2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、義務(wù)教育均衡發(fā)展是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義和諧社會和實現(xiàn)教育公平的重中之重,是我國基本公共服務(wù)均等化的基礎(chǔ)和重點領(lǐng)域,也是建設(shè)服務(wù)型政府的主要內(nèi)容。2008年2月,中共十七屆二中全會審議通過的《關(guān)于深化行政管理體制改革的意見》指出,要“著力促進(jìn)教育、衛(wèi)生、文化等社會事業(yè)健康發(fā)展,建立健全公平公正、惠及全民、水平適度、可持續(xù)發(fā)展的公共服務(wù)體系,推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化”。一系列的文件精神和現(xiàn)實改革實踐,引發(fā)了社會各界圍繞著“基本公共

2、服務(wù)均等化”主題進(jìn)行廣泛的討論。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中就提出要“建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系,實現(xiàn)基本教育公共服務(wù)均等化,縮小區(qū)域差距”,要求“各級政府要切實履行統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理和提供公共教育服務(wù)的職責(zé),建立健全公共教育服務(wù)體系,逐步實現(xiàn)義務(wù)教育公共服務(wù)均等化,維護(hù)教育公平和教育秩序?!痹谶@樣的背景下,教育作為政府公共服務(wù)的一個主要方面,義務(wù)教育的均衡發(fā)展成為現(xiàn)階段社會高度關(guān)注

3、的熱點和難點問題。
  從1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布至今,我國義務(wù)教育取得了跨越式的發(fā)展,基本普及并真正實現(xiàn)了免費義務(wù)教育。但是,在30多年的發(fā)展過程中,我國義務(wù)教育的發(fā)展又面臨著巨大的挑戰(zhàn)和困難,義務(wù)教育城鄉(xiāng)間、地區(qū)間、學(xué)校間的差距依然存在。隨著“以縣為主”管理體制的逐步建立,縣級人民政府和教育行政部門在促進(jìn)本轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)逐步明確,縣級政府有能力和義務(wù)對轄區(qū)內(nèi)教育的均衡發(fā)展全面統(tǒng)籌。因此,無

4、論是從國家義務(wù)教育政策的角度考慮,還是從當(dāng)前義務(wù)教育發(fā)展的現(xiàn)實角度思考,縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展都應(yīng)該成為義務(wù)教育均衡發(fā)展的突破口。
  本研究在對前人理論和文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上,對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵和縣域義務(wù)教育優(yōu)先均衡發(fā)展的意義進(jìn)行了理論探討,并在實際調(diào)查和比較分析的基礎(chǔ)上探尋2006-2011年甘肅省xx區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀及變化趨勢。通過比較分析發(fā)現(xiàn),xx區(qū)義務(wù)教育城鄉(xiāng)之間、校際之間的教育差異整體上在逐步縮小,但在有些

5、方面還存在較大的差距??v觀2006-2011年xx區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展,本研究發(fā)現(xiàn)xx區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的問題主要有:一是教育資源分配不均;二是義務(wù)教育經(jīng)費的政府投入不足;三是教育觀念對義務(wù)教育均衡發(fā)展的影響;四是義務(wù)教育政府管理體制的不完善。
  在對xx區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的以上現(xiàn)狀比較和存在問題分析的基礎(chǔ)上,本研究認(rèn)為,整體推進(jìn)xx區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的對策如下:一是加大義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)力度,縮小校際辦學(xué)條件差距;二是加強教

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