簡介：論文作者簽名左塹壘指導(dǎo)教師簽名論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會主席委員L委員2委員3委員4委員5答辯日期J生墮}盟塹紅L摘要安伯托艾柯UMBERTOECO，1932，其人是當(dāng)代著名的意大利作家、符號學(xué)家、哲學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。他的學(xué)術(shù)視野非常開闊，個人擁有的知識量非常大，因此他在文學(xué)創(chuàng)作、哲學(xué)、美學(xué)、宗教、歷史、建筑、傳播、文學(xué)批評等各方面領(lǐng)域都能做出與眾不懂的學(xué)術(shù)成果。在學(xué)者艾柯的作品理論中，“開放的文本“、“過度詮釋”兩大概念是其代表性的詮釋學(xué)思想。他在自己的開放的作品一書中對傳統(tǒng)文學(xué)理論中對文本解讀的權(quán)力全部交給作者的觀念進行了批判，同時，他也對二十世紀(jì)以來現(xiàn)代文學(xué)理論批評過于重視文本細(xì)讀和讀者反應(yīng)的極端傾向做出了反思。艾柯強調(diào)詮釋過程首先應(yīng)當(dāng)尊重文本，并在此前提下努力使文本、作者、讀者三方面取得平衡。艾柯后期不滿于后現(xiàn)代主義背景下詮釋文本的偏激行為，提出了“反對過度詮釋”，主張將作者、文本、世界、讀者有機結(jié)合起來考察詮釋活動，在給予讀者詮釋權(quán)利的同時強調(diào)以文本意圖為詮釋尺度，力圖將詮釋活動引入合法范圍，維持作者、文本與讀者之間的平衡。玫瑰之名與傅科擺則是作家艾柯兩部最富盛名的小說。玫瑰之名講述一個發(fā)生在意大利中世紀(jì)修道院的神秘故事。艾柯在書中表達了豐富的主題符號學(xué)和隱喻、知識傳播與遮蔽、宗教神權(quán)與人文主義等等。書中涉及了信息量及其巨大的歷史知識背景，比如神圣羅馬帝國皇帝與羅馬教廷教皇之間的權(quán)力斗爭，基督教內(nèi)部不同教派之間的黨爭伐異一旦這些都沒有妨礙本書成為一本暢銷小說。傅科擺則更為荒誕，主人公卡素朋與他的朋友貝爾勃和資深編輯狄歐塔列弗共同研究中世紀(jì)圣堂武士的傳說。根據(jù)掌握的一份神秘文件，他們發(fā)現(xiàn)了一個秘密盡管卡素朋的女友莉雅通過研究發(fā)現(xiàn)那份文件不過是個送貨購物清單。但三人已經(jīng)走火入魔。最后，狄歐塔列弗死了，貝爾勃因之喪生，卡素朋知道自己也難逃毒手雖然所謂的秘密不過是他們?nèi)俗约旱陌l(fā)明。艾柯研究在西學(xué)界早已蔚然成風(fēng)，學(xué)術(shù)論文無數(shù)，大致講來，國外對艾柯的研究可分為小說研究與理論研究兩大類，但是這兩個領(lǐng)域互相之間犬牙交錯。很多艾柯的研究者們到后期往往喜歡在艾柯的小說與艾柯的符號學(xué)之間發(fā)掘隱藏的聯(lián)系。目前國外的艾柯理論研究比較集中于艾柯的符號學(xué)研究，包括對艾柯的一般符號學(xué)和詮釋符號學(xué)，這也是目前艾柯研究中較成熟的部分。漢語學(xué)界對艾柯的研究仍處于初級階段，雖在理論研究與作品研究領(lǐng)域均有所涉及，但較分散，缺乏系統(tǒng)性。往往表現(xiàn)為對艾柯的某一部或者某一個觀點作品進行分析與解讀，未能作出比較廣泛的聯(lián)系。在艾柯的幾部文本中，例如小說傅科擺面世以來，這部以謊言構(gòu)筑的現(xiàn)實為核心線索的小說在漢語學(xué)界并未引起太多關(guān)注，甚至于像玫瑰之名這樣享譽世界的作品也是述之寥寥。學(xué)界仍然如舊把對艾柯的研究重點放在其理論著作上，尚未有從作品入手系統(tǒng)研究艾柯詮釋學(xué)理論及觀點在其小說創(chuàng)作中的實踐。本文不僅是對艾柯文本的解讀，更是首次在碩士論文層面對艾柯詮釋學(xué)在其創(chuàng)作中實踐研究的嘗試。本文將通過對以玫瑰之名及傅科擺兩部部艾柯的暢銷小說為對象，聯(lián)系和展現(xiàn)艾柯的詮釋學(xué)觀點，以期能為學(xué)界提供一些新的視角。關(guān)鍵詞安伯托艾柯玫瑰之名傅科擺開放的作品過度詮釋

