基于信息素養(yǎng)的高師現(xiàn)代教育技術(shù)公共課教學(xué)改革與研究.pdf

1、全文除引言和結(jié)語外共分四章.第一章,分析了現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的現(xiàn)狀和存在的問題,教育發(fā)展的形勢(shì),未來教師的素質(zhì)要求以及對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的影響.第二章,首先從現(xiàn)代教育技術(shù)的概念與發(fā)展入手,分析了未來教師應(yīng)具有的現(xiàn)代教育技術(shù)理念與素養(yǎng),并著重指出信息素養(yǎng)是其中的重點(diǎn),是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的新要求,是時(shí)代發(fā)展的需要;然后重點(diǎn)分析了信息素養(yǎng)的構(gòu)成,信息素養(yǎng)的形成與培養(yǎng);最后分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在培養(yǎng)高師學(xué)生信息素養(yǎng)的課程體系中的地位、作用及其特點(diǎn).第三

2、章,詳細(xì)分析闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)課程改革的思路,提出課程改革要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式的需要,要為中國基礎(chǔ)教育新課程改革服務(wù),要充分體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,建設(shè)具有開放性的內(nèi)容體系,促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移,以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)的敏感性.第四章,介紹了我們的課改成果.包括課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo),教材的建設(shè),實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè),數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)以及教學(xué)方法的改革.結(jié)語部分指出了研究存在的欠缺和不足,并對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的教學(xué)進(jìn)行了展望.課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,