已閱讀1頁，還剩69頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、“沒有語文的語文課”,一語道出了語文課的癥結(jié)?？v觀建國以來各個(gè)時(shí)期的語文課,似乎都出現(xiàn)了各種不同形式的異化,“語文”似乎總是在某種程度有所缺席。語文味的提出,抓住了語文課的本質(zhì)特征,有助于語文課杜絕異化。
本文立足于語文味這一視角來審視語文課。文章首先梳理了建國至今不同時(shí)期的語文課異化現(xiàn)象,即各種沒有語文味的語文課；然后分析語文課異化的因?yàn)?意在揭示影響語文課堂語文味的因素；接著從對語文本質(zhì)的認(rèn)識(shí)入手,在深入分析語文學(xué)科的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 64378.讓“語文味”回歸語文課堂
- 試論語文課的“語文味兒”
- 語文課如何上出語文味
- 返璞歸真,讓語文課充滿語文味
- 試論語文課的“語文味兒”-畢業(yè)論文
- 談中學(xué)語文教學(xué)中“語文味”的缺失與回歸
- 論語文課堂中的學(xué)生主體.pdf
- 讓語文課堂更有語文味
- 論語文課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成.pdf
- 論語文課程中的科學(xué)美教育.pdf
- 讓中職語文課堂散發(fā)“語文味”
- 論語文教材與語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系
- 論語文課程的實(shí)踐品格.pdf
- 2019寧波大學(xué)語文課程與教學(xué)論（學(xué)科語文、課教論語文方向）考試大綱
- 如何讓小學(xué)語文課堂更有語文味
- 把語文課上成語文課的策略
- 論如何讓小學(xué)語文課堂富有語文味
- 論語文課堂教學(xué)中的非言語交際.pdf
- 試論語文課堂語言的距離.pdf
- 試論語文課堂的教學(xué)語言.pdf
評論
0/150
提交評論