中學語文合作學習策略研究.pdf

1、合作學習是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學理論與策略體系．為了順應時代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)教學的弊端，積極推進語文課程改革的步伐，在中學語文教學中實施合作學習是形勢發(fā)展所趨，但由于我固對合作學習研究的時間不長，較為系統(tǒng)的論著不多，在實踐中對中學語文合作學習的專門研究還很少，語文合作學習的策略體系還不夠完善。本文在實踐的基礎(chǔ)上對中學語文合作學習策略進行了較為細致的論述，包括中學語文合作學習的內(nèi)容選擇、語文合作學習小組的

2、建設、語文合作學習過程的指導、有效性評價、合作學習與競爭關(guān)系的處理以及多樣化語文合作學習方式的實踐等基本策略體系，并闡述了合作學習的基本理論包括合作學習的歷史發(fā)展，中學語文合作學習的內(nèi)涵及意義，由于合作學習也有它自身的弊端，本文還闡述了語文合作學習過程中應避免的流于形式的、放任自流的、形式單一的、隨意開展的、評價片面化的幾種合作學習現(xiàn)象。希望通過中學語文合作學習能夠切實有效地實施素質(zhì)教育，提高學生的合作能力及學習水平，并希望通過本文的論