簡介：分類號H315．9密級天津理工大學(xué)研究生學(xué)位論文從翻譯生態(tài)學(xué)角度論證操控理論應(yīng)用于電影字幕翻譯的可行性申請碩士學(xué)位學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向翻譯理論與實踐作者姓名趙敏指導(dǎo)教師許建忠2010年10月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得墨盜墨蘭太堂或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名√笛孜簽字日期卯FF年／月LB日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解叁盜墨蘭盤堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)墨盜墨蘭盤堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編，以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)本和電子文件。學(xué)位論文作者簽名名磁．導(dǎo)師簽名簽字日期矽CF年／R月F乙日簽字日期伽『1年，月F。日

簡介：TRANSLATEDVERSIONSFROMTHESYWITHCONSTRUCTIVESUGGESTIOMINTHECOURSEOFRESEARCH．PROF．ZHAONEVERSTOPSPURSUINGSCHOLARSHIPANDALWAYSKEEPSASERIOUSANDMODESTATTITUDETOWARDACADEMICSTUDY．THISATTITUDEGIVESMEAPROFOUNDINFLUENCEOILMYFUTURELIFE．ICANNOTTHANKPROF．ZHAOENOUGH．1WOULDALSOLIKETOEXPRESSMYTHANKSTOALLTHEINSTRUCTORSINTHEFACULTYOFINTERNATIONALSTUDIES．THANKSALSOGOTOMYCLASSMATEMENGXIAOLIWHOINSPIREDMEINTHESELECTIONOFTHETOPICOFTHISTHESIS，ANDGAVEMELOTSOFBENEFICIALADVICEANDWITHWHOMIDISCUSSMYPUZZLESANDCONFUSIONSDURINGMYTHESISWRITING．MYTHANKSALSOGOTOMYROOMMATES，DUSHUYAANDZHOUBING，WHOPROVIDEMEAFAVORABLEENVIRONMENTANDSELFLESSHELPINMYDAILYLIFE．THEERRORSANDINADEQUACIESINTHISTHESISREMAINTOMYO、L，11．FURTHERCRITICISMANDIMPROVEMENTSUGGESTIONSAREWELCOMEDANDAPPRECIATED．

