簡介：小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案有趣的聲音有趣的聲音下面是關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案有趣的聲音，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。一、活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。2、能辨別生活中不同的聲音。3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、寶寶生活中聲音的FLASH。2、錄音帶大鼓和小鼓音樂3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。三、指導(dǎo)要點(diǎn)1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。四、活動(dòng)過程（一）、生活中的聲音聽聲音（以寶寶早晨的生活背景）笑聲雞鳴盥洗汽車問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子用兒歌你的小瓶子，有聲音嗎有有有有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性）（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。（四）、為大鼓小鼓唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。五、活動(dòng)延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。

簡介：小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案不一樣的蛋不一樣的蛋下面是關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案不一樣的蛋，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。一、設(shè)計(jì)思路為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點(diǎn)，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解蛋的種類和名稱；通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動(dòng)家長老師孩子共同收集實(shí)物圖片等，擴(kuò)大了對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)。可以說孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)，讓他們看看摸摸嘗嘗對(duì)于他們來說是非常喜歡的。為了進(jìn)一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動(dòng)，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段，通過在這次活動(dòng)讓孩子在吃蛋的時(shí)候互相謙讓，共同分享，這對(duì)孩子的終身發(fā)展是非常有利的，同時(shí)在探索的過程中激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探究愿望，為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的（四）延伸教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

簡介：大象版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)案大象版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)案3大象版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)案3第五單元地球在變臉單元目標(biāo)通過科學(xué)學(xué)習(xí)，知道與科學(xué)知識(shí)有關(guān)的生活現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力，動(dòng)手操作能力和小組的交流合作能力。結(jié)合對(duì)搜集的資料整理分析的，學(xué)生能夠知道地球表面變化對(duì)生物和環(huán)境的影響。通過對(duì)地球知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解常見的礦產(chǎn)資源。從學(xué)習(xí)科學(xué)的課程中，能通過搜集、分析資料得出結(jié)論從“天圓地方”說起一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課教學(xué)，學(xué)生初步了解地球的形狀。通過對(duì)資料的搜集、整理，學(xué)生初步了解地球內(nèi)部的構(gòu)造。通過小組合作，學(xué)生能制造出簡單的地球模型。二、重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)地球形狀及地球內(nèi)部的構(gòu)造。制作地球模型。