論當(dāng)代大學(xué)生的感恩教育.pdf

1、感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩是對(duì)自然、社會(huì)和他人給自己的恩惠和方便由衷認(rèn)可，并真誠(chéng)回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情感和行為。感恩教育是高校德育的重要組成部分，是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段，依據(jù)一定的感恩教育內(nèi)容，對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。感恩教育對(duì)于個(gè)體而言，不僅是道德教育，也是人生觀、世界觀的教育。
　　 本文主要研究了對(duì)大學(xué)生的感恩教育，共分三個(gè)部分：
　　 第一部分在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，首先對(duì)大學(xué)生感

2、恩意識(shí)的現(xiàn)狀從對(duì)待父母和親人，對(duì)待老師和母校，對(duì)待同學(xué)和朋友，對(duì)待國(guó)家和社會(huì)等四個(gè)方面進(jìn)行了分析，然后對(duì)大學(xué)生感恩教育缺失的現(xiàn)狀從家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境以及大學(xué)生自身修養(yǎng)四個(gè)方面進(jìn)行了分析與總結(jié)。
　　 第二部分論述了大學(xué)生感恩教育的思想及理論，首先對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和西方文化中的感恩教育思想進(jìn)行了挖掘，并進(jìn)行了比較研究；其次從基于哲學(xué)視角的關(guān)心理論，基于倫理學(xué)視角的孝悌倫理觀，基于心理學(xué)視角的人本心理學(xué)和基于教育學(xué)視角的情感

3、教育理論等四個(gè)方面論述了感恩教育的理論基礎(chǔ)；最后闡述了大學(xué)生感恩教育的內(nèi)容，包括父母養(yǎng)育之恩，老師、母校教育之恩，國(guó)家、社會(huì)培育之恩，朋友、他人幫助之恩。
　　 第三部分探討了五條對(duì)大學(xué)生有效的感恩教育對(duì)策，分別是：家庭教育的引導(dǎo)是感恩教育的前提，應(yīng)該樹立感恩的榜樣，陶冶感恩的情感，強(qiáng)化感恩的行為；社會(huì)環(huán)境的熏陶是感恩教育的關(guān)鍵，應(yīng)該建立感恩的社會(huì)機(jī)制，營(yíng)造感恩的社會(huì)風(fēng)尚；學(xué)校教育的培養(yǎng)是感恩教育的核心，要加強(qiáng)大學(xué)生感恩觀念的教