農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生研究.pdf

1、作為一名初中數(shù)學(xué)教師，在與數(shù)學(xué)接觸的這些年里，筆者對(duì)它有了越來越全面的了解，也感受到它對(duì)我們的工作、生活都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。隨著新課改的實(shí)施，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)和諧的發(fā)展成為眾多教育工作者的希望。然而，在教育教學(xué)中還是存在著一些不盡人意的地方，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生依然存在，尤其是在農(nóng)村中學(xué)，其學(xué)困生的比例更大，這種情況嚴(yán)重影響了農(nóng)村教育教學(xué)工作的實(shí)施和質(zhì)量。學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難給學(xué)校、家庭和社會(huì)帶來了苦惱，同時(shí)學(xué)生自身的全面

2、發(fā)展也受到了阻礙。而數(shù)學(xué)作為一門相對(duì)而言難度較大的學(xué)科，其學(xué)困生的隊(duì)伍更加龐大，這給教學(xué)工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)此特殊群體進(jìn)行的研究相對(duì)較少，已有的研究中針對(duì)性也不是很強(qiáng)。因此對(duì)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生進(jìn)行研究，有利于我們改變觀念，樹立正確的教育觀，全面貫徹新課改;更有利于農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的提高，從而幫助盡可能多的學(xué)生走出困境，并最終實(shí)現(xiàn)真正的全面發(fā)展。
　　本研究根據(jù)國內(nèi)外研究成果，以及對(duì)所在地區(qū)的農(nóng)村初中老師、家長及部分初中生調(diào)查

3、及訪談結(jié)果，并結(jié)合自己多年從事農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生進(jìn)行了明確的定義;對(duì)國內(nèi)外相關(guān)的研究進(jìn)行了系統(tǒng)的整理;并結(jié)合調(diào)查結(jié)果分析了農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的現(xiàn)狀以及存在的問題;對(duì)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生出現(xiàn)問題的原因，從學(xué)生自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)等角度進(jìn)行了詳細(xì)的分析;在結(jié)合學(xué)困生產(chǎn)生原因以及結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索出針對(duì)不同原因?qū)е罗r(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)難生的有效轉(zhuǎn)化策略:學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，所以，應(yīng)首先做出

4、一些改變:改變對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的態(tài)度、逐漸培養(yǎng)對(duì)其的興趣，強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，選擇合適的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)練習(xí)鍛煉自己的思維能力，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒并培養(yǎng)良好的意志力等。而家長做為子女的重要影響人也應(yīng)為其提供良好的家庭氛圍，并主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校直接的溝通，以更全面了解學(xué)生的情況并配合學(xué)校的教學(xué)工作。初中生在學(xué)校的時(shí)間最長，所以，學(xué)校也應(yīng)發(fā)揮其正向作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極影響，建立學(xué)生檔案，真正做到對(duì)每個(gè)學(xué)生深入了解，這也是因材施教的基礎(chǔ);教師也應(yīng)轉(zhuǎn)變

5、學(xué)生觀，樹立新的、積極的學(xué)生觀;另外教學(xué)策略、技能的優(yōu)化以及良好師生關(guān)系的建立也是關(guān)鍵;學(xué)校應(yīng)盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。社會(huì)為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化也應(yīng)做出一些努力，一方面創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍，另外培養(yǎng)積極向上的社會(huì)輿論氛圍，另一方面要對(duì)不良的社會(huì)影響加強(qiáng)監(jiān)管的力度。
　　在研究中主要采用了文獻(xiàn)分析、調(diào)查、訪談等研究方法，本研究不僅尊重和吸收了已有的研究成果，還結(jié)合自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及調(diào)查訪談結(jié)果，針對(duì)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生這一群體進(jìn)行了更全面、