三、教學(xué)方法針對(duì)學(xué)生年齡小，對(duì)地球的認(rèn)知淺顯的特點(diǎn)，可引用古代及現(xiàn)代有關(guān)地球的科學(xué)資料，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)地球，再利用地球儀模型，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。四、教具學(xué)具地球儀、資料卡片五、學(xué)習(xí)時(shí)間四、搜集資料。關(guān)于地球內(nèi)部的有關(guān)資料請(qǐng)同學(xué)們到黑板前展示。大屏幕出示資料卡人類在地球上已經(jīng)生活了幾百萬年，地球的內(nèi)部到底是什么樣子呢科學(xué)家通過研究地震波和火山爆發(fā)等，間接地揭示了地球內(nèi)部的奧秘。一般認(rèn)為地球包括地殼、地幔和地核三層。地殼是地球表面的一層薄殼，平均厚度17千米，但各處厚度不一，陸地厚度平均約35千米，而海洋部分平均厚度約7千米。下一層是地幔，平均厚度為2900千米左右。它是液態(tài)巖漿的發(fā)源地，但它的大部分是固體。大多數(shù)地震是由地?；顒?dòng)造成的。地球中心部分為地核，半徑3470千米左右，溫度約3000攝氏度，最高可達(dá)5000攝氏度。地核又分為外層地核和內(nèi)層地核，根據(jù)對(duì)地震波傳播速度的測定，外核可能是液態(tài)物質(zhì)，內(nèi)核可能是固態(tài)物質(zhì)。第二課時(shí)一、巧手小制作根據(jù)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有關(guān)資料，制作一個(gè)地球結(jié)構(gòu)模型。出示制作提示這個(gè)模型要做多大需要把實(shí)際大小的地球按多少的比例壓縮我們需要那些工具和材料小組成員如何分工二、展示與評(píng)價(jià)

簡介：大班科學(xué)活動(dòng)聰明的黑貓警長大班科學(xué)活動(dòng)聰明的黑貓警長一、活動(dòng)題目聰明的黑貓警長二、活動(dòng)目標(biāo)幼兒通過游戲感知淀粉遇碘會(huì)變色，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，提高觀察的全面性、思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和探究欲望。三、適用對(duì)象56歲幼兒。四、活動(dòng)所需資源面團(tuán)、盤子、碘酒、黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、土豆、西紅柿。五、活動(dòng)過程出示黑貓警長頭飾小朋友，你們好，我是黑貓警長，今天請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙，好嗎壞老鼠一只耳帶領(lǐng)一群壞蛋在森林里搞破壞，可是我們警察學(xué)校人手不夠，你們?cè)敢饧尤刖鞂W(xué)校當(dāng)一名警察嗎做一做自己做淀粉。我們先練爪子和眼睛，請(qǐng)警士將盤子里的面團(tuán)放在清水中抓一抓，一直把面團(tuán)抓小，等盆中淀粉水沉淀一會(huì)后，輕輕倒掉上面的清水。幼兒把面團(tuán)放在清水里反復(fù)抓，看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。試一試碘酒滴入淀粉水中會(huì)變顏色嗎教師出示碘酒這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時(shí)用它來消毒，現(xiàn)在把碘酒滴人揉過面粉的水中，看看有什么變化。幼兒碘酒滴人淀粉水中，淀粉水變成藍(lán)色了。幼兒討論蔬菜中有淀粉嗎試一試哪種蔬菜中含有淀粉幼兒將碘酒滴在各種蔬菜黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、馬鈴薯、西紅柿、藕片上，觀察顏色的變化。說一說我的發(fā)現(xiàn)。1馬鈴薯片、藕片遇到碘酒，變成藍(lán)色。2黃瓜、洋蔥、動(dòng)結(jié)尾。活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊。淀粉遇碘變藍(lán)的實(shí)驗(yàn)可以結(jié)合體育活動(dòng)設(shè)計(jì)成算題賽跑，用淀粉事先寫好算術(shù)題，貼在黑板上，幼兒拿著裝有碘酒的噴壺把題噴出來，用彩筆寫出得數(shù)?；顒?dòng)可分幾組完成，也可以結(jié)合語言和美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)成奇妙的畫家，事先用淀粉畫出一幅幅有故事情節(jié)的畫，再用碘酒噴出來。

簡介：大班科學(xué)活動(dòng)混合物的分離大班科學(xué)活動(dòng)混合物的分離一、設(shè)計(jì)意圖幼兒在日常生活中，常常會(huì)不小心把幾種不一樣的東西混在一起。為了能讓幼兒解決生活中類似的問題，所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，自己發(fā)現(xiàn)方法。從而激發(fā)了幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了嘗試意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及體會(huì)成功的喜悅感。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過探索，能根據(jù)混合物的特點(diǎn)，利用恰當(dāng)?shù)墓ぞ哒页鲎羁?、最好的分離方法，并學(xué)會(huì)用標(biāo)記記錄。2、能主動(dòng)大膽操作與嘗試，從中體會(huì)成功的喜悅與快樂。