新加坡中小學(xué)公民道德教育研究.pdf

1、新加坡，這個東南亞的花園城市國家，自1965年獨立以來，一躍成為亞洲“四小龍”之一，不但物質(zhì)生活達(dá)到了相對高的水平，國民的精神面貌也為世人所稱譽，被譽為“世界上最循規(guī)蹈矩的大城市之一”。新加坡國民的道德素質(zhì)之所以能有今天這樣高的水平，與它成功的學(xué)校公民道德教育是密不可分的。而我國與新加坡有著較為相近的文化淵源，一方面兩國同屬于儒家文化圈；另一方面，在現(xiàn)代化的進(jìn)程中，兩國都遇到了如何對待多元文化與傳統(tǒng)文化或者說中西方文化沖突的問題。這就使

2、得我們對新加坡的學(xué)校公民道德教育的研究及借鑒有了一定的必要性和可行性。正是從這個意義上，本文對新加坡中小學(xué)公民道德教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，進(jìn)行了一定程度的分析研究，意在總結(jié)一些有益的經(jīng)驗，能夠?qū)ξ覈墓竦赖陆逃峁┮恍﹩⑹尽?br>　　本文的正文主要包括4個部分。
　　第一部分:公民道德教育及相關(guān)概念的界定。主要是討論道德與公民道德、公民教育與公民道德教育以及公民道德教育與學(xué)校公民道德教育這三對范疇。
　　第二部分:新加坡中

3、小學(xué)公民道德教育的發(fā)展歷程分析。章節(jié)之初，對于新加坡的歷史、文化背景進(jìn)行了一下簡單的介紹。繼后從新加坡立國以來至今，分為3個階段來闡述其中小學(xué)公民與道德教育的發(fā)展歷程。
　　第三部分:新加坡中小學(xué)公民道德教育的現(xiàn)狀分析。該部分意在通過對新加坡道德價值取向的淺談，以及對新加坡中小學(xué)公民道德教育的目標(biāo)、內(nèi)容和實施過程的分析來展現(xiàn)出其學(xué)校公民道德教育的特點。
　　第四部分:對新加坡中小學(xué)公民與道德教育的反思。本章節(jié)旨在對新加坡中小