從NJEC的使用看初中英語教師在新課程中的角色.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、 許多國家在基礎教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分，并將其擺在突出的位置。改革開放以來，我國的英語教育規(guī)模不斷擴大，也取得了顯著的成就。然而，英語教育中仍存在一些問題，為改變這種局面，教育部提出研制新的課程標準，即《全日制義務教育、普通高級中學英語課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)頒布發(fā)行。另外，新課程帶來了教材的革新，人民教育出版社修訂版Junior English for China(以下簡稱NJE

2、C，即New Junior English for China)系列就是已審查通過的初中英語新教材的代表。NJEC的修訂與《標準》的研制是同步進行的，它吸取了新英語課程注重素質教育、突出學生主體、采用活動途徑、倡導體驗參與等理念。NJEC的使用給初中英語教學帶來了直接的沖擊，向初中英語教師提出了挑戰(zhàn)，促使他們重新定位自己的職業(yè)角色，改變從前以知識傳授為核心的角色行為。教師是課程實施的主體，課程改革與教師有著直接的聯(lián)系，教師角色是否得以正

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