職業(yè)中學(xué)語文“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式探究.pdf

1、二十一世紀(jì)的社會(huì)是一個(gè)日益科技化和國際化的社會(huì)，是知識社會(huì)、信息社會(huì)、競爭愈加激烈的社會(huì)，這對于培養(yǎng)和造就我國二十一世紀(jì)的一代新人提出愈加迫切的需要。聯(lián)合國教科文組織對二十一世紀(jì)的人才提出的要求是：學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)實(shí)踐。二十一世紀(jì)教育委員會(huì)在論述教育的四大支柱時(shí)突出地談到：合作比競爭更重要，不會(huì)合作的人不是現(xiàn)代人。合作實(shí)際上是將個(gè)人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，是建立在小組成員分工負(fù)責(zé)、各盡所能、通力合作基礎(chǔ)上的良性

2、競爭。在語文教學(xué)中，科學(xué)的組織合作學(xué)習(xí)，必將有助于培養(yǎng)學(xué)生積極的合作意識、正確的競爭態(tài)度和健康的團(tuán)隊(duì)精神。 二十世紀(jì)七十年代美國首先倡導(dǎo)并實(shí)施合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，取得了令人矚目的成績，國內(nèi)許多中小學(xué)紛紛效仿?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三條理念提出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！边@種教學(xué)模式有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的專制，增加了學(xué)生自主合作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和協(xié)同合作的能力，改善了學(xué)生對學(xué)習(xí)、學(xué)校、同伴和自己的看法