3、發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)的能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、帶分離的物品若干如花生肉和花生皮、米粉和赤豆，菜籽和黃豆、回形針和紐扣、小鐵球和塑料球、玻璃球和跳跳球、糖和小石子等。2、工具塑料筐，筷子，勺子、杯子、碗、磁鐵、篩子、水等。3、視頻儀、記錄表、記號(hào)筆。四、活動(dòng)過程（一）以談話活動(dòng)引起幼兒的興趣。1、（出示花生肉和花生皮）小朋友看，老師帶來了什么你們有什么辦法把它們分離開來幼兒自由回答。2、（出示記錄表）老師用簡單的標(biāo)記把幼兒的分離方法記錄在表。（自評(píng)此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問題，能讓幼兒大膽想像，有效調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。用標(biāo)記記錄的方法，符合了做中學(xué)的科學(xué)原則，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。）（二）幼兒第一次操作（分離花生肉和花生皮）1、老師介紹幾種特殊的工具。2、幼兒自由選擇工具，去嘗試各種分離方法。3、師生共同小結(jié)，記錄結(jié)果，從中找出最快、最好的一種分離方法，并說說原因。（自評(píng)幼兒能使用各種工具大膽驗(yàn)證方法，初步體驗(yàn)成功的快樂。）（三）幼兒第二次操作。1、出示幾種待分離的物品，讓幼兒逐一認(rèn)識(shí)。2、幼兒分組討論本組混合物的分離方法，并由組長記錄下來。3、幼兒再次嘗試、驗(yàn)證。從中找出最快、最好的方法，并做好記錄。4、請(qǐng)每組的一名幼兒把方法介紹給大家聽，并說出最成功方法的原因。5、老師小結(jié)。（自評(píng)在操作過程中，通過幼兒自己的嘗試、比較、發(fā)現(xiàn)了用篩子分離物品，不僅完成任務(wù)，而且速度也有了明顯的提高。）（四）引導(dǎo)幼兒探討區(qū)別生熟雞蛋的方法。五、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒找找生活中利用分離原理發(fā)明出來的物品。六、活動(dòng)評(píng)析該活動(dòng)中的操作材料貼近幼兒生活，唯幼兒所熟悉，較好的激發(fā)了幼兒的操作興趣。在試一試活動(dòng)中啟發(fā)和鼓勵(lì)了幼兒大膽地自由嘗試，找出多種分離各種混合物的方法。在比一比活動(dòng)中，加大了探索的難度，不但要將混合物分離，而且要找出該混合物的最快、最好的方法。此次活動(dòng)注重培養(yǎng)幼兒的探索欲望、思維能力、操作能力、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。

簡介：大班科學(xué)活動(dòng)大班科學(xué)活動(dòng)奇妙的水奇妙的水知識(shí)背景本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。1、方法背景本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。試一試這是本活動(dòng)開始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體一杯普通的水，一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒想一想把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后，請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn)，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。說一說本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)欲望。幼兒可以通過自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強(qiáng)他們的自信心。小朋友倒的水和老師到的水一樣嗎那你們知道是為什么嗎教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開為止。讓幼兒明白，紅色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。做一妙的水來。（教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。）3、說一說導(dǎo)語小朋友，你們好看的水做出來了嗎和老師做的水一樣嗎（教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果）導(dǎo)語小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，透明的水就變成了兩層。4做一做請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)奇妙的水很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。

