當代中西大學(xué)生公民道德教育比較研究.pdf

1、當今，世界各國的公民道德教育都開展的如火如荼，并且取得了一定的成績，而在有著“五千年禮儀之邦”的中國，公民道德教育卻發(fā)展緩慢，基礎(chǔ)相對薄弱。我國民主政治化進程的推進、現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和和諧社會的構(gòu)建，都迫切要求我國迅速改變這種狀況，如若不然，將會影響到整個中國公民素質(zhì)的提高。那么，作為新世紀的大學(xué)生，身上的重擔更是不言而喻，如何加強當代大學(xué)生的公民道德教育，是擺在我們教育工作者面前亟待解決的問題。新時期的大學(xué)生是未來社會主義事業(yè)的建設(shè)者

2、和接班人，處于從青年學(xué)生到職業(yè)工作者的過度角色，因此，學(xué)歷層次較高、綜合素質(zhì)較好的這個大學(xué)生的社會群體，應(yīng)該在道德規(guī)范、道德水平方面有較高的要求。高校作為社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的重任，在培養(yǎng)大學(xué)生道德品質(zhì)的塑造、智力能力的提高以及美育的培植等方面承擔不可或缺的角色。我們應(yīng)該善于向西方國家借鑒先進和成功的經(jīng)驗，以促進我國公民道德教育的快速發(fā)展。當代西方高校公民道德教育在發(fā)展和改革中既有經(jīng)驗也有存

3、在的問題，這些經(jīng)驗和問題都值得我國教育工作者在具體的實際工作中認真分析和思考，只有這樣我們才能做到對西方先進經(jīng)驗的有效過濾和吸收，對我國的公民道德教育提供了強有力的理論支持。
　　本文在研究和對比當代中西方國家大學(xué)生公民道德教育主要理論、內(nèi)容特點及實施高校公民道德教育的途徑和方法等方面的基礎(chǔ)上，對加強我國高校大學(xué)生公民道德教育，提高全民族公民意識和素養(yǎng)等方面提出了建設(shè)性的意見。
　　本論文共分為四個部分。
　　第一部分

4、著重對學(xué)校公民道德教育在不同的國家、不同的地區(qū)、不同的文化背景以及不同的時代條件下內(nèi)涵及其歷史演進過程進行了一一論述，為接下來的對比分析提供了理論淵源。
　　第二部分運用了文獻法、對比法對大學(xué)生公民道德教育的主要目標、內(nèi)容特點以及公民道德教育的實施途徑和方法三方面進行了詳細地挖掘、比較、評價和分析，為我國今后大學(xué)生公民道德教育的發(fā)展和推進提供了強大的道德資源供給。
　　第三部分從完善學(xué)校道德教育體系、充分發(fā)揮政府的作用，合理

5、設(shè)置和細化公民道德教育目標，有效利用道德資源觀念供給三大方面探討了當代西方國家公民教育對我國大學(xué)生公民道德教育的借鑒作用，就如何加強我國的大學(xué)生公民道德教育提出了自己的想法和建議。
　　文章的最后指出了加強當今大學(xué)生公民道德教育的迫切性，表明了大學(xué)生公民道德教育的順利開展對于我國推進民主政治化進程和和諧社會構(gòu)想的實現(xiàn)都具有重大的理論意義和現(xiàn)實意義。作為高校的教育工作者，應(yīng)認真分析、評價、吸收西方國家的成功經(jīng)驗，這將為我國大學(xué)生公民