簡介：天津大學(xué)碩士學(xué)位論文從語用學(xué)角度看武林外傳的幽默及意義姓名趙麗申請學(xué)位級別碩士專業(yè)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師王宇楓201105ABSTRACTAS撒ANISTICFBM0FEXPRESSINGHUMOROUSSENSEINLANGTLAGE，SITILATIONCOMEDYHADWONELLO腫OUSPOPUL撕TY鋤0NGAUDIEILCES．IN2006，喲，DM齜脅所口療PUTMECREATIONOFSITUATIONCOMEDYTOTHEPEAK．THISLOWCOSTSITCOMHADH追HRATINGS，RESULTINGINAHEATEDAILDCO曲．OVERSIALDISCUSSION．SOMEPEOPLEBELIEVETHAT必PⅥ忻斯D，Z西聊冊ISTTLEREVOLUTIONOFMENEWCOMEDYTEXTSIILCETHEPERIODOFWANGSHUOANDLIALLGZUO．ITISEX骶MELYNECESSA口ANDMEAILINGFHLTORESEARCHANEWLINDOFHUMOROUSLANGUAGEFOMS．NOW，THEREISSOMEMICMSCOPICANDPARTIALANALYSISABOUT必弘鋤ZSM，協(xié)腳A櫛，BUTWEDONOTFINDCOMPREHENSIVE鋤ALYSIS．W色WANTTOANALYZETHEHUMOROFA秒DM研鼽D，出聊口刀COMPREHEILSIVELY，TOREVEALTHES價LCTLLREOFHIMORSYSTEMTLLENANALYZETLLESOCIALVALUESOFHMNOR舶MMIMETIC，COOPERATI伽PRINCIPLEA11DPOLITENESSP血CIPLEPERSPECTIVE．THISP印ERCONSISTSOFFIVEPARTSPARTONEIS“INTRODUCTION”，TOINTRODUCETHEMAJORRESEARCHSITUATION，SIGNIFICANCEALLDAPPROACHES．PARTTWOIS。‰EHUMORMEMEOF刪DW行5WD，矗譬聊口玎”．TOBELIEVETHAT鑼斯玎‰，昀KMA玎USEDV撕OUSM鋤ETOMANUFACTM．EHUMOROUSE彘CTCOMPREHENSIVEIY，NL】ROU曲DISCOURSESTMCMRE柚DMOD鋤LIFETWOASPECTS．PARTⅡLRECIS。。THEREIATIONSHIPBETWEENTHEHUMOROF秒DW玎ISRWD，D疊，，Z口，7ANDCOOPERATIONP渤CIPLE，POLITENESSPRINCIPLE¨．ITANALYZESF}OMSPECIFICDIALOGUES，TODISCUSS血ERELATIONSHIPBE觚E∞MEHU玎LORANDCOOPERATIONP血CIPLE，POIITENESS．PARTFOURIS“THESOCIALVAIUEOFHUMOROF尬DM研伸，白K朋口刀”，WETHINKEMERTAILLMENTALLDIRONYAREITSMAINVALUE．PARTFIVEIS“CONCLUSION”，TOSUMMARIZETHEWHOLEPAPELWEARGUETHAT也EHMNOROFA砂加ZSW口，協(xié)蜥口玎ISMULTIVARIATEANDA11．AROUND，THUSBRINGINGMULTIPLEEABCTS，INCLUDINGLMMOROUSEHECT，ENTENAIL姐ENTEFI’ECTANDJRONICEFFECT．KEYWORDSHUMOR；MIMETIC；COOPERATIONP咖CIPLE；POLITENESSP血CIPLE；LNNUENCE

簡介：學(xué)位類別學(xué)位類別文學(xué)碩士文學(xué)碩士學(xué)號05010210030501021003碩士學(xué)位論文從系統(tǒng)功能語言學(xué)角度對行宮及其六種英譯文的研究分析學(xué)位申請人姓名藍(lán)翠艷導(dǎo)師姓名及職稱吳曉紅教授專業(yè)名稱語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)二零一三年五月十五日ACOMPARATIVESTUDYOFXINGGONGANDITSSIXENGLISHTRANSLATEDVERSIONSFROMTHEPERSPECTIVEOFSYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICSADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGEOFQINGHAIUNIVERSITYFORNATIONALITIESINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLANGUAGEANDAPPLIEDLINGUISTICSBYLANCUIYANSUPERVISORPROFWUXIAOHONGXININGCHINAMAY,2013

簡介：⑧M?ASTER鼢STH每E碩士學(xué)位論文從社會學(xué)視角看五四前后外國戲劇的漢譯論文作者葉少斌指導(dǎo)教師辛凌學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向翻譯理論與實踐華中師范大學(xué)外國語學(xué)院2011年5月⑥碩士學(xué)位論炙MASTER‘STH．ESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。懈¨7，『節(jié)瓢帆訓(xùn)年歷月／日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者篆經(jīng)．葉∥廠執(zhí)日期加FF年莎月／日。導(dǎo)師簽名日期年月日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫“中全文發(fā)布，并可按“章程’’中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。圃童途塞埕童蜃溢卮；旦主生；旦二生；旦三生筮查作者簽名P十／7日期．20LF年杉月／導(dǎo)師簽名日期年月獻目

