高一學生社交狀況及其影響因素的研究.pdf

1、目的：高中階段是兒童社會化的重要時期。而社會化的順利完成離不開人與人之間在心理上和行為上發(fā)生相互影響的交往及在人際交往的基礎上形成的人與人之間的人際關系。高中生的人際交往主要是與父母、朋友、同學和老師的交往，以此建立起來的人際關系有親子關系、同伴關系和師生關系。高中生尤其是高一學生處于生理、心理迅速發(fā)展的時期，其生理和心理的發(fā)展特點必然會受到人際關系及社交狀況的影響。人際關系是高中生最重要的社會關系，高中階段是發(fā)展人際關系和社交能力的重

2、要時期，高一學生又處于從初中到高中的過度時期，面臨人際關系的重新構建和發(fā)展。因為本研究測量的對象是高一新生，他(她)們剛剛脫離了父母和熟悉的生活環(huán)境，面對高中生活和環(huán)境感到陌生和不適應，因而表現(xiàn)為社交的回避行為和苦惱、焦慮情緒。如果不能得到老師和家長及時的引導和鼓勵，學生可能會處理不好自己的人際關系，結果會造成學生的學習不順利和身心不健康的成長。因此，了解高一學生的社交狀況對于發(fā)展人際關系和社交能力，縮短高中適應期具有重要意義。

3、 方法：采用孤獨量表(UCLA)，社交回避及苦惱量表(SAD)和個人評價問卷(PEI)，分別對河北省石家莊市重點中學、普通中學、藝術中學以及宏志班的學生進行整群分層抽樣，選取603名(以有效回收問卷為準)高一學生進行問卷調查，對測試結果進行方差分析、相關研究和多元回歸等統(tǒng)計分析。 結果表明： 1、高一學生整體社交回避與苦惱得分高于常模得分且與常模比較存在顯著差異(P<0.001)。 2、重點中學、普通中學、藝術中

4、學和學校的山區(qū)宏志班的學生在自我評價上存在顯著差異(P<0.01)。 3、家庭收入對社交回避影響存在顯著差異(P<0.01)，而性別、是否獨生、父母離異及父母文化對孤獨感影響不顯著(P>0.05)。 4、母親文化對孤獨感影響存在顯著差異(P<0.05)，而性別、是否獨生、父母離異、家庭收入及父親文化對孤獨感影響不顯著(P>0.05)。 5、家庭收入、父親文化和母親文化對自我評價影響存在顯著差異(P<0.01)，而