中小學(xué)體育教學(xué)中交往的研究.pdf

1、本文從哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科角度，以“交往”的理論及觀點，通過運用文獻研究法、調(diào)查法、教育觀察法及錄象分析法、社會測量法、教育人種志法及統(tǒng)計分析法等方法，對中小學(xué)體育教學(xué)中交往的本質(zhì)涵義、特點及意義、師生互動行為的基本類型、方式，影響師生交往的主要因素及學(xué)生交往素質(zhì)的培養(yǎng)與指導(dǎo)等基本問題進行了系統(tǒng)的探討。研究結(jié)果認(rèn)為： （1）體育教學(xué)是一個教師和學(xué)生以體育課程內(nèi)容為客體和中介的，為完成教學(xué)目標(biāo)而進行的交互作用的活動

2、。 （2）體育教學(xué)中的交往作為社會交往的一種特殊類型，體育教學(xué)過程中的師生關(guān)系是主體間關(guān)系；師生交往的功能有傳遞信息與增加學(xué)生個體的知識經(jīng)驗、心理保健作用、人際行為協(xié)調(diào)功能、提高自我認(rèn)識與促進學(xué)生個性的健全發(fā)展。 （3）體育教學(xué)中的師生互動是指在體育教學(xué)過程中師生通過交往而導(dǎo)致雙方行為上相互影響和相互作用的過程。 （4）體育課教學(xué)中師生互動行為在互動主體構(gòu)成與時間構(gòu)成的總體特征是：以教師與學(xué)生之間的互動為主要形式，