初中課堂教學公平現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學位論文，是本人在導師至羞型耋焦指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。本人承諾：已提交的學位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學術(shù)聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學位論文的使用授權(quán)遵照學

2、校的管理規(guī)定：學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學擁有學位論文的部分使用權(quán)，即：1)已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2)為教學、科研和學術(shù)交流目的，學校可以將公開的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學技術(shù)信息研究所將本學位論文收錄到《中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向

3、社會公眾提供信息服務(wù)。(保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書)學位論文作者簽名：互盈導師簽名q方簽字日期：歷，2年‘月11日簽字日期：為償年易月DIjk初中課堂教學公平現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究成人教育學專業(yè)研究生：王金玉指導教IJili王芳摘要：教育公平既是構(gòu)建和諧社會的基石，也是促進教育發(fā)展的基本保障。已經(jīng)出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確把促進公平作為國家的基本教育政策。從某種程度上來說，教育的不公平會導致社會的兩極分化，為了防

4、止這種現(xiàn)象產(chǎn)生，只有人們對教育公平的不懈追求，才能更好地促進社會主義和諧社會的建設(shè)和發(fā)展。教育的主要途徑是教學，而教育活動的最終效果依賴于教學活動的實現(xiàn)。課堂教學公平是教育公平賴以實現(xiàn)的基本前提和內(nèi)容。因此，課堂教學公平的實現(xiàn)就顯得尤為重要，然而，我們的課堂教學存在諸多不盡人意的地方，比如性別歧視、資源分配不均等現(xiàn)象。如何改變這種現(xiàn)狀，促進課堂教學公平，已經(jīng)到了刻不容緩的地步。本研究通過對成都市某中學的初～、初二年級進行課堂現(xiàn)實考察、問