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文檔簡介
1、榜樣教育在人的社會化過程中起著不可替代的作用,從動作的模擬到語言的掌握,從態(tài)度的習得到人格的形成,均可以通過對榜樣的觀察和模仿加以完成。大學生處于品質易塑階段,體育榜樣教育可以促其形成良好鍛煉態(tài)度,改進體育鍛煉行為。本文采用調查法、數理統(tǒng)計法等研究方法,以福建省、河南省部分高校大學生為研究對象,采用自制《體育榜樣問卷》、《體育榜樣感知量表》和毛榮建的《鍛煉態(tài)度量表》進行調查,并使用spss13.0統(tǒng)計軟件對所獲取數據進行整理分析。研究結
2、果表明: (1)大學生體育榜樣呈現多元化,主要有體育明星、體育教師、密友、家人等:在體育榜樣選擇上呈現性別差異和學科差異。 (2)大學生主要通過電視廣播、網絡、報刊及同學之間的交流等方式獲得體育人物信息。 (3)鍛煉態(tài)度水平具有性別差異性和年級差異性,男生鍛煉態(tài)度水平好于女生,高年級好于低年級。 (4)體育榜樣感知與鍛煉態(tài)度呈現正相關,體育榜樣感知的兩個子緯度均與鍛煉態(tài)度顯著相關,這說明體育榜樣對大學生鍛
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