當(dāng)代大學(xué)生感恩教育實(shí)效性研究.pdf

1、近年來(lái)，我國(guó)各高校普遍開(kāi)展了感恩教育，對(duì)于彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育手段的不足、提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明、推動(dòng)和諧校園乃至和諧社會(huì)的建設(shè)，都起到了重要作用。然而，通過(guò)對(duì)黑龍江省哈爾濱市三所高校進(jìn)行的感恩教育實(shí)效性調(diào)研，顯現(xiàn)出感恩教育實(shí)施過(guò)程中仍存在一些共性問(wèn)題，影響了感恩教育的進(jìn)一步開(kāi)展，這些不足突出表現(xiàn)在:對(duì)感恩教育的本質(zhì)把握不準(zhǔn)確，存在庸俗化傾向;感恩教育拘泥于形式，缺乏長(zhǎng)效性;對(duì)感恩教育目標(biāo)不明確、內(nèi)容不具體，缺乏

2、系統(tǒng)性。這種狀況說(shuō)明，仍然有部分大學(xué)生感恩意識(shí)缺失，感恩教育普遍缺乏實(shí)效性等。針對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，本文深入剖析了造成我國(guó)學(xué)校感恩教育實(shí)效性不理想的主要原因:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)感恩教育實(shí)效性的負(fù)面作用;學(xué)校感恩教育落實(shí)不夠、創(chuàng)新力度不足;家庭感恩教育滯后于現(xiàn)代教育理念;大學(xué)生自身素質(zhì)亟待完善以及感恩教育缺乏時(shí)代性等，都影響著感恩教育的實(shí)效性。針對(duì)以上影響感恩教育實(shí)效性的因素，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面的相互配合，以此來(lái)提高感恩教育的實(shí)效性。本文