基于Moodle平臺的大學英語聽力教學應用研究.pdf

1、計算機與網(wǎng)絡技術的結合，給各級學校帶來了新的教學手段以及教學平臺。Moodle平臺正是其中優(yōu)秀代表之一。傳統(tǒng)大學英語聽力教學存在著教學形式單一、教學內容枯燥、師生雙方缺乏主觀能動性等問題。Moodle網(wǎng)絡教學平臺集文字、圖形、圖像、聲音、動畫和影視為一體，并提供投票、討論和測驗等多種功能模塊，能極大的豐富教學內容，調動師生積極性，輔助傳統(tǒng)英語聽力教學的不足。 本論文嘗試將Moodle平臺應用到大學英語聽力教學中，在創(chuàng)建大學英語聽

2、力教學Moodle平臺后，對基于Moodle平臺的大學英語聽力進行教學設計，采用聽前、聽中、聽后三個步驟對學生進行基于Moodle的聽力教學，旨在提高學生英語聽力水平和學習興趣。 本次研究為期一個學期，參加研究的有南昌理工學院計算機專業(yè)二年級的兩個班，總共128人，分為實驗班和對照班，分別采用基于Moodle的聽力教學和傳統(tǒng)教法進行聽力教學，采取問卷調查、測試等手段進行實驗數(shù)據(jù)的收集。經(jīng)過一學期的實驗，對實驗數(shù)據(jù)的分析，我們得出