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文檔簡(jiǎn)介
1、隨著我國(guó)高等教育體制改革的深入和加入WTO后,我國(guó)高等教育市場(chǎng)的進(jìn)一步開(kāi)放,高校通過(guò)合并、整合、擴(kuò)大招生規(guī)模和提高辦學(xué)質(zhì)量等方式,試圖做大做強(qiáng),以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的要求,促使高等教育競(jìng)爭(zhēng)日益加劇。在我國(guó)高等教育跨越式發(fā)展與綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,引入“品牌”概念,主動(dòng)確立高校的品牌發(fā)展戰(zhàn)略,對(duì)于更新教育觀念,不斷拓寬高校的發(fā)展空間有著積極意義。就大學(xué)而言,自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是提高與塑造學(xué)校品牌,這也是社會(huì)發(fā)展和改進(jìn)教育的必然要求
2、,競(jìng)爭(zhēng)更能體現(xiàn)出品牌的價(jià)值。
當(dāng)前形勢(shì)下,遼寧師范大學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到高校品牌對(duì)大學(xué)未來(lái)發(fā)展的重要性,提出對(duì)遼寧師范大學(xué)進(jìn)行品牌整合并形成課題小組,對(duì)遼寧師范大學(xué)品牌建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)的研究和提升。在課題小組由美術(shù)系領(lǐng)導(dǎo)及導(dǎo)師帶領(lǐng)下,八位小組成員對(duì)高校品牌塑造之路徑進(jìn)行調(diào)研、創(chuàng)作、論證的過(guò)程中,深切感受到在激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下,塑造學(xué)校品牌的重要性,因而選取了高校品牌形象圖騰與銘文研究作為研究的主題。通過(guò)調(diào)研了解到對(duì)于高校品
3、牌的塑造,專家學(xué)者論述頗多,高校管理一線的部分校長(zhǎng)也在努力進(jìn)行著學(xué)校品牌塑造的實(shí)踐。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析研究有關(guān)專家學(xué)者的著作、報(bào)刊雜志上相關(guān)學(xué)校品牌的論述以及與高校品牌有關(guān)的國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源,積極開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談的基礎(chǔ)上,從理論到實(shí)踐相結(jié)合的角度,嘗試與探究高校品牌塑造之路徑,把高校品牌塑造概括為:大學(xué)品牌形象塑造是學(xué)校品牌塑造的核心、學(xué)校品牌傳播推廣是必要措施、學(xué)校品牌維護(hù)與創(chuàng)新是重要保障,是相互聯(lián)系和互為作用的方面。在高校品牌塑造
4、路徑的探究方面,采取理論分析與典型案例比較相結(jié)合的形式,努力做到既有理論分析,又有實(shí)踐印證。在大學(xué)品牌形象探索上,比較中西方大學(xué)圖騰與銘文,為了使理論探究更貼近實(shí)際,以遼寧師范大學(xué)品牌整合小組實(shí)戰(zhàn)案例及其他國(guó)內(nèi)外大學(xué)品牌塑造進(jìn)行探析,試圖使讀者對(duì)高校品牌塑造之路徑有一個(gè)較為全面的認(rèn)知。
品牌是無(wú)形資產(chǎn)。就高校而言,它是一所大學(xué)在創(chuàng)建、發(fā)展、提升的過(guò)程中逐步積淀下來(lái)的,凝結(jié)于學(xué)校的名稱中,并被社會(huì)所認(rèn)可。因此,高校的品牌建設(shè)
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