初中生親子溝通、學習適應與心理健康關系研究.pdf

1、初中階段是人生發(fā)展過程中最關鍵的時期之一。初中生的心理健康狀況和水平會受到家庭、學校等外界環(huán)境的深刻影響。親子溝通是家庭中實現(xiàn)親子良性互動的重要機制之一，高質量的親子溝通不僅會增強家庭的和諧與親密度，還會為兒童青少年心理健康發(fā)展提供重要的心理支持；學習適應是初中生社會適應的最初內容，它不僅為初中生提供了適應學習、生活的初步經(jīng)驗，也會對其心理發(fā)展造成巨大的影響。 為了研究親子溝通和學習適應對心理健康的作用機制，本研究采取問卷調查法

2、，運用青少年親子溝通量表(PACS)、學習適應性測驗量表(AAT)和中國中學生心理健康量表(MSSMHS)對668名初中生的親子溝通、學習適應及其心理健康水平進行測評，取得了如下研究結果： (1)女生的溝通狀況和質量要顯著好于男生；七年級學生的溝通質量好于八、九年級：城市學生比農(nóng)村學生有更高的溝通質量；與父母溝通時間越長、越頻繁的初中生有較高的溝通質量。 (2)初中生的學習適應性普遍處于中等水平。女生的學習適應性顯著好于

3、男生。各年級差異不顯著。與父母有很好溝通的學生其學習適應性也相應地較好：城市初中生的學習適應性水平顯著地高于農(nóng)村初中生。 (3)男女生均存在輕度的心理問題，主要是情緒不穩(wěn)定、學習壓力感、強迫。其中，九年級學生的心理問題最突出；城市學生的心理健康水平要高于縣城和農(nóng)村；與父母有較好溝通的學生，其心理健康水平要高于不常與父母溝通的學生。 (4)親子溝通質量和學習適應性均與心理健康呈顯著負相關。親子溝通與學習適應性呈顯著正相關。