簡(jiǎn)介：分類分類_____________密級(jí)密級(jí)_____________碩士碩士學(xué)位論文學(xué)位論文北魏牧政研究北魏牧政研究馬旭東馬旭東導(dǎo)師姓名職稱導(dǎo)師姓名職稱李寶通李寶通教授教授專業(yè)名稱專業(yè)名稱中國古代史中國古代史研究方向研究方向魏晉南北朝史魏晉南北朝史論文答辯日期論文答辯日期20112011年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期20112011年6月答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席劉光華教授劉光華教授評(píng)閱人劉光華教授劉光華教授、趙向群教授趙向群教授二零一一年五月二零一一年五月目錄獨(dú)創(chuàng)性聲明Ⅰ內(nèi)容摘要ⅡABSTRACTⅢ緒論1一選題的緣由1二學(xué)術(shù)研究回顧1第一章北魏以前歷朝牧政述略6第一節(jié)秦漢魏晉牧政述略6第二節(jié)五胡十六國牧政述略12第二章北魏獵牧農(nóng)三類經(jīng)濟(jì)的時(shí)代轉(zhuǎn)換18第一節(jié)從狩獵到游牧的拓跋鮮卑18第二節(jié)由牧業(yè)轉(zhuǎn)農(nóng)業(yè)的北魏政權(quán)23第三章官私畜牧與北魏歷史32第一節(jié)北魏四大牧場(chǎng)考論32第二節(jié)北魏發(fā)達(dá)的私牧業(yè)42第四章畜牧官吏與勞動(dòng)者51第一節(jié)畜牧官吏的選任51第二節(jié)國控畜牧勞動(dòng)者56結(jié)語65參考文獻(xiàn)后記6773

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)∞IOIROJ7⑧∥菇辦善碩士學(xué)位論文論文題目北阡遣業(yè)大文口丈伐寸宴居民律蕺狀3，兄試J斫一認(rèn)脂韭棚考古學(xué)為視角作者姓學(xué)院名專業(yè)名指導(dǎo)教合作導(dǎo)名墓壅稱函塞絲望窿稱疊查望履遣邋師氧圭望墊煎師加＼3年斤月加日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要?????．?????????．．．??．．．???LABSTRACTS???．?．．．?????．．．．．．．．．?．．????．．3第一章緒論．．???．???．．????．．．．一?．．．．???5第一節(jié)北美生物考古學(xué)簡(jiǎn)介??．．?．????．????．．5一、研究?jī)?nèi)容．?．．．??????????????5二、研究簡(jiǎn)史與現(xiàn)狀??????????????．8第二節(jié)中國史前先民健康狀況研究簡(jiǎn)史?????????．11第三節(jié)研究目的、內(nèi)容與方法????????．．???．14第二章北阡遺址大汶口文化居民生活環(huán)境背景??．．??????16第一節(jié)自然環(huán)境????????????????16第二節(jié)文化和生業(yè)經(jīng)濟(jì)背景????????????．．19第三節(jié)人骨材料簡(jiǎn)述??????????????．．15第三章性別比例與年齡結(jié)構(gòu)??????????????21第一節(jié)鑒定方法與參照標(biāo)準(zhǔn)?．．?．?????????．．21第二節(jié)鑒定結(jié)果????．．．??．．????????．21第三節(jié)性別比例分析??????????????．．23一、橫向比較研究??????????????．．23二、縱向比較研究．．．?．???????????．．．．26三、討論?．??????．???．．??．．．???26第四節(jié)死亡年齡結(jié)構(gòu)研究?????????????．29一、鑒定結(jié)果?????????．．．??????29二、縱向比較研究??????????????．．3L三、討論??????．?．???．．??????34第五節(jié)小結(jié)???????????．??????35第四章健康狀況初探?．??????????????．．36第一節(jié)身高復(fù)原????????????????36一、身高推算方法的歷史回顧???????????．37

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01422091408密級(jí)專業(yè)碩士學(xué)位論文北方地區(qū)漢代原始瓷的考古學(xué)研究北方地區(qū)漢代原始瓷的考古學(xué)研究作者姓名程保增導(dǎo)師姓名韓國河專業(yè)學(xué)位名稱文物與博物館培養(yǎng)院系歷史學(xué)院完成時(shí)間201605

