高校體育拓展俱樂部的建立與運作模式的研究.pdf

1、當今社會是人才競爭的社會，人力資源的開發(fā)與管理，一直是個常做常新的課題，現(xiàn)今作為人力資源開發(fā)的一部分——拓展培訓，已經(jīng)開始在國內(nèi)培訓界風行，得到了很多企業(yè)的認同。廣西南寧巨人戶外拓展培訓網(wǎng)上的網(wǎng)友這樣表達自己的拓展心得，他從五個方面比較全面展示拓展運動的意義，認為體育拓展能“認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心里惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；改善人際關系，增進的對集體的參與意識與責任心；改進

2、群體關系，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關注和愛護自然”。雖然其話語里面有部分廣告效應的影子，但還是從側(cè)面展現(xiàn)了體育拓展運動獨特的體育魅力和價值功能，值得在全社會提倡。 由拓展運動產(chǎn)生的拓展訓練，是屬于體驗式學習的一種，它是借助于教育學、心理學、組織行為學等相關學科的學科成果，針對社會需求和學生教育特點所設計出來的一種全新課程模式。拓展訓練是一種在模擬場景或在真實自然環(huán)境下，讓學員體驗經(jīng)過設計的活動項目，接受個人潛力激發(fā)和團隊

3、凝聚力的挑戰(zhàn)，并從中分享得到相關理念教育的一種課程。 本研究在參考大量文獻的基礎上，以高校學生和拓展機構負責人為調(diào)查對象，以高校拓展運動開展可行性分析調(diào)查為主要問題，采用了問卷調(diào)查法、文獻資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，研究如何去高校開展體育拓展運動，并在高校中建立體育拓展俱樂部。為了使體育拓展運動得到有效開展，又展開運作分析，進一步探討出了體育拓展俱樂部的運作模式，表明各運作模式的特點和相應優(yōu)勢。

4、 本論文研究的目的和意義，主要是認識拓展運動和進一步把體育拓展運動引進高校。從拓展運動起源看，拓展運動是從國外起源和發(fā)展的，產(chǎn)生帶有軍事色彩，是英國從二戰(zhàn)中訓練士兵開始 。后來專家學者采取一系列平民化處理，它發(fā)展到適應各類社會人群，變成以體能活動為導引的培養(yǎng)人的綜合能力與團隊合作素養(yǎng)的一種模式。若把體育拓展運動引到高校體育課程體系，可以成為高校體育課程改革的一個重要組成部分，為高校體育課程體系注入新鮮血液。拓展運動打破了體育課長期以來封

5、閉的教育形式，將高校體育課程體系擴展到社會和大自然中，拓展了體育課程的時間和空間，體現(xiàn)了體育課程的功能和價值，對推動我國高校體育課程的深化改革將產(chǎn)生一定深遠的影響。 高校引進體育拓展運動，應在形式上進行突破，直接建立體育拓展俱樂部，打破原先傳統(tǒng)的體育教學模式和學習方式。通過綜合分析，探討出了三種建立模式，總共有社團協(xié)會型、綜合型和聯(lián)姻式這三種模式，在前面基礎上，明確點明了三種運作模式，努力實現(xiàn)高校體育拓展俱樂部建立和運行的首創(chuàng)精

6、神。同時，本文還對我國高校體育俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀進行了研究，對高校體育俱樂部的性質(zhì)概念界定、優(yōu)越性和可行性進行了分析，對高校體育俱樂部的發(fā)展走向做了部分闡述，研究了在普通高校以體育俱樂部形式開展體育活動的影響因素及對策。高校以體育俱樂部形式開展體育活動將逐漸成為課堂教學的延伸與發(fā)展，為實現(xiàn)高校體育現(xiàn)代化而服務，為實現(xiàn)高校以人為本的教育模式作出貢獻，為豐富學校體育現(xiàn)代化的內(nèi)容和尋求改革創(chuàng)新教學模式的院校提供借鑒。高校體育拓展俱樂部的建立會給體

7、育拓展運動的開展提供良好的平臺和一個廣闊的空間，根據(jù)研究結果，建議如下： 1.敢為天下先，樹立拓展教育理念，建立適合高校人才培養(yǎng)機制，早日建立高校體育拓展俱樂部； 2.體育拓展運動開展側(cè)重理論與實踐并舉，不要孤立地開展，要把體育拓展理念切實貫徹到具體拓展運動中，制定出特色套餐； 3.既要建立有力和良好的運作模式，又要不斷進行師資培訓，不斷更新拓展運動內(nèi)容，真正實現(xiàn)以人為本； 4.無論對于哪一種模式，要動態(tài)