFCITY’BEHINDMANYOF仕IEDOMESTICC時(shí)IILSOCIALSCIENCEM也ISPAPER，也EFIRSTSTATEMENTOFPHILOSOPHYANDSOCIALSCIENCECONNOTATIONANDCONCEPT，鋤DT11EN丘0MT11ECHAO吐OUC塒CUL刪ENV的NMENTANDSCIENCEPOPULARIZATIONOFSOCIALSCIENCEPOPULARIZA融ONO略越ZATION，M血FONNA11DTE鋤COLLS缸UCTION，SOCIALSCIENCEPOPULAII刎ONACTIVITIES鋤D缸1DIILGASPECTSOFCHAO吐OUSOCIALSCIENCEPOPULARIZATIONSITLLATIONA11ALYSIS，AILDT11EN舶M鉚ODOMESTICC時(shí)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)咖學(xué)校代碼Q12學(xué)號(hào)31Q始J委￡L墨幽京芝火警INNERMONAOLIUNIV譬RS【TY颥圭學(xué)位論寞套疽A8F醞藏DIS3匠醍JRAT藿ON嗵塞眨黿魚誣J社會(huì)科學(xué)中的種族理論12章英漢翻譯實(shí)踐報(bào)告AREPORTONTHEENGLISHCHINESETRANSLATIONOFRACIALTHEORIES伽SOCIALSCIENCECHAPTERL2學(xué)院。學(xué)位類別專QK名稱姓名T指導(dǎo)教師外國(guó)語(yǔ)學(xué)院翻譯碩士英語(yǔ)筆蕈牽碩魏玉梅副救授AREPORTONTHEENGLISHCHINESETRANSLATIONOFRACIALTHEORIESINSOCIALSCIENCECHAPTER12BYLISHUOUNDERTHESUPERVISIONOFASSOCIATEPROFESSORWEIYUMEISUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONENGLISHDEPARTMENTFOREIGNLANGUAGESCOLLEGEINNERMONGOLIAUNIVERSITYMAY2017