院校文化的界定及其培育研究.pdf

1、隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，我國(guó)高等院校也不可避免地介入了激烈的教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中，也必然面臨著諸多新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一所院校悠久的歷史淵源和厚重而豐富的院校文化積淀等均是高等院校未來發(fā)展的本體優(yōu)勢(shì)。其中，如何發(fā)揮院校文化的潛在優(yōu)勢(shì)和如何引領(lǐng)院校走上文化培育之路一直是困擾整個(gè)高等教育界的難題。院校文化是高等院校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是提升院校學(xué)術(shù)水平的強(qiáng)大引擎。院校文化對(duì)增強(qiáng)院校成員的凝聚力和向心力占有舉足輕重的位置，培

2、育充滿活力的院校文化直接關(guān)系到高等院校的生存與發(fā)展。 目前，絕大多數(shù)大學(xué)和學(xué)院如火如荼進(jìn)行的改革還僅局限于實(shí)用層面，很少注重對(duì)院校文化這一潛在要素的培育，而在這個(gè)瞬息萬變的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，院校得以快速發(fā)展的重要因素之一是具有充滿活力的院校文化。因此，培育院校文化就成為擺脫當(dāng)前院校文化困境的有效途徑之一，也是院校未來發(fā)展的必然要求。院校文化是在學(xué)科文化基礎(chǔ)上發(fā)展起來的學(xué)術(shù)文化，它對(duì)院校的發(fā)展起著潛移默化的引導(dǎo)作用是課程文化等所

3、不能取代的。此外，院校管理層文化、學(xué)生文化、教師文化等亞文化的重塑又是院校文化培育的強(qiáng)大動(dòng)力。 在本文中，筆者從不同的方面對(duì)院校文化進(jìn)行分析。首先就院校文化的相關(guān)研究現(xiàn)狀進(jìn)行歸納，并對(duì)院校文化的相關(guān)概念進(jìn)行了界說， 即校園文化、學(xué)校文化和院校文化之間的關(guān)系進(jìn)行梳理，進(jìn)而對(duì)院校文化的概念進(jìn)行了界定。試圖在前人研究的基礎(chǔ)上找尋研究院校文化的新視角。其次，在總結(jié)研究現(xiàn)狀和界定院校文化的概念的基礎(chǔ)上，探討院校文化的影響要素和基本