職業(yè)高中學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格差異與英語學(xué)習(xí)之間的關(guān)系研究.pdf

1、第二語言習(xí)得研究告訴我們，有很多因素影響學(xué)習(xí)者第二語言習(xí)得效果。除了智力、個(gè)性外，認(rèn)知風(fēng)格是造成個(gè)體學(xué)習(xí)差異的一個(gè)重要因素。許多語言學(xué)家對(duì)認(rèn)知風(fēng)格進(jìn)行了研究，并且取得了不少研究成果。職業(yè)高中學(xué)生是比較特殊的一個(gè)學(xué)生群體，是接受了九年制義務(wù)教育經(jīng)過畢業(yè)考試后，因考試成績相對(duì)較差而未能進(jìn)入普通高中學(xué)校學(xué)習(xí)的群體。他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般均相對(duì)較差，而英語作為職業(yè)高中的基礎(chǔ)文化課，學(xué)好英語對(duì)他們很重要。
　　 本文在研究

2、多種認(rèn)知風(fēng)格類型的基礎(chǔ)上，選取了整體一分析維度上的場依存和場獨(dú)立型以及言語一表象維度上的視覺和言語型兩組典型的認(rèn)知風(fēng)格類型，研究了它們對(duì)職業(yè)高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響。對(duì)被試認(rèn)知風(fēng)格類型進(jìn)行了測定，將被試的認(rèn)知風(fēng)格類型分為場獨(dú)立型，場中間型和場依存型：言語型，中間型和視覺型。再將被試的認(rèn)知風(fēng)格類型與他們的英語成績進(jìn)行相關(guān)研究，發(fā)現(xiàn)場獨(dú)立和場依存型認(rèn)知風(fēng)格對(duì)職業(yè)高中學(xué)生的英語成績沒有顯著的影響。言語型者在英語聽力成績上優(yōu)于視覺型者，達(dá)到了顯著