簡介：大班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)白天和黑夜大班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)白天和黑夜活動(dòng)目標(biāo)1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、地球儀、手電筒各一個(gè)。2、32K大小的黑卡紙每人一張、筆。3、白色和黑色卡紙制成的白天先生和黑夜小姐人手一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)一、念詩歌我喜歡長長的夜。（1）教師引導(dǎo)語前幾天諸老師和我們一起學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，叫什么呢你們覺得這首詩歌聽起來怎么樣（2）幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。二、黑夜的秘密。（2）長長的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來的嗎（3）教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個(gè)實(shí)驗(yàn)，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。當(dāng)中國地域?qū)χ庠磿r(shí)，輕幼兒說說中國是白天還是黑夜（1）教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國地域背離光源時(shí)，再請(qǐng)幼兒判斷中國是白天還是黑夜。（2）教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。三、白天和黑夜的對(duì)話。（1）白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天，白天先生想打個(gè)電話給黑夜小姐聽聽他們是怎么說的。（2）教師以白天先生和黑夜小姐的口吻互相說。（白天先生我從來都沒有見過黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎黑夜小姐是啊是啊，我也從來沒有到過你們那里，也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎）（3）請(qǐng)小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。（4）請(qǐng)小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問和回答關(guān)于白天和黑夜的事。可交換角色扮演玩。四、畫黑夜（1）白天先生已經(jīng)知道了許多關(guān)于黑夜的事情，他想畫一本關(guān)于黑夜的畫冊(cè)送給黑夜小姐，（出示幾幅黑夜的圖片）他已經(jīng)畫好了幾幅畫，可是這樣幾幅能做成畫冊(cè)嗎我們一起來幫助白天先生，把黑夜中美麗的景色和有趣的事情畫下來好嗎（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（3）請(qǐng)幾名幼兒講講畫的內(nèi)容，然后將畫頁裝訂成冊(cè)，放入活動(dòng)區(qū)。

簡介：大班科學(xué)教案美麗的家園大班科學(xué)教案美麗的家園設(shè)計(jì)思路隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng)幼兒隨著年齡增長，是非辨別能力得到提高，而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳，他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過這次活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摻涣骱螅廊祟愒敢馍钤诿篮玫木G色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。活動(dòng)要求1、通過活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫用品?；顒?dòng)流程導(dǎo)入活動(dòng)感知、交流體驗(yàn)表現(xiàn)評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。1、出示地球儀，問這是什么是誰的家2、小結(jié)這是地球，是人類、動(dòng)植物的家。二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論1、剛才你看到了什么你喜歡生活在什么地方為什么小結(jié)我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。2、你不喜歡生活在什么地方為什么小結(jié)我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢小結(jié)廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。4、總結(jié)地球只有1個(gè)，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動(dòng)植物才能快快樂樂。三、體驗(yàn)美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望。1、你想象中的美麗家園是怎樣的（幼兒介紹）2、教師示范講解綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。3、幼兒繪畫教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表現(xiàn)。四、評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)1、評(píng)價(jià)幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。2、延伸活動(dòng)我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。

