山東省部分高校公共體育課籃球教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、通過文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、專家訪談和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對山東省部分高校公共體育課籃球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，運(yùn)用教育學(xué)、邏輯學(xué)和學(xué)校體育學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合新世紀(jì)對素質(zhì)教育的要求和高校體育教學(xué)改革的實(shí)際，提出了山東省部分高校公共體育課籃球教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)與對策。通過對籃球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，提出一些改進(jìn)山東省部分高校公共體育課籃球教學(xué)的對策與建議，希望能為高校公共體育課籃球教學(xué)的改革提供一些現(xiàn)實(shí)與理論依據(jù)，同時(shí)為高校公

2、共體育籃球選項(xiàng)課教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供參考。
　　 通過對山東省部分高?；@球教學(xué)的調(diào)查和分析，本研究具體結(jié)論如下：
　　 研究所涉及的山東省部分高校公共體育課籃球教學(xué)總體上是比較成功的，教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和任務(wù)明確，教學(xué)質(zhì)量及效果有保證，積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生終身體育意識(shí)的確立。
　　 山東省高校公共體育課籃球教學(xué)大多是以籃球選項(xiàng)課的形式進(jìn)行，學(xué)生在一年級(jí)或二年級(jí)時(shí)根據(jù)興趣、愛好和基礎(chǔ)能力等因素選項(xiàng)，

3、進(jìn)行為期一年或者兩年的選項(xiàng)課學(xué)習(xí)。通過學(xué)生選項(xiàng)進(jìn)行教學(xué)在高校被廣泛采用，是一種比較成熟的教學(xué)模式，但是也存在著學(xué)生盲目選項(xiàng)、層次發(fā)展不均衡等不利于教學(xué)的因素。
　　 山東省高校公共體育課籃球教學(xué)涉及的青年教師相對較多，學(xué)歷層次逐漸提高，碩士學(xué)歷層次的教師呈逐年增加趨勢。但是，部分碩士畢業(yè)生本科階段不是籃球?qū)ｍ?xiàng)出身，技術(shù)水平較低，籃球教學(xué)能力相對薄弱，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，不利于公共體育課籃球教學(xué)的發(fā)展。
　　 場地設(shè)施的

4、不健全，室內(nèi)館、棚的建設(shè)不足，開放力度的不夠，成為阻礙公共體育課籃球教學(xué)更好開展的重要因素。
　　 公共體育課籃球教學(xué)基本上仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，在推進(jìn)個(gè)性化教學(xué)上有所欠缺?，F(xiàn)在的普通高?；径季邆淞诉M(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的條件，但由于認(rèn)識(shí)的不足和設(shè)備的欠缺，不能廣泛應(yīng)用于公共體育籃球課的教學(xué)，不利于籃球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
　　 對于學(xué)生的成績考核與評(píng)價(jià)，比較全面，體現(xiàn)了“健康第一”和“以人為本”的指導(dǎo)思想，但不同層次的學(xué)

5、生標(biāo)準(zhǔn)基本相同，不利于學(xué)生的成功體驗(yàn)，相對降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；過于重視總結(jié)性評(píng)價(jià)，對學(xué)生過程性評(píng)價(jià)仍顯不足。
　　 并提出了如下建議：
　　 為促進(jìn)公共體育籃球課的改革與發(fā)展，授課教師要進(jìn)一步解放思想，大膽創(chuàng)新，積極探索適合公共體育課籃球教學(xué)健康發(fā)展的新思路與新方法，在教學(xué)改革中貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。
　　 加強(qiáng)籃球師資隊(duì)伍建設(shè)，建立競爭機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、淘汰機(jī)制，重視培養(yǎng)年輕教師

6、、重視教師的終身學(xué)習(xí)，教師也要加強(qiáng)自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力的提高。
　　 在籃球教學(xué)過程中，積極引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，推廣和普及先進(jìn)的教學(xué)科研成果，充分利用現(xiàn)有的硬件資源，加大室內(nèi)館棚的建設(shè)和開放力度。
　　 注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在理論上、教學(xué)方式上首先要?jiǎng)?chuàng)新，還要鼓勵(lì)學(xué)生多思多問，給學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，注重對學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，有條件的學(xué)校可以開展分層次教學(xué)，實(shí)行俱樂部制度。
　　 加強(qiáng)公共體育籃球課程的教