簡(jiǎn)介：指導(dǎo)小組成員名單張漢良教授陳思和教授周榮勝教授第三節(jié)內(nèi)圣的外王效用“法度”的詮釋學(xué)處境及意義建構(gòu)?????????．．169一、“其法可施于后世”以周禮的“明文法”為變法依據(jù)?????????．．171二、“法其意”“法度”之意義的存在方式???????????????．177第四章程頤的周易程氏傳及其以“理”為本體的詮釋學(xué)個(gè)案研究????．．186第一節(jié)“萬理歸于一理”本體的替換?????????????????．188一、從‘‘周易”之名的釋義及孔子贊易說起??????????????．．189二、“天理”內(nèi)涵的互文性?????????????????????．196三、“體用一源、顯微無間”“象”對(duì)“理”之意義的顯明?????????．204第二節(jié)“性即理”“理”對(duì)主體的內(nèi)在要求???????????????215第三節(jié)“誠”溝通“天理”與人道的媒介????????????????．．224第四節(jié)“窮理致用”理解、詮釋與運(yùn)用兼論程頤的文道觀???????．．230結(jié)語從注經(jīng)到解經(jīng)以“理”求義本體論詮釋學(xué)的生存論意義?????．245參考書目?????????????????????????????．252后記??????????????????????????????．263

簡(jiǎn)介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文北京歷史文獻(xiàn)的輯佚學(xué)研究姓名車萍萍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)專門史指導(dǎo)教師郗志群20070422ABSTRACTBCIIINGHISTORICALDOCUMENTSHAVEALONGHISTORY,THENUMBEROFTHEMISVERYMUCH，ANDTHEYINCLUDEEXTENSIVECONTENTS．BUTINTHEIRSPREADINGPROCOS,ALARGENUMBEROFBEIJINGHISTORICALDOCUMENTSLOST,MYWORKISTHATEXTRACTINGTHELOSTSENTENCE,OFBEI{INGHISTORICALDOGUMENTS臺(tái)蚰IEXISTENTBOOKSANDDOCMNENTS．THEIOSTSCNTCNEESWILLBE“熔E岫EDAFTERAN獅GINGTHEMINACERTAINORDER．MYPAPERINCLUDESTHEFOLLOWINGASPECTSMAINLYFIRSTLY,ASCOMPREHENSIVEASPOSSIBLE,ICOLLECTTHELOSTWORDSANDSENTENCES011ALDOCUMENTS．THEYWILLBEDISTINGUISHED，NOTED,COLLATEDAND∞OIL11LISWILL鍘黜THATTHE10STSENTENCESARCTRUEANDPEM娥．T陸SPAPERCONTAINS83KINDSOFBOOKSANDABOUT130000WORD，TLLEYARCSHOWNINTHEAPPENDIX．SECONDLY,THEFIRSTCHAPTERDISA略SESTHEPROCESSOFDEVELOPMENTANDEVOLUTIONOFBDJINGHISTORICALDOCUMENTSGENERALLY．BEFORETHEFIVEDYNASTIES,THEYCAMEINTOBEINGANDDEVELOPEDSLOWLY；,DURINGTHELIAO,SONGANDJINDYNASTY,THEYINCLINEDTOGROWMATURE；INYUANDYNASTY,BEIJINGHISTORICALDOCUMENTSWERECOMPLETELYMATURE,THEYMADEGREATPROGRESSINBOTHQUANTITYANDQUALITY；THEYENTEREDTHEPROSPEROASPERIODINTHEMINGDYNASTY,0伍CIALANDPRIVATEWRITINGSABOUTB嘶INGAPPEAREDLARGELY,MANYOFTHEMWERETOPQUALITY,THEQMGDYNAST,THEYFLOURISHEDGREATLY,THENUMBERISMUCH,CATEGORIESISFULL，QUALITYISHIGH,ANDEXCELLENTWRITINGSCAMEFORTHINGREATNUMBER．MLOSTBOOKSOFB蜘INGHISTORICALDOCUMENTSALSOARESORTEDANDINDICATEDTHE80URCEINTHISCHAPTER．