簡介：大班科學(xué)教案種子變變變大班科學(xué)教案種子變變變?cè)O(shè)計(jì)意圖黃豆是怎樣變成豆?jié){的呢稻谷外面毛毛的殼是怎樣去掉的呢孩子們每天在品嘗豆?jié){或吃飯時(shí)，總會(huì)竊竊地討論著。然而，現(xiàn)代科技產(chǎn)品豆?jié){機(jī)、碾米機(jī)那飛快的速度，導(dǎo)致我們只能向孩子們說教其中的原理，孩子們也只能似懂非懂地眨巴著小眼睛。沒有了探索、發(fā)現(xiàn)的過程，以致老師的說白顯得那么無力和飄渺。于是，我組織了本次活動(dòng)，旨在利用較原始的工具，讓孩子通過自己的探究和體驗(yàn)，來了解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系?；顒?dòng)目標(biāo)1通過探索、比較、找出最合適的使用工具。2能根據(jù)操作結(jié)果進(jìn)行記錄，并能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3對(duì)探索活動(dòng)感興趣，有良好的操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1干、濕黃豆、花生米、稻谷若干（幼兒參與浸泡）。2石臼、石磨和搟面棒每組若干。全自動(dòng)豆?jié){機(jī)一臺(tái)。3種子變變變記錄表人手一張。一張種子變變變操作結(jié)果匯總表。記號(hào)筆若干?；顒?dòng)過程一看看、摸摸，比較干、濕種子的不同1師今天老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了兩盆種子，請(qǐng)你去看看是什么摸一摸，看一看，它們有什么不一樣2為什么種子會(huì)變得胖胖的二第一次操作使用工具后，發(fā)現(xiàn)種子的變化1分別介紹石臼、石磨和搟面棒及其使用方法。師你認(rèn)識(shí)這種工具嗎你在哪里看見過你知道怎樣使用它嗎2幼兒操作、發(fā)現(xiàn)、交流種子的變化。幼兒在操作的過程中發(fā)現(xiàn)各種工具給沒種子帶來不同的變化。師剛才你用了什么工具你發(fā)現(xiàn)了什么師小結(jié)浸泡過的種子容易碎，所以磨豆?jié){及花生奶一定要浸泡，而為稻谷膠皮應(yīng)該先把稻谷曬干，不然磨出來的米粒就不完整了。三幼兒第二次操作按要求選擇合適的工具進(jìn)行操作，并記錄操作結(jié)果1兔媽媽打電話來說，秋天到了，他們收獲了許多黃豆、花生米和稻谷，她想請(qǐng)朋友們到家里來喝豆?jié){、喝花生奶、品嘗白白的大米飯，但不知使用什么樣的工具才合適，請(qǐng)小朋友來幫助她。2幼兒猜測你覺得兔媽媽使用什么合適的工具，才能喝到香香的豆?jié){和花生奶為什么你看兔媽媽使用什么合適的工具，才能吃到白白的大米飯為什么

簡介：大班科學(xué)教案物體是如何向下落的大班科學(xué)教案物體是如何向下落的教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。2、知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對(duì)不同物體按下落方式進(jìn)行記錄。3、探索同一物體形狀不同下落情況也不同。教學(xué)準(zhǔn)備各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、塑料積木、球、繩、沙包等，記錄紙、筆，白紙人手兩張教學(xué)過程一、引題秋天到了，一片片樹葉落下來，樹葉落下來是怎么樣的（幼兒自由講述）二、幼兒探索并討論。1、幼兒猜想并嘗試你桌上東西落下是怎么樣的每一樣?xùn)|西都試一試。2、引導(dǎo)幼兒和同伴比較，發(fā)現(xiàn)物體下落時(shí)的異同。請(qǐng)你找一個(gè)好朋友比一比，看看你們手里的東西落下來有什么不一樣3、幼兒交流（1）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎（幼兒自由交流）（2）為什么有的物體落的快，有的物體落的慢4、小結(jié)所有的物體都會(huì)下落的，不同物體下落的速度有快有慢。5、師演示一張皺紙和一塊積木，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的。三、幼兒分組探索，按照物體下落的路線進(jìn)行歸類記錄。1、請(qǐng)幼兒分組實(shí)驗(yàn)，觀察桌上的物體的下落方式，并商量用自己的方式進(jìn)行記錄。請(qǐng)你再去試一次，把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，你這些東西按照落下的路線記在紙上。2、每組派一個(gè)孩子交流各組的發(fā)現(xiàn)，并介紹自己的記錄方法。你是怎么記錄的你有什么新的發(fā)現(xiàn)3、教師簡單小結(jié)不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同，落下來的情況也不同。1、（出示相同的兩張紙）幼兒猜想你可以用什么辦法讓他們落下的時(shí)候不一樣2、幼兒自己嘗試，教師引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的形狀3、交流你用了什么辦法五、延伸讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，觀察其與其他物體下落的不同。

