中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化教學(xué)研究.pdf

1、隨著跨文化交際學(xué)已成為研究熱點(diǎn)的今天，語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)該結(jié)合文化教學(xué)的重要性已被當(dāng)今廣大中國(guó)英語(yǔ)教育工作者所認(rèn)識(shí)和接受，國(guó)內(nèi)最新教學(xué)大綱也強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。本文從跨文化交際視角切入，分析了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是使學(xué)習(xí)者具有直接參與交流的能力。真正的跨文化交際需要先對(duì)自己母語(yǔ)文化了解，在此基礎(chǔ)上才有可能尋找與別的文化交流與比較的機(jī)會(huì)。在跨文化交際中如果缺乏對(duì)母語(yǔ)文化的了解會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在跨文化交際中的失敗。 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)中文化

2、教學(xué)的內(nèi)容以西方文化為主，學(xué)生讀西方的文本，接觸西方意識(shí)，只學(xué)會(huì)如何表達(dá)西方的文化內(nèi)涵，而對(duì)自身文化不甚了解，更不用說(shuō)用英語(yǔ)表達(dá)了。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中文化內(nèi)容的失衡導(dǎo)致了學(xué)生缺乏對(duì)中國(guó)文化知識(shí)的認(rèn)識(shí)，在真正的跨文化交際中發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常陷入“無(wú)話可說(shuō)”的困境，以至于嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的跨文化交際能力的發(fā)展。 本論文涉及的是中國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)，基于長(zhǎng)期從事英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并受到在涉外工作經(jīng)歷以及國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)專家的論著的啟發(fā)，本論文作者

3、提出在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)平衡中國(guó)文化與英語(yǔ)文化的教學(xué)比例，重新審視教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置用英語(yǔ)講授中國(guó)文化的課程。當(dāng)文化教學(xué)日益在中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中受到重視時(shí)，不應(yīng)只突出西方文化的教學(xué)而忽視了中國(guó)文化的教學(xué)。 文章回顧了中西方英語(yǔ)教學(xué)界近年來(lái)對(duì)語(yǔ)言結(jié)合文化教學(xué)的研究狀況，從中顯示出文化結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)已成為一種必要，國(guó)內(nèi)專家與有識(shí)之士也意識(shí)到在英語(yǔ)教學(xué)中融入中國(guó)文化應(yīng)該得到重視。語(yǔ)言與文化教學(xué)必須緊密結(jié)合的理論為本文提供了研究的基礎(chǔ)，而跨文

4、化交際理論則為本論文的研究指明了方向。由于當(dāng)前國(guó)內(nèi)專家對(duì)中國(guó)文化在英語(yǔ)教學(xué)中的引入與教學(xué)只是處在理論探討階段，特別是在中學(xué)，如何在英語(yǔ)教學(xué)中結(jié)合中國(guó)文化的教學(xué)實(shí)踐還沒(méi)有引起關(guān)注，本文通過(guò)實(shí)踐探討了中國(guó)文化在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的可行性與有效性。 本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與教學(xué)實(shí)驗(yàn)，從教學(xué)的內(nèi)容與方法進(jìn)行嘗試，以期為英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐提供借鑒。本文展現(xiàn)了具體的教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)講授有中國(guó)文化特色的負(fù)載詞的翻譯，漢英民俗文化對(duì)比，中國(guó)傳統(tǒng)文化的欣賞，地

5、方志的編寫挖掘，辯論當(dāng)今在中國(guó)發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，寫閱讀報(bào)告，對(duì)隱含在中英諺語(yǔ)的價(jià)值觀的挖掘等一系列試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)文化知識(shí)。教學(xué)方法靈活多樣，通過(guò)情景會(huì)話，小組討論，做報(bào)告及辯論的形式來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)文化，注意引導(dǎo)他們利用身邊的各種媒介來(lái)獲取相關(guān)的中國(guó)文化知識(shí)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：論文中所探討的“在我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)用英語(yǔ)教授中國(guó)文化”是有成效的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)估，得出了以下結(jié)論：1、從學(xué)生方面來(lái)看，用英語(yǔ)講授中國(guó)文化有利于提高學(xué)生的