中職學(xué)校德育模式創(chuàng)新及路徑選擇研究.pdf

1、為探討中職學(xué)校最佳德育模式,尋求最優(yōu)德育路徑,本研究基于中職學(xué)校教育對象和德育目標(biāo)的特殊性,運用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法、對比法等研究方法,對當(dāng)前我國中職德育工作進(jìn)行了分析和總結(jié)。在此基礎(chǔ)上,立足中職學(xué)校發(fā)展實際,研究了中職學(xué)校德育模式和路徑選擇,旨在進(jìn)一步增強中等職業(yè)學(xué)校德育工作的針對性、實效性和時代性,培養(yǎng)社會滿意、企業(yè)需要、“德技雙馨”的技能型人才,為我國社會經(jīng)濟發(fā)展提供強力人才支撐。
　　 本研究認(rèn)為,在黨中央和國務(wù)院的高

2、度重視下,通過各級教育行政主管部門以及中職學(xué)校的共同努力,我國中職學(xué)校德育工作取得了重大成效。但同時也存在著一些具體問題,主要表現(xiàn)在:德育環(huán)境需要優(yōu)化,德育載體需要豐富,德育路徑需要拓寬,德育實踐需要加強。
　　 在中職學(xué)校德育模式創(chuàng)新方面,本研究提出實施PVME綜合模式。即拓寬德育實踐,將德育內(nèi)容有機地滲透到專業(yè)教學(xué)及生產(chǎn)實習(xí)、生活中去,做到“四統(tǒng)一”;豐富德育載體,將德育置于“五大載體”之上,使德育工作具體化;健全德育機制,

3、建立德育工作“三結(jié)合”長效機制;優(yōu)化德育環(huán)境,全社會良性聯(lián)動,營造德育大環(huán)境。
　　 關(guān)于中職學(xué)校德育實施路徑方面,本研究提出實施“教(育)、管(理)、感(化)、督(導(dǎo))”綜合措施,即TCIS綜合路徑。主要有:精細(xì)到位管理,活化課堂教育,家庭方式愛護(hù),法律規(guī)章約束,日常檢查督促,文體生活感化。
　　 本研究認(rèn)為,未來十年,是我國中職教育快速發(fā)展、提升質(zhì)量的十年。中職德育工作將更加重視職業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)、進(jìn)一步加強校