開放問答系統(tǒng)輔助教學的研究與實踐.pdf

1、教學中的提問和解答始終占據(jù)著教學活動中的重要地位。然而，傳統(tǒng)的問答方式僅限于在同一個維度的時間和空間參與問答的師生，問答活動也不能被準確的記錄。隨著信息技術(shù)的突飛猛進和廣泛應(yīng)用，給教育領(lǐng)域帶來了深遠的影響。各類信息化教學平臺、教學管理系統(tǒng)、教學互動平臺、教學資源平臺紛紛應(yīng)用到教學實際，使教學活動變得更加便捷和高效。利用信息技術(shù)手段來優(yōu)化教學活動中的問答行為是教育技術(shù)服務(wù)教學實踐的重要應(yīng)用。教學問答系統(tǒng)的理想狀態(tài)是：內(nèi)容按教學層次、教學科

2、目歸類，教學問答不限于在特定情境、特定對象、特定的主題，而是形成一個開放的、互動的問答平臺。
　　 本研究主要內(nèi)容包括：(1)問答系統(tǒng)的有關(guān)理論研究，如問答系統(tǒng)的定義、分類、作用和應(yīng)用領(lǐng)域；(2)分析問答系統(tǒng)應(yīng)用于教學，服務(wù)于教學活動的理論基礎(chǔ)和可行性；(3)分析開放問答系統(tǒng)輔助教學的功能需求，對開放問答系統(tǒng)的進行需求分析和數(shù)據(jù)庫設(shè)計；(4)開發(fā)和測試開放問答系統(tǒng)；(5)對開放問答系統(tǒng)輔助教學進行分析和評價。本研究主要依靠教學論