論當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任教育.pdf

1、加強(qiáng)責(zé)任教育已成為國(guó)際社會(huì)、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)層以及全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。所謂責(zé)任教育，就是以培養(yǎng)人的內(nèi)心責(zé)任感和責(zé)任認(rèn)識(shí)水平為主要內(nèi)容，涵蓋責(zé)任情感、責(zé)任意志、責(zé)任能力等一系列內(nèi)容的教育活動(dòng)。當(dāng)前，關(guān)于責(zé)任教育的理論研究，主要集中在三個(gè)方面，一是關(guān)于責(zé)任教育對(duì)社會(huì)道德建設(shè)意義和作用方面的研究；二是有關(guān)責(zé)任的概念、特點(diǎn)、責(zé)任的精神實(shí)質(zhì)和現(xiàn)實(shí)意義，責(zé)任意識(shí)在社會(huì)進(jìn)程中所發(fā)揮的重要作用方面的研究；三是一些責(zé)任教育方法方面的研究。通過(guò)作者對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的

2、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生責(zé)任意識(shí)呈現(xiàn)出三個(gè)方面的顯著特性：一是群體之間的差異性；二是個(gè)體內(nèi)部的矛盾性；三是總體上的薄弱性。在當(dāng)前形式下，開展大學(xué)生責(zé)任教育顯得尤為重要，主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：第一，責(zé)任教育是確保個(gè)人存在、發(fā)展和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要；第二，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的需要；第三，是全面推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的需要；第四，是保障大學(xué)生全面發(fā)展的需要：第五，是保證大學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任與自由發(fā)展程度相適應(yīng)的需要。加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任教育，應(yīng)堅(jiān)持以社會(huì)主義價(jià)值

3、觀為指導(dǎo)、全社會(huì)共同參與和保障大學(xué)生主體地位三個(gè)基本原則。在開展大學(xué)生責(zé)任教育的過(guò)程中，要始終明確五個(gè)具體的目標(biāo)，即培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)法律制度和道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)水平和認(rèn)同感、培養(yǎng)正確的利益觀和價(jià)值觀、培育公平觀念、提高“情商”和促進(jìn)大學(xué)生形成負(fù)責(zé)任的良好習(xí)慣。為實(shí)現(xiàn)以上五個(gè)方面的具體目標(biāo)，應(yīng)從幾個(gè)方面開展工作：一是發(fā)揮示范作用，構(gòu)建良好的責(zé)任教育環(huán)境；二是尊重客觀規(guī)律，全面系統(tǒng)、循序漸進(jìn)推進(jìn)責(zé)任教育；三是注重能力培養(yǎng)，把責(zé)任能力教育作為責(zé)任教育