簡介：大班科學(xué)教案有趣的電池大班科學(xué)教案有趣的電池活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在玩的過程中，嘗試操作，了解電池的外形、種類和簡單的功能；2、通過嘗試、操作、探索，學(xué)會(huì)正確使用電池的方法；3、讓幼兒學(xué)習(xí)用語言來表達(dá)操作結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備電動(dòng)玩具及物品若干，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡易電池安裝示意圖，活動(dòng)過程一、第一次嘗試讓幼兒在玩電動(dòng)玩具、物品的嘗試活動(dòng)中，感知玩具和物品無電池的狀態(tài)。1、放音樂，幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。師這里是電動(dòng)玩具城，大家來看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品，進(jìn)行擺弄和嘗試，教師巡回觀察。師你剛才玩的是什么好玩嗎為什么所有的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來（剛才玩的電動(dòng)玩具和物品里面都沒有電池），那怎么辦呢（裝電池）二、第二次嘗試給電動(dòng)玩具和物品配上電池。1、認(rèn)識(shí)電池師這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒有看到過的在哪里看到過的（幼兒回答）師電池真有趣，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的，電池用完了，隨意亂扔，會(huì)污染環(huán)境。這種電池你們見過嗎（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎那該怎么辦（幼兒回答）小結(jié)對(duì)這種用完了還可以充電反復(fù)使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開的車很好，沒有噪音，沒有污染，可以保護(hù)我們周圍生活環(huán)境。2、幼兒嘗試給玩具和物品配上合適的電池。（1）出示一件電動(dòng)玩具，請(qǐng)幼兒說說它的電池要裝在哪里需要什么樣的電池怎么裝電池盒里有什么秘密（請(qǐng)一幼兒上臺(tái)）（2）出示安裝示意圖，說明記法師現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來試一試給電動(dòng)玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動(dòng)起來3、第三次嘗試認(rèn)識(shí)正負(fù)極并準(zhǔn)確安裝電池。師大家都找到了大小合適的電池，可為什么有的不能動(dòng)起來呢（引導(dǎo)幼兒回答電池裝反了也不能動(dòng)）（1）認(rèn)識(shí)正負(fù)極問電池的兩頭一樣嗎你用了幾個(gè)電池你是怎樣安裝電池的（個(gè)別幼兒邊展示示意圖邊回答）（2）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。師現(xiàn)在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電池，電池的要對(duì)著電池盒的，電池的要對(duì)著電池盒的，下面我們就讓電動(dòng)城里的玩具和物品動(dòng)起來吧。4、再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。結(jié)束活動(dòng)。

簡介：大班科學(xué)教案方便與省力大班科學(xué)教案方便與省力活動(dòng)目標(biāo)1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。2、通過自身探索與實(shí)踐，知道輪子會(huì)滾動(dòng)，是最省力的工具。3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，激發(fā)探索問題的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、四個(gè)裝有重物的大箱子。2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔(dān)、竹梯?；顒?dòng)流程一、出現(xiàn)問題，感知人多可以省力。你們看，這是什么?。ㄏ渥樱┓旁谶@里太不好了，誰愿意來把它搬開（請(qǐng)一幼兒嘗試、搬不動(dòng)）提問你為什么搬不動(dòng)有什么感覺那怎么辦呢（我們一起來幫助他）幼兒與教師共同搬箱子組織幼兒集中交談剛才我們是怎樣把箱子搬開的（抬、推、拉、轉(zhuǎn)）那你們?cè)谝苿?dòng)箱子的時(shí)候有什么感覺啊（箱子太重了，太累了，太吃力了）老師也和小朋友也有一樣的感覺那有沒有什么方法可以讓我們輕松點(diǎn)，有沒有什么什么工具可以幫助我們呢（請(qǐng)力氣大的大人來幫忙，大家一起抬）嘿，這里也有些工具的，有繩子、木棍、布?jí)K、滑板他們能不能派上用場，讓我們輕松的把箱子移到更遠(yuǎn)的地方去呢（有，幼兒自由猜測方法）這些方法聽起來都不錯(cuò)，究竟能不能行呢（老師你讓我們?cè)囋嚢桑┒⑼ㄟ^嘗試比較，明白輪子能省力。1、教師與幼兒共同嘗試。（虞老師老師幫忙用相機(jī)把小朋友的方法記錄下來）2、集體交流。老師把小朋友的方法拍成了照片，我們一起來看一下。