簡介：，R摘要摘要盡管湯姆叔叔的小屋是19世紀(jì)最暢銷的美國小說，但更多的美國人是通過其舞臺作品而不是通過原小說了解到整個故事?？梢哉f小說影響了美國內(nèi)戰(zhàn)前為數(shù)不多的有錢有閑受過教育的美國人，而FHJ,說改編的舞臺劇則使更廣的美國大眾為奴隸制的罪惡感到震驚。在所有改編劇中，由喬治．艾肯改編的戲劇最忠實于原文、最成功、最持久。考慮到小說及經(jīng)由其改編的舞臺劇在美國內(nèi)戰(zhàn)前反奴話語構(gòu)筑和普及中發(fā)揮的獨特作用，以及艾肯在改編過程中表現(xiàn)出的修辭意識及采用的修辭策略，本文運用西方修辭學(xué)有關(guān)受眾的理論，對湯姆叔叔的小屋及艾肯的同名舞臺劇進行比較分析，聚焦于不同的受眾意識如何影響小說和其改編劇的創(chuàng)作，并進一步探究小說家和劇作家為吸引和影響不同受眾采取的不同修辭策略及這些策略分別產(chǎn)生的效果。文章通過對這一事例的分析，闡明了湯姆叔叔的小屋的成功主要是斯托和艾肯把握了修辭形勢并針對不同受眾采取相應(yīng)修辭策略的結(jié)果，指出西方修辭原理在文學(xué)、政治等方面的重要性，以及掌握西方修辭解讀和分析方法的必要性和迫切性。同時，我們希望通過此項研究能為比較文學(xué)研究提供一個全新的視角。關(guān)鍵詞斯托；艾肯；湯姆叔叔的小屋；西方修辭●0舳一．∑璺96253IIIILLLL／／LL／LLL／／LLL／LL／LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLJL___LI__I_一ABSTRACTEV∞MOU西跏咖TOMSCABINWASTHEBESTSELLINGANAERICAILNOVELINTHE19也CENTI】RY，MOREAMERICALLSACTUALLYGOTTOKNOWTHEWHOLESTORYTHROUGHITSSTAGEPRODUCTIONSI芏L舵ADOFTHENOVEL．WHEREASTHENOVELIILFLU饑CCDTHEEDUCATEDANDTHELITERATEINPRC．CIVILWARANLERI％ITISITSDRAMATICADAPTATIONSTHATSHOCKEDTHEAMERICALL伽【BLICIILGENERALINTOAREALIZATIONOFTHEEVILSOFSLAVERY．AMONGTHESTAGEAD印TATIONSMQUESTION，THEONEBYGEORGEAIKENWASTHEMOSTFAITHFUL，SUCCESSFULAND鋤MMNGCOILSID耐NGTHENOVEL’SUNIQUEROLEINTHECONSTRUCTIONANDPOPUL鋤Z螄0NOFTHEANTI．SLAVENRDISCOURSEBEFORETHEAMERICANCIVILWAR，ANDTHEHEAVYINV0LVEMENTOTFH酏ORIC妞舭，SADAPTATIONOFTHENOVELFORADIFFERENTKINDOFAUDIENCE,THISPAPERATT鋤PTSTOMAKEUPFORTHEABOVEMENTIONEDDEFICIENCYINCONTEMPORARYCRITICISILLOFTHENOV嘶1AYBYC0MP撕NGTHETWOVERSIONSOFUNC／ETOMSCABINFROMAMETON姐LPOMTOF啊嘲．FO伽LIILGONHOWDIFFERENTSENSESOFAUDIENCERESPECTIVELYINFORMTHEN0VELALLDTHEPLAYTHEPAPERWOULDPROBEINTOTHERHETORICALSTRATEGIESANDRESOURCESTHENOVELLST趾LDMEPLA弘I，RIGHTHADEMPLOYEDTOMANIPULATETHEIRRESPECTIVETARGETAUDL鋤嘴S越LDT0REALIZETHEIRMOTIVES．ARHETORICALANALYSISOFTHETWOVERSIONSOFUNCLETOMSCABINREVEALSTHAT也ELR1M_USUAL跚CCESSIS1A略ELYDUETOSTOWEANDAIKEN’SRHETORICALCOMPETENCEFURTHER,WEREALIZETLLESI鰣FICANTIMPORTANCEOFWESTERNRHETORICINLITERATUREANDPOLITICSTHROUGHTHISCASESTUDY．THEREFORE，ITISOFGREATSIGNIFICANCEFORUSTOKNOWWESTERNRHETORIC，CULTIVATEMECOMPETENCEOFRHETORICANDPRACTICEITCONSCIOUSLYINREALLIFEINORDERTOKNOW也EWESTBE饑ER，T0INTERA供MOREEFFECTIVELYWITHIT,ANDTOIMPROVEOUROWNCOMMUNICATIVECOMPETENCEACCORDINGLY．MEANWHILEWEHOPETOPROVIDEANEWP唧ECTIVET011TERAN】RCSTUDY．KEYWORDSSTOWE；AIKEN；UNCLETOMSCABIN；WESTERNRHETORICHI

