跨學科研究與研究型大學建設(shè).pdf

1、現(xiàn)代科學的發(fā)展趨勢是高度分化基礎(chǔ)上的綜合，當代科學技術(shù)發(fā)展越來越呈現(xiàn)出多學科相互交叉、相互滲透、高度綜合以及系統(tǒng)化、整體化的發(fā)展態(tài)勢。而跨學科是科學技術(shù)在其自身發(fā)展與進化過程的自我選擇，因為它提供了一種產(chǎn)生新知識的對話和聯(lián)系方式，它對激發(fā)科研人員產(chǎn)生靈感以及更深刻地理解我們的時空、我們的宇宙做了很多貢獻，發(fā)揮著越來越重要的作用?？鐚W科研究填平了自然科學與人文社會科學之間的鴻溝，拉近了傳統(tǒng)學科部類之間的距離，使得科學知識體系越來越成為一個

2、有機的整體。在其不到一個世紀的發(fā)展歷程中，跨學科研究引發(fā)的澎湃思潮把現(xiàn)代科學推上了一個新的高度。學科交叉在推動、促進傳統(tǒng)學科發(fā)展的同時，已經(jīng)成為當代科學發(fā)展的時代特征和提高科技創(chuàng)新能力的重要途徑。 作為學術(shù)中心和智力源泉的研究型大學承擔著科學研究與高等人才培養(yǎng)的雙重職責，廣泛的跨學科研究是研究型大學科研創(chuàng)新的重要動力，研究型大學是自主創(chuàng)新的國家隊。在研究型大學的建設(shè)歷程中，克服跨學科障礙，加強跨學科研究不是一個科技哲學或者高等教

3、育學上的概念，而是其首要任務(wù)?？鐚W科研究已經(jīng)成為現(xiàn)代科學新的研究范式，跨學科研究與研究型大學建設(shè)之間的關(guān)系到底如何？學術(shù)界卻鮮有研究。 本論文共分六章，研究內(nèi)容主要聚焦在兩個方面： 第一，首先介紹了學科、跨學科的概念與歷史發(fā)展，接著分析了跨學科研究的內(nèi)涵、特點與模式。在查閱國外大量資料的基礎(chǔ)上，從國際跨學科學術(shù)會議、跨學科學術(shù)刊物、跨學科科研成果、典型的學科交叉項目成果等幾個方面展示和分析了歐美發(fā)達國家當代跨學科研究的整

4、體發(fā)展狀況和發(fā)展模式。并用案例具體說明了一門新興交叉學科的產(chǎn)生及發(fā)展過程。 第二，密切結(jié)合當前研究型大學建設(shè)的需要，對跨學科與研究型大學的密切關(guān)系展開研究，主要包括以下幾個方面：首先對國內(nèi)外研究型大學的跨學科研究現(xiàn)狀進行綜述和分析，然后總結(jié)了研究型大學發(fā)展中的跨學科障礙，就如何克服障礙、通過促進跨學科研究加快研究型大學建設(shè)提出了對策和建議。具體來說有以下幾點：1.論文就我國高等教育的學科專業(yè)目錄的跨學科改革--“交叉學科”的門類

5、設(shè)置提出了系統(tǒng)化、理論化的構(gòu)建方案。 2.論文建議，通過跨學科學術(shù)組織和研究團隊建設(shè)，跨學科結(jié)構(gòu)的矩陣構(gòu)建，跨學科研究資助體系和高等教育的體制改革等措施促進跨學科研究推動研究型大學建設(shè)，并對后續(xù)研究做出展望。 本論文主要的創(chuàng)新點如下： 第一，跨學科研究反映了當代科學研究的新趨勢，是研究型大學深化發(fā)展面臨的重要議題。目前國內(nèi)學術(shù)界雖有對研究型大學發(fā)展問題的探討，但卻缺乏跨學科與研究型大學發(fā)展關(guān)系的系統(tǒng)研究。論文在深

6、入分析跨學科研究歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，在國內(nèi)首次對跨學科研究與研究型大學建設(shè)的關(guān)系做了較為系統(tǒng)、深入的探討。 第二，我國高?？蒲泻徒虒W長期按傳統(tǒng)單學科體制設(shè)置，缺乏新興交叉學科“名正言順”的位置，成為阻礙跨學科深化發(fā)展的重要障礙。論文以學科設(shè)置為突破口，對我國高等教育學科專業(yè)目錄的修訂、交叉學科門類學位點的設(shè)置提出了系統(tǒng)化、理論化的構(gòu)建方案，包括首創(chuàng)某些概念，比如交叉學科孵化器的概念等。 第三，提出了適合我國國情的促進跨學