111IFDLY,THEIOSTBEIJINGHISTORICALDOCUMENTSARCDISCUSSEDSYNTHETICALLYINTHESECONDCHAPTEROFTHISPAPER．ACCORDINGTOTHECHARACTEROFAUTHORS．THEYAGODIVIDEDINTOTWOMAJORCATEGORIESTHEOMCIALAUTHORSANDPRIVATEINDIVIDUAL．ANDSPECIFICANALYSTSISDONE．喇SCHAPTERFOCUSESONTHECAU．．Q鶴FORLOSINGANDVALUEOFBOIJINGHISTORICALDOCUMENTS．．11他CATLSESFORLOSINGARCSUMMEDUPSIXASPECTSROUGHLY,SUCH船F(xiàn)LOOD,FLEE,DISASTEROFPASTS．SECURITY,ETC．THECONTENTOFTHELOSTDOCAMENTSINVOLVEINPOLITICA，EC．OUOMY,CULTURE,ALST啪N，ETHNICRCLATIOUSAND80ON,ONHISTORY,PHILOLOGY,LINGUISTICSANDOTHERSCIENTIFICRESEARCH,THEYHAVEIMPORTANTVALUE．FINALLY,INTHETHIRDCHAPTEROFTHISPAPER,SOMELOSTBOIJINGHISTORICALDOCUMENTS舭SELECTEDANDRESEARCHED．SUCHAS‘叮1LERECORDOFBEINGSENTTOYANYNNDISTRICTAS缸AMBASSADOR’，‘叮HERECORDOFRECOVERINGYANDISTRICT’，WRHORECORDOFENTERINGYAHDISTRICT’，‘叮HERECORDOFLOSINGYAHDISTILCT“，WIHERECORDOFYANYUNDISTRICT’，THEFIVEBOOKISQUOTEDBYXUMENGSHEN’S“COMPILATIONOFLITERATUREABOUTTHREEDYNASTIES’CHOROGRAPHYOFTHEMINGDYNASTY“CHOROGRAPHYOFLONGQINGSTATEINTHEPERIODOFCHONHUA；RUANMINXI’S‘叮1LERECORDOFTRAVELINGYANMOUNTAIN’“CHOROGRAPHYOFBEIPINGINTHEPEFIODOFHONGWU’QUOTEDBY“RESEARCHTOTHEBOOKCAPITALHISTORY．NLISCHAPTERCOMBINESGENERALDEPICTIONWITHENNERETOANALYSIS．THEAUTHORSANDLOSTSENTENCESA∞TEXTUALRESEARCHED,CONTENTSANDLOSSOFTHEDOCUMENTSAREANALYZ酣ANDDISCUSSED,TOO．KEYWORDSBEIJING，HISTORICALDOCUMENTS，THELOSTSENTENCES，COLLECTIONSCIENCE

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J01J01單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42120542北京奧運(yùn)會(huì)開幕式表演者服飾審美意蘊(yùn)的圖像學(xué)闡釋學(xué)學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)理論理論研究方向藝術(shù)美學(xué)研究方向藝術(shù)美學(xué)與方法論與方法論作者姓名作者姓名宋艷秋宋艷秋指導(dǎo)教師馬衛(wèi)星指導(dǎo)教師馬衛(wèi)星教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年六月中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J01單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42120542碩士學(xué)位論文北京奧運(yùn)會(huì)開幕式表演者服飾審美意蘊(yùn)的圖像學(xué)闡釋碩士研究生宋艷秋導(dǎo)師馬衛(wèi)星教授學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)理論答辯日期2015年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：動(dòng)態(tài)界面座椅改善坐不舒適性的工效學(xué)研究論文作者簽名氣于丫}勻、指導(dǎo)教師簽名見/走論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席三石良、。