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名日強如TJ。宴L心學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名鴦琊日期沁盼S．膨指導(dǎo)教師簽名俄兵必日期礦L歲．5．FDABSTRACTABSTRACTASARENOWNEDARTHISTORYRESEARCHER,ERWINPANOFSKY’STHEORYOFICONOLOGYTHROUGHVISUALSYMBOLSEXTENDEDTHEHUMANISMTHEMEOFART．HISRESEARCHORLICONOLOGYFORMEDTHESOCALLED‘PERIODOFICONOLOGY’INARTHISTORYBYWESTERNERSAFTERWORLDWAR1I，WHICHRELATEDTOTHE‘PERIODOFSTYLE’．PANOFSKYNOTONLYADOPTEDTHETRADITIONOFGERMANYCLASSICACADEMY,BUTWASINFLUENCEDBYTHETRAININGOFMODEMSCIENCEOFARTASWELL．HEEMPLOYED3SYSTEMSTODESCRIBETHECHANGEFROM‘EYETOMENTAL,ANDGOTARTHISTORYINTOUCHWITHOTHERSUBJECTSOFSOCIALSCIENCES．SOWHYDOESN’TPANOFSKYFOLLOWW／LFFLIN’STHEORYANDGETSOMEINNOVATIVEIDEAS，ANDWHYDOESHEWOULDLIKETOEXPLORETHEFIELDOFARTHISTORYONHISOWNHOW’STHENEWACADEMICMETHODANDITSMEANINGOFPHILOSOPHY．HOWDOHISBOOKSREFLECTTHEINNOVATIONANDAPPLICATIONOFICONOLOGYWHATAREOTHERACADEMICS’OPINIONSONHISTHEORYTHISPAPERWILLFOCUSONTHEBOOKOF‘STUDIESINICONOLOGY’ANDDISCUSSTHETHEORYANDAPPLICATIONOFTHETHEORYOFICONOLOGY．SOTHAT，WECANDEMONSTRATETHESIGNIFICANCEANDVALUEOFPANOFSKY’SHISTORICALTHOUGHT。KEYWORDSICONOLOGY，F(xiàn)ORMANDSYMBOL，APPLYOFPERSPECTIVE，SIGNIFICANCEOFREALITYII

簡介：牛南『大垮CENTRALSOUTHUNLVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目學(xué)科、專業(yè)研究生姓名導(dǎo)師姓名及專業(yè)技術(shù)職務(wù)??叢社．會箍．曼學(xué)一角度看???．??．紅樓攀．扎史顏色．通的．墓譯?處．國．語直學(xué)．廈虞用．語．贏學(xué)???OOOO?O??逢?O?O媳????????????．．．???．‘7．?．?????????．一????菹獻．撞?教援?????．2010年05月III，■■■■■，TANJUANSUPERVISORPROFESSORFANXIANLONGAPRIL2010CENTRALSOUTHUNIVERSITY

簡介：CLASSIFIEDINDEXH3LUDC821SECRECYRATE．．P．．．．．．U．．．．．B．．．．．．1．．．I．．．C．．．．I．．Z．．．．．．E．．．DUNIVERSITYCODE壁壁墨至DISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREECODESWITCHINGANDIDENTITYCONSTRUCTIONINTHEJOYLUCKCLUBASOCIOPSYCHOLINGUISTICPERSPECTIVECANDIDATESUPERVISORASSOCIATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPPLIEDFORSPECIALITYEMPLOYERDATEOFORALEXAMINATIONZHANGYIMANPROF．ZHOUYINGMASTEROFARTSENGLISHLANGUAGEANDLITERATURESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESMAY,2013摘要摘要喜福會作為華裔美國文學(xué)最成功的小說之一，引起了廣大讀者的強烈共鳴和批評界的廣泛關(guān)注。目前關(guān)于喜福會的研究主要是集中在分析其母女關(guān)系主題，研究作品中體現(xiàn)的東西文化沖突和文化身份界定問題方面。本文試圖從社會心理語言學(xué)的角度探討小說喜福會中的語碼轉(zhuǎn)換與民族身份建構(gòu)的關(guān)系，以期為該問題的研究提供一個新的視角。由于語言是民族身份的標(biāo)志之一，而民族身份又具有動態(tài)性和可協(xié)商性，在某些情況下，語碼轉(zhuǎn)換能夠幫助人們建構(gòu)民族身份。人們通過語碼轉(zhuǎn)換建構(gòu)民族身份既受到社會環(huán)境和文化等因素的影響，也受自身社會心理因素的影響。因此，本文試圖采用社會心理語言學(xué)的相關(guān)理論來探索建構(gòu)民族身份的語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象，并對人們選擇某種特定語碼或轉(zhuǎn)換語碼來表明或建構(gòu)民族身份的原因進行研究。本研究以社會心理語言學(xué)中的三個重要理論言語調(diào)節(jié)理論、語言態(tài)度理論和動機理論為基礎(chǔ)構(gòu)建了理論框架，并對小說喜福會中與民族身份建構(gòu)有關(guān)的語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象進行分析，以揭示影響說話人語碼轉(zhuǎn)換行為的社會心理因素。研究表明，說話人通過語碼轉(zhuǎn)換建構(gòu)民族身份，往往是受以下三個社會心理因素的影響言語調(diào)節(jié)，語言態(tài)度以及心理動機。其中言語調(diào)節(jié)主要通過語言趨同或趨異來實現(xiàn)；語言態(tài)度主要指理智方面的語言態(tài)度和情感方面的語言態(tài)度；心理動機則主要體現(xiàn)在四個方面表明對民族語言的忠誠表達民族情感；表示親近友好，縮小會話雙方的心理距離；適應(yīng)社會規(guī)約。在這些社會心理因素的綜合影響與作用下，人們最終選擇特定語碼，通過語言符號的指示性建構(gòu)自身的民族身份。關(guān)鍵詞語碼轉(zhuǎn)換；民族身份；言語調(diào)節(jié)；語言態(tài)度；心理動機