（逐張照片請(qǐng)幼兒來介紹）3、小結(jié)你們覺得我們剛才用的方法，那種方法最省力（滑板）為什么滑板又方便又省力（沒有輪子就不會(huì)跑、就像人沒有腿一樣。）三、聯(lián)系生活進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。你還在哪里見過有輪子的東西它有什么用處1、幼兒講述。（啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)等）2、欣賞圖片（餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴）3、小結(jié)在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西有多種方式供幼兒選擇①畫把自己的想法畫下來。②做用多種材料制作。③說把自己的想法說給同伴和其他人聽。

簡介：大班科學(xué)教案工具用處大大班科學(xué)教案工具用處大設(shè)計(jì)意圖幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對(duì)它們十分感興趣，但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過交流展示各種工具，初步感受工具的種類很多。2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大，發(fā)展綜合能力。3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。2、卷筆刀、削蘋果機(jī)，刨子，開瓶器。以及相對(duì)應(yīng)的輔助用品?；顒?dòng)過程一、嘗試操作使用工具1、師前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今天讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用。（幼兒分別操作工具，提醒幼兒注意安全）二、交流工具使用方法1、師剛剛小朋友都使用這些工具，請(qǐng)你來說說你使用了什么工具做了什么事情2、幼兒講述使用過程和方法。3、教師小結(jié)這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的，有的是在學(xué)習(xí)中用到的。4、師桌子上還有一些工具請(qǐng)你看一看，玩一玩，它有什么用5、分類并認(rèn)識(shí)字卡。師現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些工具，按照不同的用途幫它們分分類。（幼兒操作）師你為什么把這些工具都放一起（引導(dǎo)幼兒說出它們的共同特點(diǎn)）出示字卡學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。4、再次分類及鞏固。教師出示有字卡的簍子，請(qǐng)幼兒再次分類。師桌上還有一些工具我請(qǐng)幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途，并將它們分分類。（個(gè)別幼兒講述、操作）5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊工具師老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)作工具并認(rèn)識(shí)字卡。6、小結(jié)我們今天認(rèn)識(shí)了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探索。出示鋸子，提問幼兒這是什么是誰發(fā)明的是怎樣發(fā)明的教育幼兒要愛觀察，愛探索，長大發(fā)明各種有用的工具。

簡介：大班科學(xué)教案好玩的泥鰍大班科學(xué)教案好玩的泥鰍設(shè)計(jì)思路最近，我們班正在開展動(dòng)物大世界的主題活動(dòng)。一天，陳辰小朋友帶來了幾條小泥鰍，說我昨天和爺爺在捉泥鰍，泥鰍很難捉的，很滑的。孩子們對(duì)泥鰍不容易抓的現(xiàn)象有了興趣。于是，我們生成了捉泥鰍這一科學(xué)探索活動(dòng)。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并不滿足泥鰍表面特征的觀察和感知。活動(dòng)中，我從幼兒的興趣出發(fā)，以捉為主線，讓孩子在捉的過程中發(fā)現(xiàn)泥鰍因?yàn)轲ひ旱膸兔Χ菀滋用摰默F(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，不同材料捉泥鰍的結(jié)果使探究活動(dòng)又上升了一個(gè)層次。在這個(gè)過程中，我重在讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現(xiàn)象，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)，共同探究為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，有助于幼兒發(fā)現(xiàn)和判斷自己的實(shí)踐。最后科學(xué)活動(dòng)來源于生活，更應(yīng)回歸與生活。本次活動(dòng)的延伸也是繼續(xù)探索的起點(diǎn)。所以，我從捉泥鰍的現(xiàn)象中生成防滑活動(dòng)，讓幼兒理解科學(xué)對(duì)我們生活的幫助和重要性?；顒?dòng)目標(biāo)1、大膽親近泥鰍，進(jìn)一步了解泥鰍的主要特征，體驗(yàn)捉泥鰍的快樂。