高校跨學(xué)科科研組織成長機(jī)制研究.pdf

1、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在不斷分化的同時(shí)，學(xué)科間的交叉滲透態(tài)勢也越來越明顯。為適應(yīng)科技內(nèi)部各學(xué)科交叉滲透的綜合化發(fā)展態(tài)勢以及科技和經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代需求，以跨學(xué)科的方式進(jìn)行科技研發(fā)引起了人們的高度關(guān)注，尤其是跨學(xué)科科研組織已經(jīng)成為今后一段時(shí)期科學(xué)研究的重要組織形式。然而，這一新型組織在管理上一直處于低效和自發(fā)的狀態(tài)，尤其是許多隸屬于高校的跨學(xué)科科研組織，一直處于不可持續(xù)的“病態(tài)”發(fā)展困境之中?？鐚W(xué)科科研組織的管理問題，一直困擾高校、研究院所以及相關(guān)的

2、機(jī)構(gòu)和管理部門；但是，管理學(xué)界一直沒有對“跨學(xué)科科研組織”給予足夠的關(guān)注，高水平成果不多。為此，深入開展關(guān)于跨學(xué)科科研組織的研究，既有極高的現(xiàn)實(shí)意義，又有重大理論意義。 基于“知識(shí)”和“制度”的視角，針對高?？鐚W(xué)科科研組織，本文研究了跨學(xué)科科研組織的成長機(jī)制，主要開展了如下幾個(gè)方面的工作： 1.基于“智-情-知”視角，分析了跨學(xué)科科研組織的本質(zhì)、活動(dòng)主體和知識(shí)創(chuàng)新功能。本文把跨學(xué)科科研組織的主體（即科研人員）視為“智-情

3、-知”活性系統(tǒng)；強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科科研組是一類具有高復(fù)雜性的異質(zhì)性知識(shí)耦合系統(tǒng)，通過對知識(shí)和知識(shí)的異質(zhì)性的分析，借鑒溫友奎和徐國華的“信息與知識(shí)變換”理論以及布魯克斯（Brookes）方程，揭示了跨學(xué)科科研組織的知識(shí)創(chuàng)新機(jī)理。 2.提出了跨學(xué)科科研組織“選擇力與優(yōu)化力協(xié)同”成長模型。本文指出跨學(xué)科科研組織的成長的本質(zhì)是范式和制度的構(gòu)建和演進(jìn)，分析了跨學(xué)科科研組織成長的階段和動(dòng)力；從知識(shí)創(chuàng)新的表象出發(fā)，構(gòu)建了“選擇力與優(yōu)化力協(xié)同的成長模型

4、”。 3.分階段闡釋了跨學(xué)科科研組織的成長機(jī)制。本文重點(diǎn)分析了跨學(xué)科科研組織創(chuàng)建的條件；借助Markov鏈理論，分析了跨學(xué)科科研組織范式的構(gòu)建機(jī)理；借助于力場分析法和生態(tài)位理論，分析跨學(xué)科科研組織的轉(zhuǎn)型機(jī)制。 4.針對我國高?？鐚W(xué)科科研組織建設(shè)中存在的問題，提出了若干對策。本文分析了我國跨學(xué)科科研組織的問題，并基于選擇力與優(yōu)化力協(xié)同原理，從如下四個(gè)方面提出了對策：第一，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，搞好體制調(diào)整；第二，改變管理觀念，優(yōu)化