，翻，女貝1萬乙人孤育廷取衛(wèi)殺王健2，J4尸勺員員員員委委委委答辯日期ZOLF兮{O浙江大學(xué)博士學(xué)位論文致謝致謝面對(duì)自己的博士學(xué)位論文，百感交集。似乎一直在期盼著能落筆寫心中的感激，能將所有對(duì)恩師的敬慕、感謝，對(duì)所有在我求學(xué)階段支持、鼓勵(lì)和幫助過我的父母、親人、師長(zhǎng)、師兄弟姐妹和朋友、同學(xué)以及曾經(jīng)的學(xué)生的感謝頃刻表達(dá)出來。然而又似乎心存不安，不安于自己總是不能交上一份令人滿意的答卷。首先要感謝的是我的導(dǎo)師王健教授，導(dǎo)師的博學(xué)多才和諄諄教誨令學(xué)生獲益良多。正是在王老師的悉心指導(dǎo)和全力支持下，論文的研究工作才得以克服一個(gè)個(gè)困難從而順利進(jìn)行直至完成。感謝王老師，從論文的選題方向、研究的規(guī)劃進(jìn)展、研究的開展，直至論文的文字細(xì)節(jié)，都傾注了大量的心血，論文的每一步進(jìn)展都離不開恩師的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助。感謝王老師，在一次次讀書報(bào)告中對(duì)我學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)，我從一個(gè)神經(jīng)肌肉控制領(lǐng)域的門外漢到逐漸掌握了該領(lǐng)域的研究思路和方法，使我在科研水平上日益提高。感謝王老師，對(duì)我每一篇投稿論文所作的仔細(xì)且不厭其煩的修改，讓我在科研論文的撰寫上獲得了極大的提高。感謝王老師，在平時(shí)生活上的關(guān)心，鼓勵(lì)我積極參與與企業(yè)合作的橫向課題，在最后的畢業(yè)找工作中給予了大力的支持和幫助，才讓我順利就業(yè)。再一次感謝王老師，在指導(dǎo)我完成最后的博士學(xué)位論文過程中付出的辛勞。王老師以寬廣的胸懷、淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敏銳的科學(xué)洞察力、實(shí)事求是的學(xué)術(shù)作風(fēng)、平易近人的風(fēng)度以及對(duì)生活充滿熱情的態(tài)度為營造了一種寬松愉快的研究和學(xué)習(xí)交流的氛圍，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響，這些都將值得我一生去學(xué)習(xí)。要感謝的太多太多，千言萬語匯成一句話，師從導(dǎo)師，永生難忘在此，謹(jǐn)向恩師致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝衷心感謝王老師所領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)室的各位師兄弟姐妹，他們給我一種回家的感覺，使我的求學(xué)生涯充滿了陽光。感謝楊錯(cuò)、王曉娟、袁立偉、李哲、張芷、謝琳、高瑩等等，是他們給了我巨大的鼓勵(lì)、支持和幫助，才會(huì)有今天的研究成果。特別要感謝楊錯(cuò)博士為我的整個(gè)研究構(gòu)思、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、程序編制和數(shù)據(jù)分析等方面所提供的幫助和支持還要特別感謝的是師弟李哲碩士，他幫助聯(lián)系被試，始終是直接參與了我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)完成的全過程，為研究的順利進(jìn)行發(fā)揮了重要的作用。我為有這樣的師兄弟姐妹們而感到無比的幸運(yùn)和欣慰，與大家一起的學(xué)習(xí)時(shí)光美好而難忘。衷心感謝浙江大學(xué)心理系為我順利完成學(xué)業(yè)所提供的良好的學(xué)習(xí)條件。感謝心理系沈模衛(wèi)教授、張智君教授、馬劍虹教授、徐海玲老師、輔導(dǎo)員金皓然老師等所給予的指

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論賁的復(fù)仁Ⅳ件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日導(dǎo)師簽名簽字日期年月日WORLD．GIVENTHERICHCULTURECO皿OTATIONANDMEUNIQUESTYLISTICFEATURESOFTHISBOOK，ITISNECESSARYTOCONDUCTANIND印T11RESEARCHONTHETRANSLATION．THISPAPERISBASEDUPONTHETHEEMETA一如N“ONS，MULTILEVELEDA11DPROMINENCETHEORY，COMPARESA11DAILALYZESTHESTYLISTICFEATURESOFTHESOURCETEXTANDTHETARGETTEXT．