孔子的自省意識與反思型教師的培養(yǎng).pdf

1、在當代,隨著反思之風的日趨強勁,教育工作者勢必要正視自身的理論和實踐,揭短糾偏,揚長奮進,使自己成為一個反思型的教師.該文正是想通過提高教師的自省意識,來提高教師素質(zhì),從而構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育.孔子是最早的反思教育者,他的教育思想也表現(xiàn)出強烈的反思性.主要表現(xiàn)在對自身、對學生、對教學方法、對教材的反思.我們可向孔子學習,并吸收國內(nèi)外先進教育理論來使自己成為反思型教師.從教師自身著手,學習古今中外的教育理論.通過"思"內(nèi)化為自己的東西,在思的過程

2、中,應具有開放性和批判性這兩個特點.再通過以下方法進行反思,如教學日志、教師學習審計、思想批判等.從學生著手,學習孔子強調(diào)學生的主體地位和注重學生的學習自覺性來培養(yǎng)學生的反思力.還有通過元認知來培養(yǎng)學生的反思力.從教學方法著手,學習孔子的教學相長、因材施教的教學原則,學習新的教學理念,從而改進我們在此教學方法上存在的誤區(qū).從教材著手,孔子編訂教材的過程,是一個不斷反思、不斷完善的過程.教師對自己所使用的教材也要不斷的學、思、行,從而建立