遠程教育教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力分析及培訓提高方案研究——以一所縣級電大為研究對象.pdf

1、現(xiàn)代教育技術(shù)是指運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學過程和教學資源的開發(fā)、設(shè)計、利用、評價、管理，以實現(xiàn)教學的最優(yōu)化，是現(xiàn)代教育發(fā)展與改革的有力武器，是促進教育現(xiàn)代化的重要理論基礎(chǔ)與技術(shù)保障，是當今教育的制高點。中央廣播電視大學作為中國現(xiàn)代遠程教育的主流，建立一支能夠適應(yīng)現(xiàn)代遠程開放教育發(fā)展需要的教學、管理和技術(shù)隊伍，是廣播電視大學的當務(wù)之急，而目前廣大電大教師現(xiàn)代教育技術(shù)的理論和技術(shù)水平滯后于教育的發(fā)展。雖然近年來面向教師的現(xiàn)

2、代教育技術(shù)培訓已經(jīng)開始受到重視，但是我國目前有針對性地對遠程教育教師進行教育技術(shù)培訓的工作還未全面實施。這就要求我們必須對此問題進行分析、研究、設(shè)計一套切實可行的、實際有效的培訓方案，提高廣大遠程教育教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。 本論文力圖通過個案研究，從理論和技術(shù)兩方面，探討遠程教育教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓方案，以求能在理論上和實踐上為遠程教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓工作提供參考。論文由五部分組成：第一部分為問題的提出，介紹論文題目的