THEIDEATIONAL劬CTIONISREPLRESENTEDJ6R．OMLEXIS，SYNTAX，SEMANTIC；T11EINTE印ERSONAIMNCTION疔OMVOCABULAU，MODALITYANDMOOD；THEREARRANGEMENTOFINFOMATIONU11ITSANDCOHESIONAREME帆OASPECTSINTHETEXTUAL缸1CTIONAILALYSIS．THROU曲COMP撕SONANDANALYSIS，也EMAINRESEARCHRESU】TSARELISTEDASF0110WSINIDEATIONAL‰CTION，THEPROMINENTSTYLISTICFEA七11RESIN1EXIS1EVELARECULNLRE一10ADEDWORDS．THEYINCLUDEEC010百CALCULTURELOADEDWORDS，MATERIALCULTURE一10ADEDWORDS，RELI西OUSCULTURELOADEDWORDS，HISTORICALCULTURE一10ADEDWORDS，ANDCUSTOMARYCULTLLRELOADEDWORDS．THETRALLSLATORSADOPTLITERALTRAJLSLATION，TRANSLITERATION，INTE印RETATION，SUBSTITUTIONAILDSUPPLEMENTTOR印RESENTITSIDEATIONALMEANING．THEPROMINENTSTYLISTICF色A_TURESINSYLLTAX1EVELINCLUDEREPETITION，ANTITHESIS，PARALLEL，SLANGSANDQUOTATION，伽EDETAIL缸鋤SLA乏IONSTRATEGY吐LE鋤NS】ATORSADOPTISEQUIVALENCEINCONTENTANDCORRESPONDENCEINFOM．THEPROMINENTSTYLISTICFEATURESINSEMANTIC1EVELARER印RESENTEDBYSOMERHETORICALDEVICESSUCHASS雒CASMS，PERSONI丘CATION，SIMILE，METAPHOR，ANDONOMATOPOEIA．THETRANSLATORSAJSOADOPTCOLLRESPONDINGRHETORICALDEVICESTOREPRESENTITSSEMALLTICFEANLRES．THESTYLISTICFEATURESOFTHEDJSTINCTCHARACTERS’PERSONALITIES托DTHEIRCHINNERMOU曲TSARER印RESENTEDBYTNEINTE叩ERSONAL如NCTION．BASEDONSPECIFICSIMATIONALCONTEXT，THETRANSLATORSCHOOSETHECORRESPONDINGWORDS，MOODANDMC墨211TY誣THETARGETTEXTTOREPRESEI』I盎ECHARACTERS’STATUS，ATTITLLDEANDEVALUATIONWORDSINTHESOURCETEXT．INTEXTUAL凡NCTION，THEPROMINENTSTYLISTICFEAURESINCLUDEREARRANGEMENTOFINFO肌ATIONUNITSANDCOHESJON，THE仃AJLSLATORSREARRANGETLLOSESENTENCESWHOSESURFACESMLCTUREARE100SEANDCASUALINTHESOURCETEXT，ANDMALETHEMBECOME打GOROUSCOMPLEXSENTENCES，WHICHISMOREIN1INEWITHTHETARGET1ANGUAGESTYLISTICFEATURES．FROMTHEABOVERESEARCH，ITCANBECONCLUDEDTHATWHENTLLETR孤SLATORSRENDER也IS剛ISTICFEA拋RES，ITISBYNOMEAILSNECESSARYTOFOLLOWCLOSELYTOTHEOR主GINALTEXT。RATHER’ITISTHETHOROU曲COMPREHENSIONOFSTYLISTICFEATURESANDINTENTIONALCREATIONTHATHELPTHETRANSLATORSTORETAINSTVLISTICS仃UCTLLRESINTHESOURCETEXT．THROUGHCOMPARISONANDANALYSIS，THISTHESISCOMPARESTHEORI舀NALTEXTZ?？贒爿也。施鼢JANDITSTRANSLATIONVERSIONDNW”BZDSSDMSP缸C死EDAFD“S露矗OMTHEPERSPECTIVEOFFUNCTIONALSTYLISTICTOPROVEMISTHEORYISVERYINSTMCTIVEASAGUIDEFORTRANSLATIONPRA“CE．THEEXAMPLESINTHETHESISWHICHARECITED行OMTHETEXTNOTONLY