2、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、泥鰍、盆、棉手套和塑料手套、青菜葉和甜瓜葉、干毛巾和錦絲布、統(tǒng)計(jì)表、筆、字卡（粗糙、光滑）等2、介紹泥鰍生活習(xí)性、主要特征及黏液作用的相關(guān)錄像。童謠FLASH捉泥鰍活動(dòng)過程一、欣賞童謠FLASH捉泥鰍（在輕松、愉快應(yīng)的表格上作記錄。（在使用的材料圖片邊打勾或打叉，要求兩樣對(duì)比著都試一試）3、幼兒自由結(jié)隊(duì)進(jìn)行捉泥鰍比賽。（提醒幼兒各隊(duì)人數(shù)相同）4、比賽后、師出示統(tǒng)計(jì)表，記錄，比較、發(fā)現(xiàn)結(jié)果不同的原因。1）師哪一隊(duì)勝利了請(qǐng)你們說說用了什么工具抓泥鰍的為什么棉手套捉泥鰍容易些，捉的多呢棉手套和塑料手套有什么不同呢豐富詞粗糙、光滑2）小結(jié)粗糙的棉手套捉泥鰍時(shí)，防止泥鰍逃跑的力量變大了，泥鰍就不容易滑走了，塑料手套自己也是滑滑的。它捉泥鰍時(shí)，防止泥鰍滑走的力量還是很小，所以不容易捉到泥鰍。四、聯(lián)系生活，初步知道如何用粗糙材料防滑（讓幼兒感受到探討科學(xué)的問題，是為了解決生活的問題）。1、師剛才我們捉泥鰍，把地板弄地濕濕的，瞧地板變滑了，為什么我們沒有滑倒（引導(dǎo)幼兒觀察鞋底）2、這個(gè)道理和我們用棉手套、瓜葉子捉泥鰍防滑的道理是一樣的。還有沒有其他方法讓滑滑的地板變的不滑（鋪紙板、地毯、地上劃紋路等）3、生活中還有好多地方是不能滑滑的，否則有些危險(xiǎn)，但人們想了好辦法解決了，請(qǐng)小朋友回去找一找，問一問，把它記下來，一起交流交流怎樣防滑好嗎4、在捉泥鰍的歌聲中整理場地，用拖把、抹布檫掉地上的水等。作者趙麗娟（上海市婁塘中心幼兒園）

簡介：學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)月25日下午，我校召開全體黨員大會(huì)，指導(dǎo)組韓文林書記傳達(dá)局黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的要求與部署會(huì)議最后，黨務(wù)干部代表紀(jì)立新書記做重要講話。參加第三批深入開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校黨支部的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我開闊了眼界，加深了思想認(rèn)識(shí)，提升了理論水平，提高了政治覺悟。結(jié)合自己的工作實(shí)際，深入領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真總結(jié)，主要心得如下一、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵?？茖W(xué)發(fā)展觀，是對(duì)發(fā)展問題的總體認(rèn)識(shí)和根本觀點(diǎn)，包含了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題?？茖W(xué)發(fā)展觀，要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。二、充分認(rèn)識(shí)在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重大意義和緊迫性。全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，著眼全局，著眼世情、國情、黨情的新變化，總結(jié)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，審時(shí)度勢作出的重大戰(zhàn)略部署，開創(chuàng)了建設(shè)和諧社會(huì)的新局面，同時(shí)也標(biāo)志著用科學(xué)發(fā)展觀這一馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，指導(dǎo)實(shí)踐達(dá)到了一個(gè)前所未有的水平?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。就我本人而言，既要著重加強(qiáng)積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，不斷提高教學(xué)能力；又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。創(chuàng)新教學(xué)方法，寓教于樂。作為任課教師，我要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的積累，加強(qiáng)教學(xué)法的研究，努力提高課堂教學(xué)的綜合能力，構(gòu)建和諧高效的課堂教學(xué)氛圍。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷取人之人，更新教學(xué)理念，改革教學(xué)模式，全面教學(xué)質(zhì)量。要經(jīng)常聽課，積極參與教研室的座談，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀，深入細(xì)致地備課。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。要深入了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風(fēng)格。力爭通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學(xué)”為“我要