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簡介：分類號740．3560密繳天津理工大學(xué)研究生學(xué)位論文從翻譯生態(tài)學(xué)角度看芒果街上的小屋節(jié)選漢譯及翻譯報告申請碩士學(xué)位學(xué)科專業(yè)英語筆譯研究方向工程英語筆譯作者姓名于敬偉指導(dǎo)教師許建忠教授2014年6月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得天逮理工大堂或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名于省B諱簽字日期仂／咿年G月7；日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解墨盜堡蘭太堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)墨盜墨蘭盤望可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編，以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)本和電子文件。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說明學(xué)位論文作者牦了扔爭導(dǎo)師簽名簽字日期功7怙6月哆日簽字日期1花餳F甲年石月F；日

簡介：分類號UDC論文題目密級編號學(xué)31205053專2015年5月25日原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。除本文已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得凼墓直太堂及其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝學(xué)位論文作者簽名丕莖丕型莖指導(dǎo)教師簽名日期迭』占望日期在學(xué)期間研究成果使用承諾書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即內(nèi)蒙古大學(xué)有權(quán)將學(xué)位論文的全部內(nèi)容或部分保留并向國家有關(guān)機構(gòu)、部門送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，也可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。為保護學(xué)院和導(dǎo)師的知識產(chǎn)權(quán)，作者在學(xué)期間取得的研究成果屬于內(nèi)蒙古大學(xué)。作者今后使用涉及在學(xué)期間主要研究內(nèi)容或研究成果，須征得內(nèi)蒙古大學(xué)就讀期間導(dǎo)師的同意；若用于發(fā)表論文，版權(quán)單位必須署名為內(nèi)蒙古大學(xué)方可投稿或公開發(fā)表。學(xué)位論文作者簽名Z型至垮指導(dǎo)教師簽名日期如監(jiān)絲日期

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簡介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從深層生態(tài)學(xué)角度解讀華茲華斯的抒情詩歌姓名田詠俐申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師南方20090401因此，華茲華斯建議人們?nèi)拥魰?，去自然中接受啟迪，過一種和諧的，以生態(tài)為中心的生活?，F(xiàn)代的生態(tài)危機正威脅到人類的生存，技術(shù)企圖凈化空氣和水，同時又造成更多的污染；資源盡管面臨枯竭；全球變暖將使地球變得不再適合人類居住。華茲華斯在幾個世紀(jì)前工業(yè)發(fā)展初期，就已經(jīng)預(yù)測到了這一矛盾。他的詩歌批判了人類中心主義思想指導(dǎo)下科技推動工業(yè)發(fā)展給人們和自然帶來的破壞，教育人們?nèi)绾卧谧匀恢羞^一種幸福和諧的生活，指出了正確的人類發(fā)展方式，這些關(guān)于平等和生態(tài)中心主義的觀點在今天完全適合人們?nèi)嵺`。關(guān)鍵字人類中心主義平等生態(tài)中心主義VU