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目制造遺產(chǎn)一個(gè)“非遺”保護(hù)中心的人類學(xué)研究培養(yǎng)單位社會(huì)學(xué)學(xué)院專業(yè)名稱人類學(xué)指導(dǎo)教師吳世旭研究生紀(jì)曉晨完成時(shí)間2015年5月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力IITHEMAKINGOFHERITAGEASTUDYOFTHEINTANGIBLECULTURALHERITAGEPROTECTIONCENTERINANTHROPOLOGYABSTRACTDIFFERENTCULTUREEMBODIESTHESPECIFICNATIONALWISDOM,ANDINTHEMULTICULTURALWORLDREVEALSTHEPARTICULARSOCIALPERSONALITY,ITALSOINEVITABLYBEENDOWEDWITHTHEIMPRINTOFTHETIMESINTANGIBLECULTURALHERITAGEISTHEOUTSTANDINGPERFORMANCEINTODAYSWORLDOFCULTURALDIVERSITY,ANDNATURALLYINTHEHISTORICALCHANGETHEFORMATIONOFINTANGIBLECULTURALHERITAGEANDITSPROTECTIONHAVEWORLDWIDEHISTORICALBACKGROUNDANDINDIFFERENTTYPESOFSOCIETYINADIFFERENTINTERPRETATIONOFTHEFATE,PLAYSADIFFERENTROLEINTANGIBLECULTURALHERITAGEPROTECTIONCENTERWASESTABLISHEDINTHEGLOBALRISEOFINTANGIBLECULTURALHERITAGEPROTECTIONMOVEMENTUNDERTHEBACKGROUNDOFTHEINCHINA,DIFFERENTLEVELSOFINTANGIBLECULTURALHERITAGEPROTECTIONCENTERINTHEPROTECTIONOFINTANGIBLECULTURALHERITAGEHASPLAYEDANIMPORTANTROLE,INCLUDINGATTHEPROVINCIALLEVELPROTECTIONCENTERPLAYSASTATEAGENTROLE,ANDINMULTIPLEPOWERANDSYMBOLOFSOCIALANDCULTURALFIELDSTHISPAPERISTODEVELOPINVESTIGATIONAROUNDAPROVINCIALLEVELNONMATERIALCULTURALHERITAGEPROTECTIONCENTER,THERESEARCHINVOLVESTHEESTABLISHMENTBACKGROUND,SCOPEOFBUSINESSANDWORKINGPROCESSOFITSCONTENT,ANDTOFIGUREOUTTHEINTERACTIONOFTHEDIFFERENTSOCIALFORCESANDTHESOCIALMECHANISMBEHINDTHEPROTECTIONINTANGIBLECULTURALHERITAGEINCHINATHEWHOLEPAPERISDIVIDEDTOTALLYINTOFIVEPARTS,THEFIRSTPARTISTHEINTRODUCTIONTHESECONDPARTDISCUSSESTHEESTABLISHMENTOFTHEFORMATIONOFTHECONCEPTOFINTANGIBLECULTURALHERITAGEPROTECTIONANDITSCENTER,INTRODUCINGTHEBASICSITUATIONOFTHISPROVINCIALPROTECTIONCENTERTHEFORTHPARTDISCUSSESTHESTANDARDIZATIONOFCULTURETHEFIFTHPARTISCONCLUSIONASANATIONALSPOKESPERSONANDTHEAGENTOFCULTURALHERITAGE,THEINTANGIBLECULTURALHERITAGEPROTECTIONCENTERHAVEFORMTHESTANDARDIZEDPROCESSANDSTRATEGYWITHINTHISFRAMEWORK,THECULTURALHERITAGEHAVETOBEARTIFICIALLYSTANDARDIZEDINORDERTOMEETORSATISFYTHENATIONALEXPECTATIONS,ANDSOMEPARTOFTHEHERITAGEALSOBEIGNOREDANDREJECTEDINTHEPRODUCTIONPROCESSOFCULTURALHERITAGE,DIFFERENTSUBJECTSSTATE,EXPERTS,SUCCESSORANDSOONEXPRESSEDDIFFERENTATTITUDESANDBEHAVIOR,INTANGIBLECULTURALHERITAGEPROTECTIONCENTERISRESPONSIBLEFORCONNECTINGTHESEOBJECTSTOGETHERWHATDECIDEDTHISSETOFRULESOFTHEOPERATIONFORCEISTHESOCIALMECHANISMBEHINDTHEMAKINGOFTHEHERITAGEKEYWORDSMAKINGOFHERITAGE,PROTECTIONCENTER,STANDARDIZATION

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼學(xué)號(hào)逢享虛可藏大學(xué)10165200810269碩士學(xué)位論文⑧別樣的敘事敘事學(xué)觀照下的蕭紅作品THEORIGINALNARRATIVEONXIAOHONG，SWORKSINTHERESPECTIVEOFNARRATOLOGY作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰麖埫栏栉乃噷W(xué)文藝?yán)碚撏跻憬淌诙?。一一年四月學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名趣叁熟學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名叢塹墜指導(dǎo)教師簽名圣熟簽名日期矽，7年夕碉房日

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日導(dǎo)師簽名簽字日期年月日●0“Ⅲ刑剄ⅢJ““川硼捌羽羽印摹蕁，K●}‘|，、≯、L、／々摘要在談到西方二十世紀(jì)解釋學(xué)的代表人物時(shí)，很多人往往只談及伽達(dá)默爾，而忽視利科。但在現(xiàn)代西方哲學(xué)、美學(xué)和詩學(xué)的“語言學(xué)轉(zhuǎn)向”的時(shí)代潮流下，利科解釋學(xué)的“迂回之路”給現(xiàn)代解釋學(xué)帶來了一種更廣闊的視角。他試圖建構(gòu)一種方法論與認(rèn)識(shí)論、本體論相統(tǒng)一的解釋學(xué)，代表了解釋學(xué)發(fā)展的綜合創(chuàng)新的學(xué)術(shù)路徑。利科涉獵非常廣泛，他的理論融合了諸多流派理論如現(xiàn)象學(xué)、存在主義、解釋學(xué)、語言學(xué)、精神分析、文學(xué)批評(píng)、基督教神學(xué)等理論成果，將人文科學(xué)的許多方法和研究成果引進(jìn)解釋學(xué)領(lǐng)域，使多種理論為其所用，為解釋學(xué)研究開辟了廣闊的前景。在利科的解釋學(xué)理論中，與符號(hào)學(xué)相關(guān)的概念諸如文本、話語、隱喻、象征、修辭等成為了其解釋學(xué)研究的突破口。特別是文本理論，成為利科解釋學(xué)中的一大亮點(diǎn)，而符號(hào)、語義、話語又是文本理論中的關(guān)鍵概念。由此可以說，符號(hào)學(xué)的相關(guān)理論在利科的解釋學(xué)理論中是極其重要的，細(xì)致地分析這些理論有助于我們對(duì)他的解釋學(xué)理論做一個(gè)較為全面的理解。本論文主要結(jié)合利科的相關(guān)著作對(duì)其解釋學(xué)思想進(jìn)行概述，并聚焦于解釋學(xué)理論的符號(hào)學(xué)與美學(xué)向度，在論述過程中主要圍繞他的象征理論、文本理論、隱喻理論、時(shí)I、BJ和敘事理論、反思與存在等理論區(qū)域展開，從符號(hào)學(xué)的視野來展現(xiàn)利科解釋學(xué)美學(xué)的整個(gè)思想面貌。最后，對(duì)利科解釋學(xué)符號(hào)美學(xué)的理論特色及其對(duì)當(dāng)代文藝美學(xué)研究的啟示意義做簡(jiǎn)要地分析。關(guān)鍵詞利科解釋學(xué)語言學(xué)轉(zhuǎn)向象征文本隱喻反思

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目創(chuàng)造性問題解迭的原型堡發(fā)扭劍來自塹羞學(xué)和FMRI的證握本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者刪填年簽字日期列歲年6月7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名衍射0錚簽字日期如15年6月C}日導(dǎo)師簽名璇磐簽字日期。，歲年‘月／0日5．7統(tǒng)計(jì)與結(jié)果????????????????????????．．195．7．1行為結(jié)果????????????????????????195．7．2影像數(shù)據(jù)????????????????????????216．腦成像研究結(jié)果討論????????????????????????257．結(jié)論與展望????????????????????????????28參考文獻(xiàn)??????????????????????????????29附錄????????????????????????????????34致謝???????????????????????????????37科研成果??????????????????????????????38

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文割感逝史堂星塑皇蜀堂嬰塞，是本人在導(dǎo)師虛絲指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者彳艿問簽字日期函JV年妒叫日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名蔦壓I司導(dǎo)師簽名簽字日期2D7年廠月7日簽字日期7V日四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文第四章，討論劉咸忻對(duì)蜀學(xué)的實(shí)踐與貢獻(xiàn)，體現(xiàn)在了他對(duì)蜀地方志學(xué)的編撰上，他編撰的方志學(xué)有蜀誦四卷和雙流足征錄八卷。此外還有趙宋四川人文補(bǔ)考、趙宋四川世族表、趙宋四川長(zhǎng)吏表等。他對(duì)方志的性質(zhì)、功用、編寫方志過程中的史料搜集、體例等各方面都進(jìn)行了深入的探討和實(shí)踐。為蜀地方志學(xué)的研究和發(fā)展，作出了巨大的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞劉咸J圻史學(xué)蜀學(xué)方志學(xué)II

簡(jiǎn)介：中山大學(xué)博士學(xué)位論文2010編號(hào)04110148劉逢祿公羊?qū)W研究ASTUDYONLIUFENGLU，SGONGYANGSCHOOL專業(yè)中國哲學(xué)學(xué)位申請(qǐng)人魏航指導(dǎo)教師李宗桂教授答辯委員會(huì)簽名F妻罌埠‘7喲委員。建嗜刁M勺印嘭／2010年12月8日論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果．對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名次冬勇。日期力叫口年12月多日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明”本人完全了解中山大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用復(fù)印、縮印或其他方法保存學(xué)位論文。學(xué)位論文作者簽名孫匆日期加弘年IZ月G日導(dǎo)師簽名日期馴口年

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)博士學(xué)位論文創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理研究⑧論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席璽曉苤3巫宜雖3逝江太堂委員1趙苤搓3熬握3逝遼太堂委員2題建醫(yī)3熬援3逝江太堂．委員3王泣民3硒塞員3逝塹太堂委員4隧勁3熬援渲堡太堂委員5浙江大學(xué)博士學(xué)位論文創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理研究獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得逝姿態(tài)堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期V。年Q月F日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解逝姿盤堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)澎、江盤堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期矽L丫年Q月廠